下面是范文网小编分享的二年级下册可爱的小动物习作教案范文大全3篇 最有趣的小动物二年级教案，供大家品鉴。
二年级下册可爱的小动物习作教案范文大全1
可爱的小动物
1.健康
初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。喜欢玩有关小动物的体育游戏。2.语言
能基本理解故事或儿歌的内容，并引发想象。大胆描述对小动物的认识和感受。
愿意向别人介绍自己的想法，安静倾听教师和同伴的讲述。3.社会
能遵守活动规则和游戏规则。乐意与同伴交流。
培养爱护小动物的感情。4.科学
积极参与探求活动，了解常见动物的外形特征、生活习性。巩固手口一致点数5以内的物体
认识圆形、长方形和三角形；会比较长短。5.艺术
感知动物世界的千姿百态。感知小动物的形体美和动态美。
尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受 喜欢扮演各种小动物进行表演。
二年级下册可爱的小动物习作教案范文大全2
第五周:
语言:黑脸小白羊
活动目标：
1.理解故事内容，了解几种黑白皮毛的动物。2.初步理解有朋友才有快乐的道理。活动准备：
教学VCD、故事录音、幼儿用书《黑脸小白羊》，熊猫、公鸡、奶牛、斑马、斑点狗、长颈鹿、梅花鹿等图片的拼图材料。活动过程：
1.欣赏故事《黑脸小白羊》：
观看《黑脸小白羊》的教学VCD，了解故事的名称及梗概。2.阅读理解故事。
（1）在教师的指导下，幼儿集体阅读故事，理解故事的内容。
“宝宝找来的这些朋友是谁？它们身上什么地方的皮毛是黑色的，什么地方是白色的？”
（2）教师解释乌黑、雪白的词意，幼儿学念词语：乌黑、雪白。（3）教师根据幼儿现场的阅读情况，重点阅读故事的难点部分。“为什么有这么多黑白花的小伙伴，小羊再也不感到寂寞了呢？”
（4）小结归纳：一个人会感到寂寞，有许多朋友就不会寂寞，因为大家在一起会很快乐。
3.完整欣赏故事。
（1）听故事录音，幼儿边看图书边听教师朗诵。
（2）激发幼儿听故事的兴趣：还记得故事的名称叫什么？说得越多越会使你感到快乐。
4.说说和好朋友在一起的故事。
（1）幼儿相互之间说说自己朋友的名字。（2）讲讲和朋友在一起的快乐经历。
第六周: 语言:鼠宝宝找朋友（故事）
活动目标: ? 1.感受有趣的故事情节，能用故事里的短句回答问题。2.巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。活动准备：
图片：小老鼠，教学挂图、课件1《鼠宝宝找朋友》、幼儿用书《鼠宝宝找朋友》。活动过程：
1.了解故事名称。
（1）教师模拟小老鼠的叫声。
“吱吱吱，谁在叫？”（出示教具：小老鼠）（2）听一听，鼠宝宝在说什么？? “我要找一个会跑又会跳的朋友。”
（3）幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步了解这句话的含义。
引出故事名称《鼠宝宝找朋友》。“猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友？” 2.理解故事内容。
（1）出示背景图，教师边操作教具边播放故事CD。教师在听故事过程中插问，帮助幼儿理解故事内容。鼠宝宝找到布娃娃，怎么说的？他要找一个怎样的朋友？? 鼠宝宝找到小鸭子，怎么说的？他要找一个怎样的朋友？ 鼠宝宝找到小青蛙，怎么说的？他要找一个怎样的朋友？
（2）鼓励幼儿学说短句并做动作体验，如：小鸭子会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡。? “小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？” 3.听故事大胆跟讲。
（1）幼儿完整地听故事录音。
“想一想，鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友？”?“什么动物会跑又会跳？”（2）再次理解：会跑又会跳的含义。4.幼儿看书讲述。
下面小朋友们试着跟老师一起把这个故事讲一遍，好吗？比比谁的声音最好听。第七周:
语言:鸡妈妈的翅膀
活动目标: 1.初步感受散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。2.体验作品中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。活动准备：
幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。活动过程：
1.出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？ 2.听赏儿歌。
鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听？（1）教师有表情地朗诵儿歌、帮助幼儿了解散文中的角色。“儿歌中有谁？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？”?
（2）阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文的内容。“这些小花花指的是什么？”??
（3）教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词。
“小黑花是什么颜色的？（引导孩子学说：乌黑乌黑）小黄花是什么样的？（引导孩子学说：金灿金灿）小白花呢？”（引导孩子学说：雪白雪白。）3.情感体验。
（1）教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花。
“鸡妈妈的翅膀是什么样的？为什么要在翅膀下藏着许多小花花？”（2）边听录音边表演，反复进行几遍。
二年级下册可爱的小动物习作教案范文大全3
可爱的小动物
教学目标
1、学生能够对小动物的外貌做比较细致地描写，突出小动物特点。
2、恰当地使用比喻，把小动物写得更形象生动。教学重难点
1、能够展开丰富的想象，恰当地使用比喻。
2、能够从一到两个角度写出小动物的可爱之处。教学过程
一、精彩阅读 有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi
bèi）着瓜溜走了。
1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示。（）
2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。（）
3、根据短文填空。（）
刺猬的头
，眼睛和耳朵
，牙齿
，门牙
。它们四肢
，跑起来很快。爪子
、。浑身长满了。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。（）（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）
二、课堂导入
1、猜谜：? 扁扁嘴巴，叫声嘎嘎，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。打一小动物。鸭子
?两头尖尖相貌丑，脚手耳目都没有，整天工作在地下，一到下雨才露头。打一小动物蚯蚓
2、每种动物都有其显著的特点。威风凛凛的老虎,活蹦乱跳的猴子,文质彬彬的熊猫,狡猾的狐狸,温驯的小羊,善解人意的狗,会唱歌的小鸟,能报信的鸽子......只有抓住了动物的特点,才能逼真地栩栩如生地把动物描绘出来,使人如见其形,如闻其声。
3、同学们，你们长这么大有没有养过什么小动物啊，你们最喜欢什么动物，为什么，能说一说吗？
三、写作指导
1、写外形，一般是写小动物的静态，头部，尾部，毛色，四肢是什么样子，形状，特点，颜色是什么样的，如描写小黑狗，“小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着周围。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！”
2、写习性，一般是写小动物的动态，包括吃食物时睡觉时游戏时
3、体现出对小动物的感情
4、为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当运用比喻。多使用“像??”，“犹如??”，“仿佛??”等比喻句。
5、我准备首先描写，接着写，然后写，最后写。决定把描写动物的
当成重点来描写。
四、学生自由写话，教师巡视指导
五、教师批改学生习作
六、学生交流习作，教师小结
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