实践工作计划模板3篇(实践工作计划怎么写)

时间:2023-07-25 11:37:00 工作计划

  制定工作计划是一个很好的工作习惯,有了一份完整的工作计划之后,可以帮助我们避免工作中会出现的一些小失误。下面是范文网小编整理的实践工作计划模板3篇(实践工作计划怎么写),供大家参阅。

实践工作计划模板3篇(实践工作计划怎么写)

实践工作计划模板1

  活动名称:

  一起去购物

  活动地点:

  美特好超市(滨河东路店)

  活动准备:

  接送车3辆、小红帽每人一顶、

  活动目标:

  认识超市的服务人员,了解他们的工作特点,并懂得尊重别人的劳动成果

  学习购物,并能够在成人的提醒下,尝试独立进行购物,提高幼儿自主能力以及解决问题的能力

  活动过程:

  一、提前认识各种常见的蔬菜、肉食和水果

  了解相关的蔬菜名称和外形特征。

  引导幼儿通过认识蔬菜、肉食和水果,激发幼儿爱吃蔬菜的欲望

  二、社会实践活动“一起去购物”

  1 提前给幼儿提出要求,注意活动安全

  2认识超市的服务人员,了解他们的工作特点,并懂得尊重别人的劳动成果

  认识售货员、保安、收银员,并了解他们的工作特点。

  并且能够按照他们要求进行活动,懂得遵守超市的公共秩序。

  3 组织幼儿参加购物活动,要求幼儿在老师的提醒下,进行购物活动

  将幼儿按照每组5~6人进行分组活动,最后集中在收银台进行结账

  4 谈话活动:我喜欢的蔬菜

  引导幼儿说出自己喜欢蔬菜的理由,通过讨论使

  幼儿能够养成正确

  饮食观念

  三、家园互动活动

—————好吃的蔬菜

  幼儿与家长一起制作各种蔬菜沙拉、冷菜、或者果盘等,共同分享自己购买回来的蔬菜。

(建议:中间可以穿插一些幼儿的节目)

实践工作计划模板2

  本学期我担任三、四年级的综合实践活动课的教学工作,为了能更好地完成教育教学任务,个人工作计划如下:

  一、指导思想:

  推行和实施素质教育,关注学生的全面发展。通过丰富的教研活动,提高专业素质和教学水平,提高学生的创新精神和实践能力。

  二、工作目标:

  加强学习,提高自身业务能力,努力提高理论水平与实践能力。在比较中学习,在实践中逐步提高。

  三、主要工作:

  1、认真完成综合实践活动课教学工作,做到按时上课,不轻视每一节课。注重课堂中学生的自主学习,培养学生的创新精神和实践能力,调动学生学习的积极性。

  2、以听评课等教研活动为基础,备好、上好每一节课,与全组教师互相学习、取长补短,共同提高专业素质。积极提高教学艺术水平。

  3 、通过学校各项活动的开展,激发学生学习的兴趣,从而使他们能从中学到知识,陶冶情操,提高品位,营造浓厚的学习及动手操作的氛围。

  4、通过课内教学活动和组织的兴趣小组活动,培养一批特长生,以点带面带动全体学生学好,从而全面提高技能。

  5、强化课堂纪律,良好的组织纪律是才会有良好的开端,因此本学期要抓好课堂纪律,渗透到学生的语言、行为中。

  四、主要措施:

  在课堂中寻找切入点,为学生的发展做好准备,并能充分发挥学科特点,起到辅助学生多方面发展的作用。工作中多读书、勤练习、多方面提高自己,做到在实践中不断完善自我,更好地为学生服务。

  总之,在新的学期里我将一如既往的搞好自己的各项工作,用丰富的情感来陶冶学生,使学生形成健康的审美观念、高尚的道德情操以及丰富的创新意识。积极引导学生感受、体验在综合实践课堂中学习和创造的乐趣,使他们在学习活动中受到良好的教育,从而受益终身!

实践工作计划模板3

  一、研究分工:

  课题负责人:张希营 杨柏柱 课题主持人:胡新岭

  课题实施人:石海峰

  实验班班主任:鲁金民

  实验教师: 鲁金民、王艳说、庄雪艳、沈鸿雁、王相连、张倩倩、 葛振玲、车丽

  材料组: 刘青国、石立功、高海威、王志华

  二、研究措施:

  1、认真组织课题组成员学习教育教学理论、学习有关课题研究方面的专业知识,提高科研能力。

  2、在有条件的情况下组织教师到科研先进单位学习、交流研究经验。

  3、对课题组成员的研究情况进行定期评估,对研究工作成绩突出的教师予以表彰奖励。

  4、定期召开课题组成员会,交流、展示研究成果。

  三、本学期的主要研究目标:

  1、完成学校社会环境状况的调查与分析。(高海威负责)

  2、完成学校、家庭与社会学习环境的调查与分析。(鲁金民负责)

  3、完成《给学生家长的十条建议》的信息反馈的统计与分析。(石海峰负责)

  4、 研究如何在各科课堂教学中创建积极的学习环境,出一本《创建积极的学习环境论文集》。

  5、开展课题组成员集体备课活动,学习、交流、掌握在课堂教学中情景创设的方法与技巧,使用专用备课,形成模式和特色。

  6、开展个案研究。选择部分优生和学困生作为采访对象,搞好个案写作。

  7、创建积极的学习环境教学策略研究:

(1) 新课程理念下的教师行为策略研究。

(2) 新课程理念下的学生行为策略研究。

(3) 新教材实施过程中学生学习环境的积极创建策略研究

(4) 学校、家庭、社区三位一体教育模式研究

(5) 学校外拓展学生学习空间、优化育人环境研究。

(6) 合作学习、互助辅导、自主学习及小组捆绑式评价模式研究。

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