《一株紫丁香》优秀说课稿2篇 一株紫丁香评课

时间:2022-10-14 12:40:00 说课稿

  下面是范文网小编整理的《一株紫丁香》优秀说课稿2篇 一株紫丁香评课,供大家参阅。

《一株紫丁香》优秀说课稿2篇 一株紫丁香评课

《一株紫丁香》优秀说课稿1

  一、说教材

  《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满童真、童心、童味,字字句句都清纯明洁,全诗语言欢快流畅,读起来琅琅上口;想象丰富、美好,诗教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。

  根据教材的特点,整合知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标,我预设目标有下面三点:

  1、通过自主识字、交流等多种形式熟练地认识“、”等个生字,会写“、”等个字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、通过对课文的诵读领悟,体会老师工作的辛苦,激发尊师爱师的感情。

  教学重点:指导朗读背诵,充分领悟课文所表达的真情实感。

  教学难点:体会老师的勤勤恳恳,培养尊敬、热爱老师的.思想感情。

  二、说教学理念

  阅读是读者与作者的对话,是一种超越时间和空间的对话,是一种高尚的精神生活。领悟诗歌的魅力,可以通过有感情的诵读,在读中理解诗歌蕴含的情感,在读中领悟诗歌蕴含的思想,在读中提高鉴赏诗歌的能力。因此,本设计重视调动学生阅读文本的兴趣和积极性,重视读的层次性和鉴赏性,重视培养和提高学生的朗读能力。

  三、说教学过程

  (一)揭题谈话,启动情感

  (1)同学们见过紫丁香吗?(引起学生对课题的关注)

  (2)观看紫丁香的图片,说一说紫丁香是什么样的?用个词赞美它。(美丽)

  (设计意图:低年级的学生接受新事物通常运用的是自我熟知事物的“延伸态”。紫丁香,对于许多学生来说都没有见识过,播放紫丁香的图片,学生心中对紫丁香更加趋于喜爱,为下文的感悟做了强有力的情感铺垫)

  (二)全心品读,体会情感

  1、今天,老师要领你们到一个小院,听一个《一株紫丁香》的故事。准备好了吗?那我们走吧!(播放课件动画)

  2、故事好听吗?你也想读吗?老师希望你在读的时候尽量做到:读准字音,读通句子。

  3、学生认真朗读课文。

  4、认读词语:踮起脚尖儿、安静的小院、绿色的枝叶、盛开的花儿、

  消除疲倦、时时挂牵、困得眨眼、又香又甜

  读好句子节奏:帮您消除/一天的疲倦

  感谢您/时时把我们挂牵

  让花香/飘进您的梦里

  5、这首诗歌分为几小节呢?(5小节)请5位小朋友来读读。(指名读)

  6、读了课文,你仿佛看到一群小朋友在干什么?

《一株紫丁香》优秀说课稿2

  说教材:

  今天我说课的内容是人教版二年级上册中的一首儿童诗——《一株紫丁香》,这是一首情感丰富、意境优美的诗歌。讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,全诗语言欢快流畅,读起来琅琅上口。

  说教法:

  新课程提倡学生是学习和发展的主体,语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求,注重学生的个人情感体验,因此,教学中我将借助多媒体,引导学生自主、合作、探究性学习课文,让学生读中感悟,悟中生情。

  说学法:

  本课语言流畅,富于情趣,教学时主要通过指导学生反复朗读课文来体会课文所蕴含的尊敬、热爱老师的思想感情。

  说目标:

  知识目标:巩固第一课时所学一、二类生字

  能力目标:能正确、流利有感情的朗读课文,背诵课文。

  情感目标:品读课文,体会老师勤勤恳恳工作的诗句,培养尊敬和热爱老师的思想感情。

  教学重点:指导朗读背诵,充分领悟课文所表达的真情实感。

  教学难点:体会老师的勤勤恳恳,培养尊敬、热爱老师的思想感情。

  说设计:

  一,情境渲染,启动情感。

  配乐《每当我走过老师窗前》,教师用深情的语言导入:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋。

  看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢?让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。借助音乐渲染和老师富有情感的语调,使学生尽快进入情境中,为学习本课奠定情感基础。,出示紫丁香图片(导入),谁能向大家介绍紫丁香?(学生汇报课前收集到的资料)出示课文插图,引导学生观察。

  ①你从画面上看到了什么?能给大家说说吗?(图上画了一株紫丁香,一位老师正在台灯下备课,批改业……)

  ②想象:如果你看到这个情景,你会为老师做些什么?

  (给老师沏茶,给老师唱歌……)巧妙凭借插图,训练学生的观察和口语表达能力。

  现在就让紫丁香为我们做这一切吧!请同学们自由朗读课文,比一比谁得读书姿势最正确。

  二、全心品读,体会情感。

  1、同学们读得真好,老师也想试试,行吗?(动画朗读,做好情感铺垫,让学生注意用心体会老师范读中所表达的浓浓的师生之情。)

  2、评价老师读

  3、自主读书,选出你认为读得最好的小节。

  4、把你认为读得最好的小节读给你的同桌听,让她和你一起分享读书的快乐。

  5、谁乐意站起来把你喜欢的部分读给大家听?

  6、谁还想读?

  7、你们现在最想听谁来读……通过各种形式的读,尊重每个学生,关注每个学生的情感体验,让他们充分的感受到读书的快乐,并和大家一起来共同分享读书的快乐,在读中引导学生体会紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物,是尊敬、热爱老师的一种真实表现。(阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程,此环节教师、学生、教材、多媒体多边互动,有助于重难点的突破。)

  三、精读课文,读中感悟。

  1,自由轻声读课文。想一想:紫丁香为老师做了些什么?用""画出相应的句子。

  2,小组交流,说说自己读懂了什么。合作完成口头空填空:

  我们栽下一株紫丁香,为的是让绿色的枝叶夜夜____;是让沙沙的绿叶儿声帮你____;让满树盛开的小花感谢你____;让花香飘进你____的梦里。

  3,这些都是小朋友美好的心愿,他们多想把这些心愿说给老师听啊。请你们把课文再读一读,读出感情。

  四、寓教于乐,巩固生字。

  同学们读得太棒了,就连一些生字宝宝也想来和你们交朋友,还认识吗?此环节的设计主要是根据低段学生年龄较小,注意力容易分散,很难长时间热衷于一件事,让学生在游戏中识字)

  五、练写生字

  (在舒缓的音乐中,学生静心书写)

  六、课堂小结:

  板书:一株紫丁香

  夜夜做伴消除疲倦感谢挂牵

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