精品小学学期工作计划模板3篇(小学新学期工作计划范文)

时间：2024-01-05 13:31:00 工作计划

　　为了迎来新的进步，我们除了要有认真的态度，工作计划的制定也很重要，那么相关的工作计划该如何写呢？下面是范文网小编分享的精品小学学期工作计划模板3篇(小学新学期工作计划范文)，欢迎参阅。

精品小学学期工作计划模板1

　　一、指导思想：

　　根据各级教研室的工作要求，积极推进新课程改革，全面提高教育质量和办学水平，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

　　二、重要工作及目标：

　　本学期我们主要做好方面的重点工作：

　　（一）教师队伍建设工作

　　1、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。

　　2、创造性全体教师参与学习的机会。

　　3、引导教师注重自身素质提高。

　　4、倡导“研究兴课”，发展反思能力。

　　（二）科研教研工作

　　1、积极推进新课程实施。

　　2、积极推进教师专业发展，以活动、以教研促教师发展。组织教师积极参加各级各类的教学研究活动。

　　3、积极推进课堂教学改革、深入开展教学研究活动。

　　4、积极推进教育管理，狠抓教师教学常规管理。

　　5、积极推进教学质量提高，提高辅优补差，认真抓好毕业班工作。

　　6、继续研究学校实验课题。

　　（三）加强对远程教师设备的管理、使用力度。

　　三、具体工作措施：

　　（一）教师队伍建设工作

　　1、首先进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次，对30岁以下教师做好师徒结对的业务指导，培训工作。

　　2、让每个教师争取机会参与一次校外区内或市的听课活动。

　　3、随着教育教学改革的进一步深入，特别是国家新课程的实施，对教师提出了更高更新的要求。要求每一位教师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为。以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学，每个教师要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学，努力向“研究型”转化。

　　（二）科研教研工作

　　1、坚持“边学习，边实践，边反思”和“积极，稳妥”的原则，在课程实施中，建立以校为本的学习型组织，建立双向互动的教研制度。

　　2、本学期，我们仍将以教研活动为主，让每个教师先在校内上好研究课。再组织上全镇性的教研活动，然后争取派出部分骨干教师到北宿学区、南屯学区乃至邹城市、济宁市各小学去听课，提高教师的'教研能力。

　　3、切实转变教学方式和学习方式，强化教学全程管理，力争做到各课教学都有明晰的教学思路，层次分明，密度合理，安排严谨，既重视知识结论的所得，更重视知识获取，能力形成的过程，为学生的可持续发展奠定基础。

　　4、教师加强师德修养，确立为“教育服务”的意识，积极主动变革师生关系，真正将学生当成学习的主人，使每个学生都有进步。

　　5、狠抓教学常规管理

　　（1）督促所有教师认真钻研教材，研究学生，设计教法，作业布置合理、适量，批改及时规范。教导处定期不定期进行抽查、公布、交流和整改。

　　（2）根据新课改理念，教师在备课、上课方面的个性体现和创新实力，确保课堂教学效率的提高；继续明确规范了一些制度，特别是对学校课程计划的执行要求自觉严格，决不擅自调课。

　　（3）加强随堂听课的力度。本学期，教导处加强对每个教师每个学科的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不假思索的情况。这样，有利于教师加强对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。

　　（4）向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。本学期，我们加强各学科教学质量的调研工作，做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，努力做好转差工作。重视因材施教，培优补差，力争学科竞赛出成果。

　　6、认真讨论，研究好实验课题，同时并争取立项新的课题进行结合实践。

　　（三）加强教师对远教设备的管理、使用力度。

　　1、加强学科与信息技术的整合。充分使用好远程教育资源。

　　2、科学合理安排好远教课表，并认真执行。确保微机教室、多媒体教室、光盘播放室等的高效使用。

　　3、抓好听课、评课工作，上好远教示范课、“人人一堂优质课”。

　　开展“远程教育资源运用”优质课赛课、远程教育资源运用与培训观摩，每位教师严格按远教课表上课并作好记载。

　　4、教学参考书所附光盘是教学观摩的好材料，各年级各学科教师应充分利用这一材料，掌握新的课堂教学法。为了让教师用好光盘，学校规定每一学期教师必须观摩本册本学科光盘二至四课时，同时做好听课记录和评课记录。

　　5、加强远程教育设备硬件建设，确保设备正常运行。

　　6、组织开展远程教育资源应用培训和观摩活动，加强各学科与信息技术的整合，促进教师有效使用远程教育资源。

　　7、远教管理员及时下载整理远程教育资源，加强远教资源应用，认真做好远程教育资料的收集、整理、及时归档。

　　四、工作安排：

　　二－三月份：

　　拟订教导处工作计划

　　拟定校本教研计划

　　完成教师任课表、课程表、作息时间表、校历表

　　发放教学用书及各类表册

　　收集各类工作计划

　　检查正式上课前备课情况

　　组织教师参加各类新教材培训。

精品小学学期工作计划模板2

　　一、工作思路

　　以新课程理念为指导，在全面实施新课程的过程中，深入研究课堂教学，加大教研、教改的力度；继续深入开展主题化系列教研活动，以“教学大比武”为契机，着力于教师业务水平的提高；抓好教研组建设，致力于骨干教师和青年教师的培养，努力提高我街道教师的整体素质，提高教学质量；抓好创新与质量的关系，努力寻找平衡点，在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度；加强学校、家庭的联系，办好新一期家长学校。

　　二、工作关键词

　　新课程改革实施学科教研组建设青年教师培养教学质量管理

　　三、主要工作及措施

　　（一）以课改为重点，切实提高教研工作实效。

　　1、继续深入学习、解读并实践新课程，切实有效地搞好课改工作。组织教师通过各种形式的培训、学习，尽快进入角色，以适应课改的需要。全体教师要形成“一切改革，最终发生在课堂上”的共识，把课改的先进理念转化为教育行为，以提高课堂教学效率，优化课堂教学。

　　2、语文、数学、英语等各学科教研组要组织好“经常化、系列化、主题化”的.教研活动，提高教研活动的质量。针对上学期教研活动开始流于形式的缺点，要求各学科教研组结合本学科定出操作性较强的教研主题，真正做到人人参与，提高校本教研的质量。同时加强管理，要求各学科要有教研活动的计划、活动记录和教学反思、总结材料等，以迎接教研室的调研检查。

　　（二）规范教学常规管理，提高课堂教学水平，提高教学质量。

　　1、严格执行课程计划，全体教师要按课表认真上好每节课，不擅自调课。要加强学科之间的综合化学习，创造性地使用教材，整合各学科资源。

　　2、加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，为提高教学质量提供强而有力的保障。

　　3、认真分析上半年小学毕业考及上学期期末考试，积极探索提高教学质量的途径和方法，着重培养学生良好的学习习惯，面向全体学生，做好培优促中补差工作，全面提高教学质量。

　　4、做好期末教学质量的抽测工作。

　　（三）加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质。

　　1、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次，对新上岗教师做好师徒结对的业务指导、培训工作，学期末进行考核。

　　2、倡导“研究兴课”，多学习、多反思。本学期设立校听课周活动，使每一位青年教师在听课周里进行课堂教学展示。通过听课周活动，促使教师多反思、常学习、常探讨，彼此了解。

　　3、开展教学论文评比活动。

　　（四）开展活动，抓竞赛，全面提高学生素质。

　　1、重视学科竞赛活动。本学期学科竞赛以“面向全体、培养尖子、以点带面”为原则铺开。一二三年级进行口算测试、四五六年级进行计算测试，一年级拼音测试，二至六年级进行朗读竞赛兼抽测。

　　2、各相关教师要组织好竞赛前的辅导，各相关教研组要精心设计测试题目，协助教导处，认真组织比赛，以促进学生良好素质的提高。

　　3、认真开展好假日活动，培养学生的特长，发展学生的个性。

　　四、分月工作安排

　　九月份

　　1、报名注册

　　2、教导主任会议

　　3、填报20xx年义务教育各项数据

　　4、假日活动开始

　　5、期初班主任工作会议

　　6、落实师徒结对工作

　　7、听课周（一）

　　8、家长学校（一）

　　9、语文研训一体化活动（实验小学）

　　十月份

　　1、教学常规检查、反馈

　　2、征集学科教学论文

　　3、家长学校（二）

　　4、听课周（二）

　　5、一年级拼音过关测试

　　十一月份

　　1、期中教学常规检查、反馈

　　2、期中教学质量检查

　　3、各年段家长会

　　4、期中班主任工作会议

　　5、家长学校（三）

　　、听课周（三）

　　7、二至六年级朗读竞赛

　　十二月份

　　1、一二三年级口算过关

　　2、四五六年级计算过关

　　3、家长学校（四）

　　一月份

　　1、复习迎考

　　2、师徒结对考核

　　3、教学质量抽测

　　4、期末班主任工作会议

　　5、期末班主任工作考核

　　6、学生各类奖项评比

精品小学学期工作计划模板3

　　在思想解放、转型升级、提质增效的时代背景下，我校教科室自觉转变科研方式，以“提升教育质量”为根本，以课题研究为引领，有效推进课程建设工作。全面履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，增强科研自信，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌。本学期，学校教育科研工作继续秉承本校“养正、启智、立美”教育特色，推进以教师为主体的科研转型工作，追求“精品化”的科研质量。

　　依托本校“好文一起读、课题深度研、课堂对比看、读写结合练、热点大家谈”这五大科研平台，继续扎实有效、有的放矢地开展教育科研活动，为成长教师，成就学生搭建舞台。

　　一、理论学习，常态化

　　1．“好书一起读”

　　开展“以书启智，共筑教育梦”读书活动。教师需读三类书，教育情怀类、教育理论类、教育实践类。建议五年内新教师必读《给教师的建议》和《一线带班》；35周岁以下青年教师自由申报并选读班主任管理类书籍和教师专业成长类杂志期刊各一本；骨干教师选读《江苏教育》《江苏教育研究》杂志；凤凰教师群的相关老师阅读丁昌桂老师推荐的一本专业书籍，以上教师做好每月一次的要点摘录和读书心得（教科研手册），参加两月一次的PPT读书沙龙活动。本学期做好三个方面的读书工作，一是读书沙龙活动，每两月一次。二是校刊开辟读书专栏，编撰教师读书笔记。三是课题网络化管理中充实文献汇编暨文献综述的内容。

　　2．“热点大家谈”

　　结合校园网“梅小讲坛”平台，组织开展两月一次热点问题，其一指向“学为中心”的“启智课堂”的教学起点，其二指向“学为中心”的“启智课堂”的`教学生长点。教师研究学生、研究教材、研究学习策略，结合自己的教学实践展开深度探讨，寻找构建“启智课堂”的途径和方法。

　　结合学校外请专家，围绕“一线带班”、“教学评价和试卷编制”、“顺学而教”等教学热点，聆听教育界“大家”之谈。青年教师听有所得谈感悟，每次活动后组织教师分享10分钟的微讲座。相关的学习感悟以“说说”的形式刊载在校刊的专栏。

　　二、课题研究，精品化

　　1.“课题深度研”

　　学校主课题《促进小学生深度学习的启智课堂的实践建构研究》，已经列为吴江区精品培育课题，因此，本学期学校主课题建设将向吴江区精品课题靠近。

　　首先，明确责任，建立管理网络。由校长任组长，教科室指导，子课题组长组织实施，组员具体开展，做到分层管理，步步落实，确保课题研究顺利运行。其次，注重培训，加强理论学习。组织教师进行各种形式的理论学习，聘请专家指导，更新教育观念，加强认识课题研究的实质和任务，明确课题研究的目标。再次，强化过程，加强全程管理。实行课题组组长负责制，明确分工。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程进一步的规范化、科学化。

　　学校有区级学年课题18个，苏州市级个人课题3个，教科室定期组织开展课题交流活动，指导填写课题研究手册，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。其余没有个人课题的教师，则结合自身特点，围绕学校主课题，选择确立微小课题研究主题，做到人人有课题，人人在研究。

　　展示科研成果，以“简讯”和“消息”的形式，定期向区教科室发送教育科研动态。继续完善科研专题网站建设，进一步加大宣传力度，让科研专题网切实成为教师交流经验，沟通思想，互通信息的平台，成为学校的对外宣传科研成果和交流科研经验的平台。

　　本学期教科室还要为《梅花香自苦寒来》课题专著的编撰做准备，同时加快启智课堂精品案例的收集与整理，注重对智慧教师内涵的宣传。

　　2.“课堂对比看”

　　教育实践是检验科研水平的标尺。在实践中发现问题，寻找答案，形成经验，从而构成我们的启智课堂。本学期教师将围绕微课题，以青年教师“一课三摩”、师徒结对“同课异构”、骨干教师“课堂展示”等形式，紧扣学校“启智课堂”的教学模式探究、教学方法选用、教学评价落实等主题，开展课堂观察活动，展示研究成果。

　　以教研组为单位开展主题性的课堂观察，本学期拟开展“目标――上课一致性”为主题的课堂观察以及观察量表分析。从而剖析课堂，为提高课堂教学效率支招。

　　三、论文写作，优质化

　　1.“读写结合练”

　　写作是教育科研的表现形式，教师通过写作发现问题、整理策略、提升经验。本学期，组织一次青年教师论文写作经验交流会，40周岁以下青年教师和骨干教师一学期上交教科室一篇有质量的文章。结合区教科室、教育学会、陶研会的论文评比要求组织教师认真参与，上交有一定质量的论文、教案、教学故事。每个教研组围绕主课题至少开展一次集中专业阅读、课堂研究、案例撰写为一体的活动，并形成文字稿选登校刊课题研究专栏。

　　四、具体工作安排

　　九月份：

　　1. 根据区教科工作会议精神制定教科工作计划

　　2. 梅小讲坛活动。（特级教师管建刚和徐国荣）

　　3．商讨校“十三五”课题研究方案

　　4.“以书启智，共筑教育梦”读后感评比及读书交流

　　5．教育学会、陶研会优秀论文评比

　　十月份：

　　1．热点大家谈――学位中心的“启智课堂”的教学起点例谈――学生研究

　　2．学校主课题研讨

　　3．组织教师参加苏州市中小学优秀教案、教育故事评比

　　4．20xx第三期校刊刊印