关于幼儿园说课稿范文3篇幼儿园说课通用稿

时间：2023-10-01 11:26:00 说课稿

　　下面是范文网小编整理的关于幼儿园说课稿范文3篇幼儿园说课通用稿，欢迎参阅。

关于幼儿园说课稿范文1

　　一、说教材：幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域。数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属性关系在人脑中引起的综合反映，复杂且不易理解。，而我今天要说的相邻数对于6到7岁的幼儿尚没有在其大脑中形成这一概念，而与其接近的邻居关系却是幼儿日常生活中经常接触的，根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，我设计了这堂《10以内的相邻数》的教学活动，希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极参与操作的过程中获得相关知识。

　　二、说教法与学法：

　　教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”为此，为了突出重点，突破难点，我将采用本活动中采用情景引入法，操作法、游戏法、等教学方法；提问方式也将采用个别提问、和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和经验。

　　俗话说：“教无定法，贵在得法。我的说课还很粗糙，不妥之处敬请指正。

　　三、说目标：

　　根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原则，结合幼儿的'年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标：

　　1、用情景导入形式激发幼儿对数学的兴趣。（情感）

　　2、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。（认知）

　　3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。（认知）

　　4、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。（能力）

　　四、说重难点

　　活动重点：了解数的简单关系，知道中心数比相邻两数多1和少1。

　　活动难点：用语言清楚完整地表述出相邻数的含义。

　　五、说教学程序

　　为了充分调动幼儿的各种感官参与活动，我采用由易到难、环环相扣的方法组织本次活动

　　六、说活动准备

　　1：幼儿用书、

　　2：教学图卡组（数字卡若干）

　　3：房子图十副

　　七、说过程

　　1、开始部分：通过情景让幼儿找身边的朋友，初步理解“邻居”关系

　　2、基本部分：

　　（1）“兴趣是幼儿学习最好的老师”，通过游戏请幼儿帮数字搬家，并提问让幼儿找找他们的邻居，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉并帮助幼儿相邻数的定义

　　（2）幼儿自主探索10以内各数的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出10以内各数的相邻数。

　　（3）复习10以内数的形成，“ⅹ添1就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1”为后面理解10以内相邻数（相邻数间多1或少1）的关系打下基础。

　　（4）幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

　　（5）拓展部分为相邻数找共同的邻居。

　　3、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识

　　八、教学反思结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解。实现从具体的物到抽象的数的转换，以情节性的引导方式来激发幼儿进行主动探索，感知和形成相邻数的概念。接着，让孩子比较各组相邻数的规律，引导孩子自己去发现：中间的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律。再者，以操作练习“找相邻数”，验证幼儿掌握学习内容的同时也以个别指导的方式帮助个别幼儿理解相邻数的概念。最后，进行扩展让孩子找出相邻的邻居。整个活动遵循了幼儿学习数学由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。

关于幼儿园说课稿范文2

　　【活动目标】

　　1．让幼儿在常识活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。

　　2．培养中班幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。

　　【活动准备】

　　两个金鱼缸(一缸水内有苹果，一缸米内有桔子)。每组一份白糖、盐、沙、黄豆、石子、果珍。

　　人手一条毛巾，人手半杯水。

　　【活动过程】

　　一、教师导入课题

　　请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西?

　　师：小朋友看看老师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，

　　一个缸里装着米。你们知道水里、米里都有些什么东西吗?你是怎么知道的?

　　(引导幼儿讲出水就是透明的，能看见；米不透明，看不见)

　　二、让幼儿动手操作

　　1．请小朋友用米箩及有洞的塑料袋盛水。

　　师：老师给小朋友准备了米箩与有洞的塑料袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来?为什么?

　　(请幼儿讲出结果，使幼儿明白水就是会流动的)

　　2．请幼儿把桌上的白糖、盐等物品放在自己的水杯中。

　　师：现在老师请小朋友从桌上选几样东西放在杯子里，然后告诉大家你放了哪些东西?(请部分幼儿回答)

　　3．请幼儿用小棍搅拌，看看结果怎样。

　　师：请小朋友用小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样?

　　4．请幼儿讲述实验结果。

　　师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西，还有几样东西到哪里去了?

　　(引导幼儿讲出几样东西被水溶解了。)

　　5．扩散性思维：生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。

　　6．请幼儿把杯中的水全倒入前面的.金鱼缸里。

　　师：请小朋友想一想，过几天，水里的东西会怎样?水又会怎样?

　　(引导幼儿讲出豆子会腐烂，会发芽，水会变黑变臭)

　　三、教师总结

　　师：刚才我们小朋友把自己杯里的水全倒进了金鱼缸里，水立刻变浑了，过几天，水还会变臭，我们就说水被污染了。以后我们小朋友出去玩的时候就记住了，千万不要把东西扔进河里，不要污染我们的小河，我们要学会保护环境，好吗?

　　【说课】

　　中班常识活动“有趣的水”充分体现了尝试教学的精髓“先练后讲”，强调以学生为主体的原则。

　　活动开始请幼儿猜谜，充分地调动了幼儿的情绪，创造了良好的学习氛围，由此引导幼儿认识到水是透明的这一特征。

　　尝试1，提供给幼儿米箩，有洞的塑料袋，幼儿通过尝试，发现水会流出来，米箩与有洞的塑料袋盛不起水来，由此得出结论：水是会流动的。

　　尝试2，提供给幼儿半杯水、小棍及各种物品，幼儿通过放物品搅拌、观察，发现石子、沙还在，而糖、盐不见了。引起幼儿探索、尝试的兴趣，理解什么叫溶解，并让幼儿利用生活经验来进行讲述还有哪些东西能被水溶解。

　　活动结束：让幼儿将杯中的水倒入鱼缸，结果水变浑，幼儿理解到水是如何被污染的，激发了幼儿保护环境的情感。

关于幼儿园说课稿范文3

　　一、说教材

　　（一）教材分析

　　秋天是一个多姿多彩的季节，是一个收获的季节，大地一片金黄、树上硕果累累。秋天的水果对孩子们来说是色彩斑斓的，形态各异、味道鲜美、营养丰富的水果深受人们的青睐，对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了“多种多样的水果”这一活动。

　　(二)活动目标

　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，我确定如下的活动目标：

　　情感目标：愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。

　　能力目标：通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。

　　知识目标：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。

　　（三）活动重点、难点

　　为了更好的完成本活动的教育目标，我把活动的重点定为愿意与大家分享水果，体验分享的快乐。活动难点确立为通过观察、触摸、品尝等方法感知水果的多种多样和语言的表达能力的提高。

　　（四）活动准备

　　1、经验准备：

　　认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。

　　2、物质准备：

　　（1）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。

　　（2）准备一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。

　　（3）收集各种各样的水果。