《香山红叶》教案2篇(香山红叶教学设计)

　　下面是范文网小编收集的《香山红叶》教案2篇(香山红叶教学设计)，供大家参阅。

《香山红叶》教案1

　　教学目标：

　　1、认识“萧”字，正确书写10个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生在反复诵读中体会作者的描写方法。

　　3、通过读课文，理解香山红叶与众不同的美，产生热爱大自然的感情。

　　教学重点：

　　通过多种形式的读，品味细腻的语言，想象北京香山的美景，体会作者的思想感情。

　　教学难点：

　　学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。

　　一、欣赏图片，激发兴趣（5分）

　　深秋，秋风萧瑟，草木凋零，有成千上万的人涌向香山，他们去看什么？请看大屏幕（播放香山风光片），让我们先来欣赏一段香山风光。（解说词：香山红叶，历史悠久，金代的“山林朝市两茫然，红叶黄花自一川”是最早的描写香山红叶的诗句。1986年香山红叶被评为“新北京十六景之一”。香山红叶作为首都北京的一张旅游名片，其品牌深入人心，已成为北京最浓的秋色。）

　　今天就让我们一起走进课文，去感受香山红叶与众不同的美。（板书课题）

　　二、 介绍北京香山。多媒体（5分）

　　三、出示自学要求，学生按学习步骤自学（13分）

　　1、初读课文，解决生字、新词。

　　2、再读课文，了解课文主要内容、中心思想。

　　3、细读课文，理清脉络，归纳段落大意。

　　四、检查学生自学情况，理解内容大意 （10分）

　　1、你解决了哪些生字、新词？

　　学生根据自己的实际情况，向大家汇报字、词学习情况。

　　（1）出示本文重点字、词开火车认读。

　　（2）交流词语理解。对不理解的字、词进行指导，

　　萧瑟：冷落，凄凉。

　　浓淡相宜：无论色彩浓重或淡薄都很好看。

　　奇丽多姿：姿态各异，奇特而美丽。

　　交相辉映：（光亮、色彩等）相互映照。

　　2、默读课文，想一想，每个自然段分别写了什么？（学生汇报）

　　3、汇报主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？

　　（描写了香山红叶的可爱与美丽，通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱）

　　4、读过课文，你觉得香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象？（学生自由回答）

　　看来，香山红叶给大家留下了深刻的印象，我们都已感受到香山红叶之美，请用四个字概括出这是一种什么样的美？

　　板书（与众不同）

　　五、再读课文，感受香山红叶的美（5分）

　　小组内互读课文，感受香山红叶的美。

　　六、总结（2分）

　　香山红叶，让我们领略到了香山秋色之美，令人感叹，祖国真美！下节课我们将继续品味香山红叶的美。

　　板书设计

　　秋天景象

　　3、香山的红叶 与众不同

　　红叶美丽

　　教学反思：

《香山红叶》教案2

　　教学目的

　　★通过看图和朗读拼音儿歌，让学生知道北京香山秋天满山红叶，景色十分美丽，激发学生热爱大自然的情感。

　　★复习巩固汉语拼音，借助拼音正确地朗读儿歌。

　　★能借助拼音学会5个生字的音，认识6种基本笔画，能用笔画记忆字形的方法记忆字的形。

　　教学重点

　　★在教师的指导下有顺序地看图。

　　★正确、流利地朗读儿歌。

　　★学会5个生字及6种笔画。

　　教学难点

　　★学会5个生字及6种笔画。

　　课时安排

　　本课共两课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　同学们，今天我们一起学习看图读拼音识字。教师板书：

　　kàn　tú　dú　pīn　yīn　shí　zì

　　看　 图　读　 拼　 音　 识　字

　　(让学生小声读一读;再请一个学生大声朗读一遍。)通过学习这一课，我们要学习有顺序地看图，借助拼音读儿歌，还要学习几个生字。我们要比一比看谁学得最好，记得最牢。

　　二、学习有顺序地观察图画

　　1.在实物投影上出示书中插图，整体感知。

　　提问：图上画的是什么季节?(秋天)从哪儿看出是秋天呀?(香山红叶)你能用一句话说说插图的意思吗?

　　2.从远到近观察。

　　(1)提问：远处是什么?(连绵起伏的群山)近处是什么?黄栌和枫树的叶子各是什么样的?

　　(2)教师出示枫树的叶子让学生观察，使学生知道枫叶有五个角，就像我们的小手。黄栌的叶子有点儿圆。

　　3.同桌同学互相说一说图上画的`是什么地方?什么季节的景色?那里有什么?你觉得怎么样?

　　三、学习读儿歌

　　1.复习整体认读音节：yī、sì、wǔ、yè

　　2.复习三拼音节：piàn、liǎng、xiāng、tiān

　　3.借助汉语拼音自己读儿歌，注意把字音读准确，读不准的音节画上记号。

　　4.同桌同学互相读一读，相互纠正。

　　5.教师在实物投影上出示小儿歌，请同学读儿歌，发现问题及时纠正。

　　6.教师范读，学生随读。

　　7.认识逗号和句号。

　　8.再读儿歌，注意句子中间的停顿。告诉学生逗号的停顿比句号停顿时间短一点，为了便于学生掌握，读到逗号击一下掌，读到句号击两次掌。

　　9.指名读儿歌，读出香山红叶给你带来的喜悦。

　　四、学习生字的音形义

　　(一)学习生字的音

　　1.指导学生看生字表。

　　2.再读儿歌，找出本课的生字，在下面画“”，再把生字多读几遍。

　　3.同桌小伙伴互相读一读生字，比比谁读得又快又准。

　　4.做找朋友游戏，巩固生字的音。

　　(1)出示生字的拼音卡片，请学生读一读，读后贴在黑板上。

　　(2)再出示生字卡片，指名读，读对的学生老师把卡片送给他，让他帮助手中的生字找到最好的拼音朋友。

　　(二)学习生字的形

　　1.学习6个基本笔画。

　　2.电脑屏幕出现5个生字：一三五七九

　　(1)请同学们读一读

　　(2)点击鼠标：显示出六个基本笔画。

　　(3)复习生字中红色的笔画。

　　3.请同学们一起跟电脑博士书空生字。

　　教师鼠标点击“一”：“一”放大。

　　(1)读“一”字;

　　(2)跟着电脑博士书空;“三五七九”几个字依次出现，方法同学习“一”相同。注意五、七、九的笔顺。

　　(三)理解字义

　　1.通过朗读儿歌，知道5个生字都是表示数字的，而且是单数。

　　2.结合平时生活说说是怎样用这些字的?

　　比如：一个人的“一”，三棵树的“三”，五本书的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。

　　五、教师小结

　　这节课同学们学得特别好!能看图借助拼音学习儿歌，而且学会了5个生字，真棒!

　　板书

　　yī 　sān　wǔ　qī　 jiǔ

　　一 　 三　 五　七　 九

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