小班社会《送玩具回家》教案（安全教案《正确喝水》）

下面是范文网小编收集的小班社会《送玩具回家》教案（安全教案《正确喝水》），供大家参阅。

小班社会《送玩具回家》教案1

　　活动目标：

　　1、幼儿通过观察，建立玩具与标记间的对应关系。

　　2、通过游戏，让幼儿了解玩具应放在什么地方，玩后应收拾好放回原处。

　　3、教育幼儿爱护玩具。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　两幢房子（上面各贴有萝卜、毛毛虫的标记）。小鸡小兔各一。

　　活动过程：

　　1、晨间游戏后，教师刻意不收拾，保留玩具都没有回原位的状态。

　　2、游戏：送玩具回家。

　　（1）出示图片：小鸡、小兔、玩累了要回家了，请小朋友们帮忙找找它们的家。小鸡（小兔）的家在哪里？你怎么知道它的家是这幢房子的？教师小结，让幼儿知道标记的作用。“房子上有标记，我们一看就知道这是谁的家。”

　　（2）小朋友们都有自已的'家，玩具们也都有自已的家，请你们找找，玩具们的家在哪里？

　　（3）“玩具柜上没有标记，可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（根据玩具形状）创造性地设计标记，教师当场画出，并随即贴于玩具柜的相应位置上。

　　（4）“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

　　3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。“谢谢小朋友们，这么爱护关心我，明天我再出门和你们玩。”

　　活动反思

　　本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程，幼儿兴趣浓厚，参与的积极性高。在活动中，能引导幼儿大胆表达自己的想法，讨论收拾玩具的次序，并引导幼儿有次序地进行收拾。在收拾菜市场的菜时，能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能根据玩具的标记找到各自的家，但还有小部分幼儿放错家。本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况，进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置，应根据各自的标记进行收拾。在收拾餐具时，本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是单纯由老师讲，幼儿不能理解。如果可以借助其他方法，让幼儿亲自体验，这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事。

小班社会《送玩具回家》教案2

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿懂得要正确操作玩具、要爱护玩具。

　　2、引导幼儿对分类活动感兴趣、并愿意尝试按种类差异为玩具找家。

　　二、活动准备

　　1、不同种类的玩具（积木、汽车、毛绒玩具、拖拉玩具、电动玩具等）

　　2、大型的收纳盒若干

　　三、活动过程

　　1、教师引导幼儿自由选择自己喜欢的玩具，并正确操作玩具。教师在一旁指导、巡视。

　　2、教师引导幼儿正确玩自己喜欢的玩具，不能做让玩具不开心的事情，要好好爱护自己的玩具。

　　3、活动中教师注意个别小朋友可能会出现争抢玩具的现象，教师应该立即阻止并劝告。

　　4、教师引导幼儿进行玩具分类。

　　（1）小朋友们，看看你们手上的玩具是什么啊？

　　（2）现在玩具们都累了，我们送玩具回家好不好啊？

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