优实用的大班数学教案6篇 适合大班的数学教案

时间:2024-05-30 09:32:00 教案

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优实用的大班数学教案6篇 适合大班的数学教案

优实用的大班数学教案1

  活动目标:

  1、在活动中感受数学的有趣,通过大牌管小牌的游戏使幼儿区分数字的大小。

  2、能根据牌面花色、颜色及数字等不同,将扑克牌进行分类、“组队”,并能进行创造性的思维,能对扑克牌进行有规律的排序、接龙。

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  经验准备:

  小朋友在家里面有过玩扑克牌的经验

  物质准备:

  两副扑克牌、一块黑板、一面小鼓

  活动过程:

  一、介绍好玩的.扑克牌

  出示扑克牌吸引幼儿的注意,同时教师简单介绍扑克牌。

  分析:通过此环节吸引幼儿的注意,使得幼儿关注本次的活动,为活动的正常开展做好铺垫。

  二、游戏:大牌管小牌

  1、请每个小朋友都抽取三张牌,并听老师讲解游戏规则

  2、游戏:教师敲小鼓和小朋友共同说儿谣,听到老师说:一、二出牌的时候才能出牌,大牌的小朋友赢牌。求输牌的小朋友给赢牌的孩子捶背、或背一下等。

  3、分析:这个环节的安排,一方面是让小朋友在操作前有明确的目标,内心有一种要解决问题的动力,他们更愿意投入学习。另一方面也有一个难易的递进,如会玩扑克牌比较大小,然后在进行比较难的按着花色给扑克牌分类排序

  三、给四种花色的扑克牌分类和排序

  1、教师边说儿谣边发扑克牌并请小朋友数数每人发了几张扑克牌。

  2、请找手里面有四种花色尖的拿给老师。老师说我们把这个尖当作1。我们要一起

  玩一个按花色接龙的游戏。

  3、教师讲解规则,幼儿游戏。

  分析:这个活动,改变了以往数学活动单一操作练习的形式,而以解决生活中的数学问题为中止,让幼儿在生活化的游戏中拓展数学经验,体验到数学的重要和有趣。

  四、幼儿分小组给两种花色的扑克牌排序接龙。

  幼儿分组探索,进行互相合作和解决问题,教师巡回指导并参与到幼儿活动中来。

  分析:这个环节是对上一个环节的检验和提升,并在活动中教师能够真正的观察到孩子对所学知识的理解程度,更进一步的对分类和排序有充分的理解和认知。

  活动延伸:

  1、请小朋友回到家里和家长玩扑克牌游戏

  2、请小朋友思考并尝试还有哪些排序的方法。

优实用的大班数学教案2

  活动目标:

  1、使幼儿认识球体的一般特征:从各个方向看都是圆的,可以向四面八方滚动,能区分圆形和球体。

  2、让幼儿发展比较分析能力和抽象概括能力。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  乒乓球人手一个、硬币人手一个、地球仪一个、珠子若干、纽扣若干

  活动过程:

  一、谈话引入,激发幼儿活动兴趣。

  师:今天老师带来了许多有趣的东西,我们一起来玩一玩。

  二、玩硬币

  1、师:(出示硬币)这是什么?是什么形状的?请小朋友拿出硬币玩一玩,玩好告诉我你是怎样玩的?

  2、请个别幼儿示范玩,教师小结。

  师:把硬币立起来会朝前后滚动,也会转,如果不立起来就不会滚。

  3、师幼再玩一遍转硬币的'方法,引导幼儿观察。

  师:我们一起玩把硬币立在桌子上转,请小朋友仔细看看像什么一样?

  三、玩乒乓球

  1、(出示乒乓球)这是什么?我们一起来玩一玩乒乓球,完好后也请小朋友告诉我你是怎样玩的?

  2、个别幼儿回答,教师总结。

  师:乒乓球是能朝任何一个方向滚动的。

  四、摸摸、看看

  1、幼儿摸摸硬币和乒乓球,然后说出自己的感受。

  2、师小结。

  师:硬币摸上去扁扁的、平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心手要圆起来才能抓住的。

  3、看看乒乓球和硬币是不是一样的

  4、师小结:硬币看上去只有一个是圆形的,而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的。像乒乓球这样会朝任何方向滚动的,摸起来鼓鼓的,不论从哪个角度看都是圆形的形状是球体。

  五、找找

  1、在篮子里找出圆形和球体。

  2、教师检查幼儿操作结果。

  3、师小结。

  活动延伸:

  师:今天我们认识了很多东西都是球体,小朋友回去的时候可以在家里找找看,哪些东西也是球体,明天来幼儿园的时候再告诉老师。

  活动反思:

  整个活动下来,首先反思自己。状态不好,跟孩子之间的沟通不太顺。或者是教具准备不够充分,或者是没有把操作要求交待清楚,感觉整个课堂纪律不是太好。对孩子讲话没什么激情,还没有足够的经验应对课堂的突发状况。以后一定多跟有经验的教师学习,把各个环节之间紧密联系起来,调动孩子的积极性。

优实用的大班数学教案3

  一、活动目标

  能区别10以数的单双数。

  喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  初步培养观察、比较和反应能力。

  发展思维的灵活性。

  二、重点与难点

  理解单数和双数的含义。

  三、材料及环境创设

  在活动室里放置一些成单成双的物体。

  在教学角里提供木珠、雪花片等操作材料。

  各种贴绒水果、动物、教学卡、汉字卡……。

  四、设计思路

  幼儿区别和理解10以内数的单双数,一般要经过以下过程:第一对单和双概念的了解,即知道一个物体为单,如人身上的嘴是单个的。两各物体是双,如一双手,一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体如果两个两个数,数到最后正好数完的是双数,数到最后还剩一个的是单数,并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。如6个物体先用数字6表示,然后通过操作知道6个物体是成双,即确定6是双数。经过这一过程,幼儿可以在理解的基础上掌握10以内的单双数,并且可以举一反三。

  五、活动流程

  感知--操作--理解--迁移

  通过寻找活动感知单和双的含义。

  (1)让幼儿找出自己身上成双和成单的'东西。

  (2)让幼儿在活动室里找成双和成单的物品。

  (3)让幼儿说出大自然中成双或成单的物体。

  2.通过操作活动形成区别单双数的技能。

  (1)教幼儿认识汉字:单、双。

  (2)讨论如何知道某组物体是成双还是成单的,如班上的小朋友数是单还是双?让幼儿了解区别单双数的操作定义,即"两个两个数,……"

  (3)让幼儿操作教学角里的材料,区别盒子里的物体是双还是单,贴上相应的汉字。 3.通过讨论理解如何确定某数是单数还是双数。

  (1)出示1~10的数字让幼儿将数字分为单数和双数两类。

  (2)讨论为什么1、3、5、7、9是单数,2、4、6、8、10是双数。

  先让幼儿在每个数字下贴上相应的水果或动物卡片,然后用操作定义去证明。

  (3)出示图片,让幼儿判断图上的物体是成双的还是成单的。

  讨论用什么方法可以很快作出正确判断(该环节着重训练幼儿思维的灵活性。)

  (4)通过迁移活动培养幼儿举一反三的能力。

  活动反思

  1.本次活动以游戏开始,在游戏中结尾,整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中,并结合幼儿的日常生活经验,让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数,丰富多样的形式使抽象的数学变得生动,形象,让幼儿更容易接受,更喜欢学习。

  2.整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数,并运用了观察法,操作法,游戏发,归纳法,特别是操作法的运用,是突破教学重点的一个有效方法,幼儿可以通过自己亲手操作,再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验,明确概念的目的。

  3.幼儿能积极主动的参与到游戏中,教具的运用符合幼儿的年龄特点,幼儿基本能独立完成,在操作中,幼儿能自己动脑筋探索,获得经验,多种智能得到了发展和提高。

  4.本次教学活动的难点达成很不理想,第四个大环节,只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律,准确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象,幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数?是我下一步应该思考和探索的问题。

优实用的大班数学教案4

  数学:分礼物

  目标:在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感,幼教大班数学教案-分礼物。

  初步尝试把图形或物体等分成两份,知道部分小于原来的那一份,原来的那一份大于部分。

  准备:幼儿每人一份操作材料,背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。

  过程:小朋友很喜欢自己的妈妈,妈妈也有自己的妈妈,妈妈的'妈妈叫什么?爸爸也有自己的妈妈,爸爸的妈妈叫什么?爸爸妈妈都爱自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子养大,幼儿教案《幼教大班数学教案-分礼物》。

  熊妈妈有两张圆形纸,两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊,要小熊把圆形纸分成一样大小的两份,一份给奶奶,一分给外婆。

  小朋友猜一猜,两只小熊用什么办法分这张纸?幼儿讲述

  讲解:小熊把纸对折后打开,中间有一根折线,沿着折线剪成两分,再放在一起比一比,两份是不是一样大?再拿其中的一份和原来的一份比,分出来的一份比原来的小。

  熊妈妈还有四张漂亮的纸片,熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分,一份送给奶奶,一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小朋友想不想帮小熊一个忙。幼儿操作,老师指导,动作快的幼儿在形上加根线再等分。

  熊妈妈又拿出小螃蟹的画,小螃蟹画了什么形?幼儿说一说。熊妈妈请小熊用看一看加一根线的办法,把图形分成一样大小的两份。

  熊妈妈有四粒糖,四粒糖怎么分成一样大小的两份?

  熊妈妈有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一样大小的两份?

  熊妈妈有一块巧克力,一块巧克力怎么分成一样大小的两份?

  幼儿讲述,老师按照其中的一种方法切糕。

  熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃,两只小熊一起说,问小熊说什么?送给奶奶外婆吃。

优实用的大班数学教案5

  活动目标

  1.在按事物的某一特征进行排序的基础上,尝试逆向排序。

  2.理解故事内容,明白不要小看自己,树立自信心。

  活动准备

  PPT、幼儿人手一份动物操作材料,磁性底板

  话动过程

  一、进入故事情境,了解问题

  重点提问:有哪些动物想吃这只大桃子?

  小结

  长颈鹿、犀牛、猴子、毛毛虫和兔子都想吃这只桃子,它们为了先吃到桃子,发生了许

  多有趣的事,今天就和你们说说它们的故事。

  二、欣赏故事,尝试按动物身体上的某一特征进行排序

  设计目的:运用已有的数学经验设想帮助动物第一个吃到桃子的方法。

  (一)动物比身高

  重点提问:故事中长颈鹿和动物们比了什么就可以最先吃到桃子?

  (幼儿自由讲述排序的方法。)

  小结

  长颈鹿和动物们比高矮,从高到矮排队,它可以第一个吃到桃子。

  (二)动物尾巴、耳朵比长短

  1.重点提问:兔子和猴子也想先吃到桃子,它们会和同伴比什么?

  小结

  兔子可以和大家比耳朵的长短,猴子可以和大家比尾巴的长短。

  2.幼儿操作:提示幼儿选一个喜欢的动物(兔子或猴子),排序比长短。

  3.幼儿交流(引导幼儿用语言表达排队的顺序)。

  小结

  按照尾巴、耳朵的长短排队,兔子和猴子都能第一个吃到桃子。

  (三)动物比轻重

  1.重点提问:犀牛也想先吃桃子,它会和大家比什么?

  看看犀牛有多重?这幅图你看得懂吗?说说你的理由。

  小动物们分别有多重?(幼儿观察讨论。)

  辅助提问:仔细观察跷跷板,你会发现什么?

  2.幼儿操作排序(提示幼儿仔细看图)。

  3.幼儿交流(引导幼儿用语言表达排队的顺序)。

  小结

  犀牛和动物们比轻重,从重到轻排队,它也能第一个吃到桃子。

  三、帮助故事中的毛毛虫最先吃到桃子

  设计目的:在按事物的某一特征进行排序的'基础上,尝试逆向排序。

  师:不起眼的毛毛虫大叫了起来,前面你们比过的地方,我都能比出第一来。大家都愣住了,怎么可能呢?

  1.重点提问:你们能不能帮毛毛虫先吃到桃子呢?(幼儿设想毛毛虫排队的方法。)

  2.幼儿操作:再次帮动物们排排队。

  3.共享交流。

  重点提问:谁能帮毛毛虫先吃到桃子,你是用了什么办法?

  小结

  毛毛虫真聪明,所有比过的它都倒过来比,最后获得了4个第一名,它能最先吃到桃子了。瞧,毛毛虫“嗖”一下钻进了桃子里,一会儿,乇毛虫探出了脑袋,笑着对动物们说:“嗨!朋友们,我们一起来吃桃子吧!”

优实用的大班数学教案6

  活动目标:

  1、引导幼儿感知10的分解组成,掌握10的9种分法。

  2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

  3、发展幼儿观察力、分析力,培养幼儿对数学的兴趣。

  4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的`好习惯。

  5、发展观察、辨别、归案的能力。

  活动准备:

  1、10以内数的分解组成教学课件。

  2、小星星若干。

  活动过程:

  (一)学习10的分解组成。

  1、故事导入(1)有几只小兔?

  (2)10只小兔要住进两座小房子里,该怎么住呢?

  引出课题《10的分解与组成》。

  2、幼儿看图,学习10的多种分法。

  3、引导幼儿观察10的分解式,发现总结10以内数分解组成规律:除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少1,即递增递减规律;交换规律。

  (二)游戏活动

  1、"找朋友"。游戏规则:请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友",要求两数和起来是10。

  2、火车开了。游戏规则:幼儿每人一张数字卡片,找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车,边唱《火车开了》歌曲边出活动室。

  活动反思:

  在课上的每个环节及时给予鼓励,并奖励小粘贴,这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向,并给其他人做出好的榜样。 在玩和游戏中探究知识,充分调动各种感官,学生会参差不齐,会有个体差异,调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。使学生身心健康的成长和发展。

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