时间在转瞬中流逝,从来都不等人,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!拟起计划来就毫无头绪?下面是范文网小编整理的中学教科研工作计划10篇(初中教师科研工作计划),欢迎参阅。
中学教科研工作计划1
一、指导思想
教科研工作是学校教育教学改革和发展的增长点和第一生产力,是教育质量提高的有效手段,是教师专业化发展的有效途径。20xx年是我市高中布局调整年,也是我校提档升级的关键年,本学期学校教科研工作将本着“为学校教育改革发展服务;为解决学校教育发展中重大实际问题服务;为促进教师的专业发展服务;为发展教育科学服务”的宗旨,将紧紧围绕学校中心工作,引导教师开展教育教学研究,提升教育教学质量,为创建三星级高中做出应有的贡献。
二、工作目标
围绕学校工作目标,以全面实施素质教育为中心,以提档升级为契机,引导教师不断学习教育、教学理论和新课程精神,认真开展课题研究工作,不断提高教师的教科研能力,不断提高学校教育、教学质量。继续开展好“十一五”立项课题的研究,扎实推进课题的深入实施工作。抓好教科室的各项管理工作,努力成为区优秀教科室。积极组织并推荐教师参加省、市各级论文评比,努力争取好成绩。对规划课题进行指导、监督,促其有效的研究。继续做好新课题的申报。抓好教师的继续教育工作,探索学校教科研与校本培训的相融合的内容与方法,争取有新的突破。
三、主要工作及措施
1、建立教师专业化成长档案,加强管理,适时考核,促进教师不断发展。
2、加强学习,补足底蕴。要求教师采取集中学习(听讲座、参加教学沙龙等)与分散学习(进阅览室、外出学习等)相结合的办法,广泛涉猎有关教育教学及教育科研方面的一些杂志书刊,增强自己的科研意识,丰富自己的科研底蕴。教师在平时学习的过程中勤做笔记、勤于反思、勤写体会,每周坚持一个小时教育理论学习,认真记好一页学习笔记。学习笔记要以新课标的内容为主,并在“学习体会”一栏中明确他人的先进理念或做法对自己实施新课标的帮助和启发,切实提高学习笔记的实效。
3、教科室将下发有关学习材料,希望各位教师能认真学习,积极参与新课程实验的探讨交流。
4、加强课题管理,切实提高课题研究实效。我校现有的市“十一五”立项课题的管理和研究,是教科室工作的重中之重。
5、建立好各级课题的档案,及时做好各级课题资料的归档工作,并督促各级课题组定期开展课题活动。兴化市教育局追寻理想课堂子课题负责人要按照课题组活动基本要求,对自己负责的课题加强管理,在期初要制定课题研究小段计划,每月有1次课题研究活动。要组织开展教学沙龙研讨活动,并积极指导青年教师开展课题研究,平时能及时积累、及时反思、及时总结、及时推广,认真填写各课题台帐资料。
6、充分发挥课题的龙头作用,将课题组活动和学科组活动有机结合起来,以教科促教研。在学科组活动时,参与课题研究的教师要在开设的公开课或研讨课中渗透所研究课题的主题、思想,切实提高研究的实效。各课题负责人要对课题组成员的课题研究情况深入了解,并要及时评价、反馈、调控。
7、加强校本研究,提高师资队伍建设水平。我们将积极营造务实、民主、活跃的教研环境,鼓励教师积极参与教研活动,做到互相学习、共同切磋、合作研究、分享经验,不断提高学校教学研究的水平;要建立融汇校内外教学研究资源的平台,要打破学科之间的封闭状态,进行跨学科的综合式教研活动;要开展课题联动式的教研活动,有效避免课题研究中低层次重复的现象,最大限度地充实教研内涵,提高教研效益;要建立教研激励机制,定期奖励教学研究成果;要把“怎样反思”“教是为了什么?”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“怎样批改作业”“教案(学案)怎么写”等作为校本研究的基本内容。
8、加强服务职能,研究成果及时总结推广。学校将举办教育沙龙,主题围绕“提高课堂教学有效策略”等主题学习交流探讨。
9、教师要及时总结课堂教学的得失,及时撰写教学案例,并着重对案例的反思,案例的内容最好能结合自己的课题研究。
10、认真组织各级各类论文、课件、教学案例的评选工作,对教师的论文进行选,把好质量关,力争获奖。
11、加强各集体备课组的过程管理,提高集体备课活动的水平和实效。完善教科研网络。以点带面,以面促点,推动教科研工作的平衡、纵深发展。
12、抓好学科组建设,各学科组的工作计划要检查落实,各学科组的资料要全面系统,包括工作计划、课题方案、在实施过程中的素材、发表和获奖的论文等,进一步总结反思,物化成果。
13、突出对青年教师的教科研工作能力的培养,继续落实青蓝工程,通过以老带新,课堂教学双向学习研讨和观摩,重点加强青年教师队伍课堂教学能力的培养。
四、月度工作安排
八月份
1、制定学校教科研工作计划;
九月份
1、召开教科研例会,布置各学科组集体备课组制定
计划;下发学期教学进度安排表,教科研活动记载簿等文本材料;
2、启动学校各级课题的研究工作;围绕学校的主课题、个人承担的子课题进行多种渠道的学习,做好理论摘录,完成一篇教育随笔或个案分析,不拘形式;
3、准备三星级高中验收教育论坛工作;
4、组织青年教师公开课教学;
十月份
1、继续进行课题研究活动,上好课题研究课;
2、召开教科研例会;下发校本教研学习资料;
3、继续组织青年教师公开课教学;
4、积极组织教师参加省、市论文评比活动;
十一月份
1、邀请专家对学校课题进行指导,并接受课题组成员的咨询;
2、召开教科研例会;下发校本教研学习资料;
3、继续组织青年教师公开课教学;
4、编辑出刊《教科研通讯》第四期;
十二月份
1、继续组织青年教师公开课教学;
2、召开教科研例会;下发校本教研学习资料;
3、布置课题组写好课题阶段性小结及论文,积极向各级刊物投稿;
一月份
1、期末整理教师的教科研档案资料,做好统计;
2、完成学校教科研工作总结;
3、编辑出刊《教科研通讯》第五期(本学期学校教育科研成果集)。
20xx年8月23日
中学教科研工作计划2
一、指导思想
以学校的整体工作思路为指针,明确教育科学研究在学校整体发展规划中的优先地位,树立“以科研促进教育教学改革,以科研提高教师素质,以科研提高教育教学质量,以科研打造学校品牌”的思想。充分发挥教育科研的先导作用,实施以研促教、以研兴校战略,深入开展教科研的改革与创新,努力开创教科研工作的新局面。
二、工作目标
1、务实校本教研,提高教师教育教学水平努力健全我校的教科研管理制度,创新校本教研的形式和方法,改变我校教科研工作“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的状况。坚持两手抓的思路,一手抓教师的教研活动的作风,强化教研活动的动机意识和过程管理,努力杜绝“假教研”的现象;一手抓教师教科研知识和技能的培训提高工作,使教师都能通过校本教研来提高教育教学水平。
2、开展课题研究,推动教科研深入发展创新课题研究的形式与方法,有针对性地开展教科研培训工作,落实课题组成员的“三有”规范(即有计划、有过程、有成果),特别要细化学校教育科研资料管理,强化各课题组的档案管理意识,力求资料的准确、真实、完整和系统,使我校课题研究更高效和规范,努力打造淮南实验中学科研特色,推动我校课程改革再上新台阶。
3、实施“教师成长梯度计划”,抓好师资队伍建设发挥名师的引领作用,强化青年教师的专业素质,发挥他们在教育教学改革的中生力军作用,在提高教育教学质量的同时提升自身价值;对不同发展阶段的教师开展丰富多样的教研活动,通过压担子、定任务,重点培养。
4、加强宣传,使实验中学逐步成为淮南市教科研名校积极推广和宣传我校的教科研经验和成果,为教师专业学习提供平台,为调整教育教学措施提供依据,同时提高学校在同行和社会上的知名度。
三、工作要点
1、建立健全校本教研活动管理机制,创新活动内容和形式。
加强对教研活动的出勤管理,继续实施校内公开课的评比奖励办法,积极推行对比教学式教研活动和课例分析式教研活动,进一步提高教研活动的实效性,提升教师的专业素质,调动教师校本教研的`积极性。
2、推进我校5个省市级课题的研究工作,做好过程管理与检查反馈工作。
一是加强指导,帮助课题组成员明确课题研究的常规要求,不同课题组之间加强交流、相互借鉴,分享课题研究经验;二是强化过程管理,注重研究资料的积累,将每一个课题的实施落到实处;三是重调研反馈,督促做好课题研究的阶段性总结,及时形成教科研成果。
3、继续实施“教师成长梯度计划”,强化名师的专业引领作用。
利用学校的名师资源,举办名师专题讲座,开展实验中学名师展示课活动;请进校外专家,为理科教师开展《几何画板》软件培训指导;针对35周岁以下及近两年调入教师,开展青年教师基本功比赛,给他们压担子、定任务,重点培养;针对我校高级教师实施《淮南实验中学特级教师培养计划》,使他们从成熟型教师向专家型教师转变。本学期还将通过校内外的培训和交流等形式,促进不同发展阶段教师的专业素质快速提高。
4、完成市教科所和师资科布置的各项工作,做好校领导交办的其它工作。
完成市教科所布置的优质课评选、教科研论文评选以及教科研课题申报等各项工作;完成教育局师资科交办的《中小学教师继续教育》工作;协助校办公室作好学校发展性督导评估工作。做好校领导交办的有关工作。
中学教科研工作计划3
一、指导思想
充分发挥教育科研先导作用,以“十一五”课题研究实施管理为重点,以科研处教研,加强科研室规范化建设,以校本培训为结合点,提高我校教师的科研水平,创新我校教育科研工作,从而提高教学工作质量。
二、工作思路
以应用和推广“十一五”获得的科研成果为重点,启动“十二五”县级规划课题研究为目标。采取课堂展示、经验交流、座谈研讨等形式,推动科研工作向前发展。
三、工作重点
1、创新课堂教学模式构建和谐有效课堂,在主科和班任方面要有个新突破。
2、围绕课题研究目标,加强我校科研课题的管理工作,做好“十一五”课题的研究实施工作,不断提升我校科研课题的研究质量。
3、发挥校本培训的功能,.加强科研培训工作,以点带面、创设科研气氛,以“十一五”课题研究为契机,继续系统的进行科研理论知识的学习,提高教师科研能力。造就一支品德高尚,观念新颖,业务精湛的师资队伍。
4、狠抓科研制度的落实,规范科研管理工作。
5、围绕课题研究,加强我校科研课题管理工作,注重过程材料的积累,健全科研管理档案。
四、工作措施
1、加强科研培训,促进专业发展。
(1)教师自学教育科研理论知识,同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章,促进教师自我提高。
(2)组织教师进行科研培训、科研讲座,同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题学习相关理论知识。
(3)鼓励教师课前、课中、课后进行反思,提高教师反思质量,促进教师深层次思考。
(4)充分利用教育科研信息网,组织教师学习。
2、积极开展课题课教研活动,促进教师教研水平、科研水平的提高。
3、加强课题研究,抓好课题管理。
(1)实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究,在研究中解决问题。
(2)及时组织和整理课题研究过程材料,组织教师对现有课题进行整理,对部分课题做好结题工作。
(3)开通教师科研论坛,结合我校十一五研究课题进行研究交流,促进课题的顺利实施
4、建立科研骨干培养机制,继续培养校级骨干教师,以点带面,带动全校教师树立科研意识,提高科研水平。
五、保障措施
依靠上级指导,力求学习重视和支持!
六、日程安排
三月份:
1、制定本学期科研工作计划。
2、课题小组制定本学期课题研究计划。
3、科研课题组例会。
四月份:
1、以学年为单位进行小课题研究活动。
2、课题小组召开课题研究会。
五月份:
1、科研小组例会。
2、调整课题研究的方案
六月份:
1、科研材料整理。
2、科研小组例会
3、课题研究交流会
七月份:
总结工作。鼓励表彰优秀工作者。
中学教科研工作计划4
为进一步提高我校教科研水平,使教科研成为学校改革与发展的新的增长点和第一生产力;成为提高教育质量有效手段;成为教师专业发展的有效途径,我校教科研工作将以学校《聚焦课堂,规范管理,稳步提升》工作总体思路为指导,以区20xx年进修学院教科研室工作要点为蓝本,结合学校的实际情况制订本计划。
一、指导思想:
以“学校发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高教学质量为根本”,坚持把教科研工作作为提升我校教育教学水平的推进器,立足当前课程改革的新要求,使教育科研与与确立科学的教学和管理理念结合,与提高教育质量和注重人的发展结合,努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性,大力推行教育行动研究,积极营造我校教育科研发展的新态势。
二、主要工作:
1、加强科研培训,壮大科研队伍
(1)、抓好教科研骨干队伍建设
重点抓好学校《与理想同行》青年教师培训班,充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。本学期学校教科研工作将通过青年教师培训班,进行学术研讨、专题讲座等,逐步扩大教科研骨干队伍。
(2)、发动和鼓励教师参加教育科研
活跃群众性教育科研的氛围,是推进学校教科研工作的根本所在。教科研工作将在校长室领导下,协同各科室努力完善机制,促使全校教师人人参与课题研究。每一位教师都要有目的进行一项实验或有针对性地研究一个问题,通过问题较深层次的探索,掌握科学的研究方法,促进教育观念的转变,教育水平和研究能力的不断提高,实现由经验型向科研型的转变。
(3)、校本培训,夯实基础
根据区进修学院教科室的有关要求,认真组织校级培训。由校长负责,教科研联络员具体操作。一是聚焦作业分层设计的教学实践活动。通过探讨,建立适合于我校学生实际的题库,使每一位学生体验成功,从而推进优质教育。加强青年教师队伍建设。二是继续办好《与理想同行》培训班,引导青年教师制定“个人年度发展规划”(包括读书、公开教学、论文写作等),加快青年教师的迅速成长。活动形式可以多样,如:知识讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等,使广大教师人人参与教育科研,个个出科研成果。
2、加强课题研究,落实过程管理
(1)建立学校的实验总课题:《基于学校实际的作业分层设计之实践研究》。
(2)青年教师培训班和各教研组参与学校的课题研究。在总课题的引领下,各教研组结合本学科的特点进行实践活动。分阶段完成课题任务。
(3)完成阶段性总结。有序地推进课题研究,做好阶段性总结前资料的收集和整理,形成有利于学生学习的作业资源库,从而提升学校的教育教学质量。
(4)做好区一般课题《击剑运动对提高初中生心理抗挫能力的实践研究》的研究过程管理。
又是新的一轮教科研工作开始,我校教科研工作决心在区教科研室和校领导的指导下,与全校师生员工共同努力,完成好各方面的工作。
中学教科研工作计划5
一、指导思想
遵照学校“三个提升”的工作思路,以校本教研和教师课堂教学为主阵地,紧密围绕教研常规和课堂教学效率两个主题,扎实开展各项教研活动,促进我校的教科研工作进一步规范化和科学化,增强教师专业素养,提高服务意识和水平。
二、具体措施
1、继续做好教科研常规工作,提高服务意识和水平
①提前谋划,注重导向,开好学期初、中、末三次教研工作例会。
②强化过程管理和监督,搞好学期中、末两次教科研常规检查和通报。
③及时把握动态,努力做好各级各类教科研信息的及时收集、发布和活动组织工作。
④继续做好教师继续教育的报名、组织、检查和验收工作。
2、进一步加强教师队伍建设和教师专业发展指导力度
①继续做好针对新教师和年轻教师开展推门听课和课堂教学视导活动等工作。
②进一步发挥教师协作组的优势作用,突出优秀青年教师的培养。
③努力搭建教师业务素养锻炼和展示平台,举办青年教师教学大奖赛活动。
3、强化教研组与学科建设工作
①搞好教研组长换届工作,努力健全一支责任心、组织能力强、业务能力过硬的教研组长队伍。
②充分利用“一周一公开课”平台发挥教研组长、骨干教师及学科带头人的示范和引领作用。
③重点规范教研组集中主题活动。在以学校大课题研究工作带动的同时,发挥教研组系列小课题作用,全面营造校园研习氛围,提升教师专业研究能力。
4、协助各年级部做好备课组管理服务和考核工作
①根据年级部及备课组的总体活动方案,做好学期初备课组划分、备课组长选定及备课组每五周两次的集体备课活动模式和内容的规定等服务工作。
②结合各年级部的实际工作需要,完善备课组建设与考评制度。
③配合各年级部做好与教科研相关的其他工作。
中学教科研工作计划6
一、指导思想
20xx学年第二学期教科研工作在校长室领导下,以促进教学质量提升和教师专业成长为宗旨,以“3456”课堂教学改革为核心,以“五课”教研、“五题”培训、“五项研究”为载体,在教育科学研究中践行“学为中心”的教学思想,培育优秀教科研成果,打造优秀教科研品牌,促进学校特色化的发展。
二、重点工作
(一)“五课”教研
“五课”包括学科教学公开课、课题研究课、优质技能评比课、开放周和送教示范课;新教师试岗、师徒结对汇报、新高考调研课。每类课型活动须确保五个环节:个人备课、上(听)课、说课、集体备课(文本解读)和磨课。
(二)“五题”培训
五题:包括联考题、期考题、高考模拟题、预习题(学思案)、作业题等五类题型。每类题型培训须完成做题(知识水平测试)、命题、说题、磨课、教题(习题课评比)等五个环节。
除“五题”培训外,还要规范地完成校本培训的任务。一是加强教育科研专题培训,提高教师成果的提炼与总结能力;二是推进项目式培训,加强课堂教学、教学常规管理、教育科研、学科教研、技能培训和课程建设之间的整合。
同时,还要做好自主选课的指导,即做好第一个五年教师培训周期的最后一年的选课布置和指导工作。3月5日—3月8日内完成全校老师的选课任务,3月8日须完成校级审核任务。重点是督促学分不够的老师,做好选课,并提供选课技术支持;做好自主选培训服务于学校的发展需求的引导工作,对以课堂教学变革和教学质量提升为主题的培训项目,须优先通过审核,在教学时间和工作任务分配方面予以支持。
(三)“五项”科研
成立教科研骨干研修班,加强教科研骨干教师的培养力度;推进课题研究课的常态化建设,加强 “3456”课堂教学改革类、评价标准研制类和教学质量提升类校级重点课题的立项、过程管理和结题指导,做好科研成果评比的预先立项工作,除课题外,论文、案例、课例、课改成果、“五好资源”评比还要做好规划,特别是做好“3456”课改课题、生态课程建设、楠溪文化课程群开发、永嘉阀门课程群开发,新高考课程设置等五项研究活动。
(四)课改工作
开展“3456”课改疑难问题调研,举办“3456”课改研究课,课改成果展示与交流会;开展学思案、先行学习、小组学习、导学策略、作业优化等项目研究;启动教学常规优化研究项目,研究制订“促进有效学习”教学新常规及管理办法;组织提炼“好学案、好课例、好作业、好试卷”,并进行“五好”评比。
(五)新高考研究。
完成新高考背景下的学校课程方案和学科课程方案的顶层设计,做好生涯规划教育、分层分类教学、选课走班教学的研究。
(六)课程建设。
一是加强研究性学习活动向课程方向转化和开发,创建《高中研究性学习基础》进行二次开发,整合成新的14门课程,包括《课程题的选取》《研究性学习开题》《研究性学习活动数据处理与分析》《研究性学习活动成果提炼》《研究性学习结题》《研究性学习方法指导》《实验类研究性学习活动指导》《学科探究类研究性学习活动指导》《疑难问题解决类研究性学习活动指导》《地方文化类研究性学习活动指导》《创新发明类研究性学习活动指导》《项目开发类研究性学习活动指导》《活动设计类研究性学习活动指导》等选修课程;二是整合社团活动课程,把社团活动转化为选修课程,推动我校选修课程的深入开展,力促《校园礼仪》、《校园礼仪》《播音艺术》《文学创作》《志愿者服务》等社团课程走向成熟;三、调动教师的积极性和创造性,增强教师课程意识,促进教师专业知识和专业技能的个性化和多样发展,实现教师个体能力的“一专多能”结构,提高教学品质与教师队伍整体水平,力求有95%教师参与并胜任选修课程开发与开设,80%的教师能担任至少2门选修课程的教学;四是加强课程资源建设,构建高一、高二、高三各学科的共3000个学思案和高考科目的自主作业;五是构建学校特色课程体系,重点开发高考必考和选考科目二次教学课程、XX文化特色课程、生涯教育课程、心理健康教育课程,并积极参与精品选修课程的评比,创建3门省市级精品课程。
三、难点工作
构建学校教学质量评价标准,研制“学为中心”课堂教学评价标准,特别是“3456”课堂教学效益评价还没有满足教学发展的需要。
中学教科研工作计划7
一、指导思想
本学期我们地理教研组由三人组成,我们将在科学理论的指导下,遵循教育教学规律,切实贯彻《新课程标准》重要思想,充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段,确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。
我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点,着眼于学生创新意识的提高,切实提高地理教学质量。
二、工作目标
1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心,并寓思想教育于知识传授之中,充分发挥地理课的德育功能,努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。
2、以培养学生的素质为根本任务,启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力,加强教研组、备课组的教学研究,全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。
3、及时总结新课程研究成果,积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。
4、全面提高各年级地理教育教学质量,高一打好地理基础,培养学生的地理学习兴趣,形成良好学习习惯;高二重点是方法能力培养;高三重点是高考的备考工作。
5、加强本教研组的档案和资料建设,对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册,为今后工作提供一定的积累。
6、全组所有成员应努力将工作做到,使地理教研组成为优秀教研组。
三、工作措施
1、面对教育改革的新发展,要加强学习,每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论,丰富学科知识,努力转变教育教学观念,以适应新课程改革发展的大潮。
2、坚持集体备课制度,相互借鉴,特别是对一些教法、疑难问题要加强研究,做到统一熟悉,统一传授。
3、积极开展教研活动,形成良好的教研风气,及时总结经验,力争每人讲节公开课,并开展组内讨论以利每位教师共同提高。
4、在学校教导处和年级组的领导下,积极组织学生开展多种形式的地理课外活动,丰富学生的课余生活,训练提高学生的综合素质和创新能力。
5、组织教师新课程理论学习和基本功训练。
6、期末教学教研总结,撰写案例、论文等。
高中地理组全体教师将一如既往地积极进取,不断努力,使地理教学更进一步达到更高的水平。
具体工作安排:
第二周:讨论新学期教学计划以及实施步骤;
第四周:20xx年地理高考试卷分析与讨论;
第六周:第一次月考情况分析;
第八周:深入开展堂堂清实践,根据地理学科实践研究合理有效的实施策略;
第十周:小组学习有效性探讨研究;
第十二周:期中考试情况分析;
第十四周:读图方法研究;
第十六周:多媒体地理课件的实用性研究;
第十八周:有效复习指导;
第二十周:教研总结。
中学教科研工作计划8
一、指导思想
本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导,立足课堂开展教育教学研究,以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新,以课题促进教师的专业化发展,在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。促进学校的教育教学工作不断深入,为学校的可持续发展提供不竭动力。
二、工作目标和任务
⒈更新转变教育观念,进一步深化、推进课程改革实验。扎实抓好新课程实验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作,改革课堂教学方法,不断提高课堂四十五分钟教学效益。
⒉加强学习,转变观念,增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要更新观念,提高认识,树立“科研兴教”、“科研兴校”意识,要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键,是提高教师素质的重要途径;教务处认真组织教师学习现代教育理论,开展专题讨论,切实转变教育观念,树立以人为本的思想。
⒊健全、规范常规教研制度,提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作,健全、规范常规教研制度,定时开展教研活动,以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点,注重通过说课、听课评课、个案研究、教学反思等形式的教研,探索课堂教学方法的改革,努力提高课堂的教学效益。通过抓常规教研,提高教研活动层次,夯实教科研基础。
4、加强课题研究工作,树立“问题即课题”的思想,做好学科课题的实验研究工作。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例,积极开展校本课程的开发研究,开创人人参与教科研活动的新局面。
5、抓好新课程教师培训工作,继续深入扎实开展信息技术培训教育工作,提高我校教育信息化技术水平。规范多媒体教室的管理,充分发挥教育网的作用,提高使用率。
6、加强校本培训,充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用,及时获取教育改革和教育科研的最新信息,组织教师学习,采取“走出去,请进来”的办法,为教师的学习创造有利条件和提供机会。
7、认真组织开展“课堂教学评优”活动,推动课堂教学改革,提高教师课堂教学水平,全面提高教学质量。
8、配合政教处搞好学生心理健康教育,加强对学生的心理疏导,解决学生成长过程中的困惑。
三、工作要点
1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用
充分发挥教研组长的桥梁纽带作用,及时把先进的教科研信息带给老师,让广大教师能及时了解到新的教科研信息。
2、抓好教师专业培训
教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动,学校将积极创造各种条件和机会,组织教师参加各类教学教研活动,搭建各类教师成长成功的平台。
3、立足课堂,搞好教研工作
各教研组要根据自身的实际情况,确定本学期的课题实验研究工作。课题研究必须做到:将课题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步;将“着眼点”放在理论与实践的结合上;将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。
4、鼓励广大教师撰写科研论文
积极鼓励和帮助广大教师把好的教育教学经验撰写成论文或案例,鼓励他们积极向相关杂志投稿,并尽可能把好的稿件推荐给有关刊物。
中学教科研工作计划9
一、指导思想
20xx年以落实市、县教师发展中心、学区年度工作部署,以深化初中课程改革为重点,面向全体学生,为学生的可持续发展奠定基础;坚持以人为本,深入研究“有效教学”,促进学生的全面发展。认真贯彻研训一体化,工作项目化的工作理念。坚持教育实践,促进教师的专业发展,全面提升沙头中学的教育教学质量。
二、工作重点
1.强化课改意识。以“促进有效学习变革的实验项目”为核心,以实施“学先于教”的策略。启动第一批课改试点学校、课改联盟校制订课改实施方案,召开动员大会。强化课改意识。
2.加强“有效教学”的研究,提高课堂效益。加强教研活动的策划,讲究教研效益,深入教学第一线,利用学区的优质教学资源,组织学习探讨,不断提高研究水平与教研工作能力。
3.加强学科命题竞赛活动。
积极组织各学科命题培训,掌握命题技术要领,提高命题技能。并且积极参加市、县、学区学科命题竞赛活动。
4.关注符合素质教育的评价改革,促进学生的全面发展。
开展对九年级的复习专项调研,要求各项制订切实可行的复习计划;加强命题的方向研究,强化质量意识,细节管理意识和团队合作意识。加强尖子生的培养,关注后20%学生管理,有效提升教育教学质量。
5.召开质量分析会。
6.加强常规督查力度,深化达标成果。
定期不定期进行教学常规检查,期末抽调骨干人员对教师的备课、改作以及参加有关教研活动情况做全面的检查,并给予量分定档,使常规工作进一步提升。
7.开展学科竞赛活动。
8.积极承办市县学区有关教研活动。
中学教科研工作计划10
一、指导思想
本学期以“二期课改推进”为契机,以新《纲要》为工作指南,以建设“学习型学校”为建设目标,以“知识型师资队伍建设”为抓手,以“关注学生差异发展”为研究方向,继续努力实施和推广主体教育研究,真正达到“以教学带动科研,以科研促进教学”的目标。
二、工作目标
1、搞好三年加强初中建设工程学校课题研究的总结与资料汇编工作。
2、做好我校“主体教育”课题成果的推广研究工作。
3、重点落实关于“二期课改”两项区级科研课题的研究。
4、抓好各项校级课题研究常规管理与指导工作。
5、落实《宛平中学学法指导教学个案集》与《宛平中学教育科研精粹集》2份刊物的资料收集工作。
三、主要工作
(一)搞好三年加强初中建设工程学校课题研究的总结与资料汇编工作
1、撰写三年加强初中建设工程学校发展报告。
2、收集学校关于主体型课堂教学研究、主体德育研究、学校管理研究、后勤保障研究、师资队伍建设研究、信息化建设研究的相关论文及案例资料收集整理、修改与定稿工作。
(二)我校“主体教育”课题成果的推广研究工作
1、推广“主体教育”课题成果研究,本学期推广研究的工作重点落实于学生差异发展的关注,结合二期课改,具体实施“课堂和谐式管理研究”的相关主课题。以两个次级项目“主体型多元化课堂教学策略研究”和“中小学教学衔接个案研究”为具体实施项目,六年级重点推广落实目标-分层-导学教学,七、八年级重抓学生的课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结的习惯养成,并在两个年级中推广、实施学生自我学业档案记录本。
2、在具体推广、实施目标-分层-导学教学和学生自我学业档案记录本时,要加强过程管理和对各年级任课教师的研究指导工作。
3、六年级的中小学衔接研究工作在上学期个体辅导研究工作的基础上,结合二期课改,将进一步具体实施课堂的目标-分层-导学教学,要求全体教师在教案设计中能有分层思想的体现,本学期主要着重于课堂练习与提问的分层设计,并将最终通过教案和六年级课堂调研确保分层-导学教学的落实;同时,将通过建立六年级二期课改教学资源库和六年级二期课改教学研讨活动确保二期课改与分层-导学理念在课堂实践中相互整合的具体贯彻与体现。
4、本学期将以“推进二期课改,构建主体型课堂”为主题,开展一系列的教学研究课和教学评比课,通过课堂载体,探讨主体型课堂的教学策略研究。
5、抓实七、八年级的学生自我学业档案记录本工作,理顺教师的工作思路,力求通过教师的监督逐步落实学生学习的七个习惯养成。
(三)积极实施“二期课改”两项区级教师个人申报课题的研究工作
1、加强对参与两项课题研究教师的指导工作,使其能掌握课题研究的方法。
2、定时召开两项课题研究的小组成员阶段会议,交流阶段工作和研究成果。
3、组织好课题研究课的教学研讨工作。
4、做好课题研究的教学设计、案例分析、课堂实录、教学课件、研究论文等资料收集工作。
(四)各项校级课题研究常规管理与指导工作
1、抓好学科带头人与其他各类校级课题研究的具体实施工作,加强对参与课题研究教师的研究方法指导。
2、各学科带头人结合教研组活动,每月至少开展一次专题交流与探讨,期末进行课题组活动记录检查。
(五)落实两份学校刊物的资料收集工作
收集20xx学年的教学案例和科研论文,为《宛平中学学法指导教学个案集》与《宛平中学教育科研精粹集》2份刊物做好资料收集与汇编工作。
四、工作日程安排
二、三月份:
1.制定教科研工作计划。
2.召开学科带头人与课题组长会议,交流本学期课题实施阶段计划。
3.召开六、七、八年级任课教师会议,布置目标-分层-导学与学生自我学业档案记录本和建立教学资源库工作。
4、借“骏马奖”、“耕耘奖”教学评比,探讨主体型课堂教学策略的构建与实施。
5、开‘二期课改’两项区级教师个人申报课题的教师研讨会,讨论本学期课题研究工作计划。
四月份:
1.召开六、七、八年级任课教师会议,进行目标-分层-导学与学生自我学业档案记录本阶段工作交流。
2.开‘二期课改’两项区级教师个人申报课题的公开教学评课研讨会,做好案例分析工作。
五月份:
1.学科带头人结合课题开设研究课。
2.开展‘六年级二期课改教学研讨活动’,推进目标-分层-导学与二期课改理念整合的教学研究工作。
六月份:
1.各课题组进行课题研究的阶段总结工作,整理资料。
2.检查各课题组活动记录。
3.收集整理所有相关案例分析与科研论文的资料收集工作。
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