高二化学教学总结3篇 高二化学学期教学取得的成果

时间:2023-12-31 16:55:00 教学总结

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高二化学教学总结3篇 高二化学学期教学取得的成果

高二化学教学总结1

  本学期我担任高二1、2、8、9四个班级的化学教学工作和高二化学备课组长工作,现将本学期工作的完成情况做出如下的总结:

  一、本学期完成学期初制定的教学任务就是完成文科“选修模块-化学与生活”、的教学和会考的复习;理科“选修模块-化学反应原理”的教学任务,这一个学期高二的教学中,必须从学生的实际出发,结合我们学校学生的实际来开展教学,在教学中必须深入浅出的开展,结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度,特别是在文科会考的复习中,我们根据学生的实际采取多种方法来确保学生能顺利通过会考。

  二、这一个学期的教学是一个选修模块的`教学,但是从高考考试大纲的要求中,知道这一部分在高考中所占的比重很大,而且涉及的难度也会比较大,因而在高二年的整个学期教学过程中,我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲,再结合我们教学大纲,认真备好每一堂课,并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容,在每一次上课完后都进行了反思,来不断提高自己的教学水平。

  三、能认真完成本学期初制定的教学工作计划,完成备课组的教研活动,在每一次上课前能认真备好课,以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱,在教学过程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学习的热情,达到教学的效果和目的。

  四、作为高二化学备课组长,每一个学期能与同伴展开集体备课,并形成统一的教案,这样能从各方面提高我们实际教学的能力,能按时出好每一份练习,对于每个专题学习完之后能及时进行专题的考试,及时检查自己在教学中的不足,及时改进。

  五、有时间我就去听同组老师的课,在听课的过程中我学到了非常多的知识,及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要,在平时教学中要不断给自己充电,不断提高自己,不能有所怠慢,学生的问题不能忽视,他们的问题提出,不仅体现了他们对知识的渴望,另一个方面也是对我的提高。

  六、在对学生作业的批改过程中,采用多种方式,比如面批,学生在对化学用语这一方面经常出错,所以在这一方面我下了比较大的工夫,在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选,让学生在做题的过程中有所收获,在本学期高二基础年段的教学中,我能引导学生回顾已有的知识,在新旧知识之间架起“桥梁”,设置了一系列问题情景,引导学生展开积极的讨论,在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生巩固知识,应用知识解决某些实际问题。

  七,在教学教研中,能积极配合教研组的安排开展有关《新课程背景下的作业设计》的课题研究等工作。本学期积极进行“化学反应原理”课时作业设计,并协助同组老师顺利进行《新课程背景下的作业设计》的结题。

  虽然在平时工作过程中有所收获,但是也有很多不足,我将做深刻的反思,争取在以后的教学工作中有更大的进步,能在以后的教学中使自己有更大的提高。

高二化学教学总结2

  我们高二化学组9位老师,精诚团结、通力合作。以积极推进新课程改革为契机,围绕有效提高课堂教学为目的,深入钻研教材,积极研究教法,一起讨论,相互借鉴,严格落实教学常规。大家齐心协力,一学期下来,顺利完成教学任务,达到预期目的,现总结如下。

  一、认真制定计划、严格落实计划

  在高二上学期,我们将高考的必考内容上完后,面对选修模块的选择,我们依据市的指导意见,参考其它学校做法,结合学生实际情况。确定选取三个选修模块中的两个模块为教学任务。

  这学期继续上选修5,另外要上选修3。考虑到选修3内容较抽象,学生学习困难大,因而进度安排时,适当宽松,准备把第三章放在假期补课里上。在具体教学过程中,我们没有走过场,而是一步一个脚印,严格落实教学计划和教学目标。由于老师们热情高,课的推进比预想的好,在本学期结束时,我们结束了新课。这不仅完成了在本学期结束新课的学校和年级的要求,而且上了两个选修模块,使学生真正地有了选择的权力。

  二、积极落实课内比教学、不断提高教学质量

  教学质量是学校的生命线,是学生的发展线,是老师的生存线。为了探索新课改下的教学规律和教学方法,我们老师非常珍惜每次活动机会,积极探索,孜孜以求。

  本学期分别举行了市级、区级、校级课内比教学。对于市、区级比赛,虽然我们组没有人作为参赛者,但是我们积极参与听课,大力支持市级比赛,为他们准备教案、说课稿等。对于校级比赛,我们按学校要求,在组内积极宣传,从说课、听课、评课等全方面落实。整个活动中,在学校张校长和学科李主任的带领下,我们化学组全员参与,自始至终全程参与。课后及时进行评课,老师们围绕怎样提高教学质量,怎样贯彻新课改,积极发表自己的意见和建议。最后,在学校二号会议室,我们组织了一次规模较大的评课,参入人员有:学校张校长、学科李主任、全体高二化学教师。在会议上,老师们畅所欲言,公正、客观发表自己的看法,谈自己的感受,张校长和李主任对我们活动进行充分肯定,同时也提出具有指导性的建议。整个活动,给我们提供一个探讨、交流、进步的活动平台,使我们受益匪浅,最后形成一份书面性的总结。

  三、搞好学科建设、支持学校工作

  为了支持、配合年级、学校工作,我们老师在落实好常规教学的基础上,积极参与相应的活动中来。

  这学期,年级要求学生为顺利毕业,本学期拿满学分,为高三集中精力复习备考争取更多时间。我们组老师非常重视,认真选择研究性课题,动员学生积极参与,提高学生认识。在活动中,跟踪了解,及时指导,督促学生按时完成。这有力支持了年级的工作。

  本学期开展第五届科技节活动,其中新增趣味化学实验比赛项目。这也是一个展现化学魅力、激发学生兴趣的机会。我们积极宣传,认真组织,师生共同走进实验室,老师指导学生探索,找到合适的实验条件。我们高二共派出7个代表队参与比赛,经过激烈角逐,取得较好成绩。该活动成为学校科技节的一个亮点。

  课堂有效性研究是湖北省教研室承担的研究课题之一,我校化学组参与其中一个组成部分:课程标准的'编写。受学科李主任委托,本人写其中一节内容。对于此次活动,我抱着学习的态度,深入学习别人的思维模式,揣摩编写意图。这不仅仅是个人声誉,而是影响着学校,因而本人严肃对待,不敢马虎。

  四、营造办公氛围 共建和谐家园

  和谐、高效、健康、幸福是我们化学组追求的最高境界。办公室是我们工作、学习、生活的地方,我们几乎每天有一半时间在办公室度过的,办公室可以看做一个大家庭。

  和谐、稳定属第一,大家相互宽容、体谅、关照,能理解、包容,组内关系融洽,人员关系和谐。健康是工作的保证,为了健康,我们坚持打扫办公室,经常保持办公室的清洁卫生,另外我们组在办公完后,集体去打羽毛球,不但锻炼了身体,还增进了友谊。在健康、和谐的基础上,老师们的工作热情就高起来了,我们严格遵守坐班纪律,甚至是来得早、走得晚。老师们乐于奉献,办公氛围很好,效率也就高起来了。

  总之,在学校、年级的领导下,我们科学制定计划,围绕学校的教学中心工作而工作,经过我们高二化学组老师共同努力,顺利完成了学校的教学任务,并积极支持学校各项活动。当然我们的工作中不可避免地存在着这样或那样的问题,在以后的工作中,我们将毫不回避,通过各种方式解决,力争使我们的教学上台阶,为学校的工作做新贡献。

高二化学教学总结3

  本学期,我担任高二文科班的化学教学工作。高中二年级是高中学生学习生涯中一个重要的里程碑。学生在懵懂的高中一年级结束后就进行了分科。一部分对理科很感兴趣并且基础比较扎实的同学如愿进入了理科班;而很大的另一部分同学则进入了文科班。就我校实际而言,进入文科班的同学大致可以分为这样三类:

  一类是的确对文科非常感兴趣并且有能力和信心把它学好的同学,这部分不到总人数的四分之一;

  一类是在文科和理科之间摇摆不定,最后由于觉得学理科平时很辛苦,怕最后坚持不下来的同学,占总人数的四分之一左右;

  最后一类就是从高一就开始上课走神,没有花多少精力在学习上的同学,学习基础很差,不得已而选择文科,这部分占了绝大多数。

  以上实际情况,使得我校的文科生在行为习惯及学习习惯上出现了很多问题。

  针对这种情况我在教学过程中着重注意以下几个方面:

  第一,给他们信心,让他们重新燃起对学习的兴趣。

  记得开学时,我在第一节课时说了这么一句话,“大家要有信心来学习化学,把你们高一学习劲头的三分之一拿出来,就可以学好。而且肯定有同学能比理科班的某些同学学得更好。”当时很多同学原本低着的头一下子抬了起来,从他们的眼睛中我看到了久违的热情。这说明,大多数同学心中对知识的渴望并没有泯灭,只是因为尘封得太久而有些麻木了。

  第二,狠抓学习这个中心

  培养学生的学习兴趣,以学习带全局。在学习上,要注意学习方法的指导,引导学生学会听课,整理笔记,学会适应老师教法及巩固复习。要让学生感觉学得很轻松,但是很有效果。

  第三,密切与学生联系。

  通过经常性的个别谈话,帮助学生树立自信,战胜自我。针对部分学生缺乏自信,就应帮助她仔细分析,找出自己的优点与长处,认识自己的潜力;对存在的问题提出解决的办法。

  第四,上课要情绪饱满,幽默风趣,尽量地少发脾气。

  教师的情绪是要影响学生的。对于课堂上学生的一些小动作,只要是影响不是太坏,都要尽量去包容。学生有时候之所以在课堂上想捣乱,是因为想引起别人的重视,这也是缺乏自信的表现。这种情况如果一味去责骂,只会增强学生对老师的“敌视”。有一次上课很久了,班上还有人在底下哼歌。我停止了讲课,他还没有意识到。于是,当着全班的面,我没有点名,只是说:“你那歌好老了,唱点新歌吧。”这时候班上有人说话了:“老师,你听过这歌?”我说:“是啊。不要以为老师真是的`是‘老’师,我听的可是网上最流行的新歌。你们那些歌我都会的。”这下,原本想睡的头也抬起来了,哼歌的也停了。在就这个话题讨论了2分钟后,我把话题引向了本节课的内容。经过这一番折腾,课堂氛围好了许多。学生也认为老师比较有耐心和亲和力,从心里进一步接纳了老师。这样,学生认同了,上起课来轻松了许多。

  第五,必要的严格要求。

  比如说课堂纪律一定要比较良好,绝不允许在课堂上太随意;一定要有学习效果;该完成的作业必须得完成,考试的时候认真对待等等。以上是我在文科班的化学教学过程中结合我校实际情况的一点体会。

  总结一下就是,教师不能放弃文科学生的化学学习,要想方设法让他们学到一些知识。

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