三年级音乐欣赏教案3篇(三年级音乐欣赏课教学反思)

时间:2024-06-08 17:33:00 教案

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三年级音乐欣赏教案3篇(三年级音乐欣赏课教学反思)

三年级音乐欣赏教案1

  教学目标:

  1.学唱歌曲《小号手之歌》,初步感受进行曲的风格。

  2.学会用圆润、有力度的'声音歌唱。

  3.教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。

  教学过程:

  一、谈话导入

  1.同学们,大家喜欢看动画片吗?老师今天给大家带来一首动画片的主题曲,现在就让我们一起来听听吧。

  2.介绍动画片《小号手》的故事概况

  二、节奏练习

  三、学唱歌曲

  1.听了这首作品,大家有什么感受?

  2.介绍进行曲的风格,并再次感受音乐。

  3.朗读歌词。

  4.学唱第一段歌词。

  5.完整唱歌曲第一段

  6.学唱歌曲的第二段歌词,并纠正不足。

  7.学唱歌曲的第三段歌词,并纠正不足。

  8.请同学们随着音乐完整演唱歌曲,并利用各种方式巩固。

  四、小结

三年级音乐欣赏教案2

  教学目标:

  1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点,并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。

  2、学唱附点二分音符,认识几种常用的力度记号(“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长)和它的表现作用。

  教学重点:

  能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。

  教学难点:

  认识并学会几个音乐力度记号。

  教学用具:

  电子琴、白板、课件

  教学过程:

  一、情景设疑

  师:同学们,很高兴又到了我们的音乐课堂。我们402班的同学各个都像天使一样可爱,小天使们,你们今年几岁啦?嘘,让老师先来猜一猜。

  1、老师猜学生年龄。(9-10)

  有节奏地念:X X X | X X X | X. X __ | X - - |

  同学呀!同学呀!你呀九岁啦。

  (重点解决附点四分音符)

  2、师生猜教师年龄

  师:老师刚才猜了你们年龄,大家猜猜老师今年多大?

  A.生回答

  B.(能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢)有节奏地回答。

  二、活动解疑

  1、出示大屏幕(大树桩图片)

  师:我们班同学眼力可真不赖(竖起大拇指),请看大屏幕,把你看到的和想到的告诉大家。

  A、学生回答

  a、看到大树桩,想到大树桩的由来,进行德育教育砍伐现象严重,生态环境)

  b、想到大树的年龄

  师:你是怎么知道的?(答时给予鼓励)

  师小结:从大树砍伐后留下的树桩断面上,常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰,这就是树木的年轮,数一数大树横断面上有多少个圈,就知道这棵树生长了多少年。

  师:在我国西南边的热带雨林里,有这样一群傣族孩子,他们常在树林里小河边做“猜树龄”的游戏,今天就让我们随他们一起去猜一猜“大树桩你有几岁”(出示课题)

  2、初次聆听

  师:让我们先来聆听这首歌曲,比比看谁的耳朵最灵,能听出这首歌是几拍子的。

  生:四三拍,给予鼓励。

  师:四三拍的强弱规律是什么?

  生:强弱弱

  师:你们能用手击拍的方式表现出来吗?(鼓励)

  3、再来听一遍,边听边击拍,并请同学们用你们的表情表现出你所听到的音乐情绪是怎样的。

  师:从刚才同学们的表情老师感受到这首歌曲是活泼地,对吗。

  好,请翻开书验证一下我们的感受和作者的感受一致吗。

  4、嗯,刚才我们一起听了两遍,相信同学们肯定都跃跃欲试想开始学唱了,在学唱之前我想先考考大家的听力。

  师用两种不同唱法唱第一乐句,生说出区别。第二遍有跳音和连音线,第一遍没有。并用笔圈出来。

  5、请同学们再睁大你们的双眼,从谱中找找看还有没有什么新发现。

  “弱”、“延长音”、“减弱”

  师:同学们真是火眼金金啊,一下就找准了这三个很重要的`音乐记好。

  师边出示课件边小结解释:

  aP表示弱,在唱的时候适度的轻一点。

  b延长音表示下面对应的音或词要唱的再长一些。

  C>是一种力度记好,表示音逐渐由强渐渐变弱。

  师:谁能说出生活中有哪些音是由强变弱呢?

  如火车开走“咔嚓,咔嚓…”、山谷的回声、乒乓球下落。

  6、师:好,认识完这些力度记号我们开始学歌啦!

  我们来学习第一段,老师唱一句,生学唱一句。

  7、第一段分组对唱。

  8、第一段男生女生对唱。

  9、看到同学们唱的这么开心,老师心里也痒痒的想加入你们了。师生接龙唱。

  10、学习完第一段,老师想请同学们自学第二段,我弹伴奏同学们试着填词。

  11、师:好,下面我们一起完整的来演唱一遍吧,请拿出你们的双手,用四三拍的拍法来给自己伴奏吧。

  12、刚才同学们音唱的很准,节奏也很正确,那么怎样才能使这首歌唱的更加流畅呢?这就需要同学们唱的时候特别注意前面我们学习的那些音乐记号了。

  13、嗯,刚才这些地方同学们都处理的较好,那么怎样使得歌曲唱得更深动呢?

  生:融入情感,有感情的演唱

  14、师:嗯,同学们一遍比一遍唱的好了。想不想把这首歌变现的更有趣,节奏更丰富呢?请拿出你们的打击乐器,在书中课后已经给了我们不同乐器的伴奏节奏。

  A给一分钟时间同学们先自由练习节奏。

  B请带竖笛的同学吹出竖笛的节奏、请带碰铃的同学敲出碰铃的节奏、请带铃鼓的同学摇出铃鼓的节奏、请带响板的同学敲出响板的节奏。

  C所有乐器合奏

  15、为歌曲伴奏

  三、拓展延伸

  同学们,大自然是我们美好的家园,还有好多奥妙等待我们去探索发现,美丽的大自然需要我们共同的爱护。

  四、课堂反思

三年级音乐欣赏教案3

  教学目标

  1.通过分析、讲解及参与性听辨,让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。

  2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲。同时达到再次复习本单元所学知识的目的'。

  教学过程:

  一、导入

  1.学生随着《紫竹调》音乐,进入教室。

  同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器?声音有什么特点呢?(学生回答)

  二、介绍、欣赏《紫竹调》

  1.教师简介《紫竹调》的相关知识。

  2.教师播放《紫竹调》,学生感受歌曲曲调特点。

  3.请学生尝试模唱前两句,以感受地方风格。

  4.听赏《紫竹调》全曲,记录出演奏的顺序依次为:乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。

  5.再次聆听《紫竹调》全曲,学生分别代表三个乐器,模仿进入演奏的顺序。

  三、课堂小结

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