下面是范文网小编分享的七年级下学期生物教学计划3篇 初中七年级下学期生物教学计划，供大家参阅。
七年级下学期生物教学计划1
文 章来源中国教育文摘 www..
一、指导思想： 本着“以人为本，文化关怀”的理念，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，反映生物科学的新进展极其在社会中的广泛应用，七年级下学期生物教学计划2。以学生终身发展为追求，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和也为将来的继续学习打下必要的基础。1．本学期讲授义务教育课程标准实验教科书教材（人教版）——《生物学》（七年级上册）。2.首先分析学生，由于是新组建的班级，有很多的外学校学生，开学之初进行必要的学习方法说明和相关的要求，以及一些相应的制度的学习。3.在基础年级加大实验力度，注重技能和能力的培养，以学定教，以学促教，在教学中逐渐的运用洋思的经验，结合研究体验式教学法进行教学，注重学生的自主学习，探究学习，研究学习，为学生的终身发展服务。4.以活动队和教学想配合，相互促进，相互影响，用活动激励学生学习生物的兴趣。在教学中融入科普知识。5．在教学中要考虑八年的结业，以及的调整进度。七年级教学进度大体是： 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 ·第一节生物的特征····第二节调查我们身边的生物···1 第二章生物圈是所有生物的家· 第一节生物圈·····1 第二节环境对生物的影响···2 第三节生物对环境的适应和影响··2 第四节生态系统·····1 第五节生物圈是最大的生态系统 第一章观察细胞的结构 第一节练习使用显微镜····1 第二节观察植物细胞····1 第三节观察动物细胞····1 第一节细胞的生活需要物质和能量··1 第二节细胞核是遗传信息库···1 第三节细胞通过分裂产生新细胞··1 第三章细胞怎样构成生物体 第一节动物体的结构层次···1 第二节植物体的结构层次···1 第三节只有一个细胞的生物体···1 第四章没有细胞结构的微生物----病毒··1 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类，苔藓和蕨类植物···1 第二节种子植物·····1 第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发·····2 第二节植株的生长·····1 第三节开花和结果·····1 第三章绿色植物与生物圈的水循环www..
七年级下学期生物教学计划2
文 章课件 www..本期教材内容（学科知识体系、重点难点）分析：本文摘自教育文￣摘‘www..
七年级下学期生物教学计划3
七年级下学期生物教学计划
武汉市第九中学 李四新
一、教学总体要求和教学目标
继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。
课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教学进度
第一周：人类的起源和发展 第二周：人的生殖
第三周：青春期 计划生育
第四周：食物中的营养物质 消化和吸收
第五周：消化和吸收 关注合理营养与食品安全 第六周：呼吸道对空气的处理
发生在肺内的气体交换 第七周：空气质量与健康 复习第八周：复习期中考试
第九周：流动的组织——血液 流动的管道——血管 第十周：输送血液的泵——心脏
第十一周：输血与血型 尿的形成和排出
第十二周：人粪尿的处理 人体对外界环境的感知 第十三周：人体对外界环境的感知 神经系统的组成 第十四周：神经调节的基本方式 激素调节 第十五周：分析人类活动破坏生态环境的实例
探究环境污染对生物的影响
第十六周：拟定保护生态环境的计划 第十七周：总结复习第十八周：总结复习第十九周：期终考试
三、教学措施
通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。
四、教材及学生分析
教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。
七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。
新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力
2010年2月26日
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