下面是范文网小编收集的科学教案6门4篇 六科学教案上册,以供参考。
科学教案6门1
活动目标:
1、学习用天平测量物体的轻重。
2、知道物体的大小与轻重不一定成正比。
活动重点:
学习用天平测量物体的重量。
难点:操作发现物体的大小与轻重不一定成正比
活动准备:
纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。
活动过程:
1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。
(1)、这些物体是一样重吗?(鼓励幼儿用自己的方法去比较)
用手去掂分量或其他方法。
(2)、帮助幼儿发现物体的`轻重是相对的。有的物体的轻重差别很小,很难用手掂出。
2、介绍测量工具——天平。
(1)、幼儿用天平测量物体的轻重。
猜猜这两样东西哪个重哪个轻?
3、选择体积相同质地不同的物品比轻重,理解物体大小与轻重不成正比。
(1)、出示大小不同的盒子比轻重。
(2)、幼儿自由比比其他一些物体。
4、收拾整理物体。
科学教案6门2
活动目标
认识野草的繁殖方式。
增进同儕间的情谊。
活动准备
搭配小种籽「黏黏鬼针草」、野草的种子图片、毛巾、魔鬼毡、球、棉絮、吃时需吐子的水果。
活动过程
1老师事先找寻鬼针草,并将鬼针草的刺状种子黏附在裤管上。
2老师进入教室后,拉起裤管惊讶的说:我的裤管怎麼会有这种东西?
3将鬼针草的种子拿下来让幼儿仔细观察,引导幼儿发现种子上的鉤状物,并且摸一摸种子,再请幼儿想想看鬼针草是如何将种子传到远处。
4在白板上黏贴一条毛巾,接著拿出黏有魔鬼毡的球,将球丢向毛巾,使得球黏附在毛巾上,以此方式解说鬼针草、蒺藜草繁殖的方式。
5展示几种野草的种子图片〔参见课程计画光碟〕,请幼儿看看图片,然后依照种子的长相想想看它们靠什麼传播(靠风吹、动物食用后吐出或排泄出来)?
6介绍这些野草繁殖的方式,如:拿出棉絮并拔取出一小团,接著用嘴将这些棉絮吹起来,以此方式解说蒲公英、兔儿菜繁殖的方式;拿出水果
一边吃一边将子往旁边吐,以此方式解说龙葵繁殖的方式。
7请幼儿想像自己是鬼针草,进行「黏黏鬼针草」游戏:
(1)请几位幼儿扮演动物,其他的人则扮演鬼针草双手举高并聚集在一起。
(2)扮演动物的幼儿模仿动物移动的.方式,轮流从鬼针草旁边经过,而当鬼针草的幼儿只要碰到动物的身体,就要黏附在他身上,一起跟他移动
(只有靠近动物的鬼针草才可以黏在他身上)。
评量
能说出野草繁殖的方式。
能与他人热切的互动。
活动结束
引导幼儿模仿蒲公英随风飞的样子。
科学教案6门3
活动目标
1. 感知磁铁的吸铁特性,研究磁铁的玩法。
2. 让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3. 尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备
玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备:
人手一份活动材料:磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等
活动重点:
通过尽可能地鼓励幼儿进行实践,尝试将非铁制品与磁铁进行相吸,玩不同的磁铁游戏。
活动难点:
支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验,让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程:
一、情景导入:
教师故意把一些小铁钉撒落在地上,提出问题:“怎么办呢?请小朋友想个好办法,让老师用最快的`速度把这些铁钉捡起来。”
试着让小朋友用磁铁去吸,总结出:这个黑黑的小东西叫“磁铁”。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形(圆形、三角形、长方形)等等。
三、分小组动手操作:
1、让幼儿试着动手操作,看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来?并且小组合理分工,一个小朋友担任记录员,一个小朋友担任小组代表发言,其他小朋友认真地做实验,为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表,让幼儿上前打“∨”、“×”
四、生活拓展:
让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。为什么?
五、游戏:《小猫钓鱼》
小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼,看看有什么发现?说说为什么?
六、总结:磁铁只能吸住铁制的东西。
七、“请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧!”以游戏的方式结束。
科学教案6门4
教学目标:1、学习课文,了解英国化学家开文迪许专心从事科学研究,把自己的一生献给科学的事迹,懂得“科学怪人”其实并不怪。
2、通过学习课文,让学生课外搜集科学家的故事,由课文阅读向课外阅读延伸,激发学生热爱科学,发奋读书的思想感情。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:知道开文迪许“怪”在哪些方面和为什么作者又说他“并不怪”。
教学难点:知道这位“科学怪人”并不怪的原因。
课前准备:课件,多媒体设备
教学过程:
一、 回忆课文,导入新课
1、 同学们,上一课我们学习了14课《科学怪人》(齐读课题),通过第一课的学习,我们知道了些什么?
2、 我们还留下了什么问题要在这一课解决的?(为什么课文开始说开文迪许很怪,后来又说他并不怪呢?)
过渡:对,这一堂课我们就是要通过对课文语言文字的理解来解决这个问题。请大家打开课本,我们一起来学习课文。
二、 学习课文,释疑解惑
(一) 学习1—6自然段
1、 自渎课文要求:自渎1—6自然段,看看课文介绍了开文迪许怪在哪些地方?你对他哪方面的怪事感兴趣,就仔细思考他为什么会这么怪?然后我们一起来交流讨论。
2、 学生自渎思考
3、 学生讨论交流“开文迪许的怪表现在哪些方面?”,大致理解到以下几点:
(1) “怪”表现在四个方面:衣着不考究、布置很特别、珍爱图书、珍惜时间(学生回答,教师逐一出示课件上的板书)。
(2) 写他“衣着不考究”的这一自然段中,重点理解“考究”“一般”“过时”,请学生联系生活、联系英国的绅士的衣着,进行比较,体会开文迪许的怪。
(3) 写他“布置特别”,这一自然段,A、让学生比较句子:
开文迪许家里的布置也很特别。
开文迪许家里的布置很特别。
上面哪句话表达的意思准确些,为什么这里要用上“也”?
B、开文迪许家里变成什么样了?
(4) 写他“爱惜图书”这一自然段中,出示句子“他自己从书架上拿走一本书,也要办理一下手续。”说说“也要”在这里强调了什么。联系自己在家里看书的情况来理解。
(5) 写“珍惜时间”这一自然段中,抓住“慕名、打扰、思索、迫不得已”等词语来体会“怪”。
(6) 以上每一自然段,学生交流到那里,就相机指导朗读,在读中悟,悟中读。
(7) 读第1和第6自然段,告诉我们什么?这两段在这部分中的作用是什么?(前面是总起,后面是总结)
4、 你对哪方面的“怪”感兴趣?把兴趣相同的同学分成一组。要求:再读课文,小组交流他这么“怪”的原因,把理由说透、说充分,然后推派代表上来交流。一个组的代表上来交流,其他组的同学可以补充。
(1) 小组讨论交流,教师巡视指导
(2) 每组推代表汇报,大致理解以下几点:
A、 衣着不考究是因为他注意力集中在科学研究上了,没有时间去讲究穿着;
B、 布置特别说明他把家也变成了进行科学研究的场所了,科学研究成了他生命的`全部。
C、 珍爱图书说明书对他研究的重要性,同时书有一定的摆放顺序,便于自己查找,节省时间。
D、 珍惜时间一部分中,学生可能会提出说他对客人没礼貌等,教师可引导他们从他专著于科学研究,时间紧等方面来思考。
(3) 教师小结:开文迪许之所以有许多怪事,是因为他要节省时间,把时间用在科学研究上。用书上的话是怎么说的?(显示课件板书“把自己的一切都献给了科学”)这是哪一自然段写的?我们一起读第七自然段。
(二) 学习第七自然段。
1、 齐读,要求:读后用“这位‘科学怪人’并不怪,是因为……”说说理由
2、 读后学生互相练说
3、 全体交流,基本说到他把时间话化在“做实验”“写著作”“查资料”等方面即可
4、 指导朗读。
三、 齐读全文
你学了这篇课文,你得到了什么收获?
四、 作业:去图书馆或上网搜集科学家专心研究的小故事写下来,下一课交流。
板书:
14科学怪人
怪 不怪
衣着不考究
布置很特别 把自己的一切
珍爱图书 都献给了科学
珍惜时
科学教案6门4篇 六科学教案上册相关文章:
★ 关于防溺水安全主题班会教案3篇 防溺水安全主题班会教案反思
★ 防溺水安全主题班会教案11篇 小学三年级防溺水主题班会教案
★ 小学四年级上册语文《观潮》教案4篇 人教版四年级上册语文《观潮》教案
★ 小学四年级上册语文观潮教案3篇(4年级上册语文观潮教案)
★ 小学四年级上册语文《观潮》教案4篇(四年级上册语文观潮优秀教案)