三年级书法教学计划6篇一年级书法教学计划

时间：2024-05-25 09:32:00 教学计划

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三年级书法教学计划1

　　学年度：20xx—20xx

　　学期：二

　　学科：书法

　　年级：三

　　学期：目标

　　（一）继续培养生生正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

　　坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

　　2、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

　　（二）掌握以下汉字基本笔画的`写法。

　　提的书写，点的书写，竖钩的书写，斜钩的书写，卧钩的书写，竖弯的书写，竖弯钩的书写，竖提的书写，横钩的书写。

　　（三）对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。

　　教学改进措施

　　自来学艺均有百日之功，时久习练，可以使眼高手自高，功到自然成。对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，可采用以下的方法：

　　（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；

　　（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；

　　（三）学会比较和鉴别的方法；

　　（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。

　　（五）举行班级书法竞赛，学校书法竞赛，提高学生学习书法的积极性。

三年级书法教学计划2

　　一、教材分析

　　写字不仅能反应学生的审美能力，还能够了解一些做人的道理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住小学阶段大好时光，给孩子们打下坚实的写字基础。

　　硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。

　　通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

　　二、教学目标

　　通过认真进行写字教学，使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法；2通过认真进行写字教学，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定的速度。通过写字教学，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖国的文化，产生为祖国自豪的感情。通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理，从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。通过写字教学，不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。

　　三、教学的方法

　　在写字教学中根据现代教学理念，摒弃老一套以教师为中心的教学方法，老师写一个字，学生照着写，学生处于一种被动写字的地位上，学生没有自主的权利，也就感受不到写字的快乐。现在进行的教学方法是以学生为中心，教师指导学生观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。

　　四、课时安排

　　第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。

　　第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，教给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一尺一寸一拳头记心中。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

　　钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（一）点的写法第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（三）横的写法第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（四）竖的写法第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（五）撇的写法第六周：钢笔楷书笔画的.特点与写法

　　（六）捺的写法第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（七）提的写法第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（八）钩画的写法第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　（八）钩画的写法第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法

　　(十)折画的写法第十一周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）

　　第十二周：钢笔楷书偏旁的特点与写法

　　(一)偏旁1常见字头第十三周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)偏旁2常见字底第十四周钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3右偏旁：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3左偏旁第十五周：规范字的间架结构左右、左中右，品字结构第十六周：规范字的间架结构上下，下中下，包围结构

三年级书法教学计划3

　　一、指导思想

　　本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。

　　二、学情分析

　　三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

　　三、教学目标

　　1、能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　2、达到书写规范、端正、整洁。

　　3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。

　　四、教学重点

　　1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

　　2、对写钢笔字提出要求，即：规范、端正、整洁。

　　3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。

　　五、教学措施

　　1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

　　2、教师要对学生写字做好认真的指导。

　　3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

　　4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

　　5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

　　6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。

　　六、教学设想

　　（一）激趣

　　解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

　　（二）指导

　　１、指导观察。教师引导学生会观察字的`笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。

　　2、指导临描：写好笔画是写好字的基础。指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生模仿运笔，再进行练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。

　　3、教给学生写字的方法和技巧：

　　A、字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律,并让学生达到触类旁通，举一反三的目的。

　　B、字的结构。汉字的结构变化多样。写字前，注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观察米字格中生字的结构,明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置,逐渐把握字形的特点。

　　（三）巩固

　　规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。

三年级书法教学计划4

　　教学目标：

　　帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

　　教学内容及基本要求：

　　通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的`审美情趣和高尚人格。

　　教学安排：

　　第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。

　　第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

　　钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点的写法

　　第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——横的写法

　　第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——竖的写法

　　第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——撇的写法

　　第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺的写法

　　第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提的写法

　　第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法

　　第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法

　　第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法

　　第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法

　　第十二周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）

　　第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）

　　第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头

　　第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底

　　第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁

　　第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁

　　第十七周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构

　　第十八周：规范字的间架结构——上下，下中下，包围结构

三年级书法教学计划5

　　一、教学指导思想

　　随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练。我们立足于学生书写能力的提高、培养良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素质和艺术教育的一个方面。通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。

　　二、学生基本情况分析

　　三年级共有学生54人，通过两年的`语文学习，全体学生基本养成了较好的学习语文的习惯，学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于低年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范。

　　三、教材分析

　　本册教材从字的基本笔画入手，共安排了书法漫步、基本笔画（一）、基本笔画（二）、基本笔画（三）、基本笔画（四）、基本笔画（五）、永字八法、综合练习，八个单元。锻炼学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用毛笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　四、教学要求

　　（一）传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。

　　（二）通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。

　　（三）掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势。

　　（四）掌握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。

　　（五）学会正确使用书法用具，并养成整洁的习惯。

　　（六）了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文化。

　　五、教学措施

　　（一）刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法，以教师为主导，学生为主体。

　　（二）合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率。

　　（三）重视对学生写字姿势的指导，随时纠正学生不正确的执笔和坐姿，培养学生养成“提笔即是练字时”的良好习惯。

　　（四）面向全体学生，关心爱护学生，耐心辅导。