五年级上册语文课堂教学计划模板2022【3篇】(2022部编版五年级下语文教学计划)

时间:2023-01-04 16:55:00 教学计划

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五年级上册语文课堂教学计划模板2022【3篇】(2022部编版五年级下语文教学计划)

五年级上册语文课堂教学计划模板2022 1

  一、学生学习情景分析

  大部分学生对字词掌握情景较好,独立阅读知识方面掌握得不太好,一部分学生拿到题之后不认真审题,不明白怎样去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎样答就怎样答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生有蒋海楠、王甜等6名同学,占全班学生的20%。他们平时勤快、学好,遇到课后要求背诵的课文早着手,《学习之友》也是在预习了课文之后就自觉独立完成,对拓展练习的题有自我独到的见解,并且审题认真,答案准确。中间生占18名,占全班学生的45%。这部分学生男同学较多,其实一个个也挺聪明,就是懒惰、浮躁,而不肯用心地去记忆,所在该背的该积累的知识掌握不好,而导致基础知识不扎实,有时写一段文字,就出现好几个错别字。差生有6人,占全班学生的16、7%。他们分别是李瑞、姚帅、吴万成、姚佳万、高翔。其余的4名学生认真努力的话还能够赶上去,但李瑞这个学生认识不了几个字,导致读课文时结结巴巴。汉语拼音声母和韵母不认识,拼音不会拼。在答卷时遇到第一大题看拼音写词语时,有时一个词语都写不出来。

  但对于动脑筋的题他还能够得上几分,因为在文字里面找答案,他还能够"照猫画虎"。

  二、复习资料

  1、汉语拼音。

(1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。

(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。

  2、字。

(1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称。

(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。

(3)按要求写字;

(4)选字填空;

(5)改正错别字;

(6)选择带点字的正确字义;

(7)按要求查字典等。

  3、词语。

(1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。

(2)会联系上下文理解词语的意思。

(3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

  4、句子。

(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。(2)背诵指定和自我喜欢的资料;(3)按要求摘录词句(或摘录自我喜欢的词句);(4)按课文资料或积累?运用中的"读读背背"填空;(5)默写;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)会修改病句;(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。语言感悟:(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;(2)按要求找出相关的词句、回答问题;(3)理清课文的叙述顺序;(4)领悟句子的表达特点;(5)理解、抓住课文的主要资料,体会作者表达的思想感情;(6)学会提出有思考价值的问题;(7)联系生活实际谈感受等。

  5、标点符号。

  能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

  6、口语交际。

  选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

  7、习作。复习写自我熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的资料写具体。

  三、复习目标

  1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字;能正确读写精读课文中的132个词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。

  2、主动复习本册课文和积累?运用中的"读读背背",对阅读有较浓厚的兴趣,经过阅读训练,进一步掌握理解、抓住课文主要资料,体会文章所要表达的思想感情,掌握一些读书方法,培养阅读本事,受到情感的熏陶。

  3、能主动进取地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自我的意思。

  4、主动参与习作训练,弥补平时习作的不足,能写出资料具体、有必须条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

  5、进取主动地参与语文实践活动,以到达课内外互补、相得益彰的效果。

  四、复习重点:从学生角度来看,多注意差生,多帮忙他们,从而提高及格率。从整个学习资料来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自我需要了解的问题,是探究学习的关键。

  五、复习难点

  1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。

  2、把握文章的主要资料,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自我的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

  3、综合运用,补缺补漏。

  六、复习措施

  1、突出三个特色:一是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养;

  2、二是新资料,即依据大修订教科书,并适当向课外拓展,以知识与本事、过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习资料;

  3、三是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。

  七、奋斗目标

  争取坚持上学期期末成绩不倒退。

  八、复习方法

  归类复习法、练习法、讲解法相结合。

  九、复习时光:20__年12月20日-20__年元月5日

  教学计划

五年级上册语文课堂教学计划模板2022 2

  一、复习总目标:

  根据本册教材的资料和特点,结合本班实际,把本学期知识进行系统归类,突出重点。抓好薄弱环节,认真设计练习,面向全体学生,对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应当掌握的基础知识,并进一步构成运用知识的本事。

  二、复习资料

  1、生字:复习巩固新学的个生字,能读写、组词。

  2、词语:以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主,能够正确认读和书写。

  3、句子:掌握常见的几种句式转换,能进行扩句、修改病句等练习。 4、修辞:分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。

  5、阅读:复习教材精读课文的重点片段,训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。

  6、习作:重点训练 写人的作文,注重把平时的语言积累在习作中灵活运用,并尝试运用学会的表达方法,如,语言描述、动作描述等。

  三、复习重点

  1、正确书写、默写生字,词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。

  2、朗读、背诵要求背诵的课文。

  3、阅读方法审题方法的指导。

  4、习作“我最尊敬的一个人”。

  四、复习形式

  1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习;

  2、阅读

  3、习作训练;

  4、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中,尽量避免单调枯燥。

  五、复习方法

  总结规律、交给方法、团体练习、个别辅导、团体评讲、分类复习、分类检查。具体分层如下:

  学困生:实行一帮一的措施,重点落实课本知识的掌握,如,拼音、字词、积累运用等。

  中等生:在落实基础知识与基本本事的过程中,适当提高课外阅读训练的深度,掌握一些简单实用的答题技巧。

  优等生:充当教师的小助手,让他们在指导的过程中也提高自我,培养他们的综合本事。

  六、复习思考:

  一是互帮互学,优化组合。课外,让优等生与后进生搭配,以优促差;课内主要采用优优组合,相互竞争激励。

  二是注意学生的学情反馈,以便及时矫正或查漏补缺。 七、复习措施

  1、认真做好学生的思想教育工作,加强学习、纪律的教育,让学生明确复习的目的,端正复习的态度。

  2、密切与家长的联系,做好督促教育工作。 3、加强学困生的辅导,开展“一帮一”的活动。 4、发挥班骨干的作用,做好复习的督促检查工作。

  5、认真备课,加强练习,讲求方法,提高课堂效率。

五年级上册语文课堂教学计划模板2022 3

  一、指导思想:

  临近期末,我们的复习计划以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不一样的学生都得到提高。

  二、复习目标:

  1、重点巩固精学课文资料,背熟精读课文的精彩片段。

  2、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。)

  3、提高作文本事,能在规定时光内选择适宜的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。

  4、阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读本事。

  三、复习资料:

(一)字、词、句

  1、字

  会认生字表(一)的201个生字;会读会写生字表(二)的180个字,复习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。

  重点强调:

(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语;

(2)《语文新教材全解》中的形近字组词。

  2、词语

(1)能牢固掌握每单元“词语盘点”里“读读写写”的词语。

(2)正确默写本学期学过四字成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语

  3、句子

  能熟练掌握本学期的几种句型转换。

(二)阅读复习

  阅读以要求背诵的课文,重点课文的重点段落为主,加强课分析理解表达的指导,切实提高学生的阅读兴趣和阅读本事。

  团体讨论,确定本册重点篇目及段落考点:

  1、所有精读课文14篇;

  2、背诵资料:

  第1课《山中访友》全文;

  第3课《草虫的村落》喜欢的段落;

  第5课《詹天佑》第四、五段;

  第6课《怀念母亲》喜欢的段落;

  第9课《杨氏之子》全文;

  第13、15课喜欢的句段;

  第17课《七律。长征》全文;

  第18课《开国大典》第7段和其他喜欢的句段;

  第21课《自我的花是让别人看的》第三自然段;

  第22课《威尼斯的小艇》第2、4、5、6段;

  第25课《再见了亲人》全文;

  第26、27课喜欢的句段;

  回顾。拓展一至八的日积月累。

(三)作文

  1、以单元作文为主,训练学生在在规定的时光内写出篇幅适宜的作文,重点以写事作文为主。

  2、课外多阅读作文,还要进取摘抄名篇名句,积累好词好句。

  四、复习措施:

(1)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题本事的培养。

(2)采用多种方法,激活课堂。比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学生的学习进取性。

(3)优帮差,一对一,加强合作与督促。

(4)充分发挥学习小组的作用,力求复习的实效性,确保基础知识人人过关。

  在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:

  1、突出重点。从学生的角度看,我们要异常注意学困生,多帮忙他们一点,从而提高优秀率。

  2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自我的复习为主,以练习为主,可是教师必须作适当的提示、归纳。

  3、贯彻“教、考、练、测”一条线的校本复习理念,真正到达学过的知识牢固掌握。

  根据计划,脚踏实地扎实复习,期待孩子们的精彩!

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