好吃的水果小班教案 语言范文通用6篇

下面是范文网小编整理的好吃的水果小班教案 语言，供大家赏析。

第1篇：好吃的水果小班教案 语言

　　活动目标：

　　1、认识常见的水果，知道水果的名称。

　　2、通过观察水果皮，摸水果猜名称的游戏活动，感知水果的特征。

　　3、能大胆的在集体面前，用语言表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、小兔玩偶一个。

　　2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。

　　3、装有水果的黑色袋子人手一份。

　　4、四种切好的水果混合，准备四小碟，水果叉人手一个。

　　活动过程：

　　一、萌发兴趣。

　　教师出示玩偶：小朋友们好，我的名字叫果果，我们家种了许多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开一个水果派对，小朋友们想去吗？

　　二、匹配果皮。

　　1、教师：水果派对开始啦！可是，水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢，请小朋友们一起帮帮忙好吗？

　　2、教师：瞧，这里有几件果皮外衣啊？（指着苹果皮）这件果皮外衣是谁的呀？请个小朋友帮忙穿上。

　　3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。

　　三、猜猜说说。

　　1、教师：派对上，水果宝宝还想和我们做游戏的。（出示黑色袋子）瞧，这只神奇的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗？（人手发一份）

　　2、教师说游戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。

　　3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。

　　4、教师：你的水果宝宝的名字是什么？是什么颜色的？长什么样子的？是什么形状？

　　5、请水果宝宝回家。

　　四、品尝讨论。

　　1、教师：水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢！

　　2、人手一个水果叉，品尝水果。

　　3、教师：宝宝吃了哪些水果啊？是什么味道的？

　　4、教师小结：我们要多吃水果，水果里面有很多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。

　　活动延伸：

　　区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。

第2篇：好吃的水果小班教案 语言

小班教案《好吃的西瓜》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴，能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征，对西瓜有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索，快来看看幼儿园小班《好吃的西瓜》教案吧。

活动目标：

1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。

2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3、对西瓜有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、西瓜。

2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布；课前洗净双手。

3、PPT。

活动过程：

1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。

师：小朋友，今天耿老师给小朋友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小朋友来摸一摸是什么?

2、集体观察，运用多种感官感知西瓜的特征。

师：我们把它请出来，看是什么呀？

师：“西瓜是什么样子的？”

⑴请幼儿说一说。

⑵老师提问：看看西瓜是什么样子的?

⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?

小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。

3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

师：“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢，你们想知道吗？”

a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。

b、老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么？

c、师：那西瓜的瓤在哪里呢？

d、我们一起把西瓜切开看一看。

e、让幼儿观察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?

f、了解两种特殊的西瓜——黄瓤的瓜和无籽瓜师：小朋友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢？

4、谈论吃西瓜的好处。

a、师：“你们喜欢吃西瓜吗?为什么?”

b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?

小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜、能解渴、消暑，我们大家都爱吃。

幼儿百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。

第3篇：好吃的水果小班教案 语言

　　活动目标：

　　1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见

　　的水果特征。

　　2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。

　　活动准备：

　　1、橡皮泥若干盒。

　　2、泥工板若干。

　　3、水果的图片。

　　活动过程：

　　一、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗？（幼儿回答）

　　教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验回答，教师根据幼儿的回答进行小结）

　　二、引导幼儿观察图片，说出水果的特征。

　　1、引导幼儿说出水果的特征。

　　教师：今天，胡老师带来了许多水果的图片，小朋友们仔细看一看，图片上的水果是什么样子的？（教师引导幼儿观察图片上水果的特征并用语言表达）

　　1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。

　　教师：刚刚我们看见了那么多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？

　　教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下，把它变成椭圆形。

　　教师：小朋友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形状，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好朋友商量商量，看看应该怎么做。

　　三、幼儿自主操作，教师巡回指导。

　　四、评价幼儿作品。

　　1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。

　　五、收拾教具，结束活动。

　　《小班手工教案：好吃的水果》摘要：和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。 教师：刚刚我们看见了那么多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？ 教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按...

第4篇：好吃的水果小班教案 语言

　　活动目标：

　　1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。

　　2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。

　　活动准备：

　　1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》

　　2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

　　活动过程：

　　1.音乐律动导入活动《水果歌》

　　师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

　　2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的

　　（1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？

　　（2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？---孩子们说说自己喜欢吃的水果。

　　（3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》

　　（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？

　　小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）

　　出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…）

　　（5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

　　最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）

　　：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！

　　3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》

　　（1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。

　　（2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。

　　（3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来）

　　4.榨汁机榨出水果牛奶

　　师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。

　　奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。

　　5.结束：

　　师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！

　　记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！

第5篇：好吃的水果小班教案 语言

　　活动目标：

　　1、在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习"4"以内的按数取物。

　　2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：

　　1、经验准备：知道一些常见水果。

　　2、材料准备：PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。

　　活动过程：

　　一、说一说、猜一猜

　　1、猜一猜：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？

　　媒体操作：播放课件第二页，菠萝局部（继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的）

　　2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

　　3、找一找：菠萝找朋友媒体操作：播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。

　　媒体操作：继续播放课件第三页，出现其他两种水果。

　　幼儿讨论：还有两种是什么水果，他们切开来像什么？

　　小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。

　　二、水果宝宝找朋友

　　1、我们一起来选水果，请你们每人挑选一样你喜欢的水果。

　　2、你们选了什么水果？

　　小结：你们的水果有的是整个，有的是切开来的

　　3、游戏：水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。

　　4、共同检验（请幼儿两两介绍找的水果名称，如：我们是西瓜）提升：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样）

　　5、问题：我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝？

　　三、做水果色拉

　　1、幼儿讨论：这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢？（剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱）有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。

　　媒体操作：播放课件第四页，出示水果色拉。

　　2、关键问题：我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，老师这盘色拉需要什么水果？

　　媒体操作：播放课件第五页，出示盘子以及卡片。

　　小结：这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。

　　媒体操作：继续播放课件第五页，出示正确答案。

　　3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。

　　4、幼儿集体操作，教师指导。（根据不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料）

　　5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。

　　6、游戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。（手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行3~4次）

　　活动反思：

　　幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。

第6篇：好吃的水果小班教案 语言

　　活动目标：

　　1、运用各种感官的感知来初步了解水果。

　　2、发展幼儿初步的探索精神。

　　材料提供：石榴、柿子、橘子若干

　　活动过程：

　　1、谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”

　　2、请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。）

　　3、每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。

　　4、摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？

　　（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？

　　（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？

　　5、谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”

　　（1）摸一摸，看看它的感觉如何？

　　（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）

　　（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？

　　6、小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。

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