下面是范文网小编整理的重阳节爱心策划活动方案3篇 重阳节献爱心活动方案，以供借鉴。
重阳节爱心策划活动方案1
家家有老人，人人都会老，关爱今天的老人，就是关心明天的自己。重阳节带给我们的不仅是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人需要关爱、需要快乐、需要健康、需要进步、需要与时俱进。他们需要的也许并不是你的钱物、礼物，而是你一声深情的问候，生活点滴的关心……让我们共同努力创建一个敬老、尊老、爱老、养老、助老的氛围。
一、活动主题
九九重阳节，浓浓敬老情，老人健康、快乐、进步新生活。
二、活动时间
20__年10月18日9:00至14:00
三、活动地点
__村村委会
四、参加人员
__村所有年满60周岁及以上的村民
五、活动内容
1、__村老年协会会长赵天德作__村老年事业发展报告
2、表彰在__村的经济、社会发展、老人事业等各项事业发展中做出突出贡献的老人
3、发布__村20__年长寿之星、健康之星名单
4、请镇老年协会法律顾问杨兴亮同志为大家讲解老年人相关法律知识
5、请镇老体协主席刘文全同志讲话
6、请村、镇领导讲话
7、观看文艺汇演
8、中午团圆饭
六、主、承、协办单位
主办单位：__村党支部
承办单位：__村村委会
协办单位：__村老年协会
重阳节爱心策划活动方案2
【活动背景】：
农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。
【活动目的】：
纪念中华民族传统节日，增进社员间交流了解，增强社员对传统节日与文化的认同感。
【活动地点】：教三（具体教室有待申请）
【前期准备】：
地点确定：由实践部的社员选定合适的活动地点，并负责向教三管理员申请教室。
社员通知：由宣传部负责，对于老社员可以在qq群上发布公告或者短信告知，对于新社员则短信通知。
物品采购及准备：活动中主要涉及的物品如菊花茶、一次性杯子、重阳糕等，由几位负责人集体采购。
现场布置：由于要用到ppt,多媒体设备的调试工作在会前预先安排好，以便活动开始后能顺利进行
【活动具体内容】：
1、正式活动开始前，由社长组织社员向家中长辈打电话祝福
2、由社长对社员介绍重阳节，进行简单的知识讲解
3、新老社员根据事先准备好的内容上台演讲，并与台下的社员进行交流
4、重阳美文诵读
5、社员间进行重阳节相关知识的一次小游戏（详情见附录）
【附录】：
游戏规则：
1、 抽签，5人一组，以“欢庆重阳节”5个分组抽签决定，抽到相同的为一组
2、 5个组分别进行游戏，游戏以所抽到的“欢”、“庆”、“重”、“阳”、“节”为顺序。每组5人协商答题，共答5题。每题时间不限，但每组答题的时间最多为10分钟，时间到后计算答对的题数，以最多的为胜者。
3、 若答对题数相同，则再答一轮，每轮每组3题，直到决出最后的胜者。
4、 未参加的社员在台下喝菊花茶，吃重阳糕，也可帮助答题
5、 胜者有额外的奖品赠送
重阳节爱心策划活动方案3
活动准备：（国庆假期作业）
1、回顾成长历程，体会爷爷奶奶等长辈们的艰辛。
2、了解重阳节的来历及意义（查阅搜集资料、问别人等）。
活动实施过程：
一、收集资料
1．了解我国有哪些传统节日，重点收集重阳节的有关资料。
2．教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间到图书馆搜集资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，结合自己的感想，准备交流。
3．上网收集资料。利用“酷站漫游”提供的网址和利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料，为活动的开展做好充分的准备。
二、观察回忆
1．教学中充分联系学生的家庭生活实际。学生细心观察自己的爷爷、奶奶的生活起居情况，用自己喜欢的方式记录观察所得。
2．利用双休日，通过“与爷爷奶奶互换角色”，亲身体验老人的生活，真切感受他们的辛劳。
3．引导学生回忆平日里爷爷奶奶为自己所做的一切，进一步激发学生对老人的敬爱。
4．了解学生对爷爷奶奶的关爱程度，教师有意识引导学生利用重阳节到来之际，设计活动方案，用实际行动为爷爷奶奶庆祝节日。
三、调查访问
为了全面掌握地区老人的生活状况，提高学生的尊老意识，教师指导学生分组开展调查、访问、参观等活动。
1．教师指导学生根据调查的目的。设计调查表，开展问卷调查工作，并统计汇总百分比，进行交流反思，及时记下调查后的感受。
2．根据调查反馈情况，确定访问对象（邻里尊老敬老的先进典型），指导学生根据采访对象的不同，设计相应的问题进行采访，做好记录，认真写好采访日记。
3．各小组到社区找到自己的长期服务对象，利用双休日，组织探望，并为他们打扫卫生，跟老人聊天、谈家常，了解对方情况，深入开展体验活动。
4．学生调查访问活动结束后，指导学生结合自己的亲身体验，根据各自的特长把所见所闻及时地写下来、画下来，通过各种渠道进行社会宣传报道，扩大社会影响，引起全社会的关注。
值得注意的是：在调查访问阶段，学生虽是活动的主体，但教师的指导还是不必可少的。教师要及时与相关单位、个人联系，保证学生活动得以有效开展。采访之前，教师要指导学生注意调查采访时的态度、方法，做好活动前的物质准备和活动过程的资料收集，有意识地在活动中培养学生合作、交流、表达的能力，教师还应对学生的各项阶段性活动给予肯定性的评价。
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