下面是范文网小编收集的大班美术教案《小房子》3篇 美术课小房子教案，欢迎参阅。
大班美术教案《小房子》1
活动内容：绘画《小房子》
活动目标：
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1、画纸；彩笔；蜡笔；
2、范画《小房子》
活动过程：
1、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
2、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？
3、蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。
谈谈房子应该画的.如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）
4、幼儿作画，教师个别指导，绘画时可以和好朋友坐在一起，
5、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
6、幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
课后反思：
艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的快乐与忧伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们凭着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色彩，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的快乐与神奇
大班美术教案《小房子》2
活动名称：小房子
适用年龄：大班幼儿
活动目的：
1.培养幼儿的美术创造能力和想象力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3.培养幼儿的耐心和细心。
活动准备：
1.纸板、剪刀、胶水、彩色纸、颜料、画笔等材料。
2.老师准备好小房子的'样板。
活动流程：
1.老师向幼儿展示小房子的样板，让幼儿观察并提出自己的想法。
2.老师给每个幼儿发放材料，让幼儿自己动手剪切、拼接。
3.幼儿可以根据自己的想法进行创作，可以涂上自己喜欢的颜色或贴上自己喜欢的图案。
4.老师可以给幼儿提供一些指导和帮助，但要尽量保持幼儿的自由创作。
5.制作完成后，幼儿可以在班级展示区或家长会上展示自己的作品，并讲述自己的创作过程和想法。
活动总结：
1.老师可以与幼儿一起观察每个孩子的作品，赞美他们的努力和成果。
2.老师可以与幼儿一起讨论小房子的各种形态和颜色，引导幼儿进行思考和表达。
3.老师可以将幼儿的作品拍照留存，作为班级美术展示或家长会展示的素材。
4.老师可以在活动结束后，与幼儿一起清理活动现场，让幼儿养成良好的卫生习惯。
活动延伸：
1.老师可以将幼儿的小房子放在一个大的房子里，让幼儿进行角色扮演，体验生活和社会。
2.老师可以引导幼儿进行小组合作，让幼儿合作制作一个大的房子。
3.老师可以引导幼儿进行小区、城市等更大的环境创作，让幼儿感受社会生活的多样性。
大班美术教案《小房子》3
活动目标：
1.根据故事情节展开想象，运用撕贴、粘捏等方法为自己的“小房子”制作心中美丽的环境。
2.进一步培养创造美、表现美的能力，激发参加美术活动的兴趣。
活动准备：
1．PPT、橡皮泥、海报纸、手工纸等。
2．幼儿已有捏和撕的简单技能准备。
活动过程：
一、开始部分
1.说说你带来的小房子。
师：孩子们，今天你们带来了什么？
幼：小房子。
师：你们的房子真漂亮，大大小小，各式各样的，谁来介绍一下自己的小房子？
幼：我的房子是牛奶盒制作的。
师：废旧材料制作的小房子真有创意。
幼：我的小房子是别墅哦！
师：颜色搭配的真漂亮。
2.出示老师的小房子导入。
师：老师今天也带来了一座小房子，你们看（展示一圈）。老师的小房子是什么样的？
幼：老师你的房子真可爱
师：我的小房子看上去怎么样？
幼：看上去很开心！
二、基本部分
1.小房子为什么会开心？
师：瞧！这就是小房子生活的地方，每天看着太阳上山、黄昏看着太阳落山，一天一天又一天。现在你们从画面上看到了什么？（春、夏、秋、冬）
师：你是怎么看出来的？
幼：通过颜色。
师：春夏秋冬、一年四季，小房子生活在这样一个美丽的山岗上，所以很开心。
2.通过PPT的场景画面感受小房子的不开心。
师：就这样一年又一年过去了，有一天小房子怎么了？（不开心）发生了什么？
幼：不开心，农田少了、多了好多车。
师：往日的农田越来越少，弯弯的小道上一辆又一辆各种各样的车开来开去，你们看现在的画面看上去怎么样？
幼：黑乎乎、看不清阳光。
师：现在的小房子心情怎么样？
幼：不开心。
师：小房子周围的环境发生了什么样的变化？小房子为什么不开心？人们将小房子搬到哪里？
幼：太空、海底世界、公园等等。
3.讨论：小房子会搬到那里去？
师：如果小房子来到你们的家乡美丽的东台，你会将小房子搬到哪呢？为什么？
幼：黄海森林公园、港口海边、果园
师：为什么呢？
幼：公园有大树还有鲜花、我喜欢海边所以在港口等等。
师：那今天就以你们讨论的果园、港口还有森林公园为主体去设计美丽新家园。瞧！老师还给你们准备了这么多材料。
三、让幼儿通过捏、撕等方法为小房子创设美丽新家园。
1.材料介绍：橡皮泥、海报纸、手工纸、小树枝、硬纸板等。
师：这是我们常玩的橡皮泥，你会用橡皮泥做什么呢？
幼：做各种小动物、还可以捏漂亮的小花。
师：这是什么？
幼：小树枝。
师：小树枝用来干什么？
幼：我们可以用小树枝来做辅助制作不同的'果树。
师：除了制作不同果树，我们还可以用折断的小树枝做其它小动物呢，瞧！
师：这些是什么？
幼：花花绿绿的手工纸、海报纸。
师：我们会用这些纸做些什么呢？瞧好了，我的小手是画笔、心里想着、手里撕，撕呀撕呀撕呀撕。见证奇迹的时刻到了，这是什么？
幼：手拉手的小人。
师：那你们想用这些纸做些什么呢？
幼：栅栏、小朋友、房子、大树等等。
2.交代要求，幼儿创作。
师：孩子们，那请你们五个人一组分成三组，按你们刚才自己讨论的想法通过合作去为小房子设计像黄海森林公园、弶港港口还有果园一样的美丽新家园吧！记住，当听到小鸟呼唤声音的时候就要整理作品了，当听到海浪声音的时候就要完成作品，听明白了吗？
3.幼儿创作、教师指导
教师一边指导、一边发现创作有想法的孩子，通过一体机上传作品和现场互动。
4.通过一体机进行现场作品展示。
师：你们看，我们的作品已经上传到电脑上了，请后面的客人老师也来欣赏一下我们为小房子创作的美丽新家园。
四、结束活动
师：故事里的小房子到底被人们搬到哪里去了呢？老师要介绍这本绘本——《小房子》，让我们到书里去寻找故事的答案吧！
反思：
在这次的美术活动中，通过手撕、粘贴以及捏的办法让孩子们去完成自己的想象。撕纸画装饰性强,新颖别致,能表现出其它作画不可及的独特风格。“撕纸画”很适宜幼儿，儿童的智慧在手指尖上凸显出来,幼儿通过撕纸、粘贴过程,又能锻炼手指肌肉的灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。
孩子们在我的引导与建议下，自己开始动手制作了，一个个认真、专注的劲头是那么的惹人爱。撕着、贴着、捏着,一个个通过合作，材料在他们稚嫩的手下变成了美丽斑斓的作品画，看----他们的作品还真有点味道，虽然不那么细致，不那么精致，但却是他们自己所思所想，代表着自己内心的世界。这就是他们自己的作品，没有丝毫的掩饰，是那么的随意与放松，这就是他们所要表现的世界。东台的弶港港口、果园、还有森林公园。在短短10几分钟的时间里，孩子们就能通过已有经验进行创作，真的很了不起。
从作品看来，幼儿在制作的过程中还有些方法没有掌握，在撕的过程中手指的掌握不够，发现孩子们撕的不够圆润。在构图上搭配上还不够缜密，色彩的配置上也有些单一，在粘贴的过程中不够细致。这些问题都有待在以后的活动中进行提醒与引导，使幼儿们能更好完成自己的作品，让每一幅作品都能完整以至于出类拔萃，让孩子们感到自豪感。从整体来看，这个活动还是不错的，大部分幼儿都能在规定的时间内完成自己的作品，也能那要求去做，完成作品后能及时地把自己的用品及垃圾整理干净。但有一部分幼儿则急于玩耍，则敷衍了事，这一点在下次活动中要及时的调整，让孩子们在教学活动都能养成良好的习惯，有了好习惯就有了一切，习惯决定态度，态度决定成败。
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