中班语言儿歌教案4篇(腊八节儿歌教案中班)

时间:2024-01-18 18:26:00 教案

  下面是范文网小编收集的中班语言儿歌教案4篇(腊八节儿歌教案中班),供大家赏析。

中班语言儿歌教案4篇(腊八节儿歌教案中班)

中班语言儿歌教案1

  设计思路:

  中班幼儿思维具体形象、情绪易受感染。因此,我们在设计活动时,运用了情景渲染法,创设一个宁静、温馨的家庭氛围,通过生动形象的表演,使作品中的人物、景物鲜明可见,让幼儿产生一种身临其境的感觉,使他们在作品的人物情感中找到自己,在感受和体验的基础上,逐步从情感的感染过度到对行为的主动调节。

  活动目标:

  1.通过情景表演,让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。

  2.初步学习有感情地朗读和表演。

  3.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动重难点:

  让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。

  活动准备:

  请幼儿事先排演好情景表演

  活动过程:

  1. 情景表演(让幼儿初步感受作品)

  (1) 告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲)

  (2) 为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢?

  2. 配上儿歌再次情景表演(让幼儿进一步感受和理解作品) 妈妈和佳佳起床时都很轻很轻,他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是因为什么原因这么辛苦,天这么亮了,还睡得那么香呢? 请你再仔细地听一听,看一看。

  (情景表演,老师旁白配儿歌)

  (1)、妈妈起床后轻轻地做了哪些事?

  (2)、佳佳起床后轻轻地做了哪些事?

  (3)、是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢?

  (4)、最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦,妈妈为什么看看佳佳会笑呢?

  3、让幼儿进一步感受和体验作品 (分角色表演,让幼儿感受关爱和温馨的情感)

  (1)、老师作妈妈,幼儿作佳佳。(重点让幼儿感受佳佳爱妈妈的情感)

  (2)、幼儿作妈妈,老师作佳佳。(重点让幼儿感受妈妈对爸爸的关心以及对佳佳的赞扬之情)

  4、让幼儿初步学念儿歌 佳佳学妈妈样,关心爸爸的事情可以用一首好听的.儿歌,念出来名字就叫“轻轻地”。

  (1)、教师范念儿歌。

  (2)、幼儿尝试着跟念。

  (3)、要求幼儿把爱爸爸、关心爸爸的感情念出来。

  5、幼儿初步有感情地朗诵和表演作品

  (1)、幼儿自由结伴,三个小朋友一起表演。(根据幼儿表演的情况,教师给予评价和指导)

  (2)、请三位幼儿到佳佳的家里表演。

  活动反思:

  《轻轻地》是一首语言朴实、短小精焊、有利于中班幼儿理解与学习的儿歌。从儿歌的选材上看,源于生活的题材,我发现我们班的孩子们都非常喜欢。

中班语言儿歌教案2

  活动目标

  1、通过游戏和表演的形式,感知图片内容。

  2、体验儿歌循环往复的句式并进行仿编。

  3、感受儿歌带来的和谐的'生活情趣。

  活动准备

  图片5张,动物图片人手一张,毛毛虫、青蛙、蝴蝶、小鱼胸饰若干。

  活动过程

  一、手指游戏。

  1、师:小朋友,我们一起来玩个手指游戏。

  2、师幼一起玩游戏,感受手指游戏的快乐。

  二、观摩图片,学习儿歌。

  1、(出示第一幅图)快乐的毛毛虫会爬到哪里玩呢?

  2、(出示第二幅图):看,虫虫虫虫爬,爬到谁的家?谁会用一句完整的话说一说!

  3、师幼互动,扮演角色,巩固复习第一句儿歌内容。

  三、看图根据儿歌第一句的格式,创想第二句儿歌内容

  1、师:虫虫虫虫爬,爬到蝴蝶家,他们玩得多开心呀!第二天,蝴蝶也想去它的朋友家,想想看,虫虫是爬着出去玩的,那蝴蝶是怎样出去的呢?(飞)一起来:蝴蝶蝴蝶飞!

  2、幼儿自由猜测:蝴蝶蝴蝶飞,飞到谁的家?

  3、(出示第三幅图“青蛙”)请幼儿完整朗诵第二句儿歌。

  4、幼幼互动,小朋友交换一下角色,再玩一次。

  5、青蛙青蛙跳,跳到小鱼家。你知道他来小鱼家干什么吗?他要告诉小鱼一件很可怕的事!你们来猜猜会是一件什么可怕的事情呢?

  四、发散思维,探索性学习最后两句并完整朗诵儿歌。

  1、教师引导幼儿说出最后第二句儿歌:小鱼小鱼游,游到谁的家?

  2、师:小男孩捞到鱼了吗?(没有)你是怎么看出来的?引导幼儿说出最后一句儿歌!

  3、完整地说一说儿歌。

  五、表演游戏,加深幼儿对头尾呼应型儿歌的理解。

  六、引导幼儿仿编儿歌。

  附儿歌《虫虫虫虫爬》

  虫虫虫虫爬,爬到蝴蝶家,

  蝴蝶蝴蝶飞,飞到青蛙家。

  青蛙青蛙跳,跳到小鱼家。

  小鱼小鱼游,游到谁的家?

  小朋友跑呀跑,跑回自己家。

中班语言儿歌教案3

  活动目标:

  1、 引导幼儿在理解儿歌内容的基础上,学习朗诵儿歌。

  2、 让幼儿体会儿歌的.意境,有表情地朗诵。学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。

  3、 激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。

  活动准备:

  1、 南瓜若干个,小拉车一个。

  2、 幼儿情景表演一组。

  3、 PPT背景图一张,老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。

  活动过程:

  1、PPT 出示一个南瓜,请幼儿猜一猜南瓜哪来的?

  2、 观看情境表演,熟悉儿歌内容。

  提问:你看到了什么?听到了什么?

  3、 引导幼儿学习朗诵,记住儿歌。

  (1) 教师有表情地将儿歌朗诵一遍,再让幼儿一边看手偶表演,一边轻声地朗诵。

  (2) 教师和幼儿一起念儿歌。(重点练习:老、奶、南的发音。)

  4、 练习有表情地朗诵。

  5、请个别幼儿在集体面前表演。

  讨论:小娃娃拉着小车笑哈哈,他为什么这么高兴?教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。

  儿歌: 大南瓜

  老奶奶,收南瓜,

  南瓜甜,南瓜多,

  拿不了,抱不动,

  来了一个小娃娃,

  拉着小车笑哈哈,

  帮助奶奶送南瓜。

中班语言儿歌教案4

  活动目标:

  1。观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材学说儿歌。

  2。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备: ppt课件—照片:《水果歌》 (儿歌)

  活动过程:

  一、导入

  1。“猜水果”的引出课题,激发幼儿的兴趣。

  今天老师请小朋友猜水果,猜对了,我们就把它请出来好吗?

  2。利用课件,猜出一种,课件演示一种

  红红脸 圆又圆, 吃一口,脆又甜

  黄皮肤,黑芝麻,咬一口,甜止渴

  紫色的玛瑙一串串,吃一个酸有甜,

  绿绿身子红红肉,果大汁多又爽口。

  二、展开

  1。 编儿歌《水果歌》

  现在,我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好?

  (1)苹果是什么颜色的?

  教师用儿歌的语句提问

  什么水果红红的?(引导幼儿说出下句:苹果苹果红红的)

  教师完整说一遍,加深幼儿印象

  什么水果红红的,苹果苹果红红的。

  (2)梨子是什么颜色的?

  什么水果黄黄的?(梨子梨子黄黄的。)

  (3)葡萄是什么颜色的?

  什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)

  (4)西瓜是什么颜色的?

  什么谁的绿绿的?(西瓜西瓜绿绿的)

  2。老师和幼儿一起说儿歌

  (1)第一遍:老师来说前半句,小朋友说后半句。

  (2)第二遍:小朋友来说前半句,老师说后半句。

  3。请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍

  什么水果红红的.?苹果苹果红红的。

  什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

  什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  三、结束

  讨论:还喜欢吃什么水果,那些水果是什么颜色的。

  活动延伸

  幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》

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