教师职称考试多选题含答案3篇 高级教师职称考试试题及答案

　　下面是范文网小编整理的教师职称考试多选题含答案3篇 高级教师职称考试试题及答案，供大家参阅。

教师职称考试多选题含答案1

【认真看书】

　　复习用的教材最好用比较权威性的教材，因为这样的教材基本上都是根据考试大纲来编写，可以减少工作量。建议报辅导班次，可以选择医学教育网网络辅导课程，能更高更快的提高考生的复习效率，节省您的时间，因为大部分考生都是上班族，空闲时间很少。

【归纳总结】

　　每一科都要认真对待，认真复习，认真记笔记，做好分类的总结，方便考前冲刺，大家都知道笔记的重要性，小编就不一再重复了。

【记录难点重点】

　　看医学教|育网辅导视频时，考生要把重点难点用笔记摘录下来或在教材中标出。虽然视频上老师有讲，课本上也有内容，但我推崇用笔记摘录，这样可以加深印象。

【关注时事】

　　与自己所从事的工作结合起来去理解记忆。多注意一下有关方面报道，从中可吸取不少营养。

【采用方法】

　　采用适合自己的记忆方法。我习惯将难记的东西记在小卡片上并随身携带，每天睡觉之前在脑子里过一遍当天复习的内容，没记住的马上再记一遍，这样印象会更深。

教师职称考试多选题含答案

教师职称考试多选题含答案2

　　1、该教师的教育行为符合“以人为本”的学生观，值得我们学习和借鉴。

　　2、首先，“以人为本”的学生观强调学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，教师应该以发展的眼光认识学生。学生的身心具有发展规律。(结合材料说明)

　　其次，“以人为本”的学生观强调学生是独特的人。学生与成人之间存在着巨大的差异，应切实贯彻因材施教的理念，注重学生的需求，关注学生的整体性发展，满足学生全面发展与个性发展。(结合材料说明)

　　最后，“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。(结合材料说明)

　　3、总之，我们要践行“以人为本”的学生观，公平公正的面向全体学生，引导学生自主学习，切实贯彻因材施教的发展理念，促进学生全面发展与个性发展的统一。

教师职称考试多选题含答案3

　　1.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度,重建课程管理体系外,还有(ABCD )

　　A.改变课程功能 B.调整课程结构 C.精选课程内容 D.改进教学方式

　　2.在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有( ABC)

　　A.档案袋评定 B.苏格拉底式研讨评定

　　C.表现展示评定 D.成就测验

　　3.建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有 (ABCD )

　　A.情境 B. 协作 C.会话 D.意义建构

　　4下列关于新型知识观的说法正确的是(BCD )

　　A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义

　　B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的

　　C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响

　　D.知识为一种探索的行动或创造的过程

　　5本次课程改革所倡导的师生关系应该是(ABCD )

　　A.民主的 B.平等的 C.对话的 D.互动的

　　6.新课程给教师角色的定位是( AC)

　　A.学习者 B.定向者 C.促进者 D.定论者

　　7.新课程结构的主要特点(ABC )

　　A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.平均性

　　8."校本课程开发方案"的内容包括(ABCD )

　　A.校本课程开发总体目标 B.校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想 D.保障措施

　　9. 2001年,全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为,明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是(BCD )

　　A.前沿性 B.全局性 C.基础性 D.先导性

　　10.地方对课程管理的主要方面是(ABCD )

　　A.贯彻国家课程政策 B.制订课程实施计划

　　C.组织课程的实施与评价 D.加强课程资源的开发和管理

　　11.校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源,主要有( ABD)

　　A.家庭资源 B.社会资源 C.校园资源 D.自然资源

　　12.当今世界,教学研究的发展趋势是(BCD )

　　A.向学生回归 B.向学校回归 C.向教师回归 D.向教育实践回归

　　13.教学研究中的行动必须具有以下特征(BCD )

　　A..可操作性 B.验证性 C.教育性 D.探索性

　　14.现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(BCD )

　　A.教育测验运动时期 B.目标分析研究时期

　　C.多方位研究时期 D.教育评价的兴盛时期

　　15.简述质性评定的主要特征有( BCD)

　　A.评定是一种自上而下的评价

　　B.评价的目的在于促进主体人的发展

　　C.评价的方式具有情境性

　　D.评定是不断探索改进的过程

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