生日教案模板6篇 幼儿生日教案

时间:2022-11-11 16:53:00 教案

  下面是范文网小编收集的生日教案模板6篇 幼儿生日教案,供大家参考。

生日教案模板6篇 幼儿生日教案

生日教案模板1

  活动目标:

  1、在游戏情境中,学习手口一致点数9并不漏数。

  2、在活动过程中,能够积极参与点数活动。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  活动准备:

  课件、小鱼教具,串项链工具。

  活动过程:

  一、播放生日歌引起幼儿兴趣,感知数字9。

  今天小蜗牛要过生日,他要过几岁生日呢?我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧!

  3、感知5以内的数,一起数手指,点一下数一下,边点边数。

  二、引出小蜗牛,初步点数1—5

  1、师:小朋友们,今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了,你们猜一猜是谁呢?(幼儿无限的想象)是哪只小动物来做客?看课件,并提出讨论问题:小蜗牛来做什么呢?

  2、展示课件画面,露出生日蛋糕,幼儿发现生日蛋糕,教师提出讨论问题:小蜗牛来过生日,谁知道它几岁了呢?(和他幼儿一起数,小蜗牛过9岁生日)

  三、朋友们来庆祝生日,巩固边点边数。

  师:小朋友们,你们过生日请不请好朋友啊?今天小蜗牛的好朋友也来了呢,我们一起看看都是谁?

  1、出示课件画面3,请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加,一边点一边数并说出总数9。

  2、点数好朋友送来的礼物数量。并简单的记录师:这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢,我们来看看都有什么?

  教师操作磁力教具,引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。

  例:小狐狸送了一个,请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。

  小乌龟送了两个,请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面,依次到5,在数的过程中,提醒幼儿点一个数一个,引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体四、集体游戏:制作礼物——项链师:你们想参加生日庆祝会吗?我们先给小蜗牛准备生日礼物吧!制作项链,每条项链上穿9个珠子。请听课的老师检验。

  教学反思

  此活动主要是以幼儿生活中既熟悉又感兴趣的事情《过生日》贯穿始终。活动导入环节先让幼儿说说“自己是怎样过生日”,此话题一抛出小朋友就你争我抢、接二连三地说出一连串的“邀请好朋友”、“买蛋糕”、“吃肯德基”等等过法,孩子在说时个个脸上洋溢着幸福的笑容,课堂气氛非常活跃,不仅锻炼幼儿的口语表达,又为接下活动做了很好的铺垫。

  但对一些能力较弱的孩子,也把问题凸显出来了,层次性不明显,这个环节呈现的知识点应该是本次活动的难点和重点。

生日教案模板2

  活动目标

  理解故事中小云借生日给妈妈的原因。

  通过对故事的解析,培养幼儿爱妈妈的情感。

  活动过程

  一、创设情境、激趣导入

  1.播放幼儿过生日的短片,幼儿随乐曲一起唱《生日快乐》歌。

  2.预设提问:

  你们喜欢过生日吗?你们知道自己的生日是哪天吗?爸爸妈妈是怎么为你们过生日的?

  二、观看《借生日》课件,了解故事内容

  1.欣赏故事。

  (1)让幼儿倾听故事,根据画面提供的线索,进行合理推测:小云为什么要“借生日”给妈妈。

  (2)借助动画情景,唤起幼儿想听、想说的愿望。

  2.为故事配音。

  三、解析故事

  预设提问:

  1.妈妈为什么从来不过生日?

  2.妈妈真的把自己的生日忘了吗?

  3.妈妈为什么记得小云的生日,却不记得自己的生日呢?

  4.妈妈到底忘记自己的生日了吗?

  5.小云为什么要把生日借给妈妈?

  四、播放妈妈怀孕、生产的短片

  预设提问:

  1.你们记得妈妈的生日吗?

  2.我们能为妈妈做些什么呢?

生日教案模板3

  活动目标:

  1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

  2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。

  3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

  4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  6、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  活动准备:

  1、环境布置:一块空白的墙面,作为幼儿的许愿墙。

  2、课前让幼儿了解自己的生日。

  3、生日蛋糕一盒。

  4、《生日快乐》的磁带,录音机,照相机。

  5、白纸、蜡笔。

  活动过程:

  1、听歌曲《生日快乐》,引出课题。

  (1)音乐响起,师生一起唱《生日快乐》歌。

  (2)这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?

  2、幼儿讲述过生日的情景。

  (1)你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?

  (2)你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)

  (3)你收到过哪些生日礼物,是谁送的?

  3、幼儿讲述生日愿望。

  你希望下一个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。

  4、幼儿许愿。

  (1)你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

  (2)刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)

  5、画生日愿望。

  (1)我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?

  (2)幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)

  (3)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

  活动反思:

  一年之中,幼儿往往对自己的生日关注较多,记忆较深,对他人的生日及其他的节日则较少关注。本活动设计从幼儿自己的生日入手,通过说、唱、玩、做等形式,让幼儿休验节日的快乐,体会接受与给予、交流与分享的乐趣,初步懂得人与人之间的关系,培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。

生日教案模板4

  活动目标:

  1、欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

  2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌,体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

  3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

  4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  活动准备:

  1、音乐《生日歌》。

  2、根据儿歌内容准备相应的图示。

  3、双响桶若干。

  活动过程:

  (一)创设情景,谈话导入:

  播放《生日歌》

  师:这是什么歌呀?什么时候会唱这首歌?你们喜欢过生日吗?你过生日的时候有谁来参加?

  (二)按儿歌顺序逐段欣赏,帮助幼儿理解儿歌。

  1、师:今天小老虎也要过生日,(出示小老虎和蛋糕图片)大家看有没有朋友来参加?

  师:过生日没有人来参加会感觉怎么样呀?

  师:没有朋友来参加,冷冷清清不热闹,那怎么办呢?(引导幼儿猜测)师:我们小朋友想出的办法真多,那我们听一听小老虎是怎么做的?(听录音)

  2、师:小老虎想到了什么办法呀?(出示电话机)他把电话打给谁了?(出示小白兔),它会和小白兔怎么说?

  我们来听听小老虎是怎么说的?(听录音),我们帮小老虎一起请小白兔好吗?(带领幼儿集体说)

  3、师:小白兔会不会去呢?

  4、师:是啊,朋友邀请了是应该去的,可它想不想去呢,我们来听听它是怎么接电话的?(听录音),小白兔愿意去吗?是什么原因连过生日都不去?(画出相应图示)

  5、小兔受了欺负心里怎样?

  师:我们一起来学学小兔生气时说的话,(集体说)谁愿意一个人来学学小狗熊说的话?

  6、集体进行打电话游戏,巩固角色对话。

  教师做小老虎,幼儿做小白兔,打电话一次。

  交换角色再次打电话一次。

  7、唉!小白兔不愿意来,小老虎还会请谁呢?(出示小狗熊图片),小老虎会和小狗熊怎么说?我们来学一学?

  那小狗熊会不会去?我们来听听它是怎么接电话的?(听录音)8、师:小狗熊想不想去,是什么原因呢?(画出相应图示)小狗熊接电话时心里怎么样?

  我们来学学小狗熊生气的时候说的话(第二遍示范)。

  9:教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。

  10、师:小白兔、小狗熊都不理小老虎,这时小老虎心里会怎么样?(出示哭泣的老虎)

  11、师:是呀!大家不理小老虎,小老虎呀真伤心,吧嗒吧嗒眼泪掉,听,丁冬丁冬门铃响,(出示门铃)是谁在按小老虎家的门铃呀?

  师:小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀?(出示拎着礼物的小白兔、小狗熊)他们手里拎着什么呀?

  12、师:小白兔、小狗熊不是不来么?怎么又来了呢?(引导幼儿猜测)那到底是为什么呢?我们来听一听。(教师念小白兔、小狗熊的话语)现在知道它们为什么要来了吧?

  师:昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊,可他们原谅了小老虎,又来参加生日会了,小老虎又会说些什么呢?那我们来听一听。接下来它们会做什么了?(出示过生日场面画)教师小结:小朋友,小白兔、小狗熊原谅了小老虎,小老虎也承认了错误,他们又成为了好朋友,我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱,不打架,不吵闹,做个好朋友,好吗?

  (三)欣赏儿歌,学习有表情地朗诵小动物的对话。

  1、师:小老虎今天的生日好热闹啊,老师把这件事情编成了一首儿歌,名字叫《小老虎过生日》,你们想听吗?好,请你们帮我拍手打节奏,会说的小朋友可以和老师一起来说,好吗?

  2、师:小老虎今天过生日,我也想要去参加,你们想去吗?那小白兔、小狗熊都带了礼物去,我们就准备一个节目送给小老虎吧!轻轻的请出我们的乐器——双响桶我们一起来练一练。

  3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。

  (四)结束活动。

  师:你们练得真不错!等会我们去参加小老虎的生日会。

  活动延伸:

  活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

  活动反思:

  这次活动准备的时间很短,但让我深刻体会到了要上好一节课是不容易的,要花心思去准备还要反复去修改,对于中班的孩子,有趣、直观、形象的画面非常吸引他们,我这次的活动内容是一首童谣,极富有情节性和故事性,在制定活动目标时,我从幼儿的年龄特点和生活经验出发,斟酌难易程度,考虑幼儿的已有生活经验的储备,把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。初步尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌,体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。并形成友爱、宽容、谅解的积极情感。

  在上这节课前我根据角色制作了相应的图片和胸饰。在活动开始前,我和孩子们一起进行了生活经验回顾,回忆自己“过生日”时的一些趣事。抓住孩子已有的生活经验充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性,主动性和积极性,幼儿对此很感兴趣,都积极发言,想跟大家一起分享是如何过生日的。接着就引出童谣《小老虎过生日》。在每段童谣欣赏之前,我都是先提出问题,设置悬念,用猜一猜的方法来引起幼儿的兴趣。如:“猜猜谁会来参加小老虎的生日?小老虎想出什么办法来邀请小伙伴?小伙伴们为什么不来?”等等,这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言说话的能力,又保持了原文的本色,是一种值得提倡的好方法,让孩子理解了童谣中的角色特点和情节发展线索,每段欣赏前的猜想,欣赏后的小结等,都是先为每个幼儿提供自由交流相互表达的机会,然后再集体交流,单一的一问一答的提问形式很少,体现了面向全体的教学观,在提问过程当中通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法,使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索,有效地调动了幼儿主动学习的积极性。

  在幼儿尝试朗诵儿歌,进一步熟悉儿歌的环节中,我采用了分角色练习对话的模式,幼儿对小动物感兴趣,打电话又是幼儿喜欢的游戏活动,要求幼儿模仿有感情的对话,如:“怎么让人一听就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的声音?怎么让人一听就知道它们是高兴的、快乐的、生气的或伤心的呢?”幼儿在模仿中既感受到了儿歌独特的情趣美、韵律美。也把自己友爱、宽容的思想融入了其中。老师没有给孩子太多负担,幼儿学习起来轻松、愉快,自然达到了良好的效果。此次活动存在的不足有:在环节与环节之间链接的引导语不是很衔接,我提出的有些问题不是很有效,目的`没有达到,因此导致幼儿回答的跟我提出的问题连接不起来;《老虎过生日》一首童谣,我没有特意强调,这应该让幼儿有个了解,中间缺少这个环节;其中在播放课件的时候,应该重点把童谣里的字、词还有语句拎出来讲一讲,让孩子对这首童谣印象更深刻;在环节之中可以穿插让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣,并通过两个有质量的提问让其有兴趣地实践体验角色的特点,这样不仅照顾了个体差异,还培养了合作能力。

生日教案模板5

  活动思考:

  随着社会的发展,现在家庭独生子女多了,生活富裕了,讲索取的多了,讲奉献、回报的少了。这是与建设社会主义和谐社会的要求不相适应的。开展关怀老年人的活动、拉近少年儿童和老年人的距离,在青少年中提倡尊老爱老,弘扬孝道,是建设社会主义文明的一项基本内容。

  一、活动目的

  1、使学生知道社会是由许许多多家庭组成的;家中的老人曾为社会贡献、付出,在年老力衰时理应得到关怀、帮助。

  2、学生通过自己设计给爷爷、奶奶过生日的过程,参与家庭、社会生活,培养对家庭与社会的责任感和安排具体活动的能力。

  3、培养学生尊敬老人、关注弱势群体的良好道德品质。

  二、活动准备

  1、准备家里老人和社区敬老院老人生活的音像资料。

  2、准备角色表演用的道具、给老人过生日用的礼物等。

  三、教学课时:

  两课时

  四、活动内容与方法

  1、家庭调查:关心爷爷奶奶的生活

  观察、了解自己爷爷、奶奶的生活。学生在家中受别人照顾惯了,只由他们自己去做调查,不一定有预期的效果。但是学生组成小组研究,制定计划后去调查,情况就会明显不同。此环节也可以是在课堂上由教师引导,学生自己回忆、记录;然后,组织学生进行小组交流。

  2讨论:我们能够为爷爷、奶奶做哪些事情。

  在讨论中相互启发,开始讨论如何履行义务和责任。学生的想法可能不会相同,教师可引导学生从增感、意义以及力所能及的角度,讨论大家的想法,归纳出一些可行的做法。

  3拓展与延伸:为爷爷奶奶过生日

  在此部分活动中,给学生了一个做法,即给爷爷、奶奶过生日。这是学生能够做到,而且是他们这种年龄的孩子感兴趣的事情。这里的老人泛指家里的老人或社区敬老院的老人。

  A确定对象。过生日的对象应是大家公认的,对社会有一定意义的。比如,没有子女或子女远离身边的老人、身有残疾不能自理的老人,及曾经为社会做过突出贡献的老人等。

  B思考怎样为老人过生日。这里既可从学生心理出发,比照他们过生日的做法,也要考虑一般老人的特点和具体对象的特殊性。可由学生先提己的各种想法,然后小组讨论拟定一个可行的。

  C模拟演示过生日的场景,是一次角色表演的过程。学生根据自己制定的计划,扮演不同角色,尝试实际过生日。学生虽然有想法,但年纪小、缺乏经验,做起来与实际还有距离。对如何语言表达、赠送礼物等事前进行演练,是培养学生自主能力的过程。

生日教案模板6

  设计意图:

  提起过生日,孩子们总是显的特别兴奋,班级里一有小朋友过生日,他们总是很开心,唱着欢快的生日歌曲,吃着香甜的生日蛋糕,别提有多高兴啦!无意之中,又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌:“一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝,请你请你猜猜看,今天它要出来了,嘿哟!嘿哟!嘿哟!”,结合班级和小班孩子的年龄特点,我设计了“生日快乐”这个活动,把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等方法,在学习儿歌的过程中,感受生日的快乐!

  活动目标:

  1、通过看看、猜猜、讲讲学习儿歌内容。

  2、乐意在集体面前大声的说话,感受生日的快乐!

  活动准备:

  围裙教具(蛋宝宝、企鹅、恐龙)、生日蛋糕、蜡烛、

  活动过程:

  一、出示围裙,引入主题。

  师:有几只小动物今天要出生了,我们来帮他庆祝生日,他们都藏在我的兜兜里呢!谁愿意把它请出来?(请幼儿上来摸蛋)

  二、出示角色,了解蛋生动物,学习儿歌。

  1、①出示企鹅蛋

  师:小朋友摸出了什么?(蛋)

  师:什么样的蛋?(丰富词:圆溜溜),谁说的好听,蛋蛋就来和他亲一亲。

  师:哎呀!它在动呢?谁会藏在蛋里面呀?

  师:我们来问问蛋蛋:“里面藏着什么宝宝?”

  师:请你请你猜猜看,今天它要出来了!(幼猜)

  师:蛋蛋又动了,里面的宝宝要生出来了,我们为它鼓劲!“嘿哟!嘿哟!嘿哟!”(师完整清念儿歌一次)

  ②出示企鹅

  师:里面藏着什么宝宝?(企鹅宝宝)

  师:企鹅宝宝刚从蛋里面生出来,今天过生日,你想对它说什么?(幼自由发言)

  师:我们让企鹅宝宝休息会儿!

  2、①出示恐龙蛋

  师:别忘了,还有一位大客人呢?谁把它请出来?(幼儿上来摸蛋)

  师:又是什么?

  师:什么样的蛋?一起念出来!(一个蛋呀圆溜溜)

  师:谁会住在这么大的蛋里面呀?

  师:我们一起来问问看:“里面藏着什么宝宝?”(请个别幼儿问)

  师:请你请你猜猜看,今天它要出来了。(幼猜)

  师:听!它在讲话:‘小朋友我要出生了,你们念好听的儿歌帮我加油’!

  师:大家一起来鼓劲,有你们的帮忙,蛋里的宝宝才能生出来!

  (师幼一起完整念儿歌1-2次)

  ②出示恐龙

  师:是谁呀?(恐龙宝宝)

  师:恐龙宝宝从哪里生出来?

  师:恐龙宝宝从蛋里面生出来,今天也过生日,你想带它去哪儿玩?(幼自由发言)

  师:我们带恐龙宝宝和企鹅一起玩!

  3、游戏“帮小动物出生”,巩固儿歌内容。

  师:还有很多蛋蛋里的小动物它们都要在今天出生,大家一起热热闹闹过生日,可是,它们力气太小了,出不来,怎么办?

  师:小朋友们来帮帮他们,小动物出生的时候喜欢听你们念儿歌,这样它们才会有力量,我们就用好听的声音把儿歌念出来,念到“嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候,小动物才会从蛋里面生出来!(幼儿游戏。)

  4、欢度生日,感受快乐!

  ①师:原来帮助人这么开心,想想办法,这么多动物从蛋蛋里面生出来,我们怎么给它们过生日?(幼答)

  ②唱生日歌,吃生日蛋糕,分享生日的快乐!

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