下面是范文网小编整理的三大赛策划书范文3篇 三大赛策划书范文怎么写，供大家品鉴。
三大赛策划书范文1
一、活动全称：大学生三笔字大赛
二、举办单位：河南师范大学政治与管理科学学院思想政治教育一班
三、活动地点：政管楼217
五、参与人员：政管10级同学自愿报名(曾获过校、院级一、二等奖的同学不能参赛)
六、活动目的：丰富学生生活，提高书法水平
七、活动主题：发挥特长，展现自我，提高人文素养
八、活动的具体事宜
主办单位：思想政治教育一班
比赛地点：政管楼217
九、活动流程
(一)由班长宣布三笔字大赛开始;
(二)第一轮，钢笔字比赛，时间为四十分钟，向每位参赛选手发放书写材料和纸张，钢笔需要选手自备，统一黑色碳素水;（大学生“知识技能讲课大赛”活动策划书）
(三)第二轮，毛笔字比赛，时间为四十分钟，向每位参赛选手发放书写材料和纸张，毛笔需要选手自备;
(四)作品统一由评委组评分，日后宣布获奖名单;
(五)班长宣布活动结束。
十、工作分配
1、班长团支书总指挥全局，为该活动总负责人，主持该比赛;
2、班宣负责写活动策划书;
3、网委负责搞好宣传、并通知兄弟班级网委帮忙宣传，同学过来参加;
4、体育委员负责寻找教室(以防政管楼217不能用，及时更改地点);
5、生活委员负责准备三笔字大赛所用的纸等有关的东西。(可向学生会宣传部学习);
6、团宣委员负责准备书写内容(可以是诗、文章等)注意纸张大小，以防格子不够;
7、文娱委员负责借相机拍照，以备留念;
8、学习委员负责做好报名登记;
9、评审组：支书、组织委员等。
三大赛策划书范文2
一、活动主题：
以开展“学生基础文明建设月”活动为中心，增系学风；彰显我系风貌，增强自我技能，展现自我风采。
二、活动目的：
为了积极贯彻学校下发有关文件精神，加强我系学生对学风建设的认识，紧紧围绕学校学风建设工作，配合我系教学的开展，进一步提升我系师范生专业技能，促进师范生专业发展，为我系学生营造良好的学习氛围，提升我系整体学风，特策划举办生命科学与工程系第二届“三笔字”大赛。
三、主办单位：生命科学与工程系团总支、学生会
承办单位：学习部 宣传部 工程09 1班
四、活动时间：xx年3月28日——4月 11日
1、3月28日——4月6日 选手准备初选作品。
2、4月7日——4月9日 开展“三笔字大赛”初赛，参赛选手上交钢笔字、毛笔字初选作品及粉笔字参赛选手名单（以班级为单位统一上交至系学生会办公室）
3、4月10日 公布决赛选手名单。
4、4月11日 进行决赛。
五．大赛进程：
比赛分为两个阶段：初赛和决赛。
1．初赛流程：
（1）钢笔和毛笔字的参赛选手上交初赛作品，粉笔字初赛采取现场评分的方式；
（2）宣传部对上交作品进行初选，并进行粉笔字的初赛；
（3）初赛筛选出前八名进入决赛，并予以公示。
2．决赛流程：
（1）现场观众出题（包括；诗词，对联，歇后语等）；
（2）选手在限定时间内，完成比赛内容，粉笔字及进入决赛的钢笔字、毛笔字选手进行现场展示。
（3）由评委评定成绩，决出前三名。
（4）展示成绩优秀者作品。
六、参赛要求：
1.师范类每班限报3～5人，非师范类每班限报1～3人，每人所报项目不限；
2.比赛需要本人真实作品，不得弄虚作假；
3.初赛的作品内容、大小不限，纸张规格是a4；
4.决赛的选手自备笔，墨、纸张与作品内容由主办方提供，要求选手在限定
时间内完成比赛规定内容。未按时出席比赛的选手视为自动弃权。
七、奖励办法：
三笔字分别评定一、二、三等奖各1名，9名，最具魅力奖2名，共设14个奖项。
八、经费预算：
纸张：15元，墨汁：35元，奖品：80元，绳子：30元，钉子：15元，
胶带：5元，笔（评委及记分员）：12元
共计：192.0元。
九、工作分配：
1.活动过程中需要制作的宣传海报、条幅，比赛纸张以及作品初选工作由宣传部负责；
2.07.2班负责会场布置、维持决赛现场秩序，并负责现场礼仪和赛场卫生；
3.学习部负责评委老师的邀请及记分工作；
4 .宣传部准备现场展示内容，内容以健康积极向上的古诗词为主。
备注：比赛评分细则见《三笔字评分标准》。
生命科学与工程系团总支、学生会
xx年3月23日
三笔字评分标准
一、钢笔字（10分钟，10分）
1、书写规范楷书或行楷，钢笔字比赛字体为楷书、行书，不得为其他字体。无错别字，笔画清楚、到位、规范，字距匀称。由组织者分别提供统一的汉字和书写材料，在规定时间完成。（5分）
2、间架结构合理，笔画流畅分布匀称，初步具有连笔书写的特点，书写内容健康。 （2分）
3、整体感观舒适，效果好，字形大小适中。 （2分）
4、卷面整洁、完整无涂改，在规定时间内完成比赛。（1分）
二、粉笔字（5分钟，10分）
1.书写规范楷书或行楷，字体规范，准确。 （5分）
2.字迹工整，整洁。 （3分）
3.布局匀称，整体版面设计美观,注重实用性与艺术性的结合与统一。（2分）
4.书写内容完整，在规定时间内完成比赛。
三、毛笔字（10分钟，10分）
1．运笔正确，起笔行笔收笔清楚。点画书写正确，具有毛笔正楷基本特点。(3分)
2．字的结构比较合理、端正，字形大小适中、匀称，比例适当，重心平稳，点画之间互相呼应。(3分)
3．卷面整洁井然有序。速度适中，书写熟练流畅、轻快自如。在规定时间内完成指定内容的书写。(4分)
三大赛策划书范文3
1、提出创意的背景、目的、意义
1.1受各种因素的影响，书写文化正日益淡出我们的学习、工作和生活，引发社会关注。
1.2书写是民族集体意识积淀的手段，蕴含着身份认同问题。在书写的过程中，能够获得对自身的肯定、对文化传统、对生存方式的理性认知。
1.3书写是时代责任。师范院校师生群体对汉字书写文化的了解和掌握，既是他们应该具备的基本技能，也是提高自身综合素质的重要途径。
1.4长期坚持举办书写活动，促进师生共同成长，能够潜移默化地实现书法对学院气质的深度影响，从而达到繁荣校园文化，不断增强文化创新力和影响力的'目的。
2、活动主题 “明天，你还会写字吗？”
3、活动内容
3.1“教”与“学”活动：成立书写兴趣小组，以班为单位，开展课外书法活动和讲座。
宗旨：热爱文字书写，传承书法文化。
内容：讨论名帖的笔法、结构、章法。
方式：集中讨论与自主研习、学与用结合、专题示范。
过程：宣传动员、激发兴趣、自主研习三个阶段。
措施:以班级开展书写交流活动。
组织管理：学院党委宣传部、系室领导、书法教师、书协组织。
3.2百名书法爱好者百米长卷同场挥毫
时间: 九月
地点：体育场或环湖步道
对象：省、市书协及我院百名书法爱好者。
宗旨：通过书法家进校园书写活动，引发师生对写字的兴趣，营造书写氛围。
内容：书法爱好者现场在百米长卷上同场书写指定的内容。
方式：集体创作。
过程：联系、邀请、现场挥毫，作品展示与收藏。
措施：沿湖岸排列桌案，以每人6米位置布局安排。
组织管理：学院党委宣传部
3.3百名教师板书书写竞赛。
对象：本院100名教师。
时间：教师节。
地点：远动场。
宗旨：提高教师书写技能。
方式：教师在规定的时间内完成指定板书内容。
过程：组织100名教师、现场书写，作品展示，拍照录像、保存、网络展示。
措施：每位教师一人一块黑板。
组织管理：学院党委宣传部。
3.4名家名帖欣赏活动：邀请书法老师、书法家进行汉字之美的讲座熏陶。
要求：专题鉴赏，对名家字帖深入赏析。
时间：在春、秋季，学生入学第一周。
地点:117学术报告厅
宗旨：对书法文化的深入理解。
内容：汉隶、楷书、行书（兰亭）。
方式：以系为单位。
过程：组织联系、讲堂管理、讲堂实况录像，展播、收藏。
措施：由主持与书法家配合完成赏析。
组织管理：学院党委宣传部
3.5师生硬笔汉字书写展览活动：每年一次主题写字展。
要求：统一纸张，统一字体，章法不限。
时间:金秋十月。
地点：图书楼
宗旨：相互交流借鉴，提高对汉字书写研讨方向。
内容：楷书展、行书展等系列汉字展示。
方式：每年一个主题、一种字体展。
过程：组织征稿、评选，作品展示、研讨与收藏、出版书法集 组织管理：学院党委宣传部
3.6成立学院书法展览、收藏室——暂命名为：《学院书法研习室》
目的意义：融展览、收藏、书法研究为一体的工作室，更主要用以展示学院书法文化，吸收校外文化的平台，促进书法艺术在学院发展。
服务对象:为院领导、师生、各部门书法爱好者提供研习场所；会议期间或有领导、贵客到学院调研、访问，邀请领导、佳宾现场挥毫、交流。
管理部门：学院党委宣传部
负 责 人：刘应该
4、活动宣传
4.1宣传工具:新闻媒体，学院网站、学报、电子屏。
4.2参加单位：六盘水师范学院、文联、社团组织（书法协会、诗词协会、摄影家协会）、学院现代技术教育中心。
5、组织机构
5.1主 办： 六盘水师范学院
5.2承 办： 学院党委宣传部
6、活动流程
6.1技能指导：‘教’‘学’互动流程：组织管理—确定课题—教育互动—活动评价—宣传。
6.2毛笔字：同场挥毫活动流程：邀请—整理书写内容—制定现场书写预案—现场书写管理—后期制作—宣传—申报。
6.3粉笔字：教师板书比赛活动流程：教师推荐—场地布置—现场板书—组织评选—后期整理—活动评估—网站展示
6.4名帖鉴赏活动流程：字帖确定—邀请教师—课堂组织—课堂鉴赏—课堂录像—活动总结—网站展播
6.5钢笔字：硬笔书法展示活动流程：稿件征集—评选装裱—布置展览—开幕式—展期管理—作品集—宣传与评估。
7、经费预算：（￥9500.00）
项目 费 用
海报宣传 2500元
笔墨纸砚 4000元
其他费用 3000元
备注
1、以“明天，你还会写字吗？”为活动总创意策划，具体每一个活动方案实施，以总方案为主线进行设计。
2、突出学院书写文化特色、推动服务地方书写文化的发展。
3、建立学院书法展览、收藏室（馆）。
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