中班二十四节气立春教案10篇(二十四节气立春教案大班)

时间:2024-03-06 15:19:00 教案

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中班二十四节气立春教案10篇(二十四节气立春教案大班)

中班二十四节气立春教案1

  活动目标:

  (一)帮助孩子了解立春气象、物候等特点;

  (二)带领孩子认识立春的民俗传统,了解立春的由来;

  (三)通过室外活动,让孩子们体验到立春的自然景色,让孩子们在找到春天的痕迹。

  活动内容:

  (一)立春气候

  每年公历2月3-5日,就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气,春天从这一天就开始了。对于上海,立春像是春天的前奏曲,窗外还是冬天的景象,但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。

  立春与春节时间非常接近,在我国绝大部分地区,包括上海,立春只是有了春的气息,整体气候仍是冬季的特点。立春期间,温度渐渐上升,白天的时间越来越长,夜晚越来越短。相较于冬天,春季降雨会稍稍增多,这时的春雨还是很冷的。

  (二)立春物候

  中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖,大地开始解冻;

  第二阶段地下的小虫渐渐苏醒;

  第三阶段,河里的'冰开始融化,鱼开始在水面上游动。

  大家对于立春的这三个阶段有没有疑问?相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景象。根据老师的记录,发现上海立春第一阶段腊梅开放,香气扑鼻;第二阶段最低气温稳定在0度以上,上海的雪基本上结束了;第三阶段,竹笋冒出了尖尖头。大家也可以拿上纸笔记录一下自己身边的立春物候。

  (三)立春传统

  古代中国是传统的农耕社会,立春作为一年的开始,有着很重要的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。

  我们先来看看立春的迎春春祭:中国的春神叫做句芒,他有着人的面貌和鸟的身体,负责掌管草木和生命,看守着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春,目的是把春天和句芒神接回来,以此祈求丰收。

  看完了天子的祭祀,我们再来看看民间的立春传统活动。在民间,立春时节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛?牛一直是农民伯伯的好帮手,在迎春仪式上,人们扮成句芒神鞭打春牛,以提醒农民们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗,以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。

  接下来,我们来看看什么是咬春。在老师告诉你们答案之前,小朋友们能不能先猜猜咬春是什么?我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢?大家想一想平时我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点?那老师要揭秘啦!咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鲜蔬菜,既为防病,又为迎接新春。在唐朝,人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜,和现在的“春卷”的包法很相像,古人叫它叫“春饼”。

  (四)立春活动

  接下来到了我们的活动时间。刚才我们讲了打春牛是二十四节气的传统活动,今天老师要给大家介绍的是上海的非物质文化遗产“撕纸”,需要准备的材料非常简单,只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形状,记得画简单一点,不然接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧!如果有哪里撕坏了也不要紧,我们可以用胶带帮忙,最后再画上花纹,一只红色的小牛就撕好啦!

  小牛穿上了红色的衣服,河里的小鱼看见了,它们也想要穿好看的新衣服。让我们帮它们一起做一件吧!想好做什么花纹了嘛?老师有个好主意:春天已经到了,我么可以去户外找找春天的痕迹,将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢?我们可以自己画一只小鱼,将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外,把小鱼放在哪里,哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。

  初春寒冷,小朋友出门的时候,记得要穿上厚衣服哦~好的,那么今天的课程到这里就结束了,小朋友们再见。

中班二十四节气立春教案2

  教学目标:

  1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

  2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

  教学重点

  通过收集立春的材料,传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。

  教学难点

  引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

  教学准备

  1.教师准备:

  了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片,各种与立春节庆祝活动有关的.文字介绍。

  2.学生准备:

  向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

  教学设计:

  一:初步了解一些春季气候变化的相关常识,以及气候变化对生活的影响。

  立春简介:(课件、春天的图片)立春,是二十四节气之一,又称“打春”,“立”是“开始”的意思,中国以立春为春季的开始,每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。古人将立春定为24个节气之首。立春之日,晚上七点时仰望星空,可见北斗七星的斗柄正指向东北,即方位角45度的地方,古人称为艮(八卦之一)的方向。

  二、教师介绍立春节的由来

  三、拓展:在春季精神要力戒暴怒,更忌情怀忧郁,做到心胸开阔,乐观向上,保持心境愉悦的好心态。

中班二十四节气立春教案3

  活动目的

  1、了解立春节气的由来及习俗,感受立春带给我们的文化情趣;

  2、通过科学实验,让大家在动手动脑中加深对节气的印象;

  活动安排

  一、节气知识小科普

  1)关于立春节气

  立春是二十四节气中的第一个节气,又名正月节、岁节、改岁、岁旦等,立,是“开始”之意;春,代表着温暖、生长,立春乃万物起始、一切更生之义也,意味着新的一个轮回已开启。

  立春与立夏、立秋、立冬一样,反映着季节的更替,标示着万物闭藏的冬季已过去,开始进入风和日暖、万物生长的春季。立春正是阳气初生之时,万物至此,渐次复苏。时间在每年2月3-5日,此时,太阳到达黄经315度。

  2)立春的习俗

  到了立春就是春天了,在传统观念中,立春有吉祥的涵义。因此,在讲究传统文化的人家又有在立春这天迎春、接春的传统习俗,以彰显对春天到来的欢迎。

  迎春。迎春是立春的重要活动,在立春前一日进行,目的是把春天和句芒神接回来。

  咬春。立春时有自己的食品,主要是春饼、萝卜、五辛盘等。

  句芒神。句芒为春神,即草木神和生命神。迎神时多举行有大班鼓吹、抬阁、地戏、秧歌、打牛等活动。

  鞭春牛。送寒气,促春耕。

  二、制作风筝

  春分前后清气上升,微风飘荡,正是放风筝的最好季节。自古以来人们就希望通过放风筝来避邪 ,如今大家更是借放风筝表达对新春的祈盼。

  制作步骤:

  1、选一张质轻的报纸,在上面画一个正方形,然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下来。正方形直角向上,在垂直的对角线上摆放竹签,构成风筝的脊骨。

  2、水平放置另一根竹签作梁骨,与脊骨垂直。(长竹签作脊骨,短竹签做梁骨。)放在纸片上半部分,而不是另一条对角线上。梁骨应垂直平分脊骨。

  3、用绳子和胶带固定两根竹签的交叉处。用万能胶更牢固。

  4、再用绳子连接脊骨和梁骨的四个端点,并把它们固定在纸上,剪去竹签外的纸。此时应构成菱形。

  5.风筝的基本轮廓做好后,在中心和四角用胶带加固。

  6. 在梁骨和脊骨的交叉处四周各戳一个小孔。用绳子穿过四个小孔并联结,不用绑太紧。这样就构成了风筝的提线。

  7. 在提线上连接一条长绳,用作放飞线,放飞线的尾端绕在风筝轴上。

  8. 在风筝尾部安装一条布条作尾巴。尾巴能增强风筝的稳定性。

  小风筝就完成了,小朋友们可以带回家,春游的时候可以跟爸爸妈妈一起放风筝啦!

  三、立春科学小实验

  实验一:自制温度计

  时至立春,人们会明显感觉到白昼长了,太阳暖了,气温、日照趋于上升或增多。那我们怎样才能测量温度呢?今天,一起来制作一个温度计吧!

  实验材料:

  矿泉水瓶,量杯,吸管,胶带,打火机,剪刀,蜡烛,色素,热水,冷水,玻璃容器;

  实验 材料:

  1.拿出两个矿泉水瓶,向其中一个瓶中倒入适量的清水,并往有水瓶中滴入几滴色素,摇晃均匀;

  2. 用剪刀给瓶盖钻孔,并把2根吸管分别插进两个瓶盖中;

  3.将两个吸管逐一连接成长管,连接口用胶带封好;

  4.将吸管较长的一端放入色素水中,较短的一端放入空瓶中,并用蜡烛油密封吸管和瓶盖之间的缝隙;

  5. 将空瓶放进玻璃容器中,拿起一杯热水,沿着空瓶壁浇灌下去,同时观察色素水中的现象;

  6.接着拿起一杯冷水,沿着空瓶壁浇灌下去,观察空瓶中出现的现象;

  实验原理:

  当空瓶外浇灌热水的时候,空瓶里的空气就会遇热膨胀,被挤到色素水瓶里面,色素水里就会冒泡泡;当空瓶外面浇灌冷水的`时候,空瓶里的空气就会收缩,色素水就通过吸管跑到了空坷铩

  实验二:立鸡蛋

  立春这天民间有立鸡蛋的习俗。因为今天太阳直射在赤道上,地球的引力会发生变化,鸡蛋所遭到的重力会随着引力的变化而变化,因而鸡蛋就容易立起来了。以前听老人说立春这天12点阳气最重,鸡蛋在阳气上升过程中就能立起来。不管说法怎样,我们今天来立鸡蛋应应节气。

  实验用的材料:

  鸡蛋、马克笔、白砂糖;

  实验步骤:

  1、试一试,把鸡蛋立在桌面上,鸡蛋会不会倒呢?

  2.往桌面上洒少许的白砂糖,再次尝试,看看鸡蛋能不能立起来吧!

  实验原理:

  鸡蛋放在盐上,可以改变重力线的位置,而且盐和鸡蛋之间存在摩擦力,立鸡蛋就是因为重力和摩擦力的缘故可以稳稳地立在桌面上。

中班二十四节气立春教案4

  教学目标

  1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

  2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

  教学重点

  通过收集立春的材料,传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。

  教学难点

  引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

  教学准备

  1.教师准备:

  了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片,各种与立春节庆祝活动有关的`文字介绍。

  2.学生准备:

  向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

  教学设计:

  1、初步了解一些春季气候变化的相关常识,以及气候变化对生活的影响。

  2、教师介绍立春节的由来

  3、拓展: 在春季精神要力戒暴怒,更忌情怀忧郁,做到心胸开阔,乐观向上,保持心境愉悦的好心态。

中班二十四节气立春教案5

  一.活动目标

  1、通过活动让学生进一步感受立春的美丽,感受立春的生机盎然,了解立春各种可爱动物的活动,激发学生热爱立春,热爱大自然的情感,增强环保意识。

  2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解,培养学生语文综合表达能力,自主创造能力和群体合作能力。

  二.活动准备

  1、阅读丛书,每位学生自选一本。

  2、有关介绍立春景色的录像、歌曲、。

  3、学生准备各种赞美立春的活动,如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。

  4、排练小话剧。

  5、学生收集关于立春的资料图片,描写立春的优美词句及诗文等。

  三.活动时间

  1、活动过程时间为40分钟。

  2、学习完小学语文第十册这篇课文后安排本次活动。

  四.活动过程

  ⒈导入

  同学们,上节课我们学习了这篇课文,这是一篇散文,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的立春从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。燕子活泼可爱的外形特点、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面给美丽的立春增添了无数的生机。今天,我们要再次步入立春,在进一步认识立春,了解立春万物生活的基础上歌颂立春。

  ⒉深入了解立春各种动物的生活

  ⑴课前,同学们收集了许多关于立春各种动物生活的资料,阅读了丛书,那你们知道“立春哪些动物最可爱,最能给立春增添生机呢?”

  ⑵播放立春各种动物活动的录像,再次了解各种动物的生活。

  ⒊赞美立春

  ⑴同学们,立春各种小动物开心地觅食,尽情地嬉戏,它们在美好的春光里自由地生活,立春可真好!立春真是美好的季节,让我们赶快出发,投入立春的怀抱。

  ⑵作者用笔描绘、赞美了美丽的立春,学了这篇课文,看了刚才的录像,同学们,你们想用什么方式来赞美立春呢?

  ⑶刚才,大家发表了不少意见,有的同学愿意写一段描写立春的话或一首小诗,有的同学愿意画一幅赞美立春的画,有的同学愿意挥毫泼墨写一份赞美立春的书法作品,还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对立春的喜爱。

  ⑷接下来就请同学们用不同的方式来赞美立春,你可以单独准备,也可以集体合作,两个人、三个人都可以,可以根据需要进行组合,给大家10分钟的时间作准备。

  ⑸学生以不同的形式赞美立春。

  ①演唱歌曲;

  ②钢琴伴奏,学生舞蹈;

  ③展示书法作品“立春,你是一幅精美的图画”;

  ④学生朗诵自己创作的小诗;

  ⑤学生绘画立春美景的图画展览,并配上解说词。

  ⒋还立春一片绿色

  ⑴同学们,立春是美好的,但善于观察、研究的同学一定发现如今的立春同往日的立春有不少不同之处了?

  ⑵是的,现在立春里动物的种类少了,清澈见底的河水不见了,大地的绿装也没有昔日的翠绿了,同学们,你们可知道这是怎么回事呢?

  ⑶同学们,破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园,长此以往,留给人类不再会有生机勃勃的立春,留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们,能熟视无堵吗?同学们,你们说该怎么办?

  ⑷大家讨论的真热烈,告诉大家,咱班有的同学已经行动起来了?

  ⑸同学们,保护环境是我们全人类的事,作为我们还要向我们身边的人呼吁,让他们和我们一起投入到植树造林之中去,所以,我希望大家能向身边的同学倡议,请大家写一份环保倡议书。最后让我们高歌一曲,用歌声祝愿立春更美好!

  点评:

  丰富多彩的语文活动课是语文教学多样性、开放性的'重要体现,也是儿童学习语言的有效途径之一。这节语文活动课注重密切结合小学语文第十册这篇讲读课文,是这篇课文的补充开放训练形式,对学生认识立春、体验立春、歌颂立春起到了很好的作用。基于以上案例,我认为这节语文活动设计力求体现了以下特点:

  1、活动目标综合化

  设计语文活动目标,不仅要围绕一个主题,将听、说、读、写等能力训练有机整合,还要重视收集、运用、创造信息能力的培养,这是时代给语文教学提出的新课题。这一活动,不但让学生进一步感受了立春的生机,还培养了学生的语文综合表达能力,自主创造能力和群体合作能力。

  2、活动内容生活化

  语文活动内容来自儿童丰富的生活实践,不仅能提高语言交往技能,更有助于激发儿童的认知兴趣。这节活动中,教者顺应学生的需求设计了一系列的语言实践活动,如:以研究动物的“著名专家”身份向大家作“学术报告”;讨论环保举措;书写环保倡议书等等。这些安排都很大程度地激发了学生的学习兴趣,活动内容来源于学生对大自然的真实感受,来源于学生的认知现状。

  3、活动过程自主化

  阅读、搜集资料、合作书写倡议书、学术汇报、排演小品、演唱歌曲、书法绘画,每个环节都充分体出了学生的自主活动,让学生在一个动态的学习情境中,学习语言,体验立春,加深对这篇课文的深层理解,很好地体现了课堂教学中的“大语文观”理念。

  4、活动形式多样化

  活动形式要适应儿童心理,儿童既富于想象、乐于表现,又有很强的成就动机。本活动设计者运用录像为学生创设了“立春”情境,创设了“动物学家”的角色,让他们在角色扮演中,形成强烈的认知内驱力,积极主动地掌握语言,感受立春,增强环保意识,使语文学习变得生动活泼、趣味盎然。

中班二十四节气立春教案6

  教学目标:

  1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

  2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

  教学重点:

  通过收集立春的材料,传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。

  教学难点:

  引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

  教学手段

  1.教师准备:了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片,各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

  2.学生准备:向家人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

  教学设计:

  一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识,以及气候变化对生活的影

  立春简介:(课件、春天的图片)

  立春,是二十四节气之一,又称“打春”,“立”是“开始”的意思,中国以立春为春季的开始,每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。

  古人将立春定为24个节气之首。立春之日,晚上七点时仰望星空,可见北斗七星的斗柄正指向东北,即方位角45度的地方,古人称为艮(八卦之一)的方向。

  二、教师介绍立春节的由来

  立春的“立”表示开始,“春”表示季节,故立春有春之节气已开始之意。农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬,四十五天就打春”之语,从冬至开始入九“五九”四十五天,因而立春正好是“六九”的开始。

  立春作为节令早在春秋时就有了,那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令,到了《礼记.月令》一书和西汉刘安所着的《淮南子.天文训》中,才有24个节气的记载。

  在汉代前历法曾多次变革,那时曾将24节气中的立春这一天定为春节,意思春天从此开始。这种叫法曾延续了两千多年,直到1913年,当时的政府正式下了一个文件,明确每年的正月初一为春节。

  此后立春日,仅作为24个节气之一存在并传承至今。

  三、 介绍立春的习俗

  立春亦称“打春”、“咬春”,又叫“报春”。这个节令与众多节令一样有众多民俗,有迎春行春的庆贺祭典与活动,有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。

  从历史文献记载来看,我国历朝历代的.迎春仪式隆重而浩大。此时的立春已经超过了农历24节气只标示节令与气候的功能,而是已经被当成一个节日了,因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。

  咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗,一个“咬”字道出节令的众多食俗。春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食,称为春盘。

  四、立春诗句

  京中正月七日立春

  唐·罗隐

  一二三四五六七,万木生芽是今日。

  远天归雁拂云飞,近水游鱼迸冰出。

  赏析:

  立春三候是东风解冻、蛰虫始振和鱼陟负冰。立春之日“东风解冻”;立春日后五日“蛰虫始振”,;再五日“鱼陟负冰”。

  五、总结提升 :

  在春季精神要力戒暴怒,更忌情怀忧郁,做到心胸开阔,乐观向上,保持心境愉悦的好心态。同时要充分利用、珍惜春季大自然“发陈”之时,借阳气上升,万物萌生,人体新陈代谢旺盛之机,通过适当的调摄,使春阳之气得以宣达,代谢机能得以正常运行。

  实践活动:

  1.回家给家人介绍立春的习俗,参与一项立春的活动,比如踏春、吃春卷等。

  2.绘制思维导图

中班二十四节气立春教案7

  活动目标:

  1.了解立春的含义和有关的习俗,2.尝试知道使用黏土制作春卷,3.在活动中享受动手制作的喜悦。

  活动准备:

  物质准备:

  1.春回大地的有关图片。

  2.黏土制作的图片。

  经验准备:

  幼儿对手工制作有一定经验。

  活动过程:

  一、导入:

  师:小朋友们,你们知道一年有几个季节么?

  二、引出二十四节气及其中的立春。

  师:我们古代的劳动人民,为了能够更好地耕田农作,将一年四季的.气候变化分成了二十四个节气,每一个节气都寓意着不同的气候变化,而每年的2月3日或者4日就是第一个节气,立春。你们知道立春的含义么?

  三、介绍立春的含义以及民间习俗。

  师:立春作为第一个节气,代表着春天的到来,立春的立是开始的意思,春代表着春天,每年这一天,就代表着春天的到来,从这一天开始,我们的白天时间会慢慢变长,冰雪开始渐渐融化,小草也开始冒出新芽,我们的周围慢慢从白色变成了绿色。知道了立春的含义,你们知道这么重要的节日,有什么传统习俗么?

  幼儿讨论思考。

  师:立春这天,我们有些地方会有打春的习俗,大家用泥塑捻成一个泥牛,用小皮鞭抽打泥牛,寓意祈求庄稼丰收。立春这一天还有一个习俗,叫做“咬”春。你们知道什么叫咬春么?

  幼儿讨论思考。

  师:咬春便是吃,有些地方会买白萝卜回来吃,北方的人们也会用面饼裹新鲜的蔬菜吃,叫做“春饼”,南方人则会吃“春卷”,都是寓意五谷丰登,企盼庄稼丰收。人们也会将做出来的春卷相互赠送,共庆这美好的时节。

  师:小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢?

  四、幼儿尝试用黏土做春卷。

  五、互赠春卷。

中班二十四节气立春教案8

  活动背景:

  立春,是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的立春,有画不尽的色彩,有写不完的诗篇,有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”,与立春携手,我们班开展了这个的.班队活动。

  活动目标:

  1. 通过全班到校园“找立春”的活动,体会亲近大自然的乐趣。

  2. 通过让学生到校园里去观察、感受,然后让他们发现立春的主要特征。

  3. 培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力,懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。

  活动过程:

  1.启发谈话,激发观察兴趣。启发语:美丽的立春来了,温暖的阳光照耀着大地,在这美丽的立春,教师将带小朋友去校园,看看立春的美景,立春的变化,好不好呀?,2.组织教学,简要提出要求。分四人小组活动,各小组确定一名组长,服从指挥,明确观察范围:天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。

  3.分小组活动。组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察,寻找"立春来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

  4.全班集合交流。

  教师提出交流的要求,有顺序地回忆,有层次地说:天气怎样?一些树、花、草有什么变化?有没有小虫?

  分小组讨论,互相交流自己所观察到的特征。

  按小组汇报,比一比哪一组找得最多,说得最清楚,说清楚、说完整,针对学生认识上的偏差和说话中的错误,及时指点。

  有层次、有顺序地说一段话。"立春来了"。

  5、活动小结。活动结束后,布置每人画一张想像画"美丽的立春",写上几句话,基础好的同学可写一篇简短的日记。

中班二十四节气立春教案9

  活动目标:

  1. 欣赏歌曲《立春来了》,尝试学唱歌曲

  2. 感受歌曲欢快的旋律

  活动准备:

  歌曲录音

  活动过程:

  1. 欣赏歌曲《立春来了》

  教师包房歌曲,让幼儿听倾听。

  通过看图片再次欣赏。

  2. 讨论

  歌曲里唱了些什么呢?

  小鸟们聚在一起干什么呢?

  (讨论着立春的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?

  (感受歌曲描述的.欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢,他们都说了些什么呢?立春来了,你们开心吗?

  教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

  3. 初步学唱歌曲

  幼儿再次倾听录音,幼儿简单讨论听歌曲的感受。

  跟着歌曲拍手,熟悉旋律。

  幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

  活动反思:

  立春是万物复苏的季节,孩子们对立春里的自然世界充满了好奇心。因此,我们班结合季节在四月份开展了《立春来了》的主题活动,让孩子们在大自然中观察立春,了解立春,感受立春里植物的生长变化……

中班二十四节气立春教案10

  活动名称:

  《二十四节气之立春》

  活动对象:

  小朋友

  活动目标:

  1.了解立春的含义和有关的习俗,2.尝试知道使用黏土制作春卷,3.在活动中享受动手制作的喜悦。

  活动准备:

  PPT课件丶春回大地的有关图片丶黏土制作的图片。

  活动过程:

  一、导入:

  师:小朋友们,你们知道一年有几个季节么?

  二、引出二十四节气及其中的.立春。

  三、介绍立春的含义以及民间习俗。

  四、幼儿尝试用黏土做春卷。

  五、互赠春卷。

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