海底世界教案7篇 教案《海底世界》

时间:2022-11-12 12:28:00 教案

  下面是范文网小编收集的海底世界教案7篇 教案《海底世界》,供大家品鉴。

海底世界教案7篇 教案《海底世界》

海底世界教案1

  活动目标:

  1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感

  2、引导幼儿大胆想象进行绘画。

  3、培养幼儿良好的美工活动习惯,耐心细致的做事态度

  活动准备:

  ⒈课前请幼儿观赏过各种各样的鱼的图片,观察过鱼缸里各种观赏鱼的外部特征。

  ⒉本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。

  ⒊大幅挂图--《美丽的水底世界》。

  幼儿美术工具:

  水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  ⒈小朋友们,我们已经学过很多关于鱼的知识了,认识了很多鱼,也学会了鱼的各种画法。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。

  放光碟:幼儿欣赏

  二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征,并观察图片。

  ⒈教师:小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼?他们长的怎么样?身上有什么样的颜色和花纹?

  幼儿发言后,教师总结:鱼的种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称的。

  2、出示海洋图片

  看,我们大一班也有一个漂亮的海底世界,在这个海底世界有各种各样的海洋生物,可是他们太少了,没有朋友跟他们玩,他们都感到寂寞了。怎么办呀?小朋友帮他们想个办法吧。幼儿想办法。我们一起来为小鱼找朋友吧。

  3、幼儿进行制作

  幼儿制作各种各样的鱼。教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作,尝试不同的方法,制作更多与众不同的鱼,帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点,完成作品,提醒幼儿将剪下的废纸放进碎纸的小盒中,制作完毕收拾好自己的美工工具和材料。

  4、请幼儿把制作好的小鱼贴到海底世界去。

  5、活动点评:幼儿将鱼贴到挂图上后,教师与幼儿共同欣赏,请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的?你做的是什么鱼?教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。

  三、 总结:今天咱们做的这个海底世界可真漂亮,小班的小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给小班的小朋友一起欣赏吧!

  四、教师带幼儿走出教室。

海底世界教案2

  教学目的:1。通过想象画练习,学习简单的构图知识,把感知到的海底世界表现出来,培养学生的造型能力和想象能力。

  2。进行色彩训练、形象思维与审美教育。

  3。渗透环保意识,引导学生将来开发建设美丽的海底。

  教学重点:通过观察、分析、表现出海底世界,培养学生的造型能力和想象能力。

  教学难点:学生在小组合作中完成作业《海底世界》。

  教具准备:

  教学过程:

  一、组织教学。(注意检查学生的学习用品)

  二、创设情境,故事导入。

  教师讲述“孙悟空海底寻宝”、“美人鱼”等故事。

  问:在美丽的大海中有些什么?同学们想亲教案频道 /jiaoan/手画画美丽的大海吗?

  我们这节课来学习《海底世界》。(出示课题)

  三、讲授新课:

  1。教师问:谁是大海的主人?

  小结:鱼

  鱼儿的形状像什么?它们的身体由哪几部分构成?身上长着什么?

  小结:鱼儿的形状有椭圆形、三角形、长条形、以及一些说不出形状的;它们的身体由头、身、尾、鳍四个部分组成。

  鱼儿是生活在什么环境中?它有哪些颜色?鱼儿有哪些的朋友呢?

  小结:鱼儿生长在蓝蓝的海水里,珊瑚、水草、海藻、贝壳等是鱼儿的朋友。

  2。观赏学生优秀作品,评议中注意引导学生理解“画面要教案频道 /jiaoan/饱满,布局要均衡”的构图知识,鼓励学生大胆发表自己的意见。

  3。一幅完整的海底世界,你想如何表现?让学生自由讨论。

  小结:完整的构图中应有鱼以及它的朋友们。如:我们上面所说的蓝蓝的海水、珊瑚、水草、海藻、贝壳等。

  a。鱼儿的画法:

  ⑴画基本形。

  ⑵细节刻画。画出嘴、眼、鳍、尾等。

  ⑶描上花纹。

  ⑷涂颜色。

  四、小组合作完成作业。

  1。作业要求:本次作业以组为单位,分为三组,每一小组以剪贴的方法创作一幅《海底世界》。

  2。分组讨论,组长分配任务。

  3。学生合作完成作业。教师巡回辅导,提醒学生注意构图应饱满、丰富。

  4。每小组的组长上讲台谈谈本组对作品的一些想法,学生进行欣赏评价,教师进行总结性评价。

  五、总结全课。

  我们今天学习《海底世界》,如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁,需要我们共同来保护;在科学家眼中,我们的海底是一个安静的世界,水下生物不下万种,海洋是个巨大的宝库,蕴藏着丰富的资源,还有数不清的谜需要同学们长大后去探索

海底世界教案3

  活动目标:

  1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的,并初步了解鱼的基本结构。

  2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法画鱼。

  3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状

  2、各种颜色的蜡笔、记号笔,纸

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣:

  1,“前几天我们看了海底世界,海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)

  2,“他们长得一样吗?”

  3,“你都看到了哪些形状的鱼?”

  二、出示各种图形,让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。

  1、认识鱼,知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)

  2、观察认识材料。

  1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状)

  2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,并在自己的桌子上用小手学习画鱼。

  3、尝试画各种形状的鱼1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。(老师示范画小鱼)

  2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭

  三、幼儿作画,教师进行指导。

  1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导.

  1)“我们画好的小鱼十分想家了,让我们把他们送回海底世界吧。”

  2)教师示范一条小鱼画的过程:鱼身—鱼尾—鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹,请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

  四、幼儿自我介绍并欣赏作品:

  1、“你的海底世界里,都有哪些形状的鱼呢?”

  2、让幼儿为自己的小鱼取名字。

  3,表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿.

海底世界教案4

  执教时间:20xx年4月24日上午第二节

  执教班级:三(一)班

  教学内容:苏教版小学语文三年级下册第22课《海底世界》

  教材分析:

  这篇课文是一篇精美的讲读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产,能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣,并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。

  教学目标:

  1、凭借生动形象的语言文字,感知海底的景色奇异、物产丰富,激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣;

  2、注意句与句之间的联系,能找出课文第3、4自然段的中心句,体会海底动物种类之多及作者如何将动物活动的有趣写具体;

  3、能有感情地朗读课文。会用“窃窃私语”造句。

  教学重难点:

  1、了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点

  2、难点是知道句与句之间的联系,能体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。

  教学准备:多媒体课件

  教学课时:第二课时

  教学过程:

  一、 谈话导课,齐读课题

  二、 精读课文

  1、课文一开始向我们提出了什么问题?

  指名读第一自然段。

  2、文章是怎么回答这个问题的?

  指名读最后一个自然段。

  板书:景色奇异,物产丰富

  3、教学文章第二自然段

  (1)多媒体播放海面动画,请学生从第二自然段找相关词语描述(波涛汹涌)

  (2)多媒体播放海底动画,师引读——海底依然是宁静的。

  给“依然”找近义词。

  (3)那么海底是否一点儿声音也没有呢?师引读——也不是(生读),

  理解词义“是否”,学会设问句,女生问,男生答。

  (4)多媒体播放海底声音

  如果你用上特制的水中听音器,你能听到哪些声音?

  师引读:有的像……有的像……有的像……有的像

  体会比喻句的好处,

  再次播放海底声音,你还听到了哪些声音,练习用:“有的'像……”写句子,体会文章中省略号的作用。

  (5)海底虽然是宁静的,但如果不用上特制的水中听音器,根本无法听到海底小动物们的声音,引导学生找重点词(窃窃私语)。

  理解词义,并用“窃窃私语”造句。

  (6)假如现在我们的教室就是海底世界,你能和同桌一起窃窃私语,模仿海底小动物的声音吗?

  (7)有感情的朗读海底动物声音一段。

  板书:海底宁静 有声音

  (8)师引读:它们吃东西的时候发出一种声音……发出警报

  板书:不同情况 不同声音

  (9)指导学生理解句与句之间的关系。

  4、教学文章第三~五自然段

  (1)海底物产丰富表现在哪几个方面?生快速默读。

  板书:动物 植物 矿产

  (2)学习课文第三自然段

  ①找一找文中一共写了几种动物。

  ②找中心句。

  ③多媒体播放海参活动的动画,指名读相关句子,体会作者如何把海参活动特点写具体,指导朗读。

  ④多媒体播放梭子鱼活动的动画,指名读相关句子,体会作者如何把梭子鱼活动特点写具体,指导朗读。

  ⑤多媒体播放乌贼和章鱼活动的动画,指名读相关句子,理解“反推力”。

  ⑥多媒体播放贝类活动的动画,指名读相关句子,抓重点词“巴”“免费”。

  ⑦多媒体播放深水鱼活动的动画,指名读相关句子,体会作者如何把深水鱼活动特点写具体,指导朗读。

  ⑧课外作业:学习文章把动物活动特点写具体的方法,写一种自己感兴趣的动物。

海底世界教案5

  《海底世界》(第二课时)

  一、教学目标:

  1、能正确、流利地朗读课文。

  2、引导学生认识海底世界,获得有关海洋的知

  二、教学重难点

  了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点

  难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。

  三、教学过程与设计

  (一)复习导入

  同学们,通过上一节课的学习,你知道“海底世界”是什么样的吗?你可以用词语来概括一下吗?(景色奇异、物产丰富的世界)

  (二)研读课文

  1 读课文2自然段。

  你听(用电脑播放海涛音效),当海面上汹涌的时候,海底依然……(引说) 那么,海底是否一点儿声音也没有呢?(也不是)你从哪儿知道的?读读课文第二自然段,一边读一边想,你仿佛听到了什么?(讨论)说说你听到了海底动物们都常常做什么呢?(理解“窃窃私语”)这些声音就这样我们可以听到吗?那怎么才能听到呢?

  (1)那就让我们带上特制的水中听音器来听听海底到底有些什么声音?书上是怎么描写的?(出示这一句)齐读。这句话中最后的省略号有什么用处?还有哪些声音?句式训练:如果你用上特别的水中听音器,就能听到各种各样的声音;有的像 ;有的像 ,有的像 ,有的还好像 ……

  (2)让我们带上特制的水中听音器再来听听,我们还能听到什么声音呢? 我们知道海底动物会发出不同的声音,就是同一种动物在不同的情况下也会发出不同的声音。(引读)

  (3)小结:这一自然段先讲海底是宁静的,接着讲宁静中有声音,然后讲有哪些声音,最后讲了同一种动物在不同的场合会发出不同的声音。海底世界就是这么光怪陆离,这么千奇百怪。那就让我们带上特制的听音器在一起来感受下海底世界奇异的声音。

  2、研读课文3-5自然段

  (1)、(过渡)多么奇异的海底世界呀,现在请同学们再去读读课文3-5自然段,看看你又发现了什么?相信你一定会有新的发现。

  (2)、你可以选你自己最喜欢的段落多读几遍,想一想,你明白了什么?把你读明白的说给同桌听听。

  (3)、同学们,你们最想先了解什么?

  (4)、大家都想了解动物,好,我们就去海底动物世界。请同学们认真读读第3小节,看看你发现了什么有兴趣的动物?

  a你看到的有趣的动物先说给同桌听听,它们有趣在哪儿?想想怎么说,才能让大家也喜爱。

  b集体交流:说说你喜爱动物 利用多媒体展示动物图片,学生边看画面边有感情地朗读。

  c海底就这几种动物在活动吗?你还发现了什么动物的活动方式?

  d小结:海底有这么多有趣的动物,它们的活动特点各不相同,所以说——引读第一句。(海底动物各有各的活动特

  (5)、刚才我们了解了可爱的海底动物,你还想了解什么?(植物 那我们就去海底植物天地看看

  a出示第4自然段,请同学们自由读第4自然段,思考:它给你留下了什么印象?

  b交流:海底植物天地给你留下了什么印象?

  植物色彩多种多样,有------ ,有------ ,有------ ,有------

  植物形态各不相同

  c你喜欢这些海底植物吗?谁能通过你的朗读让其他同学也喜欢这些海底植物?

  先读给你的同桌听听,让同桌先也与你一同分享 让我们一起去感受这奇异的海底植物吧!齐读第4自然段

  (6)、了解海底蕴藏的矿产资源。

  海底世界除了有趣的动物、奇异的植物,还有其他东西吗?

  出示“海底有……稀有金属。”请同学们自由读该段, 读了这一段你想说什么?

  你知道什么是“蕴藏”吗?(蕴藏:蓄积而未发掘)海底还蕴藏着很多丰富的、珍贵的物产等待着同学们去发现去开采。让我们一起来感受下海底世界的物产丰富,齐读

  通过学习,我们知道海底世界是个(景色奇异、物产丰富的世界!)所以我们说海底真是景色奇异、物产丰富的世界!今天我们走进了海底,认识了景色奇异、物产丰富的海底世界。

  那就请你们用自己的读来表达你们的感情吧。让我们在朗读中再次来感受下景色奇异、物产丰富的海底世界。集体朗读。

  (三)拓展延伸

  海底是神秘的,海底是诱人的,通过这节课上学习我们了解了奇异的海底世界。相信同学们一定对海底世界很感兴趣,那今天老师布置的作业就是《我是小小解说员》,让我们一起来做一回海底世界的解说员。请你们回家后把景色奇异、物产丰富的海底世界按一定的顺序介绍给你身边的亲人或是朋友,可以吗?看看到底谁是最出色的小小解说员?

海底世界教案6

  活动目标:

  1.让幼儿尝试滚画

  2.对色彩感兴趣,愿意参与活动

  活动重点:

  幼儿能大胆的尝试滚画,愿意积极地参与活动。

  活动难点:

  幼儿在活动中能积极地用语言进行表达。

  活动准备:

  1.硬纸板盒子,盒子里放上一张画有小鱼样的纸,颜料三组,每组的颜色为红黄蓝、蓝绿红、黄蓝绿,汤勺若干,弹珠若干。

  2.画有一面是哭脸的空白鱼,一面是彩色的笑脸的鱼。一张是海底世界的背景大图。

  3.经验准备,在活动前让宝宝知道鱼是生活在水里的,在大海里生活着各种各样的鱼。

  活动过程:

  一、欣赏海底世界背景大图。

  1.你看到了什么?这里是什么地方?

  二、为小鱼装扮新衣

  1.听有哭声哦?谁在哭?我们问问它为什么哭?(出示空白小鱼)教师:哦,我的朋友都有漂亮的新衣穿,我也好想穿,这样就可以开开心心的在大海里和好朋友一起玩了。

  2.我们为小鱼穿上漂亮的衣服吧,让他开开心心的和好朋友一起玩。

  三、教师示范引导幼儿进行滚画

  1.小朋友盒子里都有一条小鱼,小鱼请小弹珠到盒子里来玩一玩

  2.怎么请弹珠的?用勺子,请后勺子放回盒子家里。

  3.老师边念儿歌边示范滚弹珠(小弹珠圆又圆,跳进盒子玩一玩,摇一摇,晃一晃)

  四、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画

  1.我们请颜料也到盒子里玩一玩吧!

  2.用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡,请完后勺子放回哪里?

  3.老师和小朋友一起念儿歌,老师来滚画(小弹珠圆又圆,跳进盒子玩一玩,摇一摇,晃一晃,变出许多小线条)

  五、小朋友操作,教师帮助念儿歌

  1.引导幼儿用一种颜色的颜料来滚画

  2.引导幼儿用不同的颜色进行滚画

  3.在操作过程中引导幼儿观察小鱼的变化,试着表达自己的感受和看法

  六、活动结束

  我们去请太阳公公帮忙

  活动延伸:

  等宝宝们画完的画,晒干后,将他们剪下贴在还等世界背景图上,丰富画面,并将它张贴在区角中。

海底世界教案7

  活动设计背景:

  海底世界是一个绚丽多彩的世界,生活着许多新奇的生物,也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一,海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类,还有许多的海洋生物,是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引,对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点,制定了这个活动,通过绘画,剪贴的形式来实施教学活动,引导幼儿认识鱼的形状特征,色彩变化,促进幼儿的形象思维和创造思维的能力,通过这次活动,来抒发幼儿对海底世界美好感情。

  活动目标

  1、画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化来装饰小鱼。

  2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

  3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱

  活动准备:

  水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》、

  活动过程:

  一、导入教师:小朋友们,早上好!今天呀,何老师带来了一段视频,请你们来欣赏一下,看看视频里面有什么,待会来告诉何老师,小眼睛要仔细看喔!(教师播放"海底总动员"视频)(2分钟)

  二、认识鱼的形状感受鱼的色彩(2分钟)教师:刚刚小朋友们在视频里看到了什么?(提问小朋友)你们想到一次海底旅游吗?(想)今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?(准备好了)我们出发吧!(教师出示ppt)教师:海底世界里生长着各种各样的鱼类,种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称。(教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征)

  三、小朋友看海底世界鱼的图片(10分钟)教师:我们看到了各式各样的鱼,它们身上有的有彩色的条纹;有的长着五颜六色的斑点;有的嘴长得像把剑;有的鱼长着翅膀,还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的?

  (1)提问幼儿教师:让我们继续欣赏其他小朋友的画吧!小朋友们画了一条大鱼,还有它的小伙伴,大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹,还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。

  四、幼儿创意绘画(20分钟)教师:刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界,现在,就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧!在绘画的之前,老师有2个小要求:

  1、老师为小朋友们准备了一首音乐,这首音乐完了,你就要停下。

  2、我们不要把底色图上,待会老师请小朋友们用水粉颜料涂,我们只画海底里面的小生物,除了小生物,我们还可以画海草,石头装饰。现在,老师来示范一下如何刷底色,首先,我们用刷子沾一下颜料,在盘子里扫一扫,不然会太多颜料的,再用刷子在纸上从左往右刷,这里刷完了,就在下面跟着刷,刷了一次还要不要刷呀?(不要)不然纸就会烂喔!知道了吗?请小朋友轻轻的下火车,安静的绘画。

  (1)幼儿进行绘画

  (2)教师巡回指导,鼓励能力弱的幼儿大胆想象。

  五、活动结束教师:小朋友们,音乐停下来了,请小朋友你们画完了吗?

  活动的延伸:

  教师:今天,我们当了一名小画家,把漂亮的海底世界画了出来,现在呢,我们进行绘画大赛,我们邀请老师们来当评判员,看看哪位小朋友能得到评判员的奖品,好吗?现在,请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队,一个跟着一个喔!(请小朋友排队,教师带领幼儿进行欣赏)

  教学反思:

  通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点

  1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺

  2、涂色均匀和颜色搭配不够完善

  3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信,而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达

  4、在下次绘画中我会注意以上失误,多方面培养幼儿绘画的能力。

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