学生吸烟的反思检讨书

时间:2024-11-11 09:57:31 检讨书

  【简介】以下是网友“zhuirandaoyunguai”收集的学生吸烟的反思检讨书,供大家赏析。

学生吸烟的反思检讨书

  尊敬的老师:

  这份在他人眼里似乎是对我的惩罚的检讨书,我认为则是我对自己的奖励与反思。我所做的一切,初心都是为体验人生、进行思考,最终将这一思考的结果以文字形式记下来——尽管这一切便以检讨书的方式呈现,是我不曾预料到的。不过,那样也很好,我因抽烟被捕而写检讨,也成为我反思和感受的一部分,且它涉及到整个事件的对错。因此,我首先分享我对写检讨的观点。

  为何我需要写检讨?一个明显的解释是:我确实做错了事。然而,我并不清楚,抽烟这一在我国有着四亿以上烟民,并为我国带来大量烟草税收的举动,是否真的算错。不过,对错经常因环境而异——一个人平常行凶则为罪犯,但在战场上杀敌却被称作英雄。一样,抽烟在社会上被接纳的行为,但在院校却被称作严重的不当行为。具备讽刺意味的是,很多老师自己就抽烟。但学校则认为,学生便是学生,老师就是教师,学生不能抽烟是明确规定的。那么,院校为何严禁学生吸烟?其中隐含的逻辑是:抽烟的青少年必然是无赖,而无赖一定会抽烟。在这儿,我想澄清一个事实:我并不是无赖,至少不是通常意义上的无赖。我抽烟不是为了在同学中炫耀自己如何“牛”,也不是因为与社会青年触碰务必迎合他们。我抽烟彻底是出于个人的选择和喜好。接下来我会论述这背后的个人意义,并在感受的过程中将思考的结果记下来。因此,将会是一篇真正“深刻”的检讨书,自然,我也会提供一项确保:我不会再抽烟,并非因为外界压力的迫使,而是由于我无需再抽烟,或者说,我抽烟的效果早已达到。

  那么,我为什么会选择抽烟?或者说,根据抽烟我达成什么目的?在他人看来,这种做法显得“没学问”,但对我来说正好相反。我抽烟是为了追求知识,自然这并不是说我像一些杰出教育家一样从中得到灵感。在他们那里,烟成了一种工具,一种被广泛接受的工具,人们对它的价值的太过了解反倒掩盖了它真实含义。海德格尔提及“应手情况”与“显在情况”。前者是我刚才提到的状况,后者是我追求抽烟自身价值的那种状态。在这儿,切身体会显得至关重要。我要对此做进一步的表明:我是个热衷感受的人,期盼经历世间的万象。但这不是像兰波所讲的“我想变成任何人”那般。我所执着的不是目标,而是我作为主体怎样介入对象的过程:也就是感受。如同狄尔泰提出的解释学原则:首先在客体中消溶主体,再通过主体思考去理解客体,从而解释其真正的意义。

  自然,我第一次抽烟时并没有“感受”的用意,那彻底是出于求知欲。我一共抽了三根烟,第一次是在一个星期前。

  那时我在家看书,被书里描绘的情景深深吸引。出于敬仰和好奇,我很自然地形成了对烟的向往。如同家里那包烟一样,那时我也独自在家。陀斯妥耶夫斯基描写赌钱时提到:当身旁充满概率时,你无法对此视而不见。实际上,周围人都在抽烟的情形下,我不断体会到抽烟的概率。只是由于外在社会压力,这种可能性一直被压制。但那一时刻,没有任何实质的外在监管让我完成了这一概率。因此,我唤醒了第一根烟。我发现烟草本身并不像它所散发的二手烟那般令人厌恶,这规避了我对香烟的排斥。然而,外部的社会舆论又让我觉得抽烟的罪孽,这让我回想起边沁所讲的“透明牢房”。

  自然,我所感觉到的并不仅仅是负罪感,还有诸如“发展”、“像教育家一样”的快感。随着时间推移,负罪感逐渐消逝,我对香烟的期盼却日益提升。我相信,一根烟含有的烟焦油不足以让我成瘾,真正让我成瘾的不是烟,而是抽烟自身。那时,我已经开始思索“感受”的必要性,但一根烟根本无法满足我的需求。带上这种观念,我吸了第二根烟。

  我相信两根烟含有的烟焦油不足以让我上瘾。但在逐渐认知烟草的过程中,我产生了一个看似荒唐的想法:我要强制自己成瘾,然后再努力戒烟。换句话说,我抽烟是为了戒烟。但是在吸完第三根烟后,我并不要自己去戒了。外在的社会认知让我彻底告别了烟草。虽然我没有感受到上瘾的体验,但我想一旦成瘾,我的思考将完全依赖于烟草,而当我尝试描述戒烟时,也许会无法思考,那般我所做的一切就失去了意义。因此,我要感谢您,教师,您让我以最小的成本为探求真理付诸努力。

  看似好像辩护,但这确实是我的承诺书。正如我以前所说,我不会再抽烟,由于我抽烟的效果已实现。

  反省人:XXX

  20xx年XX月XX日

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