学期英语工作计划7篇英语的学期计划

时间：2024-02-07 13:53:00 工作计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们应当为自己的工作写一份计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是范文网小编收集的学期英语工作计划7篇英语的学期计划，以供参考。

学期英语工作计划7篇英语的学期计划

学期英语工作计划1

　　本学期我担任七年级5-6班的英语教学，回首这一学期的教学工作，感触颇多，体会也颇深。

　　在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，进行了教、互研组的听课、备课和说课，通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解和对教学方法的技巧。

　　面对教材，有时会感到束手无策，但我深知这是一个挑战，也是一个机遇。这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生。它起点较高，单词呈现较多，而且难度接递不明显，提倡交际，提倡“用到即学”。这对于这里的学生的实际情况而言，教学难度都比较大。

　　教学就是教与学，两者相辅相成，不可分割。教学必须以学生为主体，教师为主导。针对不同学生的性格特点，我在备课时开始注重不同的教法。课后也采取了不同的策略。对于尖子生，我给他们渗透一些语言文化，吸引他们在课的注意力，并提高他们对语言的兴趣；对于没有基础，接爱能力不是很理想的学生，我用传统的'主试教授，让他们多读、多跟；总之一句话，为了提高学生的学习兴趣及成绩，我一直坚持备课时既备教法也备学生的做法，效果不错。

　　精神饱满，积极参与。老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛，这样，授课就事半功倍。绝对不能把不愉快带到课堂上去，使正常的讲课受到冲击。同时，老师积极参与学生的活动，也能加强同学之间以及师生之间的凝聚力。比如说：为庆祝十一，体操比赛中都可见到，老师的参与不仅可以增加孩子们的自信，还可以增加孩子们的乐趣及师生之间的凝聚力。给教学带来方便。

　　加强巩固，分批对待。因为英语的特殊情况，每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，效果不是特别理想，尤其是对差生的牵制不够，于是我把3个同学分成一个小组，让成绩相对比较好的同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。

学期英语工作计划2

　　新的一学期又开始了，在听完宗校长新学期工作计划和对教科研室工作计划介绍后，内心无比激动，受到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务，我的工作计划

　　掌握好整体教学，因材施教，突出优等生，帮助学困生，提高学生整体成绩是我本学期的重点任务。1班和2班学生构成及英语成绩整体水平差别太大，落后面很大，课堂教学难度大，但是学生纪律好，较认真，课下知道复习巩固，对所学知识的掌握程度较好，对新知识接受快，课堂气氛活跃，同时他们又较浮躁，不脚踏实地巩固所学新知识，因而掌握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此，在备课中我将注意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充实，作业有针对性，可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够密切掌握学生的知识掌握情况，并及时查缺补漏，力求有较少的知识遗漏。在课堂上我会注意让学生多说多练，加强他们对英语的感知力，反复强调，求稳，争取牢固掌握基础知识，为进一步学好英语下基础。

　　在教学常规方面，我会努力作到：

　　1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

　　2、作业有布置，有批改，有反馈。可适当增加阅读，要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展，全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责，各组长负责、老师抽查为辅。

　　3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

　　4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　　5、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。

　　6、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　7、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

　　在教研工作方面，一如既往地进行业务理论学习，充实博客内容。针对学生情况研究本学期的教研课题。及时记录教后札记并进行积极思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能灵活运用所学知识，做好单元检测工作。其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，知识点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期注重学生语音、语调、语速的培养，争取让大部分学生能快速流利的`朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛。第三，做好优等生的培养工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成绩。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热情去鼓励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任务。

　　本学期学困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作，他反应很快但对学英语兴趣不浓，学习不是很认真，性格外向，喜欢表现自己，所以我要根据他的特点多一点耐心，多给他一些鼓励，争取让他有一个较大的进步。

　　教学进度及期末复习安排：

　　本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周。

　　unit 1 5课时第一周————第二周

　　unit 2 5课时第二周—— —第三周

　　unit 3 5课时第三周—— —第四周

　　unit 4 5课时第四周— ——第五周

　　unit 5 5课时第五周—— —第六周

　　review and mid—test 2课时第六周

　　unit 6 5课时第七周————第八周

　　unit 7 5课时第八周— — —第九周

学期英语工作计划3

　　为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。特制定高一英语教学计划如下：

　　一、指导思想

　　以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。

　　二、学情分析

　　今年我校共有五个教学班，高一（5）的学生算是学校的重点班，其余的四个班1班、2班、3班、4班均为平行普通班，学生整体水平较差，并且类别较多。大致情况如下：

　　1、学生生源类别较多，既有普通文化课生，也有艺术特长生和体育特长生；

　　2、学生生源构成复杂，大部分来自乡镇，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄；

　　3、英语学科入学成绩低，并且分数层次多；听、说、读、写四项基本技能较差；

　　4、由于基础知识缺口较大，部分学生对英语学科已失去信心，缺乏英语学习的积极主动性。

　　5、学生素质普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零

　　三、教学内容

　　高一教材必修一和必修二，共十个单元。教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身（warming up），听力（listening），说话（Speaking）预读（pre-reading），阅读理解Reading），课后阅读（Post-reading），语言学习和语言运用language study），小结，学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。在必修1和必修2中共有10个话题，这些话题涉及到的.题材广泛，如科学、文化、艺术、自然和国家、社会和社会生活及未来世界，内容充实，且与学生现实生活息息相关，足以充分调动学生的学习兴趣。同时，也面临着阅读语篇较长，学习资料程度深，词汇量较大等教学困难。

　　必修1和必修2的重点语法项目是直接引语和间接引语，定语从句和被动语态。直接引语和间接引语和被动语态初中有所涉及，定语从句的掌握和运用是一个难点，因为定语从句是中学阶段的语法重点，也是历年高考的热点。定语从句的熟练掌握和灵活运用有助于提高学生综合运用英语的能力，尤其是阅读能力。

　　总体来说，该套教材注重学生综合运用语言能力的培养，因此，本学期的教学重点是指导学生养成用英语的思维来处理英语阅读、写作和表达的习惯，难点则是激发学生学习英语的兴趣，转变态度，增强学好英语的自信心。

　　根据学生的实际情况具体安排如下：对于十个单元，每个单元用两周的课时，课本的学习可以这样进行：

　　阅读两篇文章及处理语言点共需七个课时；

　　听力（+检查训练）一课时；

　　写作一课时；

　　单元检测一课时。

　　四、主要工作

　　1、全面做好初高中衔接工作

　　高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开新课之前，拿出一个月左右的时间搞好高初中之间的衔接，为高一英语教学计划的顺利实施，并开好新课做好准备。

　　时间安排：四三周左右

　　课时安排：

　　第一周：音标。目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。

　　第二周：词类与句子成分。例句必须经典、简练、上口，以学生易于熟悉记忆与再现为准。

　　第三周：语法线索：整体梳理初中所学语法现象的基础

　　另外，在其中穿插一些小型测试（如词汇测试等）、写作或阅读等内容。

　　2、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

　　3、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

　　4、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力和每周一次的听力精听考试训练。

　　5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

　　6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

　　7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。

　　8、加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。

　　9、开展英语课外活动，提高学习兴趣：

　　开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语（演讲）竞赛、书法比赛、写作比赛（借助各类英语传媒开展）、英语朗诵比赛、英语歌咏比赛、英文歌曲比赛等；开展课本剧表演等。以活动促教学。

　　利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用饭前、饭后时间让学生收看英语电视节目，利用周末时间让学生观看经典英文影片等。

学期英语工作计划4

　　转眼又是一个九月开学季，这次的角色从学生转变为老师，这个变化的一年是一个充满挑战、压力同时也帮助自己快速成长的一年。本学期面对的学生对象是分校预备12班、13班。他们普遍英语基础水平较差，在小学和初中的学习习惯内容上也有一个巨大的转变，需要他们适应并能够坚持新的习惯与接受新知识。而我，作为一名英语老师，要能够帮助他们完成这个转变，并提高他们的英语水平。

　　首先，两个预备班的学生在小学已经接触过英语，认识了字母和一些单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但绝大多数只是会说部分单词和句子。基本上都是英语困难生，部分学生没有学习目的，缺少对学习的热情和主动性，对于学习英语有为难的情绪，学习习惯也有待改进。针对两个班的情况，在本学期的教学中，一方面加强基础知识和基本技能的训练，从音标入手，帮助学生巩固基础，掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另一方面，采取多种措施手段，培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯，调动学生的`积极性和主动性。

　　其次，进入初中的学生开始进入青春期，每个人都有自己的个性特点，也会存在进入叛逆期的学生，因此，要注重每个学生的发展，从课堂上到课后都应给予他们关心。比如有些学生在口语上比较欠缺，也羞于表达，作为老师应该要多多鼓励他们，让他们勇于用英文表达自己的意思。要与学生多沟通多了解，帮助他们树立学习的信心，在教学过程中注重对学生们的个别辅导，尤其在于两个班学生一共36个，能有较多的时间能更有针对性的给每个同学进行指导，让他们能够感受到教师对他们的关心和爱护，让各个层次的学生都能够有一定的进展。

　　最后，作为一个新老师，要巩固理论知识，提高自身的素质。根据课程标准，结合自己班级的特点，制定科学合理可实施的计划。认真备课、写教案、批改作业，并做好教学反思，发现自己不足的地方并及时改进。积极参加学校和区教研活动，多听其他老师的课，博采众长。为人师者，传道、授业、解惑，只有自己不断学习，加强自身的知识体系，才能更好地授业解惑。

　　希望自己可以通过这一年的学习与实践，严于律己，快速成长。

学期英语工作计划5

　　一、指导思想:

　　根据我校20xx学年上学期工作计划及教务处工作意见,提出本学年第一学期英语教研组工作计划。

　　二、工作要点:

　　1.积极配合州温市教研院,州温教师教育院和学校教务处的工作,努力完成各项任务。

　　2.学习新课改的精神,探索如何在现行的教材教学模式中贯彻新课改的精神。积极探索培养学生自主学习能力的策略,努力实现高效课堂。

　　3.努力加强英语教研组的自身建设,开展教育与教学研究,提高教师的业务素质和理论水平。

　　4.做好老带新,熟带生工作,让老师们愉快高效工作,为学校的近期和远期目标作贡献。组织组内汇报课和示范课工作。

　　5.加强团结协作精神,坚持集体备课和二次备课结合,鼓励老师探索适合自己学生特征的课堂教学和课外辅导方式。

　　6.积极开展形式多样的课外选修课教学活动,努力为学生营造校园的英语学习氛围。

　　7.协助做好毕业班的英语教学工作。认真探讨尖子生,一本边缘生,二本边缘生教学的.针对性和有效性。

　　三、工作重点和具体措施

　　(一)加强学习,加强课题研究,提高教师理论素养和专业素质。通过理论学习,不断反思、探索,联系实际积极撰写教学设计、优秀课例、教学论文。相互听课,相互学习,取长补短,共同提高。

　　(二)扎扎实实规范落实教学常规,全面推进有效教学,大面积提高教学质量

　　做好期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪,加强命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况,对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系,以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。

　　上好选修课,加强培优补差工作。各备课组在面向全体,整体推进的指导思想下,也要针对个体差异,因材施教。准确研究学情,制定可行的培优辅差计划,严格实施,注重过程,注重效率,注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重,制定有效的教学策略,课前补和课后补相结合,不让一个学生掉队。与此同时,也要瞄准高考,更大面积培养优生,积蓄力量。充分利用早读和晚自习。

　　(三)工作安排

　　制订本学期英语教研组工作计划及各年级教学进度计划。

　　周次日期内容

　　1 9月1日--9月7日

　　参加市高中英语教研院组长会议

　　2 9月8日--9月14日

　　第一次英语教研组会议

　　3 9月15日--9月21日

　　英语备课组活动

　　4 9月22日--9月28日

　　州温市高三英语复习研讨活动

　　5 9月29日--10月5日

　　国庆放假

　　6 10月6日--10月12日

　　英语备课组活动。州温中学高二优质课教研活动

　　7 10月13日--10月19日

　　英语备课组活动

　　8 10月20日--10月26日

　　第二次英语教研组会议。陈志清开课

　　9 10月27日--11月2日

　　英语备课组活动

　　10 11月3日--11月9日

　　第三次英语教研组会议。郑密开课

　　11 11月10日--11月16日

　　英语备课组活动

　　12 11月17日--11月23日

　　高一英语市直教研活动

　　13 11月24日--11月30日

　　英语备课组活动

　　14 12月1日--12月7日

　　高二市直教研活动

　　15 12月8日--12月14日

　　英语备课组活动

　　16 12月15日--12月21日

　　第四次英语教研组会议。黄丽珠开课

　　17 12月22日--12月28日

　　英语备课组活动

　　18 12月29日--1月4日

　　第五次英语教研组会议。张声开课

　　19 1月5日--1月11日

　　英语备课组活动

　　20 1月12日--1月18日

　　第六次英语教研组会议。

　　21 1月19日--1月25日

　　英语备课组活动

　　22 1月26日--2月1日

　　期末考试

学期英语工作计划6

　　一、指导思想

　　以学校总体工作为依据,以提高教学质量和教研质量为目标,深入研究教学中存在的问题,精心营造有利于学生健康成长的学习环境；提高学习效率和教学质量,增强教师的团队意识、终身学习意识、教科研意识；开展形式多样、注重实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围，提高专业水平和教学能力。

　　二、工作思路

　　1.教学目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。

　　各年级具体目标如下：

　　七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培养。

　　八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。

　　九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的`探讨研究，把握教学大纲，密切关注中考动向，为实现20xx年中考的新突破打好基础。

　　2.教研目标：组织教师进行校内外的教学研究活动，上好研讨课、示范课，做好集体备课、评课、课后反思等一系列活动，让每一位教师的理论和实践水平都有所提高。

　　三、主要工作

　　1．加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》（20xx年版）等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践能力，全面提高学生的素质。

　　2．加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。

　　3．进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。

　　4．按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同进步。

　　5、加强教学科研工作，把组内课题深入下去，并准备成果展示。

　　6、端正教学思想，改进教学方法，做到在练习中学英语，想方设法创设情境，加强朗读和阅读理解的训练。

　　7、认真备课，制订好各阶段的授课计划，定期测试。

　　四、计划要点时间主要工作安排：

　　九月通研教材，制定教学计划。开展集体备课，集体研讨。学习英语新课标。

　　十月开展公开课活动。在教研员指导下，扎实有效地开展集体备课。毕业年级月考。

　　十一月青年教师汇报课。期中复习、测试评价。参与市区英语学科教学竞赛。

　　十二月整理教研活动资料，上报学校教研室。做好结课及期末复习。撰写教育叙事、教学论文。

　　一月进行期末总结。期末测试评价。

学期英语工作计划7

　　一、指导思想：

　　本学期我们英语教研小组将继续以课程标准为依据，在按时按量完成教学内容，同步作业批改，教案撰写和学生检测的基础上科组内互相听课交流，互帮互助，开展“快乐”英语课堂教学，培养学生英语综合语言运用能力，提高课堂教学质量为目标，提高教师学习意识、服务意识、合作意识和科教研能力，开展实效、和谐的教研活动，提高使我校英语教学工作，科学规范我校的英语教研工作。

　　二、年级教学重点内容和目标以及我校学生实情分析

　　三四年级：英语字母的规范书写、能根据听到的词语识别或指认图片、实物；能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等是该年级的教学重点内容。该年级段的教学的目标在于培养学生学习英语的浓厚兴趣和良好的书写习惯。但根据上个学期教学工作的测评中发现学生们对英语书写存在格式不规范，很大一部分学生出现英语字母和拼音混淆的.情况。

　　五六年级：培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，单词和句型的规范书写以及默写；开始学习阅读，能在老师的帮助下表演小故事或童话剧是该年级的教学重难点。五年级学生因为开始要求默写出现了分化现象，一部分的学生会因为难度的提高而减少英语学习的兴趣；六年级很大一部分学生会因为升初中，语、数学科任务的加重和英语学科不考试的现状或英语词汇和句型难度的增加而出现忽略或排斥英语学科学习的情况。根据上个学期教学工作的测评中发现学生们听说能力有了一定程度的提高，但在“写”的方面仍然很弱，出现不识别单词，四会单词不会默写，句型书写词距不规范，标点符号不规范等情况，另外一个情况是句型方面不能在相应的语境中正确使用，导致考试时补全对话，连线相应问答语时丢分严重。

　　三、应对以上各年级教学重难点和上个学期学生考测反应出来的情况，本学期科组具体的措施计划

　　1、教研组建设：

　　英语组继续在微信群，经验交流和工作体会、个人意见分享的机会，实现资源共享，同伴互助的基础上，开展推门听课、同课异构，研讨等教研组活动，给予每一位教师教学困惑相互沟通，经验共享，业务水平共同提高的发展机会。

　　2、年级的教研工作重点：

　　三四年级：

　　A．英语学习兴趣培养。

　　B. 培养学生的听说认读能力

　　C.开展自我介绍的“说”方面的比赛。

　　五六年级：

　　A .开展句型、课文阅读短文的抄写比赛。

　　B.开展第三节课外活动英语阅读课。

　　C.开展每月班级英语之星的评选活动，激发学生的英语学习兴趣。