实用的幼儿园教研工作计划3篇幼儿园教研工作计划及实施方案

时间：2024-05-12 09:06:00 工作计划

　　我们的大脑不会像机器一样一直高速运转，所以提前备好工作计划是一件很有必要的事情，那么如何写好一份工作计划呢？下面是范文网小编收集的实用的幼儿园教研工作计划3篇幼儿园教研工作计划及实施方案，以供参考。

实用的幼儿园教研工作计划1

　　一、情况分析

　　在上学期的听课情况中发现有的教师对艺术活动的组织还比较老套，观念比较陈旧。大部分教师对语言“文学欣赏”活动的教学方法比较薄弱，把握得不是很好，需作“语言文学欣赏” 课例的研究。新教师在组织活动的设计和有效提问等方面还需要作进一步的探讨。

　　二、教研目标

　　1、通过“园本教研”活动，改变陈旧的教育观念，进一步提高教师组织艺术活动和语言“文学欣赏”活动的能力。

　　2、提高新教师在组织活动的设计和有效提问等方面的能力。掌握常态课的基本教学方法。

　　3、通过课题研究，积累经验和过程资料，使科研为教育教学服务，解决教学中的难题，提高教师的教科研能力。

　　三、途径与措施

　　我们要围绕教师在组织教学活动中难以把握的学科进行重点研究，本学期我们想重点开展：

　　(1)美术教学的设计与指导研究;学习其他园先进的美术教学经验，把看到的好课通过骨干教师进行传递，呈现给全体教师，听后请教师大家来谈体会，谈观念、谈教法、谈设想，从而提高教师组织美术活动的能力。

　　(2)借助电教课件制作、青年教师好课评比等活动，重点开展以“文学欣赏课例”研究的好课评比活动，如：文学欣赏课的教学目标怎样来确定?文学欣赏课的`重点要让孩子得到什么?文学欣赏课的基本结构应怎样来安排?等研究，通过研究让教师掌握文学欣赏课的基本教学方法和步骤。

　　(3)发挥骨干教师的引领作用，每学期向全体教师展示研究课一次。

　　(5)各教研组要继续加强特色课的研究，在组内开展人人一堂好课活动，围绕特色课重点开展“一课三研”活动，主要探讨特色课的教学内容是否符合本年龄班幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣。通过研究提高教师组织特色教学的能力。

　　(6)根据实施方案开展扎实、有效的课题研究，保证每月一次研究活动，每次研究有重点、有记录、有效果，确保活动的质量和效益，注重过程资料的积累，做到课题研究与课程建设相结合，课程研究与特色研究相结合，通过民间课题研究，来进一步完善我们的园本课程建设，形成鲜明的办园特色，通过现代信息技术课题的研究，提高教师的操作水平和运用能力，借助幼儿园网站和管理软件，进行信息发布、思想交流、专业对话，积极探索幼儿园管理向数字化管理的新方法和新路子，实现资源共享，办公自动化管理，使之成为幼儿园的亮点之一。

实用的幼儿园教研工作计划2

　　一、指导思想

　　本学期，我园教研工作以区幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　二、工作重点

　　1。通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。

　　2。加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

　　3。以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展。

　　三、具体措施

　　（一）加强师德建设，全面提高教师素质。

　　1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

　　3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

　　（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

　　1。细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

　　2。园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

　　3。各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，培养措施并落实在一日生活的教育中。

　　4。创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

　　5。创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。

　　6。幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。

　　（三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长

　　1。开展数学教学研讨活动。

　　根据区幼教工作计划及我园教师的实际，本学期重点探讨数学领域的研究，各级组以“课例”入手，每个级组提供一个数学教学活动，在本组内开展“一课多研”后，再向全园教师进行展示，然后采取“参与式培训”的方式进行交流研讨，评选优质课。

　　2。开展青年教师说课、赛课活动。

　　为促进青年教师的.快速成长，提高青年教师业务素质和教学水平，本学期我园将开展青年教师说课、赛课活动。

　　3。进一步深化园本课程的建设。

　　本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。

　　四、具体安排

　　八月份：

　　1。制定各项工作计划、“三表”及幼儿一日生活常规要求;

　　2。幼儿园环境创设;

　　3。迎接新生;

　　4。制定幼儿一日生活常规要求;

　　5。组织教师参加区幼儿教师专业知识培训及中级育婴师和保育员免费考证培训。

　　6。招生宣传及注册工作。

　　九月份：

　　1、注意新生入园的安全防护教育，做好幼儿一日常规训练;

　　2、做好各年段的早操编排并及时训练幼儿学习新操，使之爱参与锻炼;

　　3、召开期初家长会;

　　4、各班常规教学检查。

　　5、迎接区幼教工作检查。

　　6、庆祝教师节系列活动

　　7、教研阶段小结及业务学习

　　8、全园消防逃生演练

　　9、检查各年段区角创设及游戏材料投放;

　　十月份：

　　1、加强理论学习，转变教育观念;

　　2、大班段随堂听课。

　　3、参加区优质园评选活动。

　　4、“庆国庆”游园活动。

　　5、各班组织幼儿参与节日环境布置（国庆节）;

　　6、加强幼儿的常规教育和安全教育;

　　7、新教师公开教学观摩活动

　　8、教研阶段小结及业务学习

　　十一月份：

　　1、加强政治学习，提高教师素质

　　1、中班段随堂听课。

　　2、检查各年段户外体育器械材料的投放;

　　3、全园性幼儿自理能力比赛。

　　4、教研阶段小结及业务学习

　　十二月份：

　　1、加强业务理论学习，提高教师业务素质;

　　2、教研阶段小结及业务学习;

　　3、幼儿园常规工作检查;

　　4、“庆元旦”闽南童谣比赛;

　　5、小班段随堂听课。

　　元月份：

　　1、各班组织幼儿参与节日环境布置（国庆节）;

　　2、做好期末各项工作、交流总结、整理材料并归档;

　　3、制订新学期的各种计划;

　　4、加强假期安全教育工作，做好家访工作;

　　5、幼儿安全离园，开始假期生活;

实用的幼儿园教研工作计划3

　　一、指导思想：

　　以教育部《幼儿园教育指导纲要》为导向，围绕本学期市级教研室工作重点，深化课程改革，优化儿童日常活动，做好园林教育教学工作；以课题研究为载体，立足园区特色，挖掘资源优势，尽快形成幼儿园办学特色；提高组织活动和教学科研的能力。

　　二、工作重点：

　　1、每位教师都应该树立“以儿童发展为基础”的教育理念，建立有利于儿童发展的过程性评价机制。

　　2、加强教学和科研，搞好实践和研究。对课程设置的合理性和有效性进行有效的探索。

　　3、在园区内培训不同层次的教师，加强全园区教师基本教学技能的培训和提高，不断提高专业水平。

　　4、组织各种比赛和竞赛，积极争取参加市级各种比赛。

　　三、主要工作及措施：

　　（一）加强师德建设，全面提高教师素质。

　　1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强教师忠于职守的教育，做孩子的好镜子，用自己的一言一行，一举一动潜移默化地影响孩子，真正使教师的言行成为孩子学习的'好榜样，用关心和尊重与孩子交流，投身于学前教育，有效地将新思想转化为教育行为。

　　2、鼓励老师在业余时间参加深造，给自己充电。建议老师经常看《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等儿童杂志。加强园本课程的研究。鼓励教师利用业余时间经常去教育网，不断吸收新的信息。

　　3、根据幼儿园教师专业技能的相关要求，加强教师基本教学技能的培训和提高，鼓励教师自学和实践，并相应举办一些基本教学技能竞赛，提高相应的能力。平时上课听课，互相评价。开始时老师制定专题研究课题，期间认真观察探索，期末写一篇质量专题总结，互相交流。并尽可能为教师提供外出观察、听课、借课等机会。丰富经验，提高教育教学能力。

　　（二）在新《纲要》精神指导下，通过实施“多元智能课程”，改变教学和科研方式。

　　1、在指导策略上，要利用好形势。

　　为了使整个幼儿园的教师更好地适应幼儿园的教育教学工作，原来的水平已经提高到这样

　　在学期开始时，根据《纲要》的要求，为了将教育环境与孩子的发展结合起来，我园确定在实施每一项主题活动时，环境营造的内容都要与主题教育相结合，定期更换，随机抽查。为了充分发挥活动区教育的作用，探索活动区教育资源的开发利用，促进活动区与教育内容的有效结合。

　　（3）深化改革，积极构建适合我园的课程体系。

　　1、规范教学常规

　　2、我校将定期对教学和保护工作的常规进行监督和分析，加强教学和保护工作的秩序，提高教学和研究活动的有效性。

　　（1）合理选课，注重课程的生成。

　　这学期，我们修改了我们园区的教育教学计划，探索了适合我们园区的课程体系。在课程的实施和组织上，多元智能课程仍然是主要的。预成型活动的组织时间是十六周，剩下的两周留给老师自己，把生成活动的空间留给老师。这学期每个年龄段产生一个主题活动，组织时间两周。

　　（2）开展教学活动研究。

　　综合课程已经在我们公园试行了一个学期。经过所有老师的努力，可以找到一种方法，但是在一些教学中仍然存在一些问题。为了让老师取长补短，我们园区开展了集体备课、听对方讲课、专题讨论等活动，让老师的教学水平在这些活动中不断提高。这学期会有计划地开展教学观察、讨论、评价活动，比如上课听课，互相帮助；优质课程评价和案例评价活动；教育随笔评价等。形成大家积极参与教研活动的良好氛围。

　　3、重视园林基础课程建设

　　（1）坚持理论指导

　　幼儿园课程的根本目的是有效促进儿童的和谐发展。课程改革的理念归结为一点：一切为了孩子的发展。在构建园本课程的过程中，必须重视幼儿园课程及相关理论，以《规程》和《纲要》为指导，树立正确的儿童观、教育观和发展观，逐步建立以我园“基础”为基础的课程体系。

　　（2）适当下放课程决策权

　　幼儿园教师是课程建设的主力军。他们不仅是幼儿园课程的执行者，也是课程的设计者、决策者和研究者。因此，就幼儿园课程决策而言，教师不应完全专注于领导，而应给予一定的自主发展空间。

　　（4）树立全心全意为父母服务的意识，做好父母工作

　　1、开学时，每个班都精心设计了家长花园的布局，使之美观新颖，科目繁多。

　　2、继续将主题活动的组织与课题的实践研究相结合，营造适合儿童的环境，让儿童在一个关心、接纳、关心、支持的良好环境中学习和生活；

　　3、通过各种形式的家庭合作和联系，交流家庭的教育信息，从而达到家庭协同的教育效果。这学期结束，我们会继续对家长进行问卷调查，找出我们工作中的不足和优点，更好的为孩子服务。

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