读书月活动策划方案8篇 读书活动策划方案范文

时间:2024-02-22 17:50:00 工作策划

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读书月活动策划方案8篇 读书活动策划方案范文

读书月活动策划方案1

  一、活动目的

  书是人类文明和智慧的结晶,是人类进步的阶梯!为了让学生与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学素养,让书香飘满童年,特制定此方案。

  二、活动目标

  通过阅读开阔学生的视野,拓宽知识,养成良好的读书习惯,提升学生的人文素养。

  三、实施建议

  要着力于学生高质量的阅读,充分发挥图书室、教室图书柜的作用,在此基础上,加强对读书活动的指导,使学生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

  1.继续建立校园图书柜和教室图书角,让学生有书可读。要求教室各个小书库天天开放,并专门配备1—2名学生作为教室兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡教室与教室之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。

  2.利用每周阅读课的.时间进行赏析、评点。

  3.建立学生“读书成长记录册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。每学期开展一次学生“读书成记录长册”展示评比活动。

  4.开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如读书笔记评比、读书小报评比等系列活动),以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐。

  5.家庭作业可以加入阅读内容。

  6.各学校要印发“给父母的一封信”和倡议书,进行宣传发动。

  7.围绕读书活动,充实父母学校活动的内容,充分发挥父母委员会的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者。

  四、考核方式

  x月份和x月份将举行全县小学阅读知识竞赛,必读书目占40%,选读书目占10%。

读书月活动策划方案2

  一、指导思想:

  为扎实开展“书香校园”活动,进一步丰富校园文化生活,本着“培养学生语文素养,可持续发展语文学习”的宗旨,让师生感受浓浓的阅读氛围,展现师生的个性风采和精神面貌,培养审美情趣,增强人文底蕴,让学生遨游浩瀚的书海,无拘无束地享受阅读的乐趣。

  二、活动主题:

  快乐阅读幸福童年

  三、活动目标:

  1.通过好书推荐活动,让每位孩子明确读书方向,爱上读书。

  2.开展师生共读一本书,班级好书漂流,亲子共读一本书,好朋友好书漂流等活动,引导教师与学生、学生与家长共同畅游书海,共同享受读书快乐,提高审美情趣和人文底蕴。

  3.通过绘本阅读、讲故事、办读书小报、经典诵读、现场作文、知识竞赛等形式多样的读书活动,引导学生悦读书籍,快乐成长。

  4.促进学校内涵建设,文化发展,提高办学品位,努力营建“书香型校园”。

  四、活动时间:

  20xx年4月

  五、具体安排:

  (一)启动阶段(4月1日至4月3日)

  1.读书节活动方案策划。(3月28日) (负责老师:xxx)

  2.开幕式。(4月2日大课间,如遇雨天择期进行)

  (1)动员讲话。(负责老师:xxx)

  (2)张校长致辞。

  3.营造良好的读书氛围。

  (1)学校利用电子大屏幕播放读书节相关标语和活动照片。各班充分利用好班级的黑板报、图书角等,营造书香氛围。

  (2)推荐适合各年段的书目。(负责老师:xxx)

  (二)活动实施阶段(4月4日至4月21日)

  (1)好书推荐,师生共读,亲子共读。根据推荐书目和平时爱好,各班开展师生共读一本书,班级好书漂流等活动。一年级可以开展亲子共读一本书活动,鼓励家长和孩子进行亲子阅读。

  (2)晨诵午读,课前诵读,课后积累,同时充分利用《小书虫记录册》及时记录每日阅读情况。

  (3)主题队会。围绕读书主题开展好书漂流、故事会、朗诵赛、好书推荐会、读书知识竞赛等主题队会。其中,4月12日队课建议开展书签或好书推荐卡制作活动;4月19日建议开展故事会、朗诵赛、知识竞赛等活动。各中队每节课上交活动照片两张,若有相关活动资料(方案、主持稿、PPT等)更好。

  (4)举行两次“幸运小读者”抽奖活动,颁发幸运小礼物,激发学生制作书签和推荐卡的兴趣,从而带动学生主动阅读好书。【特色活动一】

  (5)书签和好书推荐卡漂流活动。【特色活动二】

  ①校内漂流:每周随机在晨读和静读时间走进各班,将优秀书签和好书推荐卡奖励给认真阅读的同学。从而激发学生阅读的热情,培养学生认真阅读、精心阅读的良好习惯。

  ②校外漂流:将优秀书签和好书推荐卡赠予结对的兄弟学校小朋友。

  (三)展示总结阶段(4月22日至4月30日)

  1.各年级展示评比活动:

  一年级:家长开放日:绘本阅读指导课及亲子共读交流活动【特色活动三】

  二年级:讲故事比赛

  三年级:读书手抄报评比

  四年级:经典诗文朗诵赛

  五年级:现场作文比赛

  六年级:读书知识竞赛

  2.“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”(一年级)评选。

  (1)各班在班内考察基础上,二至六年级评选出三名“班级阅读之星”,并从中推选最优秀的一名参评“校阅读之星”。

  (2)根据读书节活动开展情况,结合本学期相关表现,综合评定“书香班级”。

  (3)根据亲子阅读开展情况,一年级每班评选出三户“书香家庭”。

  3.闭幕式:(5月7日)

  ①闭幕词。(负责老师:xx)

  ②校领导表彰,发奖。

  3.读书节成果宣传窗展示。(负责部门:语文组)

读书月活动策划方案3

  一、活动目的:

  为了总结和展示学生课外阅读的成果,以便更加深入地开展读书活动,培养学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。进一步推进“书香校园”“书香班级”“书香家庭”建设,促进学生的课外阅读,开拓视野,增长知识,陶冶情操,提高学生的文学艺术素养。决定开展读书手抄报制作、评比活动。

  二、活动时间:

  20xx年4月

  三、参加对象:

  三年级各班学生

  四、作品要求:

  (一)作品主题为让读书成为习惯,让生活溢满书香;我读书、我快乐、我成长等,要求精心设计版面,围绕主题选择内容;

  (二)版面要求A3绘画纸;

  (三)作品要求主题突出、设计新颖、版面整洁、可读性强,较好地实现思想性和艺术性相统一;

  (四)作品须注明编者所在班级、姓名。

  五、奖项设置:

  评选各班设一等奖1名,二等奖3名,优秀奖6名,获奖学生学校颁发奖状。

  六、活动报道:

  三年级组

读书月活动策划方案4

  一、目的

  1、借助深圳第七届读书月活动的影响力,加大北大青鸟在社区的推广力度,提高咨询量;

  2、通过社区活动,提升口碑,促进招生。

  二、原则

  1、 围绕深圳读书月这一主题开展宣传;

  2、 户外定点咨询活动主题紧扣深圳第七届读书月热点;

  三、策略

  1、 以读书月活动为依托,降低进入社区的门槛,提高北大青鸟的公信力;

  2、 各中心区域内户外点定咨询与社区活动相结合,主要以社区活动为主要宣传重点。

  3、 每进入一个社区,坚持做深、做透的原则。

  四、时间

  XX年11月4日—12月15日。

  五、活动主题

  书山有路 青鸟领航——深圳读书月特别活动。

  六、实施方案

  (一)社区活动时间范围:

  周一至周五:15:30—20:00

  周六至周日:10:00—20:00

  (二)现场咨询内容:

  1、派发宣传单页

  2、展示青鸟风彩

  3、介绍课程体系

  4、收集咨询者信息

  5、发放活动资料等

  (三)社区活动时间安排:

  周一至周五:14:00参与人员到中心集合,准备活动相关事宜

  14:30准时出发到达各社区。

  15:00社区布展

  15:30—20:00活动宣传、收集人员信息

  周六、日:09:00参与人员到中心集合,准备活动相关事宜

  09:30准时出发到达各社区。

  10:00社区布展

  10:30—20:00活动宣传、收集人员信息

  (四)社区活动开展天数选择原则

  1000-XX户居民,活动期限1天;

  XX—3000户,活动期限1

  天;

  3000户以上,活动期限2天。

  (五)物资准备

  1、宣传品准备

  a、易拉宝 (中心可自定制作相关内容)

  b、宣传单页: (参照户外统一制作宣传单页模板)

  c、宣传报纸:由总部品牌部制作统一摸板,由各中心实施制作。

  d、横幅:定点宣传需有与读书月内容相关横幅,须体现“北大青鸟深圳读书月”内容。至少一幅。

  e、物品内容准备 (各中心自定,但应注意减少商业化的倾向,以宣传公益性活动为主。)

  2、活动用品准备(活动用品在定点咨询活动前1天准备完毕)

  a、照相机

  b、笔记本电脑

  c、宣传片

  d、太阳伞或帐篷

  e、咨询台

  f、办公用品(桌椅、笔、文件夹、纸杯、手提袋、大头针、别针、透明胶、剪子、裁、纸刀、订书器、便签纸、名片、咨询单等)

  (六)注意事项

  1、天气预测与计划调整;(参见户外咨询流程规范)

  2、人员配备(3人一组)

  市场专员负责兼职人员的工作调动和指挥;

  兼职人员负责发放宣传品、读书月宣传资料及引导咨询者;

  活动前一天咨询师确定人员出席情况;

  每千户居民准备宣传单等资料1500份,由市场专员负责领取,指定兼职人员清点、运输、保管;

  易拉宝、咨询台、椅子等设备由咨询师指定兼职人员清点、保管。

  3、进入场地

  兼职人员需在15:00到达中心;

  兼职人员检查所需物品是否齐备;

  15:30分,进驻场地,摆设咨询台,咨询台前摆放两把座椅。

  咨询台摆放在社区内居民活动广尝主要通道或其他人流量大的地方;

  展板并列摆放在咨询台附近的道路一侧,易拉宝摆放在咨询台两侧,烘托咨询气氛;

  工作人员休息时位置应距咨询台3-10米,不得坐在咨询台咨询位置;

  兼职人员检查悬挂

  和张贴的横幅及印刷品是否有破损,如有损坏,及时更换。

  4、发放宣传资料

  兼职人员主要承担宣传资料的发放工作;

  兼职人员不得进行咨询讲解,需将咨询者引领至中心,交由咨询师咨询;

  活动过程中如果发现自己周边有被目标受众丢弃的宣传品,应及时拾起处理;

  兼职人员活动行为规范培训(参见岗位培训规范)。

  5、撤出场地

  兼职人员将清点好的物品归类打包并运回中心;

  咨询师按照清单与公司库房负责人清点物品,归还入库。

  如果不归还入库,由市场专员负责保管;

  七、社区资源申报及分配原则

  (一) 社区资源申报及分配规则:

  1、申报程序:各中心先调查选取,后报总部品牌推广部小组与各中心协商确定;

  2、各中心在本次会议上对自己中心确定的社区须签字确认,并经总部品牌推广部小组最终签字确认。对于经总部品牌推广部小组确定后的各中心负责进入的社区,其他中心不得进入;

  3、上报的社区经品牌推广部小组确认后,各中心须在10个工作日内提交明确的运作时间表及运作方式,否则已分配给中心的社区视作无效,由品牌部推广小组从新分配。

  4、各中心上报社区名单截止时间为10月26日中午12:00之前;

  5、各中心在本次会议上申报的社区要求坚持以下原则:

  l 申报社区必须明确,不得申报同时包含多个具体小区的名称的社区,否则视为无效申报

  l 申报社区必须概念准确,不得申报如“地铁沿线”等非法定社区名称,否则视为无效申报

  l 申报的社区必须真实存在,否则视为无效申报;

  l 申报内容包括但不限于:社区名称、社区规模、房价水平、地理位置、目标咨询量(申报表见附件一)。

  6、当出现两家以上中心同时申报同一个社区时,以空间距离就近的原则进行分配;

  7、如果中心申报的社区经品牌部推广小组确认后,未能按计划进入社区开展活动的,中心将被处以每场次500元的罚款;

  8、各中心开展社区活动的监控由总部

  品牌部推广小组人员监控;

  (二) 社区活动运作规则:

  1、各中心在开展社区活动时,须严格遵循总部品牌管理及vi相关要求,在公共场所不得进行未经社区授权或读书月组委会同意的张贴、涂写等有损品牌形象行为。

  2、各中心进行社区宣传时,须符合以下规定:

  l 使用统一宣传主题的宣传单页

  l 统一工装

  l 社区宣传单页、宣传物品使用统一宣传主题。

  l 兼职人员须经过统一的培训,培训使用总部标准的培训模板

  l 社区宣传内容须符合深圳各中心11月整体市场宣传方案平面及深圳读书月活动主题要求

  八、营销事件

  说明:以下提供三个营销事件设计思路,供各中心在开展户外活动时自行选择。中心在实施时候,依据活动思路形成细案。

  (一)活动一:“购书有礼”

  1、设计思路

  在深圳读书月社区活动中,由读书月组委会组织的精品图书展,各中心在开展社区定点咨询活动时,举办“购书有礼”的活动,在进入社区之后,社区活动与精品图书展并行开展,借此机会可实施“购书有礼”活动。

  2、活动内容:

  (1)在精品图书展购书者至咨询点前领取讲座入场券,由咨询师再约其到中心领取礼品,以此吸引更多人来中心。

  (2)买书者凭售货小票至咨询点领礼品,并由咨询师留下对方的姓名和联系方式,并赠送讲座入场券,由咨询师再约人上门咨询或参加中心讲座。

  (3)如果领奖者很多,我们将对此作出适当的限制,如:礼品可按照成本划分为几个档次,按照现场实际情况赠送,前三十名有奖或买计算机相关书籍者才送礼品。

  (4)关于礼品:分为不同档次,但单个礼物的价格最上限不超过200元。

  (二)活动二:“深圳读书月,青鸟进万家”

  1、活动思路:

  此活动针对社区内十八岁以上的年轻人,吸引这部分人群到北大青鸟参加基础it知识学习,以开班的形式让这些年轻人免费学习,以此加大这些潜在人群对北大青鸟的了解,在学习期间咨询师尽量转化为学员。

  2、活动内容:

  (1)在社区开展活动时,通过海报、横幅、速印单等形式宣传“it基础知识免费学习班”

  (2)有意向的居民通过填写定座单,可以获得参加“it基础知识免费学习班”的申请

  资格;

  (3)中心对定座单进行筛选,并通过电话回访,最终确定参加“it基础知识免费学习班”的人员;

  (4)中心根据最终确定的人员数量,决定开课计划,并有中心咨询师跟进;

  (5)具体开课时间有各中心自行安排。

  (三)活动三:“青鸟动感光盘”

  1、活动思路:

  制作北大青鸟宣传光盘,向社区相关人群发放,将社区活动的影响力进一步渗透,使北大青鸟品牌的影响力延伸。

  2、活动内容:

  (1)在社区活动期间,由市场人员联系本社区的老年人社团,向中老年人赠送动感光盘,提高北大青鸟的口碑宣传力度和亲和力;

  (2)动感光盘的内容包括

  a、针对老年人:北大青鸟的宣传片、产品介绍、常见慢性病的预防、保健操等;

  b、针对年轻人:北大青鸟宣传片、产品介绍、小游戏软件、音乐等。

  (3)动感光盘以读书月名义发放;

  备注:

  为更好的做好本次读书月社区活动,及时监控活动效果,做到在执行过程中针对实际情况及时、有效做出调整,确保活动质量,自11月4日起,各中心须每日上报(中心市场宣传效果汇总表)(含每天咨询量)。

  上报要求如下如下:

  1、上报周期:11月4日—12月10日。

  2、上报时间:每天下午14:00之前上报前两天数据;

  3、上报形式:邮件形式

  4、上报对象:总部品牌管理部 李宗平(13901357605)

  5、处罚规则:如各中心无故不按要求上报,每次罚款200元

读书月活动策划方案5

  一、活动目的:

  为了激发学生阅读兴趣、引导课外阅读,拓展学生的阅读空间。把学生的阅读由课内引向课外,提高阅读总量,实现语文素养的全面提高。

  二、参赛对象:

  一年级各班班内比赛选拔,推荐2名学生参加年级组组内比赛。

  三、比赛时间:

  4月20日第三节课

  四、比赛地点:

  音乐教室

  五、比赛要求:

  要求情节生动有趣,声音清楚响亮具有感染力,仪表得体大方。

  六、奖项设置:

  一等奖12名,二等奖12名。

  七、活动报道:

  一年级组

读书月活动策划方案6

  一、活动目的:

  为了丰富校园文化生活,营造浓厚的校园文化氛围,结合我校“读书月”特色活动,组织二年级同学共读英雄人物故事,开展“英雄人物”主题手抄报评比活动。通过此次活动,追忆英雄人物的光辉事迹,使学生受到爱国主义教育,领悟今日幸福生活来之不易。

  二、活动时间:

  20xx年4月,评比后选取优秀作品在教室外展出。

  三、活动对象:

  二年级全体学生

  四、比赛要求:

  手抄报统一用A4纸,紧抓主题,版面布局合理,图文结合,知识性和观赏性有机统一。

  五、参赛形式:

  (一)以个人或小团体(最多3人)为单位,进行参赛。

  (二)每班交作品10份。

  六、版面要求:

  (一)手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

  (二)版面制作均使用手抄文字和手绘插图。

  (三)版面制作用笔可任意选择,文字内容可用铅笔书写。

  七、评比标准:

  (一)突出主题,弘扬主旋律。

  (二)字迹工整,版面设计新颖,有创意,图文并茂,整体效果好。

读书月活动策划方案7

  一、活动主题:

  阅读厚德正行

  二、活动时间:

  20xx年4月

  三、活动内容:

  (一)开展“强素质作表率”主题活动,着力加强教风、学风建设,养成良好阅读习惯。

  1、推荐教师阅读书目有:

  《论语》、《活法》、《爱的教育》、《黄帝内经》、《教育的智慧与情怀》、《万历十五年》、《夏山学校》、《于丹游园惊梦---昆曲艺术审美之旅》

  2、推荐学生阅读书目有:

  《弟子规》、《草房子》、《爱的教育》、《吹小号的天鹅》《永远讲不完的故事》、《荒野的呼唤》

  (二)“全员阅读进学校”系列活动。

  1、开展“六个一”活动。

  每人读一本好书、写一篇读书心得、收看一次读书节目、参与一项主题活动、出一期板报、进行一次广播宣传。

  2、以“阅读厚德正行”为主题,开展《读书真好》和《我的读书故事》征文、演讲竞赛。

  3、开展书本封面设计大赛。以推荐的书为主体,重新设计封面。

  4、“书香伴我行”游园活动。

  5、评选表彰“书香班级”、“十佳读书优秀教师”、“十佳读书优秀学生”。

  (三)“全员阅读进家庭”系列活动。

  1、推荐家庭成员阅读书目:

  《教育的智慧与情怀》《爱的教育》

  2、开展家庭“亲子共读”宣传教育活动。

  3、评选表彰十佳“书香家庭”。

  四、成立活动领导小组:

  组长:邓小华

  副组长:刘芝兰周红梅

  成员:黄章茂庄雯陈艳秋陈丽华

  五、活动要求:

  1、加强领导,建立健全组织机构。读书活动是一项提升国民素质的好举措,众所周知,阅读不仅使人进步,获取更多知识。更是一个民族、一个国家发展进步的根本,所以,要求全体班主任、全体教师要充分认识活动的重要意义,认真组织实施。

  2、创新方式,广泛动员全员参与。通过开展主题鲜明、形式多样、富有成效的活动,努力增强读书活动的针对性、实用性和有效性。

  3、广泛宣传、精心营造读书氛围。要采用开辟专题栏、利用电子屏幕等多种形式,大力宣传开展读书月活动的重要意义,推介好书、好经验、好做法,精心营造读书氛围,倡导多读书、读好书的文明风尚。

读书月活动策划方案8

  一、指导思想:

  “名著是能够经受住时间考验的书,是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”(英国作家斯蒂夫·艾伦语)读名著,读经典,让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田,

  二、读书目标:

  1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

  2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。

  3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。

  三、活动设想:

  第一阶段:准备阶段:制定班级读书计划和个人读书计划

  (一)根据本班的实际情况,制定班级读书计划:

  1、复习小学阶段已学古诗词,每月背诵课外唐诗宋词4首,一学期累积达到16首。

  2、阅读经典名著:每学期至少选择三本进行阅读。如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自己喜好的课外书籍。

  3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间,每天读书不得少于半小时。

  (二)教师带头制定个人读书计划,学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

  1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

  2、根据推荐书目,准备好一学期要读的书。(有益书籍3本以上)

  3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。

  第二阶段:活动阶段

  (一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

  1、每隔一周,教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析,每个月,对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验,通过验收者发给下个月背诵篇目,未通过者继续进行本月复习。

  2、针对名著阅读,每月开展一次好书阅读经验交流会。

  3、教师以身作则,每天做到和同学们一起背诗、读书。

  (二)开展展示活动

  1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。

  2、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得,会让自己受益匪浅。

  3、积极动笔,踊跃投稿。

  (三)广开书源,拓展阅读环境

  1、建立图书阅读制度,让学生有书可读。

  (1)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,要求每人选一至二本带到学校。

  (2)发动学生之间“好书换换看”行动,提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

  (3)利用学校图书室,建立班级小书库实行全天性开放,安排专人进行管理,中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角,充分利用每分每秒的时间,保证学生每天的阅读时间。

  2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会,把一些家长好的做法介绍给大家,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

  (四)提高语文课堂教学效率,保证课外阅读正常、有效地开展

  1、利用每周一节语文导读课,发挥指导作用,进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

  2、针对课堂所教学内容进行课外的链接,提高学生的阅读兴趣,培养学生的读书习惯。

  第三阶段:考核、展示阶段(即品味读书硕果)

  (一)建立“读书成长册”

  1、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本),

  从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等。

  2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示,评出优秀的作品,奖励好书一本。

  (二)读书小报比赛

  四人小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自己撰写读书心得等,每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛,进行评比。

  (三)古诗词、古文验收

  在每个月定期进行抽背古诗词的基础上,期末结束前进行“古诗词积累大比拼”,要求学生在一个小时的时间内,以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

  (四)学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。

  总之,书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜,润物细无声”中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

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