六上语文教学计划共4篇 小学语文六上教学计划

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六上语文教学计划共1

　　2013-2014学年度第一学期六年级语文科教学计划

一、教学内容：

　　本册教材共八组课文，依次是：感受自然；祖国在我心中；心灵之歌；珍爱我们的家园；初识鲁迅；轻叩诗歌的大门；人与动物；艺术的魅力。

　　第一组课文：1山中访友、2山雨、

3、草虫的村落、

4、索溪峪的“野”、口语交际﹒习作一；回顾﹒拓展一。

　　第二组课文：5詹天佑、6怀念母亲、7彩色的翅膀、8中华少年、口语交际﹒习作二；回顾﹒拓展二。

　　第三组课文：9穷人、10别饿坏了那匹马、11唯一的听众、12用心灵去倾听、口语交际﹒习作三；回顾﹒拓展三。

　　第四组课文：13只有一个地球、14 鹿和狼的故事、15这片土地是神圣的、16青山不老、口语交际﹒习作四；回顾﹒拓展四。

　　第五组课文：17少年闰土、18我的伯父鲁迅、19一面、20有的人、口语交际﹒习作五；回顾﹒拓展五。

　　第六组课文：综合性学习：轻扣诗歌的大门、诗海拾贝、与诗同行。

　　第七组课文：21老人与海鸥、22跑进家来的松鼠、23最后一头战象、24金色的脚印、口语交际﹒习作七；回顾﹒拓展七。

　　第八组课文：25伯牙绝弦、26月光曲、27蒙娜丽莎之约、28我的舞台、口语交际﹒习作八；回顾﹒拓展八。

　　选读课文8篇。

二、教学目标：

　　第一组：

1、培养学生热爱自然的美好情操；

2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；

3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

　　第二组：

1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。

2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

　　第三组：

1、让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

2、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

　　第四组：

1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。

2、引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。

3、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

　　第五组：

1、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

2、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。

3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

4、懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。

　　第六组：

1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特

　　点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。

2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

4、能写简单的活动总结。

　　第七组：

1、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；

2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

　　第八组：

1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；

2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；

3、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；

4、从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

三、课时安排：

　　第一组课文

1、山中访友(2课时)

2、山雨(1课时)

3、草虫的村落(2课时)

4、索溪峪的“野” (1课时)

　　口语交际·习作一(3课时)回顾·拓展一(2课时)

　　机动(2课时)

　　第二组课文

5、詹天佑(2课时)

6、怀念母亲( 2课时)

7、彩色的翅膀 (1课时)

8、中华少年 (1课时)

　　口语交际·习作二 (2课时)回顾·拓展二 2

　　机动 （4课时）

　　第三组课文

9、穷人 (2课时)

10、别饿坏了那匹马 (1课时)

11、唯一的听众 (2课时)

12、用心灵去倾听 (1课时)

　　口语交际·习作三 (2课时)回顾·拓展三 (2课时)

　　机动 (2课时)

　　第四组课文

13、只有一个地球 (2课时)

14、大瀑布的葬礼 (1课时)

15、这片土地是神圣的(2课时)

16、青山不老 (1课时)口语交际·习作四 (3课时)回顾·拓展四 (2课时)

　　机动 (2课时)期中检测(3课时)

　　第五组课文

17、少年闰土 (2课时)

18、我的伯父鲁迅先生 (2课时)

19、一面 (1课时)20、有的人 (1课时)

　　口语交际·习作五 (2课时)回顾·拓展五(2课时)

　　机动( 2课时)

　　第六组课文

　　2综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 (2课时)

　　综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 (6课时)

　　综合性学习：轻叩诗歌的大门 与诗同行 (6课时)

　　机动( 2课时)

　　第七组课文

21、老人与海鸥 ( 2课时)

22、跑进家来的松鼠 ( 2课时)

23、最后一头战象 ( 2课时)

24、金色的脚印( 2课时)

　　口语交际·习作七 (3课时)回顾·拓展七 ( 2课时)

　　机动 （4课时）

　　第八组课文

25、伯牙绝弦 ( 2课时)

26、月光曲 (2课时)

27、蒙娜丽莎之约 (1课时)

28、我的舞台（1课时）

　　口语交际·习作八 (3课时)回顾·拓展八(2课时)

　　选读课文（2课时）

　　期末复习（12课时）

四、学情分析：

　　六（1）班共有学生43名同学，从五年级期末测试结果来看，本班学生有一个最大的问题，就是两极分化严重。同时，落后面也大，尤其是习作和课外阅读方面较突出。要缩短两极差距，还需要加强个别辅导。由于后进生还没有养成良好的学习习惯，上课时有意注意能力未形成，爱乱说话，不动脑，分散注意力。而且不能认真完成老师布置的作业，日记、周记，读书笔记也不规范；在多数的学生作文水平低，作文多是短小或空洞无物不成文。 有个别学生基础很差，而且家长又疏于管理，这更需老师加强辅导和帮助。还有个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。本学期，需要对后进生更多的关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给简单易懂的学习方法，让他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

五、教学措施：

1、教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联

　　系，创造性地使用教材，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。注重学习积累，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。

4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课堂教学注重基础知识的学习、训练和巩固，加强口语交际、习作、社会实践活动和思维想象等基本技能的训练、培养、提高。

6、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

7、认真、及时地批改、讲评学生的作业，及时进行单元和综合性的测试、评讲和反思。

　　2013年9月2日

六上语文教学计划共2

　　2014年上学期六年级语文教学计划

一、学情分析：

　　本班学生14人，通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、教材简析：

　　教材继续按专题组织单元，共设计了七个乐园，共有14篇必读课文，4篇阅读课文，9篇选读课文。本册要求学会125个字，每课要求学会的字，排在方格里。

三、教学目标：

　　课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中，认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。

　　总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。

2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能

　　辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。

3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。

4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。

四、教学重点：

　　加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

五、教学重点：

　　在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的秩序，把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。

六、教学措施：

1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。

2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。

七、课时安排：

　　二月

1、少年闰土

2、我的老师

3、黄果树瀑布

4、古诗二首

　　三月

5、迷人的青海湖

6、这个奇妙的世界

7、养花

　　四月

　　五月

　　六月

8、春蚕

9、张潇洒

10、词二首

11、指尖的世界

12、赣南游击队

13、八女投江

14、秋天的怀念

15、永生的眼睛

16、学奕

17、景阳冈

18、将相和 选读课文 各单元系统复习

六上语文教学计划共3

　　六年级上学期语文教学计划

　　上一学年，语文教学中，班里的整体语文成绩有所提升，但是存在一些状况仍需正视，如学困生中有几名同学一直未有进步，再就是课外知识的储备方面有些松懈，习作教学的训练和兴趣激发在后期有些减退。因此新的学期，我都将会针对问题一一进行改进。

　　虽然这些年来，对于学困生的转化一直很重视，对学困生的培养也取得一定的成效。但是过去的这一学期，对学困生的转化效果不是很明显。如班里的方思宇、宋恩坤、王玉倩等人，对其指导和督促的力度不够，也没有针对其个性采取比较切实有效的措施。因此新学期，对这些同学要拿出更多的耐心，进行更加细致的指导，期望通过最后一年的努力让这些学生有个明显的进步和提高。从而，使班级整体语文水平也能进一个台阶。

　　新学期，从开学伊始，我就该注重对学生课外知识的补充，除了做课外知识的试题，加强督促检查之外，我还应该利用好阅读课，和学生继续同读一本书，吸取和积累好词好句和文学常识。另外，应该再利用好课外活动的时间搞一些谈天说地的活动，增广学生见闻，扩充学生知识的积淀。另外，应该定期对学生课外知识的掌握情况进行检测，对学生有一个督促效果。

　　习作教学方面，除了习作课上做好习作指导，课下对学生习作进行细致讲解之外，我觉得还应创造机会，或抓住现有的征文征稿机会激发学生的习作热情，锻炼学生的习作能力，让班级习作热情持续高

　　涨，学生习作能力得以提升。

　　新学期对于课程进度的安排，我会参考教育局下发的进度表结合自己班学生的实际情况进行操作。在新学期教学的过程中，我会更加认真的备课，更加细致耐心地批阅作业，指导学生，争取取得更加突出优异的教学成绩。

六上语文教学计划共4

　　六年级上学期语文教学计划

一、班情分析

　　我们有共计52名学生，其中有37名男生，15名女生，男女比例失调。男生多数学习积极性较被动，惰性明显；而对女生的潜移默化影响也显著。因此对学生学习主动性的激发尤其重要。另外，我班有6-10名学生存在学习困难，也就是常说的学困生，基础薄弱，学习习惯不够科学，学习态度也比较消极，而家庭教育力度也相对欠缺，因此转化学困生也是本学期语文教学的重中之重。

二、教材简析

　　本学期教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

　　本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

　　本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

三、教学目标

1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。

2.继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。

4.能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

　　5．能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。

6.乐于参与讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适度。听他人说话认真耐心，能抓住要点。

7.能抓住重点观察事物，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，情感真实有一定的条理。

四、教学重点、难点

1.继续加强阅读基本功的训练。

2.发现语言规律，学习表达方法。

3.把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4.加强平时练笔的指导。

5.让学生学写活动总结。

五、教学措施

1.重视学生的语文积累，搞好班级文化，在班级中营造一种书香氛围，利用好班级图书墙，鼓励并组织学生相互借阅书籍。

2.认真钻研教材，根据班级实际情况，制定切实可行的教学方法，因材施教。 3.在教学中，注意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥组织者和引导者的作用。

4.重视朗读教学，让学生在读中悟，读中理解。 5.重视对学生学习方法的指导，交给学生学习的方法。 6.做好培优补差工作，大力提高中等生，提高学困生的成绩。 7.向40分钟要质量，做到精讲多练。

8.鼓励学生多看课外书，开阔眼界，积累丰富的课外知识。

9.不仅早早读的时候落实经典诵读读物的教学，平时多多指导学生广泛积累经典诵读。

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