初中教学教研工作计划共3篇 中学教研计划的制定和实施方案

　　我们在制定六年级教师下学期工作计划的时候，不能制定的太满太紧，周密的工作计划可以提高我们个人的工作效率，你有准备好自己的工作计划吗？下面是范文网小编整理的初中教学教研工作计划共3篇 中学教研计划的制定和实施方案，供大家阅读。

初中教学教研工作计划共1

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　　初中英语教学教研工作计划

　　本期初中英语学科将以教体局、教研室的整体工作思路为依据，继续深入推进课标解读、分课型构建课堂教学模式这两项重点工作；以提高教师学科能力、学生语言运用能力为目标，促进课堂教学质量的不断提高。

　　一、《新目标》英语教学模式探究

　　我学科推出的“任务型”和“课堂教学五环节”教学模式、“导学法”以及各校立项的教学模式目前正在实施，且效果比较明显。为了推进教学模式研究进一步深化、细化，促使其课型化、类型化，特色化，上学期期末我学科根据《英语课程标准》的具体要求和《新目标》英语教材的形式特点，提供了分课型教学模式研究选题参考范围：

　　新授课可分的课型：听说课、会话课、阅读课、写作课、语法专题课；

　　复习课可分的课型：单元复习课、综合复习课；

　　讲评课可分的课型：作业讲评课、试卷讲评课。

　　总体要求:人人教学有特色、各种课型有模式、每课教学思路清、环节推进要合理、达标评价须到位。

　　本学期，我学科的模式研究活动将按照我室确定的选题范围注重分以下四个阶段展开。

　　1.准备阶段（2月—3月初）

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　　明确模式探究的目标、意义和任务，确定研究的课题（我市拟定的研究范围可做参考，每校可重点至少选择3个课型）；要求各单位反复研读《英语课程标准》（尤其是对教学途径、教学要求的理论表述部分），交流对课标的感悟和体会，通过集体教研、各学段课后教学研讨活动，总结整理出本学校成功的经验及有效做法，并结合网上有关课型教学模式的信息和外地先进模式，形成教学模式的初稿。于3月底前登陆[emailprotected]。

　　2.编写阶段（4月）依照选题项目筛选、提取各单位模式中的闪光之处，梳理、过滤、整合出反映我市教学特色的教学模式。随后（4月下旬）下发教学模式研究试行稿。

　　3.试验阶段

　　为了确保英语课堂教学模式的实效性和可操作性，从本学期5月起，要求各学校学科教研组拟定本校的教学模式实施计划与方案,确定试验课题与班级,年级备课组长要利用每周的教研活动组织教师积极地交流与研讨,定期将实验过程中的问题与体会通过电子稿件发送至我学科电子信箱[emailprotected]。我将集中各单位的意见,提出一些实施过程中的指导意见和建议。另外，本学期五月份我学科将举行分课型教学模式研讨会。会上，将对教学模式的构建、教学模式的实验操作进一步的探讨，同时还将结合现场讲课就

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　　有关问题点评与分析。届时，请各学校教研组长务必带材料与会交流。

　　4.总结阶段

　　为了及时了解教学模式的实施情况、促进相互交流与学习，本学期六月份将安排以下内容：1.发放征求意见表；2.收交各学校的实验小结；3.教学问题征集等。以此进一步摸清教学模式的进展情况，为此后的深入研究找问题、理思路、寻找最佳途径。

　　二、课标解读教学研究

　　自课标解读培训至今，已一年有余，产生的教学效果日渐明显。该项活动的研究得到各校领导、教师的充分重视，同时，也期望该项活动的效果对教学质量的提高有更大的帮助。为促进课标解读教学研究的深入推进，本学期，我学科的具体安排如下:

　　1）充分利用学科教研会议（如学科教研工作会议、毕业班复习研讨会议等），强化对课标解读教学工作的指导、教学问题的矫正、教学示范的引领，教学成果的巩固；

　　2）以深入学校听课调研、切磋交流、问题解答、问卷调查为主要方式，促进课标解读工作的深入推进；

　　3）本学期五月份，我市初中各学科将举行课标解读成果展示与评选。

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　　三、初中英语毕业复习研讨会

　　根据安排，XX年4月20—21日举行九年级毕业会考（一测）。随后，将于4月底前举行毕业复习研讨会。会议的主要内容有：

　　1.复习经验交流；

　　2.一测卷面情况分析、教学问题分析与矫正；

　　3.课堂教学观摩、毕业班复习课教学模式研讨；

　　4.信息交流与教学建议

　　四、初中生英语演讲比赛

　　关于举行“新郑市初中生英语演讲比赛”的

　　通 知

　　为了全面促进我市初中学生英语口语水平的提高，做好郑州市青少年外语大赛选拔与推荐工作，我室决定在本学期举行“新郑市初中生英语演讲比赛”。现将有关事宜通知如下：

　　要求：各校、中心校要举行此类活动，以促进初中生英语口语技能的普遍提高。

　　预赛的时间及方式：

　　预赛由各校、中心校自行组织，4月上旬以前结束。并于4月20日当天决赛前将各中心校比赛结果及辅导教师名单（加盖中心校公章）报教研室英语室。

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　　参赛名额分配：

　　1.和庄、梨河、龙王中心校各3人，辛店中心校5人，其余每中心校4人；

　　2.和庄、梨河、龙王中心校的第一名、其余每中心校的前两名参加我市组织的决赛。（各单位务必要注明每个参赛学生的成绩顺序）

　　比赛时间：

　　4月20日上午8：30分。 8:00抽演讲顺序。

　　比赛地点： 市直中学

　　决赛内容：

　　演讲比赛。抽演讲题目后即兴演讲，限时5分钟，之前准备10分钟。

　　设奖方式：

　　1.根据参赛成绩由高到低设一等奖18人，二等奖30人。

　　2.成绩最优者将被推荐参加郑州市的比赛。

　　五、初中英语教师演讲比赛

　　关于举行“新郑市初中英语教师演讲比赛”的

　　通 知

　　为了促进英语教师口语运用的积极性与自觉性，全面提升我市初中英语教学质量，我室决定在本学期举行“新郑市初中英语教师演讲比赛”。现将有关事宜通知如下：

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　　要求：各校、中心校要举行此类活动，以促进初中英语教师英语口语技能的普遍提高。

　　预赛的时间及方式：

　　预赛由各校、中心校自行组织，4月底以前结束。并于5月11日当天决赛前将各中心校比赛结果（加盖中心校公章）报教研室英语室。

　　参赛名额分配：

　　1.和庄、梨河、龙王中心校各2人，辛店中心校5人，其余每中心校4人；

　　2.和庄、梨河、龙王中心校的第一名、其余每中心校的前两名参加我市组织的决赛。（各单位务必要注明每个参赛教师的成绩顺序）

　　比赛时间：5月11日上午8：30分。 8:00抽演讲顺序。

　　比赛地点：实验中学

　　决赛内容：演讲比赛。抽演讲题目后即兴演讲，限时5分钟，之前准备10分钟。

　　设奖方式：根据参赛成绩由高到低设一等奖21人，二等奖38人。

　　六、有关《课程纲要》的问题

　　实践与理论都表明，教师从写“教案”、“教学进度表”到撰写“课程纲要”是提高教师课程能力的一种重要途径。

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　　因此，郑州市教育局要求各中小学教师，能够根据自身的实际，制定本学科的《课程纲要》，并作为道德课堂诊断交流活动检查的必备内容之一，为了帮助各单位能够更好地制定《课程纲要》，特推荐《课程纲要的撰写与呈现》一文，供大家参考。有关活动安排，见当月的教研活动安排。

初中教学教研工作计划共2

　　初中学校教学教研工作计划

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实党的教育方针,以实施素质教育为核心,以新课程改革为中心,以更新理念为先导,以校本教研为重点,以课堂教学为阵地、以教研组和备课组建设为切入点,以校园信息化建设为抓手,注重过程管理,提高教学效率,减轻学生负担,提高教学质量全面提升学校办学水平。

　　20xx-20xx学年度教学、教研工作主题词:“教学常规扎扎实实夯实基础、教学研究开拓创新提高效率“ 二、工作目标 1、教师素质工作目标: (1)开展理论学习,认真钻研新课程标准,转变观念把握新课程标准,准确理解并熟练驾驭新教材,进一步明确新课标的内涵,准确、规范、熟练的组织新课程标准下的课堂教学,为学生的终身发展打下坚实的基础。

　　(2)加强主题研究,重视并认真实践学生的学法指导和良好学习习惯的培养,授之以鱼、终生受益,重视学生的非智力因素的作用,注重情商的培养。

　　(3)坚持课例研究,深入扎实的开展听、评课教研活动,实施新课标,优化课堂结构,提高教师掌控课堂的能力,向45分钟要成绩。 (4)重视课题研究,将学校存在的影响学校持续健康发展的教育教学的突出问题以及能够引领学校教育教学发展的先进理念和技术方法作为重点研究对象,积极申报市级、省级、国家级课题,为教师和学校的发展提供强有力的技术保障。

　　(5)以信息化建设为抓手,强化信息技术对教师专业发展的引领作用,进一步浓郁学校的学习氛围,建构学习型校园。 2、教学质量工作目标: (1)七年级、八年级、教学成绩全县统测总评前三名,学生个人成绩进入全县前10名。

　　(2)20xx年中考升入重点中学人数超过xx0人,确保全县乡镇中学第一名;升入重点中学特长生人数全县第一名;学生个人成绩进入全县前10名。

　　3、竞赛活动目标: 争取所有参加全县的文艺、体育、教学等各项竞赛活动单项前三名,总评第一名。

　　三、工作思路:“一个中心,两个提高,三个加强,四个确保”.一个中心:在巩固现有教学优势的前提下,以提高教学质量为中心,促进教学质量的可持续发展.两个提高:提高教师参与教育信息化应的积极性和使用水平.提高课题研究和校本研究的课堂教学有效性.三个加强:加强教学常规管理规范性.加强教学质量的过程监控.加强信息技术在教学管理中渗透.四个确保:确保教学过程管理落实到位.确保通过教学研究促进教师专业成长,确保教师信息化教学能力达标,确保各年级完成教学质量奋斗目标.四、工作任务

　　(一)加强教学过程管理,规范教学常规,增强教学工作的实效性。 严格按照河北省教育督导评估文件精神扎实开展教育教学工作,促进教学管理科学化、规范化,在此基础上加强《满城镇中学教学教研管理量化细则》的实施,将教师工作的质和量有机统一,公平评价教师工作,为绩效工资落实做好细致的准备工作,促进教师工作,促进学校发展。

　　具体到工作中就是加强教学过程的精细管理,严把“五关”: 一是备课关、备课组要立足于课堂教学质量, 主抓本年级集体备课、课堂教学、听课、练习设计和双周检测等各项工作。备课要做到“三要”:一要掌握课标要求,二要全面了解学生,三要创设合理而灵活的教学情景,千方百计为学生提供获得成功的机会。备课组要全面使用新的备课格式,不断提高每一堂课的备课质量,努力追求每一节随堂课的教学质量。备课组长加强备课的指导与管理,把倡导有效的备课方式和加强对备课情况督查作为教学管理的第一要务,增强备课的实效性。备课要求:①备知识:一节课要教给学生哪些知识,自己必须融汇贯通,然后再考虑学生的实际水平、接受能力,确定教学目标、重点、难点。②备方法:按新的教学理念、课堂要求、学生实际,设计科学合理的方法、步骤,落实学生掌握本节课的知识,提高学习、创新等能力。③备情感:通盘考虑哪些知识点、哪些活动环节可培养学生高尚的情感、态度、价值观,选择主要的确定目标。④备教学反思,及时总结经验教训,不断提升自己的备课水平。

　　二是上课关。二是抓好上课关。要抓好典型示范,组织骨干教师上示范课,让每位教师明确课堂教学的基本操作程序和方法;要抓好课堂研讨,做到课前研究、课堂观摩、课后研讨三落实,上课要求:课堂教学秩序好,气氛民主平等,学生积极主动,敢问、敢说,人人参与。倡导自主、合作、探究式学习,讲练结合。教师板书条理、美观科学,能把本节课的主要知识点归纳到黑板上。每节课都要最大限度使用教具学具。课堂教学是整个教学工作的中心环节,是确保教学质量的关键。上好每一堂课必须做到:教学目标明确,教学内容正确,教学策略科学。课堂教学做到“四要”:一要注重实效,注重教学目标的达成度,注重学生的实际获得;二要降低教学起点,分层教学,因材施教,力求人人吃得下,人人吃得饱;三要夯实基础,滚动提高,确保学生的可持续发展;四要定规范创特色,教学环节,教学模式,教学样板要逐步规范化,特色化。建议:教师讲授时间不超过25分钟;新课学生发言不少于10人次;学生动笔练不少于10分钟;处理偶发事件不超过20秒。 三是作业关。留作业分层次,作业批改要及时、认真,落实错题订正,倡导改革作业方式。作业布置和批改要继续做到“四精四必”:精选、精编、精讲、精练;有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠。 四是辅导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略,开展竞赛活动,分类推进,加强对学困生的辅导和特长生的指导。辅导要因人而异,要努力使学习基础差的学生达到基本合格要求,对学习较好或冒尖的学生,要指导阅读有关课外读物,或布置做一些要求较高的习题,满足其求知欲望,提高学生认知水平。

　　五是抓好检测关,“以测促管,以测促教,以测促学”在节节抓达标的基础上,组织好单元过关、月考、期中测试等阶段性测试,每单元要进行单元质量检测,做到精心批改,认真地进行质量析与反馈,学校及时组织月考,以便系统全面了解教师的教,学生的学,为提高课堂教学效益提供保障。考试后,要进行质量分析,包括试题分析、成绩统计、教学目标达成情况、主要存在问题、改进教学措施。

　　(二)、深入开展校本教研活动,促进教师专业成长,提高教学效率,为学校可持续发展奠定坚实基础。

　　1、扎实开展校本教研。一是坚持间周一次的集体备课,集体备课必须做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定主备人),“四课”(说课、议课、听课、评课)、“六备”(备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题)、“五统一”(统一教学目标、统一教学进度、统一重点难点、统一教学手段、统一练习测试)。切实解决好四个问题:即学什么,怎么学;教什么,怎么教;练什么,怎么练;错什么,怎样改。二是立足教学行动研究,开展内容丰富的教研活动。通过达标课、研究课、示范课和各类教学竞赛等形式,拓展教师的专业发展空间,促进教师的专业成长。本学期将加强对主题教研活动、听评课情况的考核。每学期行政领导听课不少于40节,教研组长不少于40节,教师听课不少于20节,每次听课有自己的评课记录,字数不少于100字。

　　2、强化科研与教研意识。教师应当成为教学的研究者、反思者和实践者。本学期继续以学校市、县级课题为载体,以科研引领教研,立足教学行动研究,认真分析和梳理新课程教学实施过程中的遇到的矛盾和问题,不断强化教师的问题意识,突出“研为学用”的目的性,努力把问题转化为课题;突出备课组教研活动的实效性和针对性,善于总结教学成果和教学经验,撰写教育教学论文,积极推进校本教研。各备课组和教研组应围绕学校提供专题开展研究,注意经验的交流与分享,细心做好各类教学成果积累和整理,不断增强教师的发展意识、成材意识和成果意识。本学期教研活动重心由课例研究向主题研究的全面转移。 3、促进教师专业成长,加强教师学风建设,让潜心阅读成为教师的必修功课。一是“自学”,即营造教师自我学习的氛围。每一名教师力争使自己的每一堂课都成为达标课。二、是“内学”,即搭建校内交流舞台,充分挖掘校内资源,开展校级公开课活动。三是继续深入开展四校交流课校本教研活动,通过校与校的相互学习、借鉴整体提高学校教研水平,四是积极参加县市级评优课,教研组整体参与,认真学习,深入切磋,加强教研的深度。五是“外学”,即加大外派培训力度,开阔教师视野,不断提升教师专业、气质的层次。

　　4、综合利用好各种教学因素,最大限度利用教学资源,充分发挥图书室、实验室器材、音体美专业教室和校园网、班班通的作用,继续做好各学科新教材资源库建设。本学期以教育资源的有效整合作为我校教育教学质量提高的新增长点。提倡每个教师均能合理使用网络资源,教师要充分利用网络平台提供的便利条件,解决教学中面临的问题,在校内、校际开展教师之间集体论坛,积极开展同伴互助,实现专业成长,做好现代教学手段与课堂教学的有机整合,利用网络优势,推进新课程教学改革的进程。李占宝主任专项组织指导此项工作,本学期学校工作重点。

　　(三)、加强学生管理,培养学习习惯,指导学习方法,培强终身发展能力。

　　1、培养学生良好的学习习惯

　　高度重视学生良好学习习惯养成教育。教育学生明确学习目标,端正学习态度,一要养成珍惜学习时间的习惯,二要养成广泛阅读的习惯,三要养成制订计划的习惯,四要养成课前预习、课上思考、敢于质疑的习惯,五要养成及时复习巩固的习惯,六要养认真完成作业、及时纠错的习惯。

　　2、注重对学生的学习方法的指导 让学生掌握科学的学习方法,提高效率,提高学习能力。一是加强对学法的研究和探讨。各学科、各年级召开专题研讨会,针对学习内容,研究归纳出有效的学习方法和措施。二是课上启发指导。课堂教学不仅授人以鱼,更要授人以渔,要注重在教学过程中进行学法指导,做到精讲精练,省时高效。三是举办学法指导讲座,对学生就学习方法进行专门的系统的辅导。 3、促进学生全面发展

　　根据个别差异、智力差异,对学生进行分析归类,采取区别难度、区别方法、区别要求和目标的方法进行教学。特别要加强对优秀学生和学习有困难的学生的个别指导。既要善于发现、精心培育优秀的苗子,培养学生的特长;更要对学困生给予“厚爱”,勤于谈心、勤于督导、勤于指导,做到分析特点,找准起点,捕捉亮点,用好增长点,全面提高教学质量。

　　初中学教研室工作计划

　　初中教研计划

　　初中教研组工作计划

　　初中数学教研组工作计划

　　初中数学教研组工作计划

初中教学教研工作计划共3

　　2018年初中教学教研工作计划；

　　一、教学基本情况和条件简要分析；

　　我校是一所城乡结合的中学，学生的综合素质参差不齐，受读书无用论社会大气候的直接影响，春季中职招生冲激，学生成绩存在着优生不尖、差生偏多现象，给教育教学工作带来了一定的难度;教师队伍中，部分教师传统教学观念重，竞争意识淡薄，以个人单干为主，缺乏团结合作精神，安于现状，不思进取，教学效率低。

　　上学年度，在梁建柏校长的带领下，以打造特色课堂，争做魅力教师，追求实际实用实效为教学教研策略，找准校本教研和学校教育质量，努力提高教学活动的实效性，使我校教学质量得到很好发展，各级总体成绩有所提高。特别是121有效课堂教学取得阶段性突破，得到上级领导赞许和兄弟学校的认同。

　　本学期，我校将继续抵制庸、懒、散、漫、奢不良风气，努力提高教师的整体业务水平，不断完善121有效课堂教学模式，提高学生的整体成绩正是我们努力前进的方向。

　　二、指导思想和工作思路；

　　1、指导思想：全面贯彻我县教学工作会议精神，以实施新课改为导向，以全面提高教学质量和学生素质为目标，以提高教师业务素质和课堂教学效益为重点，以培养学生创新精神、实践能力和学习能力为核心，强化常

　　规教学管理，加强集体备课和教学交流，深入开展教学研究，优化教学过程。把好校本教研与教育质量关，找准教师教学工作的紧密结合点，努力提高教学活动的实效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教学质量，各项工作再上新台阶。

　　2、工作思路：本学期，我校教学教研工作，将依据以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌总体工作思路，以王卫国教学顾问引领特色教学为契机，以实施121课堂教学模式为主的课堂教学改革为切入点，全力做好研究、指导和服务工作;以校本教研为平台，进一步加大学科建设工作力度，以提高教师学科能力为目标，精心策划、组织和开展学科活动;切实把阅读教学、实验教学和电化教学纳入常规管理，确保三项教学工作规范化、经常化;优化课堂教学达标评优活动;进一步完善评价机制，强化质量监控，营造良好的教研氛围。认真做好年轻教师的培养工作，使其尽快成长，增强本组教师的整体素养。充分利用学校的教学资源，使现代信息技术更好地服务于教学，全面提高教育教学质量，为争创一流教研组而努力。

　　三、目标任务；

　　1、加强教学五环节的管理，教研组作好三次定期常规检查，确保各位教师以最佳教学状态进入教学工作之中去。

　　2、各科组要针对本学科的特点开展学科小专题教研，其中英语科组和政史地科组本年度要完成小专题立项申报任务。

　　3、初一级全级和初二级6个试验班完善121课堂教学模式改革，确保

　　课堂改革能顺利进行。

　　4、加强课堂通关检测来了促教、促学。各科任教师要认真做好学情分析，进行查漏补缺，提高教学质量。

　　5、加强各教师的荣誉感。

　　6、完善教师公开课制度，拓宽教师的教学思路，提高教师的教学能力。

　　7、为提高我校教师教学业务水平，促进老师把握教学方向，本学期将举办教学案例设计比赛和青年教师说课比赛等。

　　8、抓好校本培训，加强教师教学理论学习，搜集有关研究材料，发挥我校作为的校本培训网络示范的辐射作用，使教师教学论文水平上新台阶。

　　9、抓好第二课堂活动，出好每月班、校黑板报，学习园地丰富学生校园生活、提高学生素质。

　　四、具体措施和工作要求

　　(一)加强教师培训工作，提高教师队伍的整体素质。

　　1、加强教职工的师德教育工作，使全体教师进一步转变观念，树立忧患意识、质量意识、竞争意识、学生主体意识、教学中心意识和服务意识，增强事业心、责任感和使命感，做到爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，尽忠职守，努力干好本职工作。

　　2、组织教师深入学习新课标和新教材，研究的新教材中的新变化，使教师能够明确教学新要求，把握教学重点，并能够在教学中实施有效措施;深入学习和研究新课程计划，开足开齐省教厅规定的课程。

　　3、积极创造条件，给一线教师提供学习进修的机会，鼓励教师积极主动地参加各级各类培训;加强校际交流，实行走出去、请进来，参观名校、拜访名师，观摩教学;学习他人先进经验，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育教学水平。

　　4、加强对校级骨干教师的管理和对新教师的指导，积极开展同

　　课异构活动，骨干教师讲好一节示范课、新教师上好一堂汇报课活动，新老教师结对子等形式，充分发挥骨干教师在学科教学中的带头作用。

　　5、在教师中广泛开展各种教学评优活动，鼓励教师积极参加学校和

　　各级教育部门组织的讲课比赛和教育教学论文评比活动，为青年教师提供展示自己的舞台、锻炼自己的机会，激励青年教师积极进取。

　　6、深入开展听课活动，要求各科组本学期公开课至少有6节;行政人员听课30节以上，科组长听课25节以上，教研员听课20节以上，科任教师听课15节以上，并且有一半是推门听课(以上课老师签名为准)。学期末将听课记录本交教研组备查(听课要求有课堂活动记录、点评、总评)。

　　7、深入开展校本培训活动，活动专题有：如何提高课堂实效性(数学科组)、怎样听好一节课和评好一节课(理化生科组)、怎样写好教学反思(语文科组)、如何实施121课堂教学模式(实验班教师)等。

　　(二)加强教学改革，大力推进素质教育

　　1、继续落实完善121有效课堂教学模式，成立导学案课改专题小组，有王卫国专家作指导，黄国玲主任蹲点督导，把教学改革落到实处。并做

　　好材料收集，为申报省级教学专题作准备。

　　2、认真贯彻落实县教研工作会议精神,级级学习、层层落实，结合本校实际有效进行校本培训，并严格执行学校拟订的各项制度，做到一切为教学服务。

　　3、响应县局的号召，引导教师开展研究教材、研究课堂、研究学生、研究自我的活动，适应当代教**流，提高教师的教研水平。抓好课堂教学，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。

　　4、实行量化管理，各教师开学初要做好学情分析及制订出有效的对策。加强与外校沟通，到兄弟学校参观学习，相互切磋，共同探讨新形势下的教学教改方法。

　　5、积极开展师生读书活动，提高人文素养，点燃师生读书激情，创建书香校园，同时，通过校园广播、宣传栏、黑板报、学习园地和撰写个人格言等营造浓厚的读书氛围。

　　6、分级、分科搞第二课堂活动和知识竞赛，让不同层次学生都有机会参与活动，都有机会上台表现自我，都有机会获奖，尝试成功的喜悦，体验读书的乐趣。

　　7、设立学生成长记录表：如学生成绩记录表、学生德育记录表、学生谈心记录表、家访记录表等，并每个月进行一次总结，成为学生成长的一面镜子，促使学生向好方面发展。

　　(三)加大教学管理力度，努力提高教学质量

　　1、落实教学五环节，切实把好五个关。①是严把备课基础关，教研组以不定期的方式来检查备课，检查后迅速将意见反馈给教师，帮助他们提高备课的水平并将检查结果存档。

　　②是严把上课关键关，严格教学过程监控管理，落实确保常态下的课堂教学，学生练习不得少于10分钟的要求。教研员随时推门听课，切实了解各教师的教学情况，推广好的经验，帮扶教学能力较差的教师。

　　③是严把作业巩固关，要求教师布置作业要适量，还要结合学生的实际，有梯度性，既有基础知识训练，又有提高性的练习，重在培养学生的创新思维。作业要全批全改起到课堂反馈作用。

　　④是严把培优扶差辅导关，要求各教师认真做好学情分析，制订出可行的对策。

　　⑤是严把学习质量关，对学习中消极对待的学生做好批评教育，形成良好的学习竞争氛围。

　　2、加强课堂教学研究，每科组在本学期均要安排六节示范课，进行同课异构，进行对比教学活动，促使每个上课老师进行取长补短，相得益彰，寻求最佳的教学方案。

　　3、深化课堂教学改革，全面提高教学效率。我校从实巧精活新五个方面着手，实是面对实际、目标实在、讲求实效;巧是教学内容巧分析、教学过程巧安排;精是概念理论要精确、问题陈述要精练、重难点处理要精当;活是在优化课堂教学上要灵活运用，要因材施教;新是课堂教学要革新、教

　　学方法要创新。

　　4、每天做好三巡工作。即班主任巡班、级长巡堂、校领导巡校工作，抓好课堂纪律，严管校园秩序，保证学生有良好的学习环境，营造团结向上的学习氛围。

　　5、重视教学过程管理，提高实效，检查机制落实到位。加强教学月报管理制度，级长及科组长要每月上报各教师的教学情况，推广成功经验，及时纠正工作中存在的问题。

　　6、重视大课间活动，劳逸结合，保证学生有良好身体素质，为中考体育加试作好铺垫。

　　7、加强班学习小组的管理，发挥学习小成员间的团结合作、互助交流的作用，培养学生的合作探究精神，每月先出级优秀学习小组，并给予物质奖励。

　　8、加强对实验班科组教师的管理，通过多渠道来提升实验班教师的业务水平，使他们尽快适应并完善121课堂教学模式。

　　(四)狠抓教学研究，着力提高教研效率

　　1、继续开展小问题大研究课堂教学实践研究，坚持每周一科组活动(两节)，每次活动做到：定时间、定地点、定人员、定专题、定中心发言人，着重把教育教学工作的难点、热点变为教研工作的着力点。

　　2、继续搞好学科教研，发挥学科带头人的作用。强化科组长责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐奉献精神。积极开展

　　课题研究，努力探索适应新课改的课堂教学模式，帮扶年青教师成长，形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，实现良性竞争。

　　3、重视优化课堂教学，充分发挥电教媒体的作用，合理使用好语音室和实验室，以及认真用好各类辅助教材，填写好有关的表格，确保各类室场开出率在90%以上。

　　4、为了使教师把教学水平提升为理论水平，论文收集工作要到位，写出真情实感，力争在县以上的刊物发表。

　　5、重视第二课堂活动、黑板报和学习园地评分工作，要求科组活动内容要有新意，形式要多样化，要体现学科特点。 谢谢阅读！

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