下面是范文网小编整理的实用小班教案7篇，供大家参阅。
实用小班教案1
活动目标：
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
活动准备：
幼儿用书，教学挂图。
活动过程：
一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。
老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物， “有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。
（幼儿回答）
老师：你们说说为什么是蝴蝶呢？
（幼儿回答）
老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶！你们真的.很棒呢，给自己拍拍手吧！
二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师设置以下问题进行提问：
老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢？
（1）蝴蝶的身体是什么样子的？
（2）蝴蝶的头上面有什么？
（3）蝴蝶的胸部有什么呢？
（4）蝴蝶的翅膀是什么样子的？
（5）蝴蝶有几只脚呢？
（6）蝴蝶在哪里生活呢？
（7）它在花丛中飞来飞去是在干什么呢？
（幼儿回答老师再进行小结）
老师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦！它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事。
2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
老师：蝴蝶产的一堆卵变成了什么？
老师：蝴蝶的卵是什么样子的呢？
老师：毛毛虫放在篓子里发生了什么事情？
老师：蝴蝶是由什么变的，怎么样变的？
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗？
四、评价幼儿表演，结束活动。
实用小班教案2
活动目标：
1、初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。
2、丰富词汇：蹦蹦跳、飘。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。
活动准备：
图片若干，骰子一个。
活动过程：
1、谈话，引出课题_出示圆形片片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，我们来看看，它变成了什么？（出示太阳、小鼓、皮球、气球的图片。）
这些都是圆变出来的，它们都是圆的，我们一起说：太阳圆圆（小鼓圆圆、皮球圆圆、气球圆圆）。
2、学习儿歌。
（1）以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：蹦蹦跳、飘。
什么圆圆放光芒？（太阳圆圆放光芒）
什么圆圆响咚咚？（小鼓圆圆咚咚咚）
什么圆圆蹦蹦跳？（皮球圆圆蹦蹦跳）
什么圆圆空中飘？（气球圆圆飘飘飘）
（2）游戏“掷骰子”。
老师投掷骰子，幼儿看最上面的一面，用儿歌中的.语言说出来。
（3）为儿歌取名。
师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？
（4）朗诵儿歌。
3、扩散经验。
师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？（幼儿讲述）我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！
实用小班教案3
活动目标：
1、对游戏活动产生兴趣。
2、探索拖拉着玩具平稳前进的技巧。
活动准备：
布带子若干，装饰成狐狸的纸箱(内装重物)数个。
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
教师出示几个装饰成狐狸的纸箱，演示拖拉“狐狸”的尾巴，让幼儿直观地了解游戏的.名称和玩法。
二、将幼儿分成两组进行游戏。
1、请部分幼儿拉着“狐狸”自由行进，探索拖拉技巧。另一部分幼儿在旁作拉拉队，为游戏的幼儿加油。
2、活动在交替轮流中进行一次。
3、教师引导幼儿相互交流游戏感受，讨论：怎样拉才能又快又稳。
4、游戏继续进行，要求幼儿平稳地拉着“狐狸”，按预定的行进方向行进到目的地。
三、游戏结束，教师进行简单的。
四、幼儿随音乐学老师做鸟飞、兔跳等动作回教室。
实用小班教案4
活动目标：
1鼓励幼儿参加复制活动，激发幼儿的创造能力，发挥幼儿的想象能力和思维能力。
2.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程，互相欣赏，共同感受复制带来的方便性。
难点分析：
初次接触复制的游戏活动，幼儿很可能会盲目的模仿，但希望在教师的引导下，幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。
活动准备：
1，饼干，笔，书，玩具（相同的若干个）。
2，电脑，课件（表示“生物克隆技术——动物的复制”的课件），印糕模型。
3，卡通图案，复写纸，图画纸。
4，彩泥每人一份，印泥。
5，大沙盘，小果冻盒若干，小围裙15个。
6，轻音乐磁带。
活动流程：
认识复制的现象—→了解生活中的`生物克隆技术—→尝试复制平面物体—→使用物品进行立体复制—→互相欣赏复制的作品，并鼓励利用自己的方式复制。
活动过程:
1：认识复制的现象
请幼儿初步认识复制的现象。
教师将相同的物品分散到教室的各个角落，将幼儿引导摆好的桌子前，请幼儿记住要找的东西，帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干，并引导幼儿讨论：“小朋友们，你看看一片片相同的饼干，一支支相同的笔，一本本相同的书，一件件相同的本子等等，这样相同的东西是怎么做出来的？”教师和幼儿共同讨论，“你还知道有哪些复制的办法？”鼓励幼儿大胆的讲述。
2：生活中的生物克隆技术——动物复制
通过观看幻灯片，了解更多的复制工具，扩大幼儿的视野。
观看电脑幻灯片：介绍克隆羊，了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法，他们是如何的复制？鼓励幼儿大胆讨论。
3：尝试复制平面物体
尝试自己动手操作。
（1）出示平面模型，引导幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样，请幼儿讨 论。都有那些方法？？？
（2）请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案，引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里，复制最多张，分成小组，鼓励合作。
4：使用物品进行立体复制。
通过动手操作，使幼儿喜欢使用复制工具，以节省时间。
（1）提供三个区域：让幼儿感受复制的方便性。 玩沙子，利用小果冻盒复制相同的小沙包。 用手的不同部位变换，印出不同花纹做画。 用彩泥，规则模型复制小用具。
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（2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动，并请幼儿互相交流自己的复制方式，体验复制活动带来的乐趣。
活动结束：互相欣赏复制的作品，并鼓励创造用自己的复制方法。
实用小班教案5
【活动目的】
开发幼儿的创造力以及绘画潜能，同时增强幼儿的认知能力，起到脑力开发的`作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”。
【活动准备】
图画纸、蜡笔、胶水和彩色纸，将图画纸分成两半，分别让幼儿们画出白天和夜晚的情景，在彩色纸上画出“太阳”、“
【活动过程】
一、利用粘贴画好的图片，从视觉上区分白天和夜晚。
1、把彩色纸上画出的“太阳”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”用剪刀分别剪下来。
2、和幼儿讨论在白天这一边，应该贴上“太阳”、“月亮”，还是“星星”。
3、如果幼儿贴好“太阳”，再请他把“小蜜蜂”贴在适当的位置。
4、在夜晚这一边，先将底色、建筑物、道路涂黑之后，请幼儿们说说看贴上“太阳”、“月亮”还是“星星”。
5、请幼儿们在夜晚的天空中贴上月亮和星星。
6、如果幼儿贴好月亮和星星，再请他们把“手电筒”贴上。
二、请幼儿们说说白天和夜晚，自己和家人都在做什么？可以自由发挥，不管幼儿们做的怎样都要加以鼓励。
实用小班教案6
活动目标：
1.通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。
2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
活动重点：
理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。
活动难点：
体验、分享并交流与与人拥抱的感受。
活动准备：
1.手偶
2.课件
3.背景图
活动过程：
一、出示手偶，导入活动。
1.师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）
2.可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
二、播放课件，讲述绘本内容。
1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！
2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？
3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？
4.图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！
5.图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的`身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！
6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！
7.图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。
8.图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。
三、看图片，分享交流关于“抱抱”的各种感受。
1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？
2.师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！
延伸环节：
师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！
活动反思：
本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱” 和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。
实用小班教案7
活动由来：
小班幼儿喜欢鲜艳、艳丽的色彩，在平时的散步等活动中孩子们对花这类美丽的事物分外的注意和喜爱。因此，我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了“鲜花朵朵开”的科学教案，在运用课件演示和肢体动作辅助教学的基础上，采用游戏教学法，让幼儿在有趣、形象的教学环节过程中学习鲜花的开放过程，激发幼儿对科学探索的兴趣，表达热爱大自然的情感。
活动目标：
1、认识花的特征，知道花的绽放过程。
2、理解儿歌的内容，会用肢体动作表现花的绽放。
3、表达热爱大自然的情感，培养幼儿爱科学的情感。
活动重难点：
1、学习花的绽放过程，用肢体动作表现花的绽放过程。
活动准备：
1、“小蜜蜂采花蜜”和“鲜花朵朵开”的音乐，录音机1台。
2、“鲜花朵朵开”的教学课件，也可用图片来代替，小蜜蜂的头饰1个。
活动过程：
一、热身活动
1、老师播放“小蜜蜂采花蜜”的音乐，引导幼儿玩手指游戏。
老师：老师戴上小蜜蜂的头饰，说：“小朋友，看看谁来了？”让我们和小蜜蜂一起玩手指游戏吧！（双手握拳，伸出小指，使小指自然弯曲，随儿歌节奏做手指游戏——玩法在“小班音乐教案‘小蜜蜂采花蜜’”有详解）
老师：小朋友们真棒！真是勤劳的小蜜蜂。你们知道花是怎样开放的吗？
二、学习新课
1、老师播放“鲜花朵朵开”的教学课件，幼儿仔细观看课件。
老师：接下来，让我们一起去看看花是怎样开放的！（播放课件）
2、老师引导幼儿说一说花开的过程。
老师：刚才，你们看到了什么？（花……）
老师：花是一开始就开放了吗？（不是，先是长出一个小小的花苞）
老师：花苞是什么颜色的？什么形状的？（有的花苞是粉色的，有的花苞是黄色的，小花苞顶上有点尖，就像尖尖的嘴巴……）
老师：花开了以后是什么样的`？（花开了以后，能看到花蕊，还能看到一片片的花瓣，就像张开了大嘴巴……）
3、老师用肢体动作来表现花开的过程。
老师：小朋友，你们看，小花苞就像这样——双手并拢，掌心相对，使两掌掌心呈空心状。
老师：春风来了，小花苞，慢慢长大了（双手指尖朝下压，使两掌掌心呈最大的空心状），最后，花慢慢地开放了（双手指尖往外张开，托起下巴，做花朵状），好看吗？
附儿歌：鲜花朵朵开
小花苞，尖尖嘴，春风吹，笑开了；
鲜花开，张着嘴，一朵朵，真好看！
4、幼儿用肢体动作感受花开的过程。
老师：小朋友们，你们的鲜花开了吗？让我们一起来看看鲜花开成什么样了？跟着老师一起做！（老师念儿歌，随着儿歌节奏带领幼儿用肢体动作来表现儿歌内容，理解花开的过程）
老师：小朋友们的鲜花开得真好看！让我们笑一笑！
三、巩固新知
1、幼儿玩游戏巩固新知识。
幼儿围成圆圈坐在地板上，随儿歌节奏做花开放的过程，请一名幼儿扮演小蜜蜂，在圆圈外转圈飞，老师带领幼儿一起唱儿歌，游戏开始，当唱到最后一句时，扮演小蜜蜂的幼儿拍到谁的背，谁就起来追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼儿的座位，则轮到被拍的幼儿扮演小蜜蜂。
四、结束活动
1、好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它该回家吃饭了，让我们到教室外玩玩吧！
活动延伸：
1、如果有条件的话，幼儿园可组织幼儿到郊外或花园参观各色各样的鲜花，加深对花的认识，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、老师可在语言区提供有关花的阅读材料或图片，供幼儿欣赏，也可让幼儿给花苞和绽放的花朵排序，加深对花开放的认识过程，培养幼儿对花的热爱之情。
3、在美工区，可给幼儿提供一些操作材料，如供幼儿折的彩纸，并在墙壁上贴上郁金香等花的折纸步骤，供幼儿参照，培养幼儿的动手操作能力。
温馨提示：
1、幼儿在观看完课件后，老师要引导幼儿开口说花的开放过程，多给幼儿视觉上的感知。
2、如果老师没有课件，可以用图片来代替课件，但是，图片要有明显的变化过程——从一点点的小花苞，到长大的花苞，最后到绽放的花朵。
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