下面是范文网小编分享的青蛙吃虫子教学反思3篇，供大家参考。
青蛙吃虫子教学反思1
本节课能完成教学目标，以学生扮演青蛙的情景引入使学生主动进入课堂，调动起学生的学习积极性，而且渗透了青蛙是我们人类的害虫，我们要保护它和爱护它的环境保护教育；引入“游乐场”的环节使学生学习生活中的数学，知道学习这个知识点是有用的，可以运用到生活中去。这两个环节都体现了新课标的精神，使学生学习他们感兴趣的.数学，使他们学习生活中的数学。
但是在讲“两位数加减整十数”的算法和算理的时候，虽然是让学生小组讨论探索他们所用的方法，而且请小组上台板演汇报。但是到最后还是需要老师讲述正确的算法和算理，使他们更加清楚哪一种算法是对的，哪一种算法是最简便的。但是我却没有做到这一点，我在讲这两个重点的时候并没有给同学们指出来“从高位加起，低位相加”，有一位同学说他是用竖式算的，虽然我不能说他是错的，但是在他们选择用哪种方法计算最简便的时候，我却没有让他们连同竖式在一起比较哪一种最简便。
在讲授完新课以后应该设计一个基础练习，但是我却没有考虑到这一点，立刻就跳到“游乐场”的环节，使中下层面的学生没有得到巩固练习，使他们产生挫败心理，致使他们不想再参加下面的活动了。在这个环节，如果能让他们算了以后去找他们的好朋友说一说。那么整个课堂就会被调动起来了。另外有的同学挑的是比较便宜的项目，那么还可以对他们进行节俭教育。
青蛙吃虫子教学反思2
今天很荣幸被校长听了一节课。《青蛙吃虫子》知识点是两位数加减整十数的不进位加法、不退位减法。课后校长给我评课，收益颇多。总结一下。
1、虽然我是数学老师，但是一直很喜欢英语，在大学的时候过了英语六级，还专门学习口语，上课的时候有时候会说几句英语，一开始孩子很喜欢我说英语，他们都能听懂，但是我并不是专业的英语老师，应该一句都不能说，不能为了引起孩子的兴趣就说英语，这个要马上及时改正！
2、习题的设置没有梯度。我所在的学校不仅要求孩子基础知识掌握的好，还一定要上升难度。今后的每节课我都要在最后设置几道难题，引发孩子的兴趣，对于成绩好的'孩子很必要，让每一个孩子在每节课都有收获！
3、板书还需要再规范一些。昨天下午学校专门给我们上了一节写字培训课。写字对于一年级的孩子非常重要，这方面我必须重视起来。不仅字要工整，还要尽量的大，再写重一些，让每一个孩子都能看清楚。为了孩子的健康这是必须要重视起来的。今天的课堂，我就非常注意自己的书写，以后要一如既往的坚持！
4、我让孩子动手用计数器和小棒摆56+30和56-30，这个过程非常重要。虽然大部分孩子都会算，但是还是要让孩子亲自动手摆，不要因为麻烦或者是怕浪费时间就不让孩子摆，这个我以后要继续坚持。孩子在动手的时候会认真的思考，这一过程不仅锻炼了思维还锻炼了动手能力。
5、在引出新课的时候应该更有意思一些，先看情景图，然后再写课题。
6、每一节课上完，都要花一些时间来反思自己！反思的过程非常重要，这是让一名教师进步的源泉。我现在缺乏一些反思的能力，要努力进步！
工作已经第三个年头了，来到这个学校一年多，收获了很多，成长了很多，我需要一直保持积极进取的心，努力成为一名优秀的老师！加油！
青蛙吃虫子教学反思3
1、利用“青蛙吃害虫”的童话情境，让学生根据情境提出问题，在加减法的教学中特别注意培养学生提出问题，解决问题的能力。
2、利用摆小棒、拨计数器开展操作活动，不断丰富学生的.直观经验，在此基础上组织学生进行表达和交流，促进学生的思考，引导学生探索计算方法，使问题得到解决，学生经历了一个探索性的学习过程，这样做即可以帮助学生掌握两位数加减整十数的计算方法，又有助于发展学生探索和合作的意识，使计算教学和解决问题有机的结合起来。
3、学习了计算方法之后，注意引导学生解决实际问题，鼓励学生运用所学的知识解决简单的实际问题，这样做也有利于培养学生的应用意识。
不足与改进之处：
1、情境图出示后，给予学生充分的思考和表达的时间，帮助孩子理解情境图。
2、在使用计数器时，教师及时引导计数器与算式相结合，可板演计算过程的算式50+30=80（只） 80+6=86（只），帮助学生理解算理。
3、学生探索计算方法后，教师要及时总结，有助于学生加深印象。
4、温差问题出示后，教师可适当解释最高温度与最低温度的概念，帮助学生理解题意。
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