下面是范文网小编收集的小班音乐教案:大鼓小鼓3篇 早教小班音乐教案大鼓小鼓,以供参阅。
小班音乐教案:大鼓小鼓1
活动目标:
1、感知乐曲中的强弱关系。
2、尝试够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。
3、感受快乐的情绪。
活动准备:
1.认识鼓。
2.小军鼓5个、音乐图谱。
活动过程:
一、大胆猜想,认识礼物
1、神秘礼物
师:孩子们,今天老师给你们带来一件礼物,你们猜一猜这块红布盖着的是什么?谁想过来摸一摸?
2、揭开谜底
请一个小朋友揭开红布,展示鼓,告诉幼儿:这是鼓。
二、尝试敲鼓,感受声音
1、感受鼓声
请个别幼儿来前面试着敲一敲,感受鼓的声音。
2、敲出大声
比比谁能敲的更大声,并提问:“你是怎样敲出大鼓的声音的?”
师边边出示大鼓图片:用力敲,就能敲出大鼓的声音。
3、敲出小声
出示小鼓图片,问:“谁能敲出小鼓的声音?”幼儿尝试敲出小鼓的声音。
师总结:轻轻敲,就能敲出小鼓的声音。
三、师幼游戏,猜猜声音
师:咱们一起来玩一个猜猜游戏好吗?猜猜看我做的动作是在敲大鼓还是在敲小鼓?你是怎么知道的?
请幼儿猜猜看,并请个别幼儿及全体幼儿一起来模仿敲大鼓和敲小鼓的动作。
师总结:用力敲就能敲出大鼓的声音,轻轻敲就能敲出小鼓的声音,
四、欣赏歌曲,模拟声音
请大家一起欣赏教师演唱《大鼓小鼓》的歌曲,感受歌曲中的强弱。
1、欣赏表演
教师根据图谱表演《大鼓小鼓》,幼儿变看图谱边安静倾听。
2、再次感受
教师再次表演将歌曲的'强弱关系体现得更明显一些,让孩子们一下子就能够感受出来。
3、语言表达
师:“我再表演一遍,请小朋友们注意听一听,说说大鼓和小鼓的声音有什么不一样”“你来试着唱一唱大鼓的声音和小鼓的声音?”
五、师幼合作,表现声音
1、师幼合作
请孩子们和老师一起合作表演,教师唱前半段歌词,幼儿接后半段强弱明显的鼓声。如:教师:大鼓大鼓,幼儿:咚咚;教师:小鼓小鼓,幼儿:通通通……
2、家幼合作
请家长和幼儿一起合作表演,家长唱前半句,幼儿表现鼓声,也可互换。
3、全班表演
全班一起表现歌曲,要明显的展现强弱。
六、创编动作,替代声音
教师启发幼儿利用各种方式模拟歌曲中的强弱,比如拍手、敲打桌子、跺脚等,引导幼儿用声音的强弱来表现歌曲中的大鼓和小鼓,并注意启发幼儿在选择表现方式的时候注意声音的强弱。教师鼓励幼儿与大家分享自己的表现方式。
七、集体表演,对比声音
把家长和幼儿分组,分成演唱组、演奏组、肢体动作表演组,一起合奏,达到活动高潮。
小班音乐教案:大鼓小鼓2
大鼓和小鼓小班打击乐教案
活动名称:大鼓小鼓(小班打击乐)
活动目标:
1、在做做玩玩中感受声音,体验探索声音大小的乐趣。
2、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的'音乐节奏,并用乐器演奏歌曲。
活动准备:
1.进场音乐《快乐拍拍拍》
2.音乐《大鼓小鼓》
3.图片:大鼓和小鼓
4.塑料小瓶。豆子4筐
5.铃鼓
活动过程:
一、进场音乐《快乐拍拍拍》,带领幼儿用小手拍拍,初步感知节奏Tata,titita
二、自制沙锤,感知声音的大小。
1.出示大鼓和小鼓的图片,让幼儿观察鼓的大小,并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。
2.自制乐器沙锤,用乐器来表示声音。
师:你们看,这是什么?(教师出示一个小瓶),你能让她发出声音吗?
师:教师出示豆子。(今天老师还为小朋友们准备了许多的豆子,那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗?(幼儿自由探索自制沙锤)
并用手里的沙锤探索大鼓和小鼓的声音。(力气大发出大声和力气小发出小声)
三、歌曲《大鼓和小鼓》
1.倾听音乐,带入歌曲《大鼓小鼓》,尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata(tongtong) titita(dongdongdong )
2.带入乐器(铃鼓)表演
今天小乐器也来到了我们身边,让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧!
3.乐器分组表演(一组敲鼓,一组摇铃)
四、小乐器累了,让我们轻轻地把它们送回家吧,活动结束
小班音乐教案:大鼓小鼓3
活动目标:
1、帮助幼儿感受歌曲的强弱变化,掌握× ×∣ ×× ×∣的节奏型。
2、引导幼儿学唱歌曲,体验活动的乐趣。
活动准备:
1、大鼓、小鼓各一面,鼓槌;图谱;乐曲《春天》、《春天在哪里》录音磁带。
2、事先排好律动,学会练声曲《春天真美丽》。
3、幼儿成半圆坐好,中间空出空隙。
4、钢琴伴奏,黑板、夹子、遮盖布等。
活动过程:
一、律动导入师:"春天来了,小动物们都出来唱歌跳舞了,我们也来唱歌跳舞吧。" (幼儿听《春天》的音乐做律动,并找个位置坐好。
二、练声《春天真美丽》。
师:"小朋友,春天美吗?我们一起来唱《春天真美丽》吧!"(教师弹琴,引导幼儿练声。)
三、学唱新歌。
1、教师有表情地范唱歌曲,帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
师:"春天真美丽,小朋友在春天里唱歌跳舞真快乐,大鼓小鼓也来唱歌了!我们一起来听一听,他们唱了些什么?"2、出示图谱,帮助幼儿理解图谱的含义。
3、引导幼儿边看图谱边演唱歌曲。
4、出示大鼓小鼓,帮助幼儿感受歌曲的`强弱,引导幼儿有表情地演唱歌曲。
5、引导幼儿用动作来表现歌曲的强弱。
6、引导幼儿跟着鼓声来唱歌。
四、放音乐《春天在哪里》,引导幼儿到教室外面去寻找春天,结束活动。
师:"小朋友唱得真不错!现在老师就把大鼓和小鼓放在我们的音乐区,等一下,感兴趣的小朋友可以来这里一边敲鼓一边唱歌,好吗?""小朋友你们看,春天来了,美丽的花儿开放了,我们一起跟着音乐到外面去寻找春天吧!"
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