下面是范文网小编分享的大班结构游戏教案6篇 贴人游戏教案大班，供大家阅读。
大班结构游戏教案1
主题来由
当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。
看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。
活动目标
１、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的`意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
活动准备
大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）
活动指导
１、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；
师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
２、引导想象，鼓励创造；
师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？
３、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。
４、幼儿结构游戏，师指导幼儿布局；
5、教师针对游戏情况进行小结，提出下一次游戏的要求。
大班结构游戏教案2
活动总目的：
1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2.感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。
3.让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。
4.合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。
本次活动目的：
1.鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
2.根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的'建构材料进行建构。
活动准备：
1.各种花片、插塑
2.活动前，带幼儿到社区的街道参观
教学流程：
一.师生谈话，引入活动：
师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么?(让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等)
二.组织幼儿讨论：
1.师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢?
2.幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3.请个别幼儿说一说自己的看法。
4.教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒;游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。
三.幼儿建构，教师指导
1.幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。
2.教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。
3.指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
4.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四.教师讲评、结束
1.幼儿自评、互评游戏情况。
2.教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。
大班结构游戏教案3
游戏目标：
1、能用方块积塑进行插接。
2、能注意构建物体的形象。
3、了解一些家具的用途，并用语言表达出来。
游戏准备：
1、情境创设：家的场景
2、材料准备：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等
游戏过程：
1、创设情境，故事导入。
教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。
师：(出示小熊)小朋友们好，我是小熊欢欢。我家搬新房了，可是我却不知该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢?
2、幼儿介绍自家的家具。
3、教师提出活动要求：
(1)以组为单位，共同建构一个家。
(2)提醒幼儿建构时，注意颜色的.搭配。
(3)完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品，并将剩余的材料有序地放进筐子里。
4、幼儿分组活动。
幼儿自选材料，以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色搭配，表现家具的不同特征，教师全面观察，适时对幼儿进行指导。
5、幼儿作品展示，介绍家具。
(1)请幼儿有序地摆放家具。
(2)幼儿介绍各自家中的家具。
(3)表扬游戏中能相互帮助，相互讨论的幼儿。
大班结构游戏教案4
活动目标：
1、培养幼儿按主题尝试运用已有的建构经验构造恐龙。巩固幼儿粘合、拼接结构的技能。
2、培养幼儿相互帮助，互相合作的精神。
活动准备
1、有关“恐龙”课件。
2、积木，胶粒、恐龙、雪花片等玩具。
活动过程：
一、提出主题，幼儿构思建构内容。
1、出示恐龙课件，引导幼儿观察恐龙身体各部分特征。
2、引导幼儿讨论恐龙用什么材料建构。
二、幼儿分组建构，教师观察指导，启发幼儿用各种材料及胶粒建构恐龙，建议与同伴合作。
三、幼儿搭建结束，组织幼儿欣赏恐龙，分享与同伴合作的快乐，并提出下一次建构的要求。
活动反思：
本月开展的主题是动物我们的朋友，动物是幼儿成长中的亲密伙伴，孩子们在生活中、学习中几乎总是听着动物的故事、抱着毛茸茸的动物玩具、看着各种动物卡片和图书，和动物朋友们一起成长。对于恐龙，孩子们有着强烈的好奇心，孩子们对恐龙既熟悉又陌生。当我提出游戏主题时，幼儿非常兴奋！为了让幼儿对恐龙的外形特征有较深刻的了解。活动前我收集了各种各样恐龙的图片，制作成课件。
活动开始我先通过课件引导孩子观察恐龙的外形特征，再引导孩子看恐龙的视频了解恐龙的'生活形式，让孩子了解恐龙的相关信息后，启发幼儿自主选择材料，自由结伴建构恐龙。孩子们立刻积极投入到搭建中。他们搭建的恐龙形态各异，大小不一，选用材料也不同。有的幼儿将拼好的恐龙两两对峙怒吼，说是准备搏斗。我觉得幼儿第一次搭建，能有这样的成效已经很棒了！不足之处：适合搭建恐龙的材料还不够丰富，限制了幼儿创造力的发挥！
大班结构游戏教案5
活动目标：
1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。
2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的.向往之情。
活动准备：
1、参观过小学，了解小学的主要设施；
2、废旧纸盒、各类积木等。
活动过程：
一、说说小学
1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？
小结：小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……
2、小学的设施和幼儿园的一样吗？哪里不一样？
小结：小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台……
价值分析：回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。
二、建构小学
1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？用什么材料、什么方法建造比较合适？
3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。
4、幼儿分组建造：
（1）建构材料、建构方法是否合适。
（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。
价值分析：在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。
三、我们的小学
1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？
2、看看，整个小学布局是否合理？有没有不合适的地方？
大班结构游戏教案6
教育活动目标：
1、能积极地参与结构游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。
2、乐意学习与同伴合作，共同协商解决游戏中存在的问题，学会动脑筋解决问题，遇到困难不轻易放弃。
活动准备：
1、知识准备：活动前让家长带幼儿参观美丽乡村丰山，熟悉丰山布局等。
2、材料准备：花片、水管玩具、自制树、栅栏、纸箱、竹筒、及易拉罐等废旧材料，小青蛙手偶。
活动过程：
1、出示小青蛙手偶，激发幼儿兴趣。
师：这是谁?今天小青蛙想要看小朋友们拼搭美丽乡村，
2、出示示意图，幼儿协商想用什么材料搭建什么，教师引导幼儿与同伴共同合作。
师：丰山有什么风景，你想用什么材料来建构，跟谁一起搭建呢?
3、提出游戏要求：
(1)合作一起搭建。
(2)认真看示意图，按示意图来建构。
(3)爱护玩具。
4、幼儿分组活动：教师重点指导幼儿合理布局建筑物。
5、师幼共同欣赏评价作品。
师：今天你搭建了什么?和谁一起合作?
师：你最喜欢哪一个区域?为什么?
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