下面是范文网小编整理的第一学期教学总结10篇(一学期的教学总结)，欢迎参阅。
第一学期教学总结1
六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，因为面临着学生的升学问题。作为教师我们必须做好充分的准备，既要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，又要注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，所以对于六年级的英语教学是一个挑战。下面简单地回顾一下上半年六年级英语教学工作。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的`机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
其实在课堂上假设、想象某种交际情景，用英语进行模拟言语活动，使交际灵活多变，轻松自然，易于引导。可以使死气沉沉的教学交际变成有目的，有内容的自然交际，大大提高了学习效率。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我们努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
四、对学生进行有效的评价。
评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。
五、给后进生更多的爱与帮助
1、后进生的情况各有不同，要积极了解学生情况，以便因材施教。
2、对于后进生的要求与其他学生应相应的降低一些，以抓他们的基础知识为主。
教学不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，和学生的实际相结合，努力学习，积极进取，不断实践，不断反思，愿与学生一起教学相长。
第一学期教学总结2
一、教学工作
1、组织学习，制订计划。
开学初，组织全体音乐教师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学计划。
2、认真备课，优化课堂结构。
根据教务处制订的备课格式，认真备课，音乐教师能做到认真分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。低年级的音乐课内容丰富、充满情趣，教师能做到用语言优美，让学生展开丰富的`想象，用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让学生充分活跃起来；中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。在整个课堂音乐教学中，有的教师还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。
3、在教务处的指导下，认真抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按要求撰写教案，进行教学常规的规范和检查，对发现不足之处立即纠正。
4、抓好培训学习。本组教师积极参加学校及区级市级组织的有关业务学习，开展听课活动，提高自己的业务水平。组织全体音乐教师参加安徽省小学音乐现场课比赛的观摩及学习并撰写心得。
5、组织参加区里的每周教研。
6、抓好本组的师德建设。本学期利用业务时间组织组员进行师德规范学习，要求组员严格遵守教师道德规范的要求,不体罚或变相体罚学生，不讲带侮辱性的伤害学生身心的话；正确对待特殊生，遇到突发事件能冷静对待，理智解决，体现为人师表的良好素质。
二、教研工作
1、每人每学期一节公开课，并组织全体音乐老师参加听评课，取长补短。
2、与本部名师师徒结对，并在12月进行汇报课。
3、开展校本课研工作。本学期音乐组研拟了合唱课程和口风琴课程的分年级教学计划和具体教学内容。
4、根据学校相关需求，音乐组继续开展各类社团课程。舞蹈、合唱、鼓号队等，各教师都能按照学校要求认真备课，上好每节课。
5、本学期，组内杨君老师参加区音乐教师聚焦课堂比赛获得三等奖，陈寒老师参加区音乐教师基本功大赛特长专项获得二等奖。学生参加区戏曲比赛获一等奖。
三、存在不足及今后努力方向
1、教研活动按计划开展的不够及时，积极主动性不够。今后会积极主动按计划开展活动。
2、组内教师个人专业成长需继续努力。
3、对学生习惯的培养不够。今后我们将会对学生严格要求，对学生各个方面的能力坚持培养。
以上是我组教研工作总结，我组会不断努力，提高本组的教学能力，争创一支学习型、研究型、创新型的队伍。
第一学期教学总结3
一个学期又要结束了，本学期我担任学校八年级的（12）个班级的美术教学工作，在领导和同事们的指导与帮助下比较顺利地完成任务。工作中我享受到收获喜悦，也存在一些的不足。现在此作总结，以便在今后的教学水平更上一层楼。
一、教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学情况：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学辅助资料，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的.内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
3、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加函授学习和外出听课等；在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。
4、我除了认真完成正常的教学工作以外，还对12个班级的黑板报进行跟踪指导，对个别有美术兴趣的学生进行课外兴趣辅导等。
三、经验和教训
1．教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练
的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及多媒体进行直观教学。
4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5．学业考核以平时成绩为主，理论考试和实践相结合。
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
金无足赤，人无完人。教学工作中难免有缺陷，总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点。在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕，领导钦佩目光的认同！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
第一学期教学总结4
为了全面了解我校音、体、美、英等术科教学质量，我组期末进教学质量分析总结，为了下学期我校术科成绩再上新台阶，下面我就根据各学科教学中找出的成功经验和不足对本学期教学质量分析进行简单的小结。
从试题来看，本次术科试题涵盖了基础知识以及对操作技能的理解和运用两个方面。试卷题量适当，难度适宜，从专业知识与能力、学生学习的兴趣与习惯以及学生智力发展水平三个方面来进行全面测定。从检测情况看，学生学习态度比较端正，学习情况正常。
从考试数据以及学生试卷反馈的情况来看，我们术科的教与学取得了可喜的收获，也存在未尽的遗憾。
一、值得肯定的成绩
在本次考试中，我们欣喜地看到，学生对术科综合基础知识掌握得比较扎实，其原因主要是：
1、在教学中，教师注重了学生对基础知识的扎实训练和对操作的整体把握。
2、平时对基本操作的训练较多。课后教师狠抓基础知识的运用，对这些重点知识，在老师的精心辅导下，学生对这些知识牢牢地掌握了。
二、教学中的薄弱环节
1、英语单词巩固记忆能力有待提高。
从试题中有一些需要学生认真感悟、深入思考、展开想象才能回答出来的理解性题目，用以测验学生的智力发展情况。如按要求改写句子、给词句排序、根据英语对话判断对错等题型。尤其是高年级的阅读题，内容涉及单词、句型、标点等的练习，还有分析英语小短文的运用等项目，这类题型学生失误较多，主要原因就是学生记不住单词，由此不难看出，学生不善于动脑思考问题，理解及表达能力欠佳。
2、学习习惯有待加强
小学阶段的各科课程标准把“培养小学生良好的习惯”作为小学教学的.任务，养成良好的习惯，对于知识的学习、能力的形成、以及今后的学习、工作和生活，都是极其重要的。
三、教学调整措施
通过以上分析，今后我们还要一如既往地做好以下工作：
1、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行专业知识的训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握知识，并能举一反三，灵活运用。
2、加强对学生学习习惯及良好兴趣的培养。使学生养成规范书写，正确操作，体育课时要认真看老师的示范，科学实验报告要细心检查等好习惯。
3、继续加强对后进学生的辅导，以激励为原则，增强后进生的自信心。课堂上给予特别关注，力争把差距缩小在课堂内，课余时间可单独辅导。
4、采取有效措施组织学生开展课外活动、加强学生的课外活动交流；提倡学生勤练书法，以提高学生的综合素质能力。
5、继续加强综合组教师之间的教学研讨，随时对教学中所遇到的问题进行交流，集中智慧，互帮互助。
6、开展有价值的比赛活动，推动学生学习语数外学科的兴趣爱好。
第一学期教学总结5
一、教研组工作成绩
1、教学任务顺利完成
截止到写稿之日，我们已经讲授了九年级上和九年级下册中的第一、二、五、六单元，还差三、四两个单元未授，在十二月末就可结束全部课程。寒假开始就可以进入总复习，和计划相比，提前完成了任务，赢得了一个寒假的宝贵时间。
2、合作情况良好
进入初三以后，共同的目的，让我们语文组团结得更加紧密。语文组9个人拧成了一股绳。心往一处使，劲往一处用，充分发挥了合力的作用。我们把教学的阶段性任务化整为零，分解开来，一人一份，集个人智慧之大成。试卷，每人出一题，下次轮换;阅读，每人三篇得意之作;批卷，流水作业，换位思考……
3、分层教学有术
“分层教学，因材施教”，是计划中教学策略的一个重点，我们始终把握这一关键，切实地把这一观念和教学行为整合在一起。具体是这样落实的：①建立尖子生跟踪制。8月、9月、期中、11月四次大考后，我们都对跟踪生的成绩和学习状况进行分析评议，并把意见或建议迅速反馈给学生，改进他们的学习行为。使跟踪生“好马自知光阴短，不用扬鞭已奋蹄。”②实验班建立达标制。作法是1、4两班根据学生语文能力水平，把语文试卷按条块分割成“名句积累”、“课内文言文阅读”、“课外文言文阅读”、“名著阅读”、“综合实践作文”和“大作文”6块，每个同学每块都制定了达标分，每次试后，学生可以据此自检。③提高要求，加深难度。对尖子生高标准、严要求。
4、行动研究有得
初三教研组是一个善于反思的集体。本学期在“批注阅读”的基础上，我们又进行了现代文阅读方法的探索和作文方法的探索。赵一林写了《现代文阅读策略与技巧》姜东老师作了组内作文教学辅导。使对学生的能力培养有了一定的科学性，收到了事半功倍的效果。
三、教学中存在的问题
1、学生不爱学语文。不主动占有学语文的时间，不能保证学语文的“量”，更不用说“保质”了。
2、积累少，知识掌握不扎实，阅读能力差，写作水平低，是学生成绩不好的'主要原因。
3、教师的督促起的作用不大。过于严厉，学生失去兴趣;轻描淡写，学生不再意，学况堪忧。
4、教师抓学生的力度不够。
四、下步工作想法
1、三轮复习。第一轮复习七—九年级教材中古诗文内容;第二轮单项训练，包括“基础、课外文言文、名著、现代文和写作”五个部分;第三轮综合测评。
2、继续采用因材施教，分层教学的策略。
3、加大研究力度，找出阅读和作文的捷径。这虽然不符合语文教学的规律，但适用的技巧方法，对于功利的中考还是起很大作用的。
第一学期教学总结6
初次从事教育工作，许多教育细节难免会被忽视，导致起初的教育之路会有些坎坷、不畅甚至堵塞。这就需要我们在教学过程中不断的去发现问题、解决问题。
我发现的教育中的一个比较严重的问题是纪律问题，无论是课上还是课下，不良纪律行为屡见不鲜。而管好纪律是控制课堂的基本途径。
具体策略总结以下几点：
1.暗示策略。即当教师发现有的学生思维溜号时，不直接批评，而是表扬全班同学或那个比较好的学生，这也是对思维溜号的学生发出警告。
2.示目暗示。即教师用目光注视学生。这种暗示是教师直接用表情、动作向学生发出暗示。
3.语调暗示。即课堂上，教师语言也是一种刺激。假如教师在课堂上改变常规的语调。突出在应该停顿的地方停止，或者不正常的延长停顿语调，往往会引起学生的.无意注意，所谓“此时无声胜有声”。
4．动作暗示。这种方法是当教师发现有的学生课堂上不遵守纪律时，不改变正常教学，而是用接近他的方法向这个学生发出暗示。
5.提示暗示。教师通过提问学生直接发出暗示。还有师生在发生冲突和矛盾时，教师要冷静下来，不和学生争斗，或搁置矛盾，或转移注意，是问题的处理变冷，待事后心平气和时再做处理。
这是教学过程中的小小发现，希望能对大家有或多或少的帮助！
第一学期教学总结7
一、认真学习《课程标准》，教学理念得转变
学期初，我们利用课余时间，认真自学语文新课程标准及相关资料，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
二、坚持教研为中心，课堂教学获好评
我们坚持集体教研，坚持常思考，常研究，常总结，力争教学高质量、课堂高效率。教学的一次次实践，使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的.场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！
学校教研活动中，教研组内教师精心准备，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。在每次教研活动中，同组的老师就像亲亲热热的一家人，聚在一起研读教材，设计教法，发表自己的见解。因为有组内的老师的团结协作，所以每次的展示课都受到了听课老师的好评。
除此，我们教研组的老师还积极参加校内、校外的各种教研活动，观摩学习，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，提高了自身的业务素质，较好地完成了本学期的教育教学任务，达到了学期初制定的教学目标。
三、扎实教学常规工作，提高课堂效率
本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导入手，全面落实教学常规。精心备课、认真上好每一节课，遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题并积极反思改进自己的教学设计。期初，讨论作业批改要求，明确作业设置及批改要求，落实于平时的教学环节中。对于这些，我们每位老师都能一丝不苟地完成。平时大家能就每一次单元测试，进行认真讲解分析。同时我们利用午间及休息时间做好培优补差的工作，提高教学质量，真心关爱每一位学生。进入复习阶段，大家也是共商策略。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。本学期，我们语文组的语文课堂作业本进行了展示，接受了学校的检查。
大家一起为了更好的教好学生，提高学生素质，展示四年级学生的风采而不懈努力，使学生的整体水平都有了明显提高。
四、加强学生课外阅读指导，课外阅读显成效
开学初，我们再次认真地研读《课程标准》，统一了认识：重视阅读和写作光停留在嘴上不行，还要有具体的措施；光学好教材上的课文不够，还要拓宽学生阅读的视野，丰富学生的知识。于是我们确定了本学期的教学重点：“如何让学生的课外阅读更有效”。在扎实教材学习的基础上，我们组内的老师结合本册和语文教材，每周适当安排学生看作文书，摘录好词好句；同时每周安排一次小练笔，内容比较灵活，可以写写本周发生的一件有意义的事，也可以结合本单元的学习主题写一篇相关话题的文章等。通过阅读与写作的训练，学生有了明显的提高。
五、今后的努力方向。
1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。
2、我们将继续把思想教育渗透于教学过程中，特别加强感恩，安全、礼仪等方面的思想教育。
这学期我们组在老师们的努力下，较好的完成了各项工作。但由于我的经验有限，工作中还有许多的缺憾，我想，这不仅仅是我，也是我们组每位老师的淡淡遗憾。
冬去春来，春天又会开始。春天是富有生机的季节，我们四年级语文组，一定会在那勃勃的春季里，弥补遗憾，撒播希望的种子。
第一学期教学总结8
时光飞逝，岁月如今，转眼之间，这一学期马上就要结束了。经过幼儿、家长和老师的努力，孩子们都有了很大进步。我班基本完成了本学期的教育目标，现将总结归结如下：
一、《帮我早读书》
通过《帮我早读书》早期阅读读物，提高了幼儿的阅读水平及指读能力，幼儿基本都会边指边读了，多数幼儿已经能掌握生字宝宝。
二、美术领域《美术大画册》
幼儿能认识基本的颜色及分类，对画画有浓厚的兴趣，逐渐的喜欢上了美术课，能够独立绘画。但幼儿对涂色掌握的不是很好，我准备下学期改进加强。
三、数学领域《南师大数学》
幼儿能够认识图形的颜色，并且区分大小，认识数字1——10，并且能够点数，对数学产生了浓厚的兴趣。
四、南师大五大领域：
1、科学领域：
幼儿能够积极主动探索，并且了解了雪，培养了幼儿对科学的.好奇感，并且对待有些问题能自己主动解决。但是幼儿对科学了解的还不是很透彻，这也是我下学期需要重点加强的。
2、语言领域：
通过语言的学习，幼儿已经能独立的表达自己，突出自己，与别的小朋友学会分享，并且礼貌待人，认真倾听他人的讲话。
3、社会领域：
幼儿能积极主动的参与各种游戏，并且主动与别的小朋友一起合作，了解并遵守生活规律及行为规则，礼貌待人，友好对待同伴。
4、健康领域：
增强了幼儿对五官的认识，知道珍惜粮食，不浪费，能懂得一些简单的健康常识，具有初步的生活自理能力，养成了良好的个人卫生习惯，做到了自己的事情自己做，不依赖别人，养成了良好的习惯。
5、音乐领域：
通过幼儿对音乐的接触及认识，幼儿已经初步掌握了音乐的节奏，并且根据节奏来打节拍，能够独立表演及展示自己。
以上是本班的全部教学总结。在这一学期中，幼儿很配合教师的工作，从而我掌握了良好的教学，家长的积极态度也很好，很配合老师的工作。我相信下学期会更好，创造更多的好成绩。
第一学期教学总结9
时光荏苒,秋去冬来,转眼间一学期就过去了。回忆本学期的教学工作,虽觉辛劳,却甚感欣喜。由于我的学生在本学期他们的根底学得扎实,语文才能有了明显进步。现将本学期的教学工作总结如下。
一、增强备课探求,设计有效课堂教案
开学初,学校教诲处制定了各年级组集体备课方案。依据布置,我组按时到点展开教研活动。针对课题热烈讨论,各持己见。在发言中,不只剖析教材特性,而且重点交流学生才能程度,探求教学办法,变革课堂教学构造,创设调和、对等、开放的课堂。
二、注重预习指导,培育自学习气
学习新课之前,我都要布置学生停止预习,以往的预习作业对学习不盲目的学生来说,是可完成可不完成的,由于那时我没有停止检测,使得许多学生钻了空子。本学期我改动了做法,在第一课时,我重在检测学生的预习效果。上课后,我首先出示请求认识的字,开战车轮读,谁读不出来,就阐明回家没有好好预习,就要遭到“批判”。此外,我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况,多采用发问的方式。关于请求会写的字,我让学生交流完组词状况后,普通做一个两分钟记字游戏,就是让学生快速记忆字形,然后马上听写,学生挺喜欢这种小游戏的,记字效果也很好。再者,关于内容简单的课文,我主要应用早读检查,采用指名读的方式,有时读一个自然段,有时读几句话。这样在上课的时分,学生有话可说,且乐于各持己见,口若悬河。从此,学生爱上预习,主动预习。
三、强化阅读教学,进步了解才能
教材的编排有它的特性,每个单元中之首篇课文属精读课文。我都重复研读教材,寻觅阅读锻炼点。如《观潮》一课中第三四段的内容,我采取观看CAI课件与感情阅读相分离,让学生领会感受语句的详细形象以及钱塘江潮来时的壮景,从而了解“天下奇迹”之说。再如《爬山虎的脚》一文,我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特性与它爬墙时的情形,指导学生重复地认真地阅读,在读读、想想、说说之中了解作者认真察看的态度及爬山虎独有的特性。又如《白鹅》这篇课文,我引导学生抓住文章的中心语句重复朗诵,因此了解白鹅的傲慢在于它的叫声、步态与吃相等。
四、分离教材特性,锻炼表达才能
有的课文开头和结尾很典型,我就锻炼学生仿写开头和结尾。如《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的文章,开头和结尾很有味儿,我不只要学生背下来,还要他们停止仿写,特别要写出景物的特性来。还有文中呈现的比喻、拟人、排比等修饰句,我都要精心设计出作业停止锻炼。这样积聚丰厚的词汇、句子,为学生作文奠定了扎实的根底。
五、加大锻炼数量,进步作文程度
本学期,我不断比拟注重锻炼学生的写作才能普通请求学生能把句子写得完好、通畅。尽可能用上学过的好词,以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比拟形象生动。为了到达这一目的,本学期我布置学生每大周练笔两次,练笔方式多样,有时是仿写一个开头或结尾,有时仿写几句话,有时补写课文,关于教材中请求写的作文,每一篇我都用心去指导,在学生写好后,我又认真去修改。对孩子们文章中比拟好的句段我都要画上波浪线。修改完作文后,我都应用一节课的时间重点停止讲评。让学生站起来念本人作文中画波浪线局部,感受胜利之喜悦;关于作文中普遍存在的问题也认真地停止解说,让孩子们能针对本人作文中的问题停止再修正,极力让他们本人改出好文章来。为此,学生在大量的锻炼中取得了不少经历,不只有了写作的兴味,而且作文写得真实、生动起来。
六、做好期末温习,稳固所学学问
全册共32篇课文,现行将授完,我将布置两周的.时间停止温习。在温习的第一周,我采用两条线同时走的办法停止温习:一条线是我把每个单元的根底学问点打印出来,让学生带回家去温习,第二天我都及时修改出来,在课堂上让学生本人修订;另一条线是让学生也做些综合模仿卷,做到不贪多,目的是锻炼学生的审题才能,剖析才能。在温习的第二周,我依然是两条线同时走:一条线是重点温习书上的课后习题,语文园地里的练习题;另一条线是分大块温习拼音、词语、句子、阅读、作文,温习时做到精讲精练,以讲促练。这样系统归结,使学生取得全面稳固与进步
本学期中使本人感到遗憾并决计矫正的有以下几点。
1、少数个别学生的学习习气比拟差,还有待进一步引导矫正。如:不能盲目地完成作业,作业中字迹草率。
2、局部学生的阅读才能不够强。以后要多锻炼,增强阅读办法指导。
3、在课改不时深化的今天,而我的课堂有时分死气沉沉的。要努力构建开放性课堂,让语文课堂充溢民主、调和以及师生对等的气氛,使学生真正成为学习的主人,全面进步学生的语文素养。
第一学期教学总结10
经过一个学期来的观察和思考，本人发现：一、教师的教学水平与老师的个人的素养并无关系，关键在于这个老师是不是“会盯”。二、学生的学习水平总是维持在某一个高度上浮动，某个学科很优秀，并不意味着其它学科也同样优秀。但入学成绩优秀的学生，往往在整个学习过程中，也都是优秀而终。我所说的，指的是绝大多数，甚至有些学生的学习在这个学科上去了，而那个学科就会下降了。
本学期里，本人在课堂教学上一贯坚持三大原则是：
（1）“争”时间。
（2）“盯”基础。
（3）“重”落实。
课堂中的“花言巧语”仅仅是引导学生兴趣而已，而真正能提高成绩的无非是以上三个秘诀。由此而来，本人认为：让每个优秀的、有希望的人都能圆梦，而真的无可奈何的，就让他随风而去。
但是，本人也深刻体会到教学技巧的重要性，要坚持实现成功的教育就必须有一种“原始”的方法。如：优生超负荷、超前学习、中等生针对性学习，差生完成基础知识学习，已收到了很好的效果。
本人凭着班级管理理念：忍住寂寞、厚积薄发、追求卓越、实现梦想， 依靠班级团队精神：从不放弃、深谋远虑、积极进取、全力以赴！努力创建先进班级集体，培养尖端的人才，使“千宠百爱”集一身，成为学习上“真正的英雄”。
以下本人认为，有必要再补充几点：
（1）学习有个目标很重要，没有目标就象无头的苍蝇，会迷失了方向，
（2）有个学习计划也很重要，不然就不会懂得坚持，这样就会让他持续下去，这就是所谓的.良好的学习习惯，包括自学习惯。
（3）学习也要学会提问，学而不思则罔，疑者学之源，问之则清。
（4）练之则熟，言之千遍不如习之一次有效，因此，在课堂里本人努力做到尽可能的少讲多练，并增加独立的时间内完成指定的练习内容。同时，教学中增加讲解必要的繁、难题训练，以加强对优生的培养。
（5）“乱世出英雄”，只要做到“形散神不散”，才能给予学生发展的空间，让潜在的英雄脱颖而出。
除此之外，我还深刻地反思自己走过的教育道路，这届学生的素质较差，以及加上家庭教育的落后或不重视，也是不可忽视的内在原因啊，这也许就是要我经历人生的风风雨雨吧！
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