下面是范文网小编分享的中班美术教学计划12篇，以供参阅。
中班美术教学计划1
新学期开始了，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以幼儿园教学工作计划为依据，制定出以下的教学计划目标：
一、创意课程教学目标及课程安排：
创意课程教学目标：
1。感受升入中班的自豪感，知道自己能力的变化并且感受上幼儿园的乐趣。
2。能主动认识新朋友与老师和小朋友建立感情。能够描述自己的相貌，知道看书和看电视的正确姿势。
3。知道自己是家中的一分子，能够表达对被爸爸妈妈的爱。
明白自己和小弟弟小妹妹的关系，关心爱护弟弟妹妹。
4。认识数字1—10并了解它们的实际意义。
5。分辨宽和窄，快和慢。
6。享受念儿歌的乐趣，培养阅读的兴趣。
7。能够理解故事图画的意思，发挥想象力。
8。懂得欣赏别人并且能够建立自己的自信心。
课程安排：
9月份课程：《快乐小天地》
10月份课程：《奇妙的身体》、《我的家》
11月份课程：《我的家》、《鼠爸爸去买菜》
12月份课程：《鼠爸爸去买菜》、《车来了》
1月份课程：《我会讲故事》
二、操作数学教学目标及课程安排
1。能对数学活动产生兴趣，积极参加数学活动，能在教师协助下正确操作。
2。按两种特征进行分类，按一种规律排序，能发现物体更多的逻辑关系。
3。认识半圆形、椭圆形、梯形，能进行图形分类、联想、分割与搭配。
4。会进行0以内的点数，了解10以内的形成及实际意义，知道10以内的序数。
5。能认识上下、前后、里外等空间方位，感知到方位的可变性，能理解昨天、今天和明天的时间概念。
6。表象思维在操作活动中有所发展。
9月份课程：《对应》、《按一种特征分类》、《求异》
10月份课程：《比多少》、《变得一样多》、《认识数字1、2、3》《5以内的点数》
11月份课程：《区别长短》、《按长度排序》、《比较高矮》《按高矮排序》
12月份课程：《认识长方形》、《感知三角形》、《复习几何图形》《变得一样多》
1月份课程：《辨别前后》
以上是本学期教学计划安排，我将按计划进行，希望每位幼儿能够快了的成长！
中班美术教学计划2
一、幼儿情况分析
本班幼儿共35人，较多幼儿对美术有过接触，20多名幼儿能均匀的涂色，并能教认真的参与，表现也较积极，10多人涂色较马虎，涂色的技法少正确，本班幼儿的剪、撕等技能也较弱，能正确地使用剪刀沿轮廓线剪的幼儿很少。因此，在美工区，我每天为幼儿准备一些操作材料，供幼儿选择，但主动选择的人数并不多，每次就四至五名幼儿，其中杨阳对美术的领悟性较强，也特别感兴趣，王沁、林雨成等几名幼儿基础也较好。从以上的情况看，我觉得本班幼儿美术活动教学仍应从基础的涂色、添画着手，激发兴趣，养成大胆表现的习惯，从基本的线条、图形练起，循序渐进地进行辅导。形象性与情感性是幼儿美术的特点，只有当幼儿对美术活动充满了浓厚的兴趣，强烈的求知，才能真正调动幼儿的积极性，引导他们对美术用艺术的语言来表达情感，才能使美术活动取得教育学意义上的成功，延续和发展美术本身。
二、目标
1、继续培养幼儿对美术活动的兴趣。认识以手指活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法。
2、喜欢观察周围有趣的事物、色彩，学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象与主要特征，辨别同种色的深浅，能使用相似色或想象色作画。
3、乐意参加手工操作活动，掌握简单的捏泥、折纸的方法，能大胆地想象，用不同材料表现物象。
4、培养幼儿关注生活中有美感的事物，如美术作品、民间艺术等，引导幼儿从造型、色彩、构图上理解美、感受美。
5、在活动中培养幼儿自信、开朗的个性，体验积极、向上的情绪氛围。
三、内容安排
1、引导幼儿接触生活中、自然中、周围环境中美的事物、美的色彩，认识十二种颜色。开展玩色活动：如瓶盖印画、车轮滚滚、喷刷画、棉签画、菜根印画等。
2、组织各类添画活动，学习掌握各种图形、线条的画法，如添画三角形、正方形、圆形等的点心，添画小动物的脚印，添画球拍上的网格线，画简单的手帕、衣服、裤子等的形状。
3、利用各种辅助物进行贴画，表现物体的主要特征，完整地布局画面，增强作画的自信，如各种各样的太阳，一窝小鸡，一只大象等。
4、运用简笔画的画法，以线条、简单色块表现物体，重点是引导幼儿观察实物、玩具，学会用形、线来拆分、组合，然后表现物体，并能涂上相应的色彩。为了使幼儿形成大胆作画的特点，主要运用蜡笔、油画棒画单个物体，结合粗水笔画轮廓，如圆形、椭圆形的小白兔，三角形加线条的竹笋，还有小刺猬、蚕宝宝、长颈鹿等。
5、学习简单的写生画，如苹果、梨、枇杷、草莓、萝卜等，主要要求幼儿捕捉绘画对象的明显特征，创造完整的式样。
6、开展欣赏活动，内容有：获奖的儿童画作品，从画报、刊物上选取，或是同伴的作品;简单的民间艺术，如阿福、布老虎;一些美的事物，如花毛衣、印染丝巾、窗花、糖纸等;美的环境，如节日的布置、春天的公园等。
四、指导要点
1、为幼儿创设一个轻松、自由的情绪氛围，稳定、舒适的作画空间，以幼儿情感的满足为基础，促进美术活动的发展。
2、做好幼儿美术活动中的指导工作，以培养幼儿的创造力、想象力为核心。
3、抓住评价环节，让幼儿说画、评画、赏画，促进幼儿表述能力、审美能力的发展。
4、为幼儿提供多种作画材料与工具，引导他们尝试多种形式的美术活动，以增强幼儿对美的表现能力。
5、把握教育机会做到各领域教育内容目标的有机渗透，有机结合，培养幼儿形成良好的个性品质。
总之，在指导中激发幼儿感受美、表现美的兴趣是基础，使之体验创造的快乐是目的。
中班美术教学计划3
为幼儿创造一个轻松、愉快的学习美术的氛围，让幼儿感觉到美术是一种活动，一种游戏，没有压力感，幼儿通过特色课的学习获得创作的快乐感和完成的满足感，让幼儿乐于来到美术兴趣班。同时，会在美术兴趣班的学习过程中，不断给幼儿以艺术的启发，促进幼儿美育的发展。更为重要的是，特色课的学习还能促进幼儿智力，开发以及创造才能的培养。
培养目标：
1. 开发幼儿智力、培养幼儿的绘画兴趣。
2.发展幼儿的感受能力、理解能力和表现能力。
3. 提高幼儿的想象力、创造力、审美能力及动手能力。
4. 塑造幼儿的个性心理品质，提高幼儿学习其他学科的效果。
5. 培养幼儿独立创作和自主能力，以及耐心细致和锲而不舍的精神。
活动组织要点：
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力，培养幼儿参与兴趣。
教学注意点：
要坚持“少批评、少干涉、多启发、多鼓励”的原则，并特别注意不要当众拿幼儿互相比较，虽然幼儿的绘画水平存在一定差异，但每个幼儿画画时都有自己的喜好和想法，这种发自幼儿本心的绘画，要积极地鼓励，另外还可以把幼儿们不经意画出来的东西保留下来并加以引导创作出个性的作品。
幼儿具有很强的想象力和创造性，这段时期也是开发想象思维和创造意识的关键时期，所以要培养幼儿良好的学习习惯，通过正确的引导启发培养幼儿的创造性和想象力，注意保护幼儿思维的流畅性和独特性，要鼓励幼儿打开自己的心灵，追求表现心中的奇妙世界.
本学期我们根据中班幼儿的实际情况，制定了中班第一学期的美术特色教育计划如下：
九月份：折纸：花手绢 我心中的太阳
想象画：向日葵 吹画：颜色的游戏
十月份：我也可以当大师 七彩云
印画： 会变得小手 折纸：好玩的毛毛虫
十一月：瓶子的花衣裳 版画:我喜欢的车
手工：会跑的小松鼠 折纸：小狐狸
十二月：动物汽车嘟嘟嘟 热气球，飞呀飞
废旧物品制作：大嘴鱼 雪娃娃
一月： 有趣的餐盘 面点师
房子里的秘密
中班美术教学计划4
第一周
《降落伞下有什么呢？》
蜡笔
水粉纸
黑色油性签字笔
第二周
《大家一起包水饺》
小纸盘、彩色双头油性记号笔、订书机、广告颜料、白乳胶
第三周
《来开水饺店吧》
各色彩纸，双面胶带、剪刀、水彩笔、黑色油性签字笔
第四周
《土里长的是什么？》 蜡笔、水粉纸、黑色油性签字笔
第五周
《我爱车轮饼》
小纸盘
彩色双头油性记号笔
剪刀广告颜料 各色彩纸
第六周
《你能给叔叔戴上漂亮的帽子吗》 蜡笔
水粉纸
黑色油性签字笔
第七周
《染纸》
宣纸、各色广告颜料、黑色卡纸
第八周
《你希望跳舞的这些姐姐穿什么样的裙子？》 蜡笔
水粉纸
黑色油性签字笔
第九周
《多彩的世界》 A4砂纸、蜡笔
第十周
《你的耳朵在哪里？》手工制作（小狗、小猫、小狐狸） 水彩笔、白胶、剪刀、各色彩纸
第十一周
《土里的蚯蚓》
图画纸、各色彩纸、棉线、水彩笔、白胶
第十二周
《你能给八爪鱼画上触角吗？》 水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔
第十三周
《你想在这杯饮料里加几块冰？》 水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔
第十四周
《小朋友在给什么浇水呢？》 水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔
第十五周 《你希望孔雀的漂亮羽毛是什么样子的？》 水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔
第十六周
《你认为屋顶上有什么呢？》 水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔
第十七周
《你能把鱼形的小灯挂在圣诞树上吗？》 水粉纸、蜡笔、黑色油性签字笔
第十八周
《小兔子的爆米花在哪里？》 蜡笔
水粉纸
黑色油性签字笔
第十九周
《新年快乐挂饰》
粉彩纸、自带牙刷、白胶、动动眼、金色丝带、金色广告颜料、金色与红色瓦楞纸、黑色油性签字笔
第二十周
《新年快乐挂饰》
中班美术教学计划5
又到新学期了，家长们和孩子们都各自带着不一样的期望与期盼升入了中班。孩子们期望见到新老师美丽的笑容、学到新奇搞笑的知识。家长们期望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们中二班这个新组合，每一天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处，我们期望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。
孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自我去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全能够先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮忙他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，透过这近两周的观察，我觉得这个班的孩子能够说是发展得比较全面。下方我就简单分析一下班里孩子们各方面的状况：
一、状况分析：
1、我们中二班，共有23名幼儿。其中女孩7名，男孩有16名。由于我班幼儿是新扩的中班，还需必须的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病潜力。
2、班内幼儿整体身体素质状况不错，喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题，身体不是很好，出勤率不是很高。孩子们的体质好，但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理潜力较强。
3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，语言的交往潜力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自我的意见。在汉字的学习中有较多的孩子存在依靠家长在家中开小灶，在群众中的学习潜力较差。喜欢英语活动，能用心主动的参与，敢于大胆的发音，发音正确率较高，但个别幼儿由于在群众的学习环境中注意力较差，所以发音不够准确。能使用简单的英语对话，并理解简单的单词和语言指令。对图片的理解和讲述潜力还比较薄弱。
4、在音乐方面，除个别幼儿能够很好地掌握2/4拍的节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、资料搞笑旋律美的歌曲。喜欢参加表演活动，能大胆的在众人面前进行表演，掌握几种基本的舞步，能掌握简单的音乐游戏的进行方法。
5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强，能较好的运用几种基本的线条表现简单的物体，对颜色的搭配协调的不错，拿笔姿势不正确，涂色不够饱满，幼儿动手方面基本上能够。
二、教学工作要求
（一）学期总目标
深入贯彻新《纲要》精神，依据幼儿园常规细则，结合本园，本班实际状况，对幼儿进行素质教育。实行保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进身心和谐发展，注意群众教育与个别教育相结合的原则，注重个别差异，促进幼儿在不一样基础上的`提高。培养幼儿具有良好的学习习惯，激发幼儿对学习的兴趣和欲望，发展幼儿的象形力与创造力，能用心参加多种形式的语言活动，培养幼儿认真倾听的习惯，并用完整的语句连贯地表达自我的见解。
（二）具体要求：
1．健康教育目标：
（1）学习穿脱和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，学习整理玩具、持续玩具清洁，在成人的提醒下按时休息，有初步的生活自理潜力。
（2）认识各类常见食物，包括奶类、谷类、蛋类（蛋制品）、鱼肉类，结合品尝经验，明白其名称及作用；了解少吃冷饮多喝水的好处。
（3）进一步认识身体的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保护方法；懂得快乐有益于健康。
（4）能按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速走、变速跑，能快跑20米和在必须范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）150米左右，能步行1。2千米或连续跑约1分钟，能绕过障碍物跑。
（5）能原地自然蹬地起跳触物（物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右）；能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；能从30—35厘米高处自然地跳下，落地轻；能立定跳远，跳距不少于30厘米。
（6）能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物。
（7）能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自转至少3圈不跌到，能闭目向前行走不少于10步。
（8）能熟练协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）下钻来钻去。
（9）能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较快地集合、分散，排成4路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
（10）会玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械；会较熟练地骑小三轮车或带辅轮的小自行车；且一次连续拍球不少于50次；会用球、绳、棒、圈或其他废旧材料（如易拉罐、可乐瓶、报纸等）开展小型多样的身体锻炼活动。
（11）具有必须的对环境的适应潜力和抵抗疾病的潜力。
（12）喜欢并能用心参加各种体育锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。
（13）掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物；具有必须的群众意识。
（14）能及时收拾和整理小型体育器械。
2、语言教育目标
（1）愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
（2）乐意与同伴交流，能大方地在群众面前说话、讲故事，声音响亮。
（3）谈话和讲述都能围绕主题。
（4）能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词，能说出简单而完整的合成句。
（5）初步了解图书的基本构成，有兴趣模仿创作图书，初步养成爱护图书的习惯，能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节发展的结局的潜力。
（6）有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。
倾听部分：
（1）能有礼貌的（眼睛注视对方）倾听他人说话。
（2）能区分普通话和方言的发音。
（3）能理解多重指令。
表述部分：
（1）用心学说普通话，发音清楚；用心地、有礼貌地（不随意打断别人说话）参与交谈。
（2）说话声音适度。
（3）能用完整句较连贯地讲述经历以及图片资料。
（4）能大胆、清楚地表达自我地请求、愿望等。
启蒙阅读部分
（1）明白口头语言和文字的对应转换关系。
（2）能集中注意地倾听成人朗读（讲述）图书中画面的文字说明，理解书面语言。
（3）独立地阅读感兴趣地图书，理解画面资料。
（4）对画面的文字感兴趣，主动学认常见的文字。
3、社会教育目标
（1）了解自我的兴趣、愿望，初步了解自我与他人的异同。
（2）初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让和
分享。
（3）初步构成良好的生活和学习习惯。
（4）愿意承担力所能及的自我服务和群众服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。
（5）学习关爱并尊敬父母、长辈和老师。
（6）愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
4、科学教育目标
数学教育目标
（1）认识7以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。
（2）学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确决定7以内的数量。
（3）认识长方形。
（4）喜欢用各种几何体（积木或积塑）进行拼搭。
（5）学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。
（6）学习按量（粗细、高矮等）的差异进行5以内的正逆排序；学习按必须的规律排列顺序。
（7）能听清楚老师的话，能按照要求—进行活动，并学习按照要求检查自我的活动。
（8）能安静的倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自我的操作活动的过程和结果。
（9）观察、比较、决定7以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识。
（10）能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自我的活动成果感兴趣。
科学教育目标
知识方面
（1）帮忙儿童获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，
了解不一样环境中个别动植物的形态特征和生活习性。
（2）明白五官的位置和功用，了解保护五官的方法
（3）认识伞的特点和功能，初步了解降落伞的基本功能
（4）探索伞的面料和防水性能的关系
（5）了解菇类食品的名称及对人体的益处
（6）了解邮局的工作状况和寄信的过程，明白邮局包裹的称重方式
（7）认识各种各样的鼓，认识春联的样式及写法
情感方面
（1）发展儿童的好奇心，引导儿童喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。
（2）培养儿童关心、爱护动植物和周围环境的情感与行为。
（3）培养用心探索的热情，用心参与信封、信纸、邮票的制作
5、艺术教育目标
音乐教育目标
（1）学习使用不一样的速度。力度。音色变化，表现歌曲的不一样形象。资料。情感，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不一样节拍感觉和不一样的情趣，感受和表现歌曲的前奏。间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流。合奏的快乐。
（2）学习按音乐的节奏，做简单的上。下肢联合的基本动作。模仿动作和舞蹈动作；随音乐的变化，改编动作的速度。力度和难度。学习如何利用已经掌握的动作。知识和技能，进一步学习或创造新的动作；在不按规定队形运动的状况下，注意与他人协调。交流。合奏；体验运用有效方法进行动作学习和交流的快乐。
（3）使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在群众中学会持续与音乐。与他人协调一致，为歌曲或乐曲选取适宜的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出用心反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。
（4）学习分辨音乐中比较明显的高低。快慢。强弱。音乐变化，体验这些变化所表达的情意；学习使用大肌肉动作，感受和表现二拍子音乐和三拍子音乐的不一样情趣；在初步掌握前奏。间奏。尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句。乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。
美术教育目标
（1）学习欣赏与自我的生活经验有关的美术作品、日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰等，关注具有美感的事物。
（2）初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的好处，明白美术作品能反映现实生活和人的思想感情。常识用语言、动作、表情等表达自我的理解、想象和情感。
（3）学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。
（4）认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画，区分并尝试画出主体色和背景色。
④初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。
（3）手工教育目标
①正确使用多种手工工具和材料，喜爱各种手工活动。
②学习用丰富、复杂的点状材料（如木屑、纸屑、泡沫屑等）粘贴出简单的物象。
③学习用纸折出（按中心线折、双正方形折、双三角形折）、剪贴出简单的物象。
④学习用捏的方法塑造简单的立体物象，并学习用橡皮泥塑造平面的物象。
三、教育手段和具体措施
（一）教学活动
运用直观，形象的教具，进行深入浅出的教学，为幼儿创设交往的环境和条件。发展语言表达潜力，丰富幼儿的生活经验。透过多种教学手段，运用参观、观察、实验、探索、讨论、游戏等方法，帮忙幼儿逐步掌握各领域的基本知识资料，注重综合性，趣味性，活泼性，寓教于生活，从而使幼儿的智能和性能主动的得到发展。教育资料既要贴近幼儿的生活，又要幼儿感兴趣的事物，具有必须的挑战性，有利于幼儿的长远发展，有助于拓展幼儿的经验和视野。
（二）环境
结合主题活动，季节变化，让幼儿形象的感知、学习、使幼儿在美的环境中愉快的生活，学习。并培养幼儿爱护环境，讲卫生的好习惯。
（三）游戏
充分尊重幼儿的游戏意愿，丰富游戏材料、资料。在主角游戏中，发展幼儿的交往潜力，提高合作性，增强游戏与游戏之间的联系，充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿持续简单愉快的情绪。不断提高游戏质量。
四、保育方面：
1、持续干净整洁的环境卫生，为幼儿营造安全、舒适的生活环境。
2、继续教给幼儿一些自我服务潜力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对潜力弱的幼儿给予特殊帮忙，使他们在原有水平上有所提高。
3、每一天注意检查幼儿的喝水量，根据活动量的大小为幼儿及时增减衣服。
4、加强幼儿的生活自理潜力的培养。结合园里的运动会和生活自理潜力比赛活动，进行有针对的训练。
五、家长工作方面：
1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出推荐等。
2、运用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。
3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验经。
4、召开家长会，家长开放日，向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在本学期的生活、学习状况作详细总结；分析班级存在的不足，期望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改善。
中班美术教学计划6
一、指导思想：
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、授课内容：美术基本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练
三、教学进度安排
课时：16次，每个课时60分钟
创意美术初级班教学进度
第一课时：《勾勒简单几何形体》
第二课时：《萝卜房子》（想象画）
第三课时：《玩偶》（手工拼贴）
第四课时：《小猪——皮皮》（绘画）
第五课时：《小花篮》《制作卡片》（手工折纸）
第六课时：《搞怪的小丑人》（绘画）
第七课时：《主题写生》（写生画）
第八课时：《小黄鸭》（写生画）
第九课时：《妈妈的手提包》（绘画）
第十课时：《动物拼图》（装饰画）
第十一课时：《月芽》（绘画）
第十二课时：《美丽的窗花》（装饰画）
第十三课时：《线贴画》（手工）
第十四课时：《图形拼画》（绘画）
第十五课时：《我的爸爸妈妈》（想象画）
第十六课时：《简笔画素描》（素描画）
中班美术教学计划7
1、目标
(1)关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。
(2)喜欢参加美术活动，能感受并初步欣赏美术作品中的美。
(3)在美术活动中能大胆地表达自己的情感，并从中获得愉快地情绪体验。(4)能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进行美术表现活动。
(5)能使用较丰富的色彩作画，进行简单的布局，表现简单的情节;能塑造出物体的基本结构和主要特征。
(6)初步养成良好的美术活动习惯。
2、内容与要求
(1)引导幼儿辨别、喜爱并欣赏自然界和生活中美好的事物，并乐于表达自己的感受。
(2)在初步理解美术作品的基础上，引导幼儿尝试创造性地进行美术表现活动。
(3)引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。
(4)引导幼儿认识12种颜色，帮助幼儿区分并尝试画出主体色和背景色。
(5)引导幼儿根据自己的意愿对画面进行简单的布局，并能表现简单的情节、内容和主题。
(6)引导幼儿运用多种绘画方法表现生活种熟悉物体的基本形状和主要特征。
(7)帮助幼儿掌握正确的握笔方法和作画姿态，逐步养成工具、材料摆放有序的好习惯。
(8)鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。
(9)引导幼儿通过主动探索和自由大胆的想象，运用撕、折、剪、贴等多种方法进行手工制作活动，并能表现出简单的情节。
(10)知道幼儿利用周围的自然物、废旧材料等，尝试制作玩具和小手工艺品。
中班美术教学计划8
一、教师自身素质提高
1、积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同事，热爱集体。
2、对工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。
3、爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
4、按时参加区教研组培训，认真做好笔记，将所培训的理论知识及时向园领导汇报，并将最新的教育理念与同事们进行讨论。
5、做好本领域活动区的研究，通过与组员每次的学习交流各自的建议，拓宽眼界，互相学习幼儿园的闪光点。
6、认真研究在美术活动中存在的各种问题，积极收集有价值的研究案例，及时撰写心得体会，在学期末建立完善的业务档案。
二、幼儿能力提高
1、美术教育历来被人们认为是培养幼儿创造力的重要载体，因此 , 在美术教学中，我将不失时机地、大胆地培养幼儿的创造力，促使幼儿处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
2、了解孩子们对美术活动的兴趣，根据孩子们的个体差异，制定不同的活动目标，让他们在能力、情绪和身心上得到满足。在美术活动时用亲切的语言和丰富的材料让孩子自然而然地参与、自然而然地投入到活动的情绪中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。
三、建立本园的绘画特色，做好线描画的研究。
线描训练是培养儿童造型能力，表现能力以及形象思维能力的一种基本手段。首先应该让儿童进行线描画练习，然后再有意识地学会用线描去表现自己的思想和感受，逐渐进入理性化创作，这样循序渐进的训练过程对以后的美术学习会打下一个良好的基础。
我要以饱满的热情投入工作，以积极的心态面对工作，我坚信，只要我努力，我一定可以出色地完成任务。
中班美术教学计划9
一、倾听
（一）行为习惯：
1．在老师的引导下能安静地听老师和同伴讲话。
2．知道耳朵是用来听声音的，学习注意倾听。
（二）情感态度：
1．喜欢听别人说话、唱歌，听音乐、听鸟的叫声等悦耳的声音。
2．喜欢听儿歌、故事等文学作品萌发初步的情感活动。
（三）能力发展：
1．能听懂普通话。
2．倾听时，能注意别人的表情、口形、动作，辨别语意，理内容。
3．能理解简单的指令，并按指令做。
二、理解与表达
（一）行为习惯：
1．愿意用普通话表达。
2．知道不要大声喊叫，要保护嗓子。
3．知道别人说话不能随便插嘴，等别人说完了再讲
（二）情感态度：
1．愿意向老师、同伴说出自己想说的话。
2．在众人面前不胆怯，大方地回答问题。
3．在老师的引导下，愿意尝试与别人说得不一样。
（三）能力发展：
1．能用普通话进行简单的表达。
2．能理解别人说话的意思，会用简短的语言回答。
3．能比较清楚地表达自己的请求和愿望。
4．能独立地朗读儿歌，复述简短的故事。
三、交流
（一）行为习惯：初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不抢。
（二）情感态度：
1．喜欢与老师、同伴之间用语言交流。
2．愿意想办法解决游戏中的问题，愿意请别人帮助。
（三）能力发展：
1．在老师的引导下，学习与同伴商量游戏。
2．与同伴游戏中，能主动与同伴交流，协商问题。
四、阅读与欣赏
（一）行为习惯：
1．知道书要一页一页轻轻地翻，
2．看完图书知道要放回原处。
3．养成认真看书的习惯，看完一页再看下一页。
4．能安静地看书、小声说话，不打扰别人。
5．爱护图书，不乱丢乱放。
（二）情感态度：
1．喜欢阅读活动，喜欢听成人讲述和朗读图书的内容。
2．听朗读、看画面，在理解内容中产生积极的情感活动，情绪愉悦。
3．在阅读活动中逐渐产生对文字的认读兴趣。
4．在欣赏汉字的演变中，初步形成对汉字喜爱的情感。
5．在游戏表演活动中快乐吟诵、游戏。
（三）能力发展：
1．能理解图书画面地基本大意，能用口语做简单的表达。
2．知道字可以用来说话，说话可以用字来表示。
3．能借助对图片画面的理解，借助已有的经验，认识常见汉字。
4．在老师的引导下，能找到诗文图片相对的文字部分，能做到听朗读跟读。
5．能初步理解低幼儿童文学作品的内容意义。
6．在老师的辅导下，有表情地朗读、表演简单的文学作品。
中班美术教学计划10
绘画，是一种艺术表现形式。是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己受和内心意愿。因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。
在本期教学活动中，根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。以培养孩子的兴趣为目标，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。充分利用丰富多彩的游戏形式。让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。
1、在美术活动中，让观察、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己对生活的认识和情感。
2、通过欣赏与制作，让幼儿了解民间工艺，感受其独特的韵味。
3、鼓励幼儿认真观察、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己的日常生活的认识和情感。
4、通过观察与想象，会抓住动物、植物的特征来作画。学会关注并表现生活中美好的事物，充分想象，大胆创造，培养幼儿对美术的学习兴趣。
5、培养幼儿自己大胆设计水果车、动物车，学会独立设计与创作的兴趣。会选择与物体颜色相近的颜色绘画，做到涂色均匀。
6、了解丰富多样的中国民族服饰，启发幼儿从服饰的款式、色彩、图案、质地等方面去欣赏。鼓励幼儿自己设计民族服饰。
7、鼓励幼儿结合实际生活，大胆表达自己的情感、对生活的理解和想象等，能用自己喜欢的绘画、手工作品等形式来表现。
8、激发幼儿积极参加美术活动。让幼儿自主大胆地，用棉签、纸团做添画，印画。
9、会结合日常生活中的经验，设计各式各样的图案、花边等。做到色彩写鲜明。学会在纸上进行简单的布局，画辅助物，表现简单的情节。帮助幼儿提高绘画和手工的表现技能和制作能力。
教学进度安排、周次、教学内容、课时、周次、教学内容
九月份课时安排：第一周手工飞碟第二周欣赏三只熊第三周手工滑翔机第四周手工亲亲热热一家人十月份
课时安排：第一周手工店铺第二周欣赏秋天景象第三周涂色大大的瓢虫第四周手工存钱盒十一月份
课时安排：第一周手工小鸡第二周线描毛衣第三周手工海底世界第四周拼贴画十二月份
课时安排：第一周手工提篮第二周图画围巾第三周手工手套第四周手工相框
一月份课时安排：第一周手工跳舞第二周图画小鱼第三周手工打伞
中班美术教学计划11
一、指导思想
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
依据学校教学工作计划要求，结合个人工作实际，经过对上学期美术教学总体情况的回顾和对本学期美术教材内容的分析，特制定如下计划：
二、学生现状分析：
经过上学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱责任感，发挥创造美好生活的能力。
三、本册教材内容特点：
本册教材确立了以兴趣教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着力培养和开发小学生创造美的能力。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择了思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索四个方面。具体有绘画、雕塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望，使之对美术产生兴趣。
四、本学期教学计划及措施：
（一）遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
（二）激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
（三）加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
（四）采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
（五）改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
（六）在教学方法上灵活、不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
综上所述，我会在本期美术教学中，把审美教育作为主线贯穿教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。充分发掘教材内在的思想性，并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。
中班美术教学计划12
一、班况分析
我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。孩子们能认真欣赏绘画作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出简单的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。根据班级幼儿的情况，制定了以下计划：
二、教学目标：
1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。
3、能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力，养成良好的美术活动习惯。
4、尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。
三、具体措施：
1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。
2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有"音乐性"的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。
3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。
4、积极引导幼儿在美术活动中注重知识的积累，观察周围环境的变化，让幼儿在美术活动中，不断地培养其观察力、想象力和创造力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。
5、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。
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