高二英语教学计划8篇(初二英语教学计划)

时间：2023-11-22 13:47:00 教学计划

　　下面是范文网小编收集的高二英语教学计划8篇(初二英语教学计划)，供大家赏析。

高二英语教学计划1

　　一、高中英语课程的设计特点

　　课程按模块设计，资料丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学资料的难度也渐渐加深，所以每个模块的教学时光调整为12周。

　　二、教学目标

　　高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事；发展智力，培养自学本事。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

　　三、教学重点

　　1、加强基础知识的训练，注意词汇本事的培养，帮忙学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

　　2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用本事的.转化，提高做题的准确率和熟练程度。

　　3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

　　四、教学资料及方法

　　1、走近学生，了解学生。多利用一些时光与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情景，做到分层教学，真正落实因材施教。

　　2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读必须要大声朗读，每一天都积累必须量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

　　3、加大阅读量，经过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

　　4、提高学生的口语交际本事，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达本事。

　　5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮忙学生认识自我，并不断地完善自我。

　　6、培养学生的自主学习本事。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

　　7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有必须的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

　　8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。

　　9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定必须的目标，并根据实际情景，及时更改目标；给每个小组定期布置必须的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。

　　10、更新教学观念，根据学生情景对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。

　　11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。

　　五、课题研究

　　高中英语报刊阅读的综合研究

　　六、论文撰写

　　培养平行班学生英语自主学习本事的策略研究计划：经过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习本事，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。

高二英语教学计划2

　　本学期我将在认真总结上学期工作的基础上，继续按照学校各处室和年级组的安排和要求，充分发挥自己的积极性和创造性，做好本学期的各项工作。

　　一、本学期的指导思想：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

　　2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。

　　3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

　　二、学情分析

　　本学期本人担任高二21、23两个理科班的英语教学工作。从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

　　①有些学生在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，不会读，更谈不上听得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

　　②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

　　③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力等均不能较好地适应考查要求。

　　三、教材分析

　　该册教材从不同方面具有如下特点：

　　1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。

　　2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。

　　3、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。

　　四、本学期的.教学目标及措施

　　高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

　　1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

　　2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、听写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持听写单词及重点句型。

　　3、本学期仍要坚持训练学生的听力。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。计划背诵《英语周报》上的书面表达，然后练习写历年高考书面表达。

　　4、培养学生的阅读能力，并以21stCentury为阅读材料，拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

　　5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

　　五、课时安排

　　1．必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验(英语周报)。

　　2．教材重组：

　　课时1：newwords、warmingup、pre-reading

　　课时2:Reading&Comprehending

　　课时3anguagepoints

　　课时4:Usinglanguage(listening,reading)

　　课时5:Reading task（21stCentury）

　　课时6:Translation and exercises(EnglishWeekly)

　　课时7:Writing

　　3.课程进度

　　第一阶段第1-12周Book5期中复习

　　第二阶段第12--22周Book6期末复习

高二英语教学计划3

　　一、教学目标。

　　二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力；发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

　　二、教学资源分析。

　　本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高学生的阅读潜力，扩大词汇量。

　　三、学生基本状况分析。

　　本学期我所任教高二（2）（6）两个班级为理科，虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，个性是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

　　四、教学方法设计。

　　1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

　　2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

　　3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

　　4、培养学生的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

　　5、加大基础写作训练的'力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作潜力。

　　6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

　　五、教学进度与课时安排。

　　1、选修模块7、8教学资料：

　　共十个单元。每单元7—8课时每一单元一测验。

　　2、教材重组：

　　课时1：newwords、warmingup、pre—reading。

　　课时2：reading和prehending。

　　课时3：languagepoints。

　　课时4：usinglanguage（listening，reading）。

　　课时5：readingtask。

　　课时6：translation and exercises。

　　课时7：talking and speaking。

　　课时8：writing。

　　六、教学评价方案。

　　1、小组评价法——培养协作精神。

　　2、鼓励评价法——树立学习信心。

　　3、参与评价法——突出学生主体。

高二英语教学计划4

　　一、指导思想

　　在这学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提升的综合评价体系。

　　二、学生情况分析

　　a）这一届高二学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

　　b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

　　c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

　　三、教材与教辅的分析

　　所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提升，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

　　四、教学目标

　　通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的'交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提升学生的应试水平。五、教学措施

　　a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　b）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　C）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　d）在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　e）经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。

　　f）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达到最佳的教学效果。

高二英语教学计划5

　　一、指导思想：

　　在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决（即，以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学能力，坚决体现学科思想的原则。）两个关注（关注非智力因素的培养，关注每一位学生）的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。

　　二、学科思想：

　　高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的能力；主要侧重学生语篇的理解，说写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。

　　三、奋斗目标：

　　使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。

　　四、具体工作和主要措施：

　　1、希望学校高二新生以“创办优质高中”为口号招收的学生。经过高一一年的强化学习，大部分学生掌握了英语学习的基本方法，形成了较好的学习习惯，能够积极主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们的学生有相当一部分的基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上，但结果并不十分乐观，仍有部分学生的`学习处于被动和逼迫状态下，教学难度很大。还有一部分学生不能学习。

　　2、对策

　　签于希望学校的这种极端特殊的情况，经过全体英语成员商讨，一致达成协议“从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度”。并配合学校的“三清”对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。开办高二英语奥林匹克竞赛班，使优秀生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。

　　3、对学科思想进行深入细致的探究。

　　通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下功夫，教给学生的英语学习方法，为学生未来学习和运用高级英语打下坚实的基础。

　　4、在教学过程中，加强集体备课的研究，在认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。

　　5、抓牢抓实“三清”工作，作好周清，月清及出现问题的解决办法，认真并及时地做好问题总结，做到对学生教学工作的及时有效的调整。

　　6、上好奥赛课，抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。

　　7、规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。

　　8、以竞赛促学习，本学期争取进行一次英语方面的竞赛活动，促进学生英语学习的乐趣。

高二英语教学计划6

　　本学期我担任高二英语教学，一场突如其来的疫情让本学期的开学晚了两个多月，虽然这两个月的时间学生都在家上直播课进行线上学习，但他们对知识掌握的如何，老师很难判断，隔着屏幕教学跟面对面的教学差距是很大的。再者，开学两个多月后，转眼，就要放假了，时间紧迫，时间必须用在刀刃上，我们才能在有限的时间内掌握本学期应该掌握的内容。现将本学期的教学作如下计划：

　　一、工作目标

　　1、让所有学生的考试成绩都在及格以上，优生数达到班级总人数的四分之一及以上；

　　2、学生的学习习惯不断规范，自觉性不断提高，学习成就感持续增强；

　　3、自己的课堂效率有所提升，课堂内容与高考考点的衔接性更加紧密。

　　二、具体计划

　　1、熟悉学生，确保能拿出最适合学生的教学效果；

　　2、保持上学期的授课思路：以基础知识为大前提，侧重培养学生的读写能力，要求学生尽可能的积极参与课堂；

　　3、参考学校提出的“分层教学”思路，对不同的学生提出不同的要求，给定难易度不同的学习任务，让每位学生在课堂上都有成就感，不断强化学习英语的积极性和自觉性；

　　4、开展辅导，班上有超过三分之一的学生的成绩都在90分以下，他们在课堂上多少会有些“吃不消”，如果加上个性化辅导，听取学生的声音，然后再“对症下药”，让不太优秀的学生感觉到被关注，被帮助，他们的学习兴趣和成绩说不定就能得到稳步提升。

　　5、努力提高英语听力课的有效性。回顾以往,英语听力课的训练,我的固定做法是:学生看听力题目，听录音选答案，然后订正答案，然后安排他们自己私下再多听几遍，效果不是很理想。所以，本学期听力教学上我会作出改变：

　　1.要增加听力训练的频率。每天都安排有几分钟的听力训练，一周要有1节英语听力精听课。

　　2.针对在训练过程中遇到的`问题会随时作出调整。总之，希望同学们在这个学期听力训练的有效性能得到提高。

　　6、以选修6和选修7的课文为主，提高学生的阅读理解和完型填空的做题思维。上学期我主要提高学生语法填空题的做题思维，这学期旨在提高他们阅读理解和完型填空题的做题思维，但选修6和选修7两本书还没有上完，所以会充分利用这两本书的课文来做搭脚架来提高学生的英语思维。希望这个安排能两全其美。

　　7、增加学生词汇量。旨在提高学生阅读高频词汇和完型高频词汇。打印680个阅读高频词汇和450个完型填空题高频词汇供学生背诵。

　　8、坚持思考教学问题。我会每天都坚持思考教学中遇到的一个问题，积极探索解决教学问题的策略和方法。再也不会轻易地放手或者好高骛远，要相信，坚持之下总有一口水井会冒出汩汩清泉。

　　青春因磨砺而精彩，人生因奋斗而升华。希望到期末，每位学生都有所获，自己也能得到升华。

高二英语教学计划7

　　一、指导思想

　　根据《新课标》，从我校学生的实际情况出发，制定比较科学的、适合我校学生状况的、切实可行的高二英语学年教学计划，通过反复系统地强化记、练、评，增加英语知识信息的再现率，帮助学生形成完整清晰的知识网络，通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证学生英语专项解题能力和速度都有所提高，从而提高学生的英语语感和综合语言运用能力，高二阶段，要在搞好平时教学的同时，督促学生统筹安排好时间，要细心做好学生的思想工作，形成情绪安全感，健全学生的人格，树立学生的自信心，激发学生的英语学习兴趣，帮助学生掌握高中英语的学习方法，在高一的基础上，进一步加强学生的基本功训练和能力训练，最终提高学生的英语语言表达和英语学习能力。

　　二、现状分析

　　学生在高二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新，这就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与学肯定会受到一定程度的影响。另外，由于在高二阶段学生要面临小高考，并且要花一定的时间备战小高考，争取多得A，多得分，这也肯定会影响到学生语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要求老师能够积极指导学生处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与分配好时间，注意轻重环节，度过高二艰难的时期，增强高三的竞争力，在高考中取胜。

　　三、教学措施

　　1、为了防止两极分化，不让学生掉队，我们要从情感教学入手，注重对学生实行情绪安全感教育，健全学生的人格，培养学生的能力，树立学生的自信心，充分保护学生的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使学生具有良好的学习态度和学习的积极性。

　　2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要加强教学的计划性，严格按照计划进行教学，避免教学的盲目性和随意性。加强集体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用集体的智慧，相互取长补短，力争取得满意的成绩。

　　3、积极参加省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的`教学理念和教学方法，改进自己的教法，提高教学效果。注重对学生的学法指导，诲人不倦，认真加强学生的心理辅导和学科的补差辅导，对不同层次的学生分别提出不同的目标要求。

　　4、对学生进行严格管理，加强对学生的规范要求，精心选择试题，分级训练，特别是英语专项训练，定时定量，提高学生解题的速度、能力和准确率，要使学生练出题感，尤其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语能力，能迅速适应高中英语的学习。

　　本学期每周准备进行一次完形及阅读限时训练(一节课)。

　　5、根据高二阶段的情况，指导学生制定可行的英语学习计划，选择适当的高效的学习方法，注意总结归纳所学语言知识，并注意及时纠错，完成好每日的学习任务，不断给自己制订新的目标并向其迈进，取得进步。

　　6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终，语法教学训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，减少高三英语语法复习的难度。

　　7、使用好练习和试卷，有的试卷可以全用;有的试卷可以选其精华组成新的试卷或组成专项练习，再让学生进行训练。

　　8、教学方法：良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的，上课的效果与教学的方法有很大的关系。要注意课堂教学设计，培养学生学习的主动性，对于练习一定采用先练后讲，精练精讲，在对学生所做的练习和学生答题情况进行充分分析和研究的基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲，这样才能讲练到位，讲学生最需要讲的东西，教师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度，做好高二年级的英语教学，夯实学生的基础。总之，高二英语教学一定要做到严(严格)、细(仔细)、实(实在)才有效果。

　　9、继续抓好学生的规范高二年级要继续抓好学生的规范，有好的规范最终才能取得好的英语成绩，所以高二阶段英语教学一定要抓好规范，比如书写的规范、作业的规范等

　　10、每单元进行一次单元检测，总结与检查本单元的教与学情况，以便及时改进。

　　四、高二年级学生竞赛、教学研究课和集体备课的安排

　　1、学生比赛：英语阅读竞赛(期中考试后)

　　2、组内公开课：每人一节(按教务处要求)

　　3、两周进行一次教学备课研讨，两周进行一次教与学情况交流

　　五、高二年级学法指导

　　1、进入高二阶段，要调整好英语学习的方法，迅速适应小高考阶段的英语学习，要制定好计划，处理好学科学习的主次关系，树立竞争和目标意识但同时要不断地调整自己的心态，要憧憬未来，相信自己未来的美好，你就不会有怨言，这样你就会有一个愉悦的心情，搞好每一天的英语学习。

　　2、认真做好随堂训练，利用好随堂专项训练，训练自己的解题速度和解题能力。

　　3、高效上好每一堂课，注意自己的薄弱点，并用心记录，课后注意及时复习巩固并牢记，对错题总结要到位，用心记住自己纠错的地方。

　　4、听力训练听前要把握要测试的信息，然后再听。这样可以做到有目的地听，效果会很好。(如要弄清where, what, who, why, how, when等)。

　　5、语言信息的记忆须有计划性，反复记，记反复，常记不懈。

　　6、对完形阅读常抓不懈，掌握一定的技巧，每天坚持限时做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟)，对于错误的答案，再重点看一下。注意在限制的时间内要尽可能多读一遍，才能提高准确率。

　　7、注意英语作文训练，加强范文的背诵。要开好头，分好段，结好尾，要记住用比较复杂的句子表达要表达的意思，运用好恰当的过度词，使文章具有逻辑性。

　　8、平时要有条理性，收好每一份试卷，临近考试阶段可以通过浏览试卷错题，进行查漏补缺，这样方有效果，要有像样的笔记本、纠错本。

　　9、常与老师同学交流，在交流中可以充分地提高自己成绩，拓展自己。

　　10、注意规范要求，练好书写，涂好卡，争取获得书面分3-5分。坚持每天练一页书写(抄写英语范文)。

高二英语教学计划8

　　一、教育教学指导思想

　　树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路

　　二、教学工作

　　1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。

　　1）按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨

　　2）开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。

　　特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。

　　2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下。

　　1）抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。

　　并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

　　2）增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的.培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。

　　3）课内课外阅读。

　　a、教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

　　b、学生单元小结1。积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2。阅读报刊文章写点评；3。每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

　　c、课堂交流，课堂内除了这些活动，还有课外的teamwor，dutreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。

　　d、英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

　　4）写作

　　a、根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。

　　b、本期拟作作文每单元1次。

　　c、作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力。

　　d、对优秀的作文可进行交流。

　　3、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。

　　4、认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”，晚自习的教学工作安排。