以下是热心会员“kejicongpu”整理的语文三亚落日教学反思，以供参考。
《三亚落日》这篇写景短文，以生动清新之笔勾勒出三亚落日的绝妙景致，深切表达了对自然美景的热爱。教学中，我围绕文章核心——“三亚观落日，诗意盎然”展开。通过探问“何以言三亚观落日富于诗意”，引领至第二段的学习。此段描绘了三亚浓郁热带风情：椰树轻摇碧翠冠冕，白鸥在蓝天碧波间悠然滑翔，细沙如玉屑银末，逗弄着行人的足尖。虽非文章重点，却对领悟全文主旨至关重要——三亚处处皆美景，落日自然更添风情万种。
为使学生深切感受三亚之美，我以优美言语引导他们反复诵读，边读边探讨三亚之美所在。学生反响热烈：三亚恍若蓝色梦境，碧空、蓝海，白鸥翩飞似被海水染蓝；有人憧憬傍晚漫步细软沙滩，消解一日辛劳；亦有学生对椰林充满好奇，渴望亲眼目睹椰果风貌。学生言谈间，对三亚的喜爱之情溢于言表，这份情感转而成为深入领略美的动力。然而，在教授三亚落日奇景时遭遇小阻，学生因日常见惯日升日落而兴致平平。为激发学生兴趣，我引导他们对照课文描述与日常所见日落之异同，在比较中领悟三亚落日的独特韵味，并鼓励他们细致观察日常生活中的景致，亦能如作者般妙笔生花。随后，学生尝试运用所学词汇及比较手法描述本地日落，顿时兴致勃勃，无论能言与否，皆积极参与，或畅谈己见，或会心微笑。此环节成功实现了学以致用，促进了知识的迁移应用。
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