三年级《海底村庄》语文课件范文3篇海底村庄课文三年级

时间：2023-01-26 06:28:00 课件

　　下面是范文网小编收集的三年级《海底村庄》语文课件范文3篇海底村庄课文三年级，供大家参考。

三年级《海底村庄》语文课件范文1

　　教学要求

　　1、学习本课的生字新词。

　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的一个自然段。

　　3、理解课文内容，了解海底村庄的奇妙之处，让学生体会到海底物产丰富，但要合理开发和利用。体会作者的喜爱之情，产生探索大自然的兴趣。

　　4、边读边想像，画出文中描述的海底村庄，体会文章是怎样有顺序地介绍海底村庄的。

　　重难点、关键

　　体会海底的奇妙，懂得要合理开发和利用的道理。

　　课时划分

　　两课时。

　　第一课时

　　一、谈话，激趣导入

　　1、教师出示城市或村庄的挂图：同学们，这是我们熟悉的景物。因为我们生活在这样的世界中，能说说我们现在居住的房子或是其他生活环境吗?(学生可以看图，也可以结合自己的生活实际自由反馈)

　　2、有一个村庄，它建在美丽的大海里，它是什么样的呢?(板书课题)

　　二、初读课文，整体感知

　　1、教师播放录音读课文，学生动手画出本课的生字新词。

　　2、反馈生字新词。

　　3、学生以小组为单位，自学生字新词。

　　4、教师请各小组反馈学习的情况。

　　5、教师出示生字词语卡片，检查学生生字的认读。

　　6、指名分段读课文，其他想一想：课文主要讲的是什么?

　　7、指名反馈。(21世纪后期的一天，我到海底村庄参观看到的景象)

　　8、我都看到了什么样的景象呢?请同学们读课文，从文中找出具体介绍的段落。

　　9、指名反馈。

　　10、指名读课文第一和最后一个自然段，想一想各写了什么?

　　11、在弄清上面两个问题的基础上，引导学生把课文分成三个部分。

　　三、再读课文，再请第二部分主要内容以及作者的顺序

　　1、学生读课文，了解各自然段的内容。(作者到海底村庄都参观了哪些地方?)

　　2、指名反馈。

(1)海底村庄的建筑。

(2)海底牧场。

三年级《海底村庄》语文课件范文2

　　教学要求

　　1、学习本课的生字新词。

　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的一个自然段。

　　3、理解课文内容，了解海底村庄的奇妙之处，让学生体会到海底物产丰富，但要合理开发和利用。体会作者的喜爱之情，产生探索大自然的兴趣。

　　4、边读边想像，画出文中描述的海底村庄，体会文章是怎样有顺序地介绍海底村庄的。

　　教学重难点

　　重点：通过朗读，了解海底村庄的奇妙之处,体会作者对海底村庄的喜爱之情。

　　难点：学习第二自然段，找出重点句，体会村庄的奇妙之处;学习第六自然段，通过对海水综合加工厂的了解，让学生体会到海底物产丰富，人们要合理开发与利用。

　　教学过程：

　　一、激情导入：

　　1、在上课之前，老师想带大家去一个美丽的地方。(播放录象)

　　2、刚才我们去了什么地方?都看到了什么?

　　3、随着科学的不断发展，在未来的海底，不仅有美丽的动植物，还有人类生活呢!那就是奇妙的海底村庄。(板书课题)

　　4、你们想去海底村庄参观吗?下面，我们就跟随作者去海底村庄看一看吧!

　　二、细读品味，理解感悟

　　1、默读课文，看看作者都来到了那些地方?

　　生：汇报。(村庄、海底牧场、海底植物园、海水加工厂)(板书课题)

　　2、作者在游览了海底村庄后，不禁发出了怎样的赞叹?(海底村庄真了不起)

　　2、第二自然段：

(1)、抓住村子的特点汇报房屋的特点，并分析房屋为什么是这个样子。体会海底房屋的设计奇妙。

(2)、有感情朗读。

　　3、第四自然段：

(1)、读书，汇报体会。

(2)、抓住懒洋洋、蠕动体会海参的动作。有感情朗读。

(3)、抓住威武、全身披甲体会大龙虾的威武。

(4)、再读本自然段。

　　4、第五自然段：

(1)、读书，汇报。

(2)、抓住颜色深褐色、绿色的、红色的体会颜色的美。抓住漂动在碧波里体会动作美。抓住美味可口、营养丰富体会出味道美。

(3)、有感情朗读。

　　5、第六自然段：

(1)、让学生汇报读懂的地方。

(2)、让学生扮演海水、三个车间的工人，理解如何加工海水的。

　　三、总结

　　今天，我们跟随作者，一起参观了海底村庄。感到海底村庄真是很了不起。

　　实际上，这是一篇科幻文章，是作者对未来生活的美好向往，憧憬，我们也期待着这一天早日到来。

　　教学反思

《海底村庄》一课文字简洁，内容较浅显，字里行间表达出未来科技的奇妙。因而，本课采用了创设情境，帮助学生切实体验海底村庄的美丽和奇妙，领悟到科技的神奇：活跃学生思维，激发想象的能力，使学生大胆憧憬未来美妙的生活。

　　在学习课文时，针对每段的不同特点，找到不同的切入点。第二自然段，着重让学生体会海底房屋的奇妙，抓住形状与陆地房屋的不同，让学生感到这样的房屋的确体现了我们人类的智慧，人们真了不起。第四自然段通过做动作、抓重点词、朗读的方法让学生体会海底动物的可爱和特点，体会海底资源丰富，很了不起。第五自然段通过抓住重点词语、指导朗读的方法让学生体会海底植物颜色美、动作美、味道美的特点，体会动物们是那样可爱，很了不起。第六自然段通过情境模仿工人来体会人们很了不起，用智慧合理利用海底资源，让海底资源为我们人类服务。这四部分内容都紧紧围绕文章的中心句，来让学生谈体会。

　　由于本人能力有限，在教学中还存在着一些不足。如：在学习第六自然段时，要分清过滤和提炼的含义。过滤是把没有用的.东西去掉，提炼是把有用的东西提取出来，合理利用。在第五自然段时，让学生自己多说说感到哪里感受到了海底植物的美就更好了。另外，教师语言还略显多，应让学生多读书，多汇报，培养学生的分析课文的能力。