下面是范文网小编整理的桥教案范文7篇 桥详细教案，以供参阅。
桥教案范文1
篇一：
活动目标：
1、学习用轻快的声音进行演唱、享受轻松、愉快的游戏氛围。
2、能在游戏中流畅地顺数和倒数、形象地感受数量递增和递减的关系。
3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。
活动准备：
1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。
2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》
3、准备音乐磁带、录音机。
活动指导：
1、复习歌曲。
（1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲、表现歌曲活泼、欢快的`气氛。
（2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演、重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。
2、讲解游戏玩法、帮助幼儿理解游戏规则。
3、幼儿游戏、教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏、注意逐步推出、让幼儿自己听音乐进行游戏。
4、幼儿熟悉玩法后、用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象、创编歌词、并创编相应形象的动作、减少游戏。
5、为了减少幼儿等待的时间、增加练习机会、游戏时可将幼儿分成每8人一组、引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。
篇二：
活动目标：
欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律、感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围。
喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动、体验家庭成员之间的美好亲情。
活动准备：
幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。
准备音乐磁带、录音机。
活动过程：
引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节、体验家庭情感的反差。
欣赏歌曲第一段、引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。
完整地欣赏歌曲、在柔和、舒缓的旋律中、教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词。
自由表达和表现。
篇三：
活动目标：
感受和发现某些自然音响的特点、并与打击乐器的音色相比较。
能用自己喜欢的方式大胆创编马蹄声、并选择合适的乐器为歌曲伴奏。
初步养成看指挥演奏乐器的习惯、遵守打击乐器演奏活动的规则。
活动准备：
准备铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。
准备音乐磁带、录音机指导要点：
以模拟发声引入活动。教师模拟马蹄的哒哒声、引导幼儿模仿并讨论：“你见过奔跑的马吗？它发出什么样的声音？发什么声音能催马儿跑的更快？”
幼儿欣赏音乐。
引导幼儿安静地欣赏音乐、感受马儿奔跑时活泼、欢快的情绪。
随音乐用语言和拍手配合进行表现。例如：每个乐句的前两个小节模拟马跑的“哒哒”声、后两小节拍手。
集体跟随音乐练习。
看指挥分声部练习。
乐器演奏。
尝试探索音色：教师敲击各种乐器、引导幼儿根据音色想象什么乐器象马蹄声、什么乐器象马铃声。
教师指挥、幼儿持乐器进行演奏练习。
幼儿交换却器演奏。
桥教案范文2
教学目的：
1．理解写桥的深刻含义
2．理解方法的运用
教学方法：
与本单元的其他文章作比较，巩固对散文这体的理解，启发学生自己阅读，锻炼能力。
教学要点：
1．的层次，写桥的含义，运用的语言
2．文中的说明、记叙、抒情、议论成分
3．文体的比较
教学时间：1课时
教学步骤：
（一）解决字词
闲暇（xiá） 情愫（sú） 美轮美奂（huàn） 谚语（yàn）
啧啧称赞（zé） 潺潺（chán） 胯下（kuà） 河畔（pàn）
沟壑（hè） 天堑（qiàn） 匍匐（pú）（fú） 藐视（miǎo）
（二）让学生朗读自读提示，从中了解的.内容与中心，明确的表达方法。
描述巴黎的桥多桥美，由此引申，赞美中法两国人民的友谊。
表达方式：叙述、描写、议论、抒情
（三）让学生朗读课文，然后思考以下问题。
1．前两节的作用是什么？
①节、引子、点明题意，在回忆。
②节、承接上文，由回忆巴黎的名胜，引出巴黎的桥
2．“造型”和“风格”是介绍巴黎桥的重点，作者选了几座桥为代表？用什么方法写了桥哪的方面？
（七座桥
亚历山大三世桥和连接城岛，左岸拉丁区的小桥作比一个似“盛妆皇后”，一个以“农家少女”，对比鲜明；新桥有悠久的历史，风格“古朴”；
“淡妆素裹”的耶拿桥和“盛妆皇后”“农家少女”相比，似乎应不引人注意，但偏偏“游人如织，充满生气”，这使它在众多桥中独树一帜；
写这四座桥外型特点，重在艺术性，体现了“异”，对协和桥，阴葛尔桥，普安杜茹尔桥的介绍，重点放在有政治意义的故事上）
3．第四节写了什么内容？
（引用谚语，引出巴黎由小城镇到今日巴黎的发展史，说明发展的关键是巴黎的桥）
第4节中作者是怎样从赞美桥转入到赞美人的？
（作者把巴黎的桥比作“傲然藐视胯下喧闹奔腾的河水”，用自己的“臂肩”联系两岸人民的“勇士”，使无生命的桥成为有生命的人，桥成了建桥人的象征，由赞美桥的作用转入赞美人的贡献）
桥教案范文3
一、导入
揭示课题
在1935年的中国大地上，发生了举世闻名的长征。今天我们又要来学习一篇长征中的故事。
二、读通课文，理清文章脉络
1、读通课文。
2、交流朗读。
3、出示泸定桥，泸定桥是一座怎样的'桥呢？看插图。
4、课文是怎样写泸定桥的，用[ ]括出自由朗读，并说说泸定桥的情况。
交流出示句子。
①桥险——泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链组成的。两边各有两根，算是桥栏，底下并排九根，铺上木板，就是桥面，人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。
齐读，读出桥险的语气。
②重要性——大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。
齐读，读出泸定桥的重要性。
5、理清文章脉络
①师：红军为了北上抗日，必须飞快地赶到泸定桥，夺下泸定桥。
②快读，找到哪几节写了飞，哪几节写了夺。
出示： 飞夺泸定桥
╱ ╲
赶到 夺下
交流：2—5 6—8
6、按事序分段。
三、布置作业
1、熟读课文；
2、抄写词语。
桥教案范文4
教学目标：
1、认识6个生字，正确书写10个生字。
2、通过阅读课文，使学生感受到小作者童年快乐的生活。
3、联系生活实际展开想象理解文中的比喻句。
4、加强默读练习。
教学重点：
通过阅读课文，使学生感受到小作者童年快乐的生活。
教学难点：
联系生活实际展开想象理解文中的比喻句。
教学用具：
图片、电脑课件
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、看图导入：
师：出示课文插图，图上画的是什么？
师：有一个小朋友给水下这座桥取了个有趣的名字，叫影子桥。
（板书课题：影子桥）
二、听读课文，想象画面。
1、教师配乐范读课文，学生一边闭目静听，一边想象画面。
看到了什么？
2、多有趣的影子桥啊！你们也想来读一读吗？
三、自读课文，交流感受。
1、小朋友自由地读一读课文，划出你最喜欢的句子多读几遍。
（生自由读课文）
2、学生交流自己喜欢的句子。
四、再读课文，独立学习生字。
1、学生自由读课文。让我们一起来读读课文，如果遇到不认识的字你怎么办？
2、用自己喜欢的方式学习不认识的字，并多读几遍。
3、同桌汇报生字学习情况：用手指给你的同桌看，用嘴读给你的同桌听，提醒同桌要跟着读。
4、指名学生做小老师，帮老师检查生字。
5、生字挑战游戏：同学根据生字的形、义相互提问
五、细读课文，了解课文内容。
1、把生字带入课文，默读课文，你知道了些什么？
2、同学交流自己了解的内容。
六、指导书写
1、交流哪些字比较难写。
2、同学当小老师，帮助大家写好这些字。
第二课时
一、导入：
这节课，我们就和小作者一起去他的家乡到影子桥那里看看吧！
二、细致阅读课文，感受文章含义。
1、默读课文，你喜欢哪？
2、交流汇报，根据学生喜欢的内容有重点地解决以下问题。并有重点的指导朗读。
1）风儿吹来，水面好像，起了好多好多皱纹。
2）拓展想象：石拱桥为什么老待在这呢？书上的小朋友说“他是在照自己的影子”，大家想一想，石拱桥还可能是在干什么呢？
3）鱼儿在桥下做什么？拓展想象：鱼儿还会在桥下做什么？换词：它们一忽儿蹿上桥面，一忽儿又跳进水里。
4）别人来钓鱼，我是怎样做的，我为什么这样做？换词：只要有人来钓鱼，我就大声吆喝。
三、结合自己的感受，美读课文。
多么迷人的影子桥啊！让我们在音乐声中再来自由地朗读一遍。
四、拓展练习：
白天的'影子桥多美啊！可是书中的小朋友不知道，夜晚的影子桥更美了。同学们闭上眼睛，让心飞到那儿去看一看吧。（同时播放音乐）
师轻声描述：夜晚，周围多么安静啊！青蛙在呱呱叫，小虫子在草丛里低声唱歌。月亮也慢慢的升上了天空。看到了吗？
学生根据想象自由描述。
五、布置作业：
1、有感情地朗读课文。
2、可以将自己想象的夜色中的影子桥描写下来，或画下来。
3、摘抄课文中你喜欢的句子。
桥教案范文5
活动目的
1.通过游戏，发展幼儿平衡、钻爬和从高处往下跳的能力，提高动作协调性、灵敏性，增强上、下肢肌肉的力量。
2.培养幼儿不怕困难、互相合作的意识与能力，提高幼儿自我选择、主动参与锻炼的积极性。
活动准备
木制长凳8条（每条长2.6米、宽0.2米、高0.28米）、 地毯（长20米、宽10米）、录音机、磁带。
活动过程
1.启发谈话：
我们苏州是一座文化古城，城里有很多小桥，好看又好玩，我们一起来想法玩一玩有趣的“姑苏桥”。
2.幼儿三人一组站在长凳上，听音乐跟随教师一起做热身操：
上肢运动―体侧运动―体转运动―腹背运动―踢腿运动―关节运动―跳跃运动。
3.探索“钻桥洞”游戏
（1）在凳子下面让幼儿探索“钻桥洞”。
（2）鼓励幼儿在“钻桥洞”时，充分开动脑筋，手脚协调、 灵活地运用最快最好的方法通过。
（3）提醒幼儿在“钻桥洞”时，不要拥挤，按秩序鱼贯通过。
4.跨跳“小小桥”游戏
（1）要求：幼儿依次跨越过每个“小小桥”。
（2）个别能力弱的幼儿可用一脚踏在“小小桥”上，然后跳下。
（3）集合幼儿，教师边请个别幼儿演示， 边指出过“小小桥”方法。
（4）继续进行过“小小桥”练。
5.游“姑苏桥”
（1）将8条长凳摆设，让幼儿进行走过“姑苏桥”游戏。
（2）幼儿分成四组，依次进行。
（3）提醒幼儿用快而稳的方法通过“姑苏桥”。 为增加游戏难度，可把桥分开一定距离，让幼儿跨过。
6.走“多层桥”与“斜坡桥”
（1）将长凳叠放成多层桥（二层――三层――四层）、斜坡桥。
（2）教师谈话后，幼儿可自主选择桥进行锻炼。 提醒幼儿由高处往下跳时，屈膝下蹲，轻轻落地，保持平衡，注意自我保护。
（3）集合幼儿，教师进行讲评和演示。幼儿继续练习。
（4）根据实际情况确定多层桥的高度。
7.放松操，听音乐跟教师一起做放松活动。
8.活动简评：对主动、积极投入活动和活动能力有提高的幼儿作切合实际的评价。
9.幼儿整理器材、离开场地。
评析
这是一次成功的体育教育活动，具有以下特点：
一、目标意识明确
这次活动，从设计到实践，始终围绕一条目标主线展开，在促进幼儿生理、心理、行为适应性等方面作用显著。通过活动，全体幼儿在原有基础上获得了发展。
二、内容新颖有趣
利用了平时意想不到但能用于体育教学的长凳作为器材或玩具，并选择了“趣游姑苏桥”的主题，顺着情节的发展，设计了钻桥洞――跨小小桥――走多层桥、斜坡桥等多种颇具趣味且有新意的活动，能牢牢抓住幼儿的兴趣和注意力，没有枯燥乏味的感觉，幼儿在不知不觉中投入锻炼活动。各个分解的游戏，具有各自的'不同要求，既有层次，又衔接自然，是一次内容完整小步递进的教育活动。
三、形式灵活多样
围绕目的和各个内容的需要，教师在组织活动中，采用幼儿个体的、伙伴结合的、集体活动的多种形式交替出现，灵活变化。注重个体差异，允许幼儿自主选择；适应幼儿的最近发展区的需要，改变了“一刀切”、“一个样”的环境创设，使得体质、性格、活动能力有差异的幼儿都得到提高。
四、体现活动的主体
这次教育活动，自始至终在创设的心理环境方面，是宽松、自由、愉快的，幼儿主动参与活动，积极性较高，情绪高涨。教师能全面观察、重点观察，从实际出发，并在此基础上随时进行调整，有效地调节运动强度、心理负荷，对幼儿的身心和谐发展是十分有利的。
桥教案范文6
设计意图：
现在都是独生子女多，家里比较娇惯，孩子面对困境的能力与人相处的能力都很差，有的时候长篇大论的说教也许不起作用，生动有趣又具有教育意义的童谣小孩子却很乐于接受，本次活动《小熊过桥》内容比较生动有趣，念起来又很有节奏，朗朗上口，幼儿比较容易接受能在不知不觉中对幼儿进行勇敢教育，并让幼儿学会关心帮助困境中的同伴，进行道德品质的培养。
一、活动目标：
1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备：
课件、已学会儿歌《小熊过桥》
三、活动过程：
1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。
2、说儿歌，完整欣赏歌曲。
教师范唱，幼儿拍手。
3、随节奏说儿歌。
（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。
（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。
（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的`强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
（1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。
（2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）请幼儿完整地唱一遍。
（2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
（3）随音乐表演。
四、延伸活动：
学习歌表演。
桥教案范文7
一、教学目标：
1、能设计合理方案，画出桥的设计图。
2、实际运用形状和结构的知识，能发现设计和制作中的问题，并及时改进。
3、培养动手实践能力，发展表述和评价的能力。
二、教学准备：
课前最好让学生自学课文，引导学生能带来一些生活中常见易得的建桥材料，教师提供一些吸管、较硬的纸。
三、教学过程：
（一）、导入课题
1、同学们，我们一起研究了桥，今天带来了做桥用的材料了吗？你们想做一座自己喜欢的桥吗？
2、提出制作要求：
（1）主要用身边容易找到的材料。
（2）制作的桥要能承载一定的重量，能让一辆玩具小车通过。
（二）、设计要考虑哪些问题
1、讨论：制作桥必须先设计建桥方案，设计桥要考虑哪些问题？
2、学生汇报交流。
3、适时补充考虑设计需要什么材料，材料有什么性质，怎么用好这些材料；桥要选用怎样的结构，做成什么形状；小组怎么分工等等。
（三）、开始设计吧
1、经过考虑后，我们就可动手制定设计方案了。出示桥的设计方案表。
2、说明“桥结构的说明”一栏要写选用哪些结构，为什么要用这样的结构。
3、引导学生去制定方案，内容包括“结构说明”“需用材料”“简图”“步骤”等。
（四）动手制作桥
1、提示要把两张纸平整地粘贴在一起，必须在两张纸上均匀地刷上胶水。
2、示范连接吸管的方法。
3、在做桥时你觉得哪些方面我们要注意的？特别补充安全要求。
4、学生分组合作做桥，教师巡回指导。
（五）介绍评价我们的桥
1、展示桥模
把各小组合作的设计方案和制作的桥摆出来，组织同学们有序地观摩。
2、全班汇报交流
（1）下面各小组要向全班同学介绍你们的桥了，你们准备怎样介绍呢？课文给我们提供了一些介绍的'内容，你们选择哪些来介绍呢？
（2）提示抓住重点介绍，每组介绍时限定统一的时间。
（3）小组交流准备介绍提纲。
（4）各组上台介绍自己的桥，可采用互动形式，让下面学生对他们介绍进行提问，直接答辩。
3、让学生自我评价制作的桥，星级制。
（六）拓展
1、同学们对自己制作的可以进行哪些方面的改进，使桥更精致、承重能力更强？
2、去观察实际生活中的各种桥，说说它们为什么会这样设计。
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