小学音美教研组工作计划6篇 音美教研组活动计划

时间:2024-05-19 12:01:00 工作计划

  日子如同白驹过隙,当工作进入新的阶段时候,我们必须做好心得工作计划,这样才能让工作有条不紊的展开。那么工作计划该怎么写呢?下面是范文网小编整理的小学音美教研组工作计划6篇 音美教研组活动计划,供大家阅读。

小学音美教研组工作计划6篇 音美教研组活动计划

小学音美教研组工作计划1

  一、指导思想:

  围绕学校工作重点,充分发挥学校艺术教育特色,进一步加强音体美教研组建设,完善教研组工作机制,以研促教,促进教师的合作交流。加强班级常规管理,发挥教师自身管理的能力,提高课堂教学质量。

  二、具体措施:

  (一)、加强教研组建设,以研促教:

  1、认真开展教研组制定的各种教研活动,提高音体美教师专业素养:

  确定研讨主题,认真开展音、体、美活动,共同交流画的技巧,教的艺术和管理班级的水平,研究新的教学方法,沟通教学工作中的信息。加强教学交流,提高教师基本功,以教研促进课堂教学质量,提高教学实用性。

  2、加强教师间的沟通,形成和谐共进的工作氛围:在原有的教学模式上,加强教师间教学上的沟通,互相协作,共同进步的工作机制,逐步形成开放式教学的教学新模式,形成教师间团结谦让的良好教风。

  (二)、规范艺体教学,明确教学要求:

  1、在艺体教学的课堂上,强调教师“讲”、“改”、“评”与学生“练”有机结合的教学模式,规范教学过程。

  2、明确对学生的专业要求,教学中做到抓两头,带中间,保证班级学生的整体进步。

  3、严格班级常规管理,提高工作效率:音体美教师不仅教会学生专业知识,更要发挥自身管理的能力,抓好班级纪律,了解学生思想动态,提高音体美教学的工作效率。

  4、认真组织好兴趣小组活动,培养学生的艺术审美情趣,塑造完美的艺术品格,为学生的.发展搭建成才的舞台。

  (三)、组织好音体美小课题研究工作,总结上学期的课题研究,在本学期内完成预定的目标,使小课题研究有新突破。

  (四)、加强教师教学研究,提高教师科研的能力:

  1、真正关注每一个学生的发展,通过艺术教育,增强学生的自信心,促进文化学习和其他思维品质的提高。

  2、挖掘教学过程中的生动案例,总结教学经验,撰写教学心得,形成自己的研究成果。

  (五)、认真做好新学期音体美的各项准备工作,整理清点各类物品、器材,完善借还制度,做到责任到人。

  (六)、积极参加市区组织的教师教学评优课及专业能力比赛,在活动中进一步提高专业素养。

  (七)、积极开展校园文化建设,以积极向上的校园文化,引导学生正确的舆论导向,端正学风,振奋士气,营造良好的学习氛围。

  三、具体安排

  3月份:制定各种计划,包括(教学、兴趣小组)。

  安排本学期艺体工作

  4月份:艺体组研讨课。

  5月份:理论学习。看网上名课

  筹备庆“六一”各种活动

  6月份:艺体组做课比赛

小学音美教研组工作计划2

  一、教研组建设方面:

  1、加强理论学习,不断更新教学观念,遵守职业道德,积极推进素质教育。

  2、积极认真参加升旗仪式,政治学习及学校组织的各项集体活动。

  3、我们组形成一个“团结互助、善于改革,勤于上进”的良好组风,组内制定出具体详细的教学计划,教研组写出了教研组工作计划。

  4、加强了教研组的凝聚力,发扬团结协作精神,我们组10名教师,每次的教研活动都能不断增进团结和合作的集体意识,完成各项工作任务。

  5、积极开展第二课堂,既锻炼了学生的身体、培养了语言表达能力和动手能力,又丰富了校园生活。

  二、教学研究方面:

  1、每位教师在认真钻研教学大纲的基础上,制定出学期的教学目标和教学计划。

  2、组织观察课及校外听课。外出学习的老师回来的能热情的向其他老师介绍学习内容和经验。

  3、在教学过程中注重抓基础,力争学生的身体素质,识唱能力等综合素质得到了发展,如马旭耀老师对二年级队列队形的教学,陈芳老师的音乐课练识谱,王丽丽、马晓娟老师的手工课等,使学生在教中乐、乐中学,增进了学生的体质健康,发展了学生兴趣特长,陶冶了学生的情操。

  现将具体活动完成情况汇报如下:

  1、3月7日,学习了上学期的工作总结,并结合中心教研组的工作安排,听取组员建议、制订本学期教研组的工作计划。

  2、3月16日,组织全体音体美教师学习音体美课程标准。

  3、3月21日,组织全校风筝比赛,学生兴趣高涨,评比出了年级组的比赛名次,在风筝比赛后,安排了乒乓球训练。

  4、4月4日,组织全体体育教师听评李清莹老师的体育课,在评课中,老师互相交流,提出了宝贵意见,为今后怎样上体育课打下了基础。

  5、4月14日在篮球场组织了教职工男女混合篮球赛,丰富了老师的课余生活。

  6、4月20、5月11日、6月8日组织音体美各科教师进行专题研讨,陈芳老师、闫玉侠老师,丁谰菊老师对怎样上好一堂《音乐课》发表了自己的见解,丁学兵和蔡建华老师对《在体育教学中应协调师生关系》也发表了意见,王丽丽老师谈了《美术课中的绘画教学》。通过专题研讨增进了同事之间的交流,对改进教学有了很大的.启示和帮助。

  7、5月18日、5月25日组织了学生的手工制作、绘画书法竞赛和教师基本功大赛,丰富了学生的课余生活和增强竞争意识。

  8、6月1日开展了全校“六一”运动会,通过竞赛增强了学生团队精神和竞争意识,又充分发展了学生个性特长,同时带动大批学生投入业余生活。

  此外,负责群体工作的汪生林老师和蔡建华老师为了使学生早操、课间操、眼保健操有一个质的提高作了以下几个方面的工作:一是积极带学生出操,二是准时放广播操等。以上工作得到了校领导的好评并取得了良好的效果。总之,我们音体美全体教师同心同德,除完成正常教学、课外活动,并毫无怨言地承担了大量学校其他工作。一句话,我们为了学校生存发展,作出了应有的贡献。我们有付出,我们有收获,添了几分开始,今后我们将本着求真务实,锐意进取,勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求教研组建设日趋完善。

小学音美教研组工作计划3

  本学期以来,在学校领导的关心支持下,本组成员积极参与、认真学习,艺术、体育新课程。我组成员在“如何把新课程改革落到实处”进行了思考、研究与探讨。我们认为课程改革的主阵地应是课堂,课堂教学不改革一切学习与培训都可能落空。而课堂教学改革如果没有一系列新课型来引领与支撑,也同样不能落到实处。所以,要以生活为基础,以兴趣为支点,以自主为核心,以创新为灵魂,通过研究与实验,我们音体美学科组在教学工作、运动队的训练竞赛、兴趣小组的活动、群体活动等方法做了大量的工作,得到的一些体会总结如下:

  一、抓好校本培训,让艺术、体育教师尽快了解新课程改革,并尽快成长。

  转变观念,更新理念,不断改进教学方法,激发学生运动兴趣。

  在近几年的课改中,我深有体会不学习专业理论,将跟不上课改的需要,跟不上学生发展的需要。为了能够尽快地理解、执行《课程标准》,全组成员积极参加市、县、学校、教研组组织的课改培训活动,通过培训,使我们对《体育与健康课程标准》、《艺术课程标准》有了更深层的理解,教育观念有了大的转变。每天利用上半天,在相关杂志、报刊、网络搜寻新课程改革的最新动态,讨论研究符合课改精神的新教法。每月进行一次新课改专题研究,以教研组为单位总结、交流、反思本月教学情况、思考、研讨下月教学内容,在实施教学中,大胆在教学结构,教法上创新,勇于实践,。倡导学生主动参与、探究、发现、交流合作的学习,引起教师角色、教与学的方式的变革。新课程改革教育的预期目的就是使我们的学生成为“有创造能力,有展示能力,身心协调能力的人。”抛弃传统的循规蹈矩的呆板的教学模式,根据课的内容、要求、任务,不拘一格选择教学方法。比如:司守权老师在执教《跳跃、搬运》一课的教学时,就采用游戏内容来贯穿整个课堂,创编出新奇的游戏方法,来吸引学生。本课司老师设计了三个教学内容《军训操》、《袋跳》、《抢救伤员》。课一开始,先以《军训操》活动的形式进行热身运动,接着在游戏《袋跳》中,教师和学生一起比赛,既能够达到下肢热身,又为下一个游戏《抢救伤员》做准备,从而将两个游戏有机地结合起来。课的最后安排了趣味性强的《自编舞》作为放松手段,让学生在轻松愉快的旋律中,获得心理上的欢娱,消除体力上的疲劳。这样教学,优化了课堂教学结构,提高了教学质量。教学中既开启学生的创造思维,调动了练习的热情,又使学生真正成为课堂的主体。学生在这样生动、活泼、宽松的环境下学习,体验到了体育课的情趣所在。

  二、开发校本教材,让教师尝试专家探索之趣。

  抓好校本研究,让教师体验教学成果之乐。

  在我校多项课题获奖的基础上,王成老师的《快速跑直道途中跑技术》获得20xx年全国优秀体育课时计划评比二等奖,张成礼老师的论文《如何加强班级凝聚力》发表到甘肃教育杂志,王成老师体育评优课获市级二等奖。陈仁耀老师的《书籍的封面》获市级三等奖,梁杰老师的课件获市级三等奖,张成礼老师的《合作跑》体育评优课获县级三等奖,音体美组申报的《民乐民歌与中学艺术课教学》、《民乐刺绣在中学课堂教学的应用》《以沙包、毽子为特色,加快体育校本课程的开发和利用》通过并立为甘肃省教育科学“十一五”规划课题,《多媒体在农村中学体育教学中的应用》课题通过县级立项,再加上我校良好的科研氛围,我们组内每一位教师积极尝试艺术、体育新课程改革,寻求研究、探索的乐趣,努力构建具备校本与地方特色的艺术、体育校本教材。加强备课组的课题研究。备课组的课题研究以“问题即课题”、“贴近教学实际、贴近学生实际的小课题”为原则,大力加强新课程实施的小课题研究。备课组的课题研究不是在教学之外抽出时间做专门的理论研究,而是从课题的问题出发,从教师的需求出发,留心新课改中出现的问题并设法解决,解决的过程就是研究的过程。

  三、灵活、合理安排教学内容,改进教案编写。

  由于课程标准对学生情意和健康方面的要求具体化,我们在选择内容上,只要能让学生情思跃动、想象驰骋、运动活跃,生命力得以张扬,激发学生学习兴趣,就可选择。课改后,由于教学内容发生了变化,上课形式灵活多样,学生的坐位、分组练习可以随时根据教学内容的需要进行调整。学生在轻松愉快的氛围中学习与活动,解放了五官、大脑和手足,大大提高了每个学生接受教学的充分程度,也增加了师生间、学生间的交往频度和交流密度。来者不拒。比如:郭立海老师执教的《民乐刺绣》在内容的选择和编写教案方面,郭老师打破了传统的方法,运用主题式的形式编写或根据课程标准的领域目标进行编写。采用多媒体欣赏民乐名家的刺绣,然后让学生刺绣,教师巡回指导,听课领导和教师也无意识的加入到指导的行列,随后小组评选、老师评选,选出了班级小刺绣家,教师当堂点评,并进行了奖励。正是有了这种努力,课堂教学综合化的程度得到真正意义上的提升。通过教案形式,体现了我组教师对新课程标准的全新理念。艺术教师从一个艺术知识技能传授者的身份,转变成为学生艺术生活的指导者,与学生在充满生机、无穷乐趣、富有个性的艺术活动中互动、交往,进行心与心地对话交流。将爱投入到学生艺术学习的各项活动中去。记住了每一个学生,了解他们的爱好和特长。课下体育、艺术老师经常能参与到学生的各项活动中去,抓住学生在体育、艺术学习中微小的闪光点和点滴进步给予表扬。经常给他们的潜能和优势提供选择和参与表现的机会,以“说——开口说、大声说”为切入点,鼓励学生“有话就说,不怕说。有疑就问,敢于问”,使学生大胆、自信地表现,激励学生学习艺术的积极性。传统的音乐教学以知识传授、技能训练为主,整节课从头到位都是节奏训练、试唱练习、乐理知识的传授,这样,固然使学生掌握了基础知识,但对大部分学生来说已经失去了学习音乐的乐趣,教师教得累,学生学得苦。而现在的艺术课程在学生的学习方式上已截然不同,在付老师的《乘着歌声的翅膀》音乐示范课中,付老师先让学生在多媒体上欣赏典型的几首歌曲,然后让学生唱自己熟悉的歌曲,教师又引入了比赛时球迷的歌,学生变被动接受为自主学习、探究学习、合作学习,老师已不再是课堂教学的中心,而是起着引导者、组织者、指导者、促进者的作用。

  四、根据学生的个体差异组织教学,确保安全。

  学生群体是由一个个身体条件、兴趣爱好、体育基础等各不相同的学生个体所组成的。要面向全体学生,和谐构建学生在课程学习中的主体地位,就必须尊重学生的个体差异,在课程目标的统领下,根据学生的个体差异和不同的体育需求来组织体育教学,包括指导学生根据自己的实际情况确立学习目标,选择练习内容和练习难度,采用不同的教学策略与学习评价标准。常用的教学组织形式有分层次教学,同质分组教学,按兴趣分组教学,自由组合教学等。这些教学组织形式的优点是,有利于因材施教、区别对待有利于不同水平的学生都能学有所得,在自己原有的基础上得到提高。比如:杨金老师的体育研讨课《抱球接力、组合练习》课中,他根据学生的体质差异情况,把学生分成四组,学生根据自己的能力进行练习,达到增强体质,愉悦身心。

  五、探讨以人为本,适合学生发展的课堂教学新模式

  新课程理念认为,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。传统意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。本着以学生为本,促进学生全面发展的宗旨,在教学方式、方法上,针对学生认知特点、心理特点,我们在努力探讨易于学生接受的适合他们发展的教学模式。

  1、游戏组织教学

  游戏玩乐对少年儿童一生有及其重要的意义,少年儿童应该在游戏中长大,通过游戏获取知识和身体上的训练,从中学会生活、锻炼组织能力、会与人相处、养成健全的人格,可以说“玩”是少年儿童认识世界的最好方式,爱玩是少年儿童的天性。刚刚入学的孩子,在幼儿园中是伴随着歌、舞、画、游戏一起成长的,他们在游戏中玩耍,在玩中学、乐中学。他们已然习惯于幼儿园的游戏方式,老师和蔼可亲,学习内容简单易懂、生动有趣,可以一边唱歌、一边跳舞、一边画画。他们好动、好奇但自制力差,注意力保持集中的最长时间为15-20分钟。因而,课堂上教师们常在“玩”上下功夫,只有“玩”起来学习,学生才不会觉得40分钟时间的漫长,相反他们的注意力会很集中,既缓解了学生的疲劳,又调动了学生的积极性。如:姚老师在上课伊始,全体学生随教师的琴声在教室里唱歌,合着音乐大拍,音乐一停,学生立即停止,然后再上课,这被学生称之为“音乐静声”的方法深受学生喜欢,它不但培养了学生倾听音乐的习惯和对音乐的快速反应力,同时为新课教学创设了很好的课堂氛围。授课过程中,教师适时穿插“换位”的游戏,学生们听到固定的音乐时便会很有秩序的拍手和同位交换位置坐,随后进行唱歌,绘画、表演等内容的学习,使学生对艺术课的学习充满了兴趣,也使教学过程,始终保持一种新鲜感和趣味性。

  2、结合实际选准教学切入点,使艺术课堂教学呈现勃勃生机。艺术课综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法、篆刻等艺术形式和表现手法,目的在于全面地培养学生的综合能力。综合艺术的`学科融合特点如何体现在教学活动中,是不是每节课都必须有唱歌、绘画和舞蹈?我们认为,艺术课的综合不是各种艺术形式的简单叠加,而是根据单元主题和课题的要求进行有机的结合,并不是每节课都要包含所有的艺术形式。艺术课程强调不同艺术门类、不同学科之间的连接与相互渗透,同一课题可以选择不同的切入点。既可以从一个艺术门类切入,达到与其他艺术门类的综合。也可以从设计上就是多个艺术门类的兼容互通,甚至可以打破学科的界限,围绕艺术课程的内容,同非艺术学科连接,进行更广泛的综合。在教学过程中,教师们便是根据课题内容的要求,结合自身的特长、学生的情况找准切入点,从事个性化教学的。如:在?茉莉花?一课的设计中,姚老师依据对课程标准及教材的理解,将民乐民歌《茉莉花》为切入点,利用生活中的民歌,学习《茉莉花》的节奏训练、试唱练习、乐理知识等,引发学生的爱心,学习关爱他人,乐于与他人分享幸福与快乐,在一个宽松、良好的学习氛围里,充分发挥每一个学生的最大能动性。通过听、看、想、说、唱、做、舞等一系列的活动,潜移默化地过程过渡到情感体验过程,最终实现教学目标。

  3、借助多媒体技术,创设浓浓的艺术氛围艺术是情感的表现,失掉了情感就没有了艺术,艺术能力的获得必须以情感的体验为前提。实验过程中,教师注意站在学生的视角上换位思考,从学生平凡的生活经验入手,组织大量的相关主题的音乐、音像材料,并制作与之相关的投影、课件。通过视听结合、情境的创设,在浓厚的艺术氛围里开启学生的多种感知通道,打开学生情感的闸门,去感受、体验、创造、表现、反思、评价、交流,从而使学习内容变得鲜活充实,生动有趣,易于为学生掌握。例如在付老师?音乐在我身边?一课中,教者首先让学生用录音机、复读机等工具采集生活中的音乐,再到课堂中展示,效果非常好。有许多同学把他一天所听到的音乐全部录下来:早上起来的闹钟,早新闻的开始曲,升国旗的国歌,上课的音乐铃,英语磁带的开头音乐,贺卡上的音乐,音乐盒里的音乐,门铃声、晚新闻的音乐等等,同学们都热情高涨,他们都积极地把自己亲手采集的音乐拿出来给其他同学听,又因为所采集的都是生活中随处可见的音乐,同学们听得非常认真,课堂气氛活跃,调动了每个同学的积极性。在这个教学过程中,将学生的学习教育由课内延伸到了课外,由学校延伸到了社会,学生在实践中明白了音乐的重要地位,同时又启发了学生应更多地发现生活中美好的事物。从这个课例可以看出新课改给我们带来了的是什么,它注重的是参与、实践、多样化,使一节音乐课不再是仅仅培养学生的一点音乐技能,而是培养学生的一种综合素质,这可以说是一个重大的突破,把一节音乐课的作用发挥到了及至。

  六、艺术课程评价主体的多元、评价方式的多样,给学生评出了自信。

  成功的艺术课程教学首先应该是让每个学生都有成功感,因而艺术课的评价应坚持全面发展原则和注重差异原则,既注重艺术能力的发展,又注重人文素养的提高。既尊重学生在原有水平上的发展,又尊重学生富有个性或独特的表达方式,关注学生在文化背景、社会环境、经济状况、语言、性别方面的差异,给予公平对待。在知识技能的评价上,不强求一律,对学生的点滴进步给予鼓励和肯定。在日常教育活动中,提倡教师采用质性评价方式,以积极的眼光,从多个角度去审视学生,尽可能多的发现学生的优点和长处,让每个学生在自尊、自信中快乐的成长。教学中,每当学生表演结束或完成一幅作品,给他们自评的机会,使其表达自己的创意、锻炼语言表达能力。互评使他们清楚的了解自己和他人的优缺点,同时又增强了判断力、自信心和心理承受能力。其中,教师的引导、指导是特别重要的,评价中不能只说“你真棒”、“你很优秀”,而是应通过充满人文色彩的激励性语言让学生知道他“棒”在哪,优秀在哪?以及今后努力的方向?这样,才有利于学生树立信心、弥补不足,取得进步。比如:郭立海老师执教的《向日葵》首先介绍中外画派和代表人物,学生通过欣赏凡高的代表作品,诗朗诵以及色彩原理等,学生从自己的情感体验色彩美,渗透多元文化,激发学生对艺术的热爱,对生活的热爱。

  七、第二课堂的开展,开发和利用了校本课程,充实了新课改。

  本学期开展了书法、绘画、声乐、器乐兴趣小组,成立了男女篮球队,田径队,乒乓球队,课外活动开展了教职工篮、排球比赛,庆“七一”歌咏比赛,

  八、九年级学生开展了篮球、跳绳、踢毽子、庆“七一”书画展等活动。

通过组织形式多样的竞赛活动,广大师生锻炼了身体,增强了体质。尤其是一些平时较少有机会进行体育竞赛的同学,在活动期间,是肢体充分舒展。同学间及师生间增进了相互的信任和了解,班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。为了集体的荣誉大家拼搏、呐喊、感受着团结的力量,齐心协力为集体加油!身心得到了积极性放松。平时紧张的学习和工作造成的身心疲劳得以缓解,为更好的学习和工作提供了新的动力。每个同学的个性得以张扬,青少年活拨好动的天性展露无疑,校园处处洋溢着青春的气息。

  八、工作中存在的问题

  1、新课程标准是以目标体系为主,没有具体教学内容,包括教参也只是供参考。所有的实施方案都必须老师自己制定,所制定的教学计划还必须符合课程标准的要求。尽管前期做了大量的工作,但在实际操作中有些内容需要在以后计划中应重新调整,逐步适应新课程标准的要求。

  2、新课程给我们提出了一个最大的难题,就是学生成绩的评定。新课程没有统一的评分标准,没有评分方法,改变了以往单一的、终结性、绝对的评价方式,向多元、过程性、相对性评价转变,对学生采用发展性的评价。在评价的过程中,自己感觉到效果不是很好,尤其是小组互评,有些同学带有感情色彩,不能公正的评价,自评差异也很大。有的能公正评价自己,有的较谦虚,对自己要求较高,有的则以不负责任的态度每项自评均为最高等级,很不合理,如何引导是以后要注意的大问题。

  3、课堂教学实际如何适应新课程标准,体现新课程精神,在实际教学中存在一定差距,这也是以后我们教学的一个重点和难点。

  4、沙包、毽子在课间操中推广不够,没能营造快乐的的校园文化氛围,在自主学习中学生的诚信有待提高。

  九、工作下步打算

  1、俗话说:“要给学生一碗水,教师就必须是长流水”我组全体教师要继续学习课改理论、方针政策、课程标准,不断注入新思想、新观念、丰富理论知识,提高业务水平,把理论和实践很好地结合起来。

  2、除了加强自身的学习外,要走出去学习外校的成功经验,在与同行们研讨中获益,充实提高自己,使之尽可能与课改同步,在摸索过程中探究适合本校实际的路子。让学生更喜欢我们的课。

  3、在信息技术迅速发展的时代,我们要多掌握多媒体的操作方法,争取使CAI进入体育课堂。

  课程改革的脚步仍在前行,每一步小小成功迈出的背后都包含了无数的艰辛,但也因此才使得课改更具魅力!相信在课改前沿奋斗的教师继续无悔的付出获取最大的成功

小学音美教研组工作计划4

  一、指导思想:

  本学期我们音美组将在抓好音乐、美术老师们的各项常规工作的同时,继续以新课改精神为指导,立足于课堂,从而全面落实新课程标准,努力培养学生的人文素质、艺术素质、健康素质,达到提高课堂教学质量的目的。结合本组学科特点,特制定以下计划:

  二、教研活动重点:

  1、认真学习新的课程标准,改进传统的教学方法。

  2、加强组内集体备课、听课、评课活动,提高组内教师的整体。

  3、组织本组教师积极参与学校组织的'区级骨干教师研讨交流活动。

  三、具体措施:

  1、加强学习,进一步更新观念,拓展思路。利用每次的教研活动时间,将看到的、学到的教育理念、教学方法进行交流,让每位教师受益,从而真正贯穿到日常教学中去。

  2、有针对性的开展音、美课堂教学的研讨活动。

  3、深入开展教研活动。在教研活动中,力求把备课、说课、上课、评课有机的结合到活动中来,使教研活动做到目标明确,扎实有效。

  4、组织本组教师积极参与学校组织的研讨活动。

  5、确定每周五上午1、2节课为本组的教研活动时间,力求扎实认真地开展教研活动,事先落实研讨主题和中心发言人,做到有记录有考勤,确保教研活动正常、有效地开展。

  四、活动安排

  活动时间活动内容主讲人

  第一周研读学校各项工作计划、制定教研组活动计划

  第二周学习新课程标准

  第三周学习新课程标准解读

  第四周组内研讨课说课、集体备课

  第五周组内研讨课说课、集体备课

  第六周研讨课听课、评课《变脸的太阳》

  第七周组内研讨课说课、集体备课

  第八周组内研讨课说课、集体备课

  第九周组内研讨课听课、评课

  第十周组内研讨课约课

  第十二周组内研讨课说课、集体备课

  第十三周组内研讨课说课、集体备课

  第十四周组内研讨课听课、评课

  第十五周组内研讨课说课、集体备课

  第十六周研讨课听课、评课《小花猫在睡觉》

  第十七周元旦童话剧排练

  第十八周工作总结马凤珍

小学音美教研组工作计划5

  一、加强落实各项常规工作(教案抽查,听课量,改进计划记载,工作计划小结,阶段性诊断考制度,试卷分析,复习课,课堂常规等等)。

  作为教育工作者,首先要有一种身先示范的作用。以德服人,必先端正自己的行为,才能对学生有一种教育引领的作用。最近几学期,学校在“抓规范”上做了很大努力。甚至出台了相关奖惩制度来保障学校工作的规范化。几年下来,学校上下工作精神面貌有了很大改善,大幅度提高了工作效率。我们英语组在这一大潮下,也积极参与其中,教师们在常规工作中,主动意识提高了,工作效率也随之提高。所以,我们要在本学期工作中继续深化这些要求,加大检查力度,使全组工作能更进一步。

  二、加强备课组活动。

  备课组活动是教育活动的一块基石。备课组质量的高低直接影响到教育质量。我们要从备课组着手,从“研”字着手,通过活动内容,内容实施及活动反馈的改善来调控活动质量。作为教研组长,我本人更是要深入各个备课组,直接参与他们的活动,即时掌握各动态。在备课组活动中,要强调“四定”。在备课、阶段性诊断考中要体现“个性化教学”和“分层教学”。在不同年级要强调知识的衔接,各年级要注重试题研究,要通过教师在“题海遨游”,从而让学生从中解放。

  三、关注毕业年级,适时予以帮助。

  在各项活动中,我们将根据实际情况,安排适合毕业年级学生教师参加的'活动内容。使得学习为活动做保障。活动为学习添活力。

  四、抓好教学改进工作。

  近两年以来,教学改进工作轰轰烈烈地开展了。我们不但要改进我们的教学改进工作,更要在工作实质上有所提升,使其真正发挥作用,给教学质量的提高带来作用。在开学初,我们将继续组织教师们学习改进计划的相关要求,指导每位教师根据自身情况制订改进计划。听课小组将加大随堂课的听课。在每次听课后,将对其提出意见和建议,并指导其填写好改进计划本。在期末,我们将指导教师们填写改进小结,并对其一学期的工作作出评价。在监控这方面工作中,我们将采取听课(邀请课,随堂课,公开课,试卷分析课,复习课等)和检查改进记载本结合的方式。本学期,我组将根据自身情况,结合学校各项活动,开展如下听课活动:活动课、复习课、试卷分析课、新课。在这些听课活动中,我们将体现教学改进的要求,使公开课不再流于形式,而是成为实用的、为学生服务的好课。

  五、办好第xx届竹园中学英语周。

  在英语周中,我们力求通过各种形式的活动,激发学生们学习英语的热情,为他们搭建展示才华的舞台,为竹园式的英语教育增添光彩。在总结上两届活动经验、教训的基础上,我们将扩充、优化一些活动项目。使学生、教师人人动起来,在校园里形成浓郁的英语文化环境。这方面工作详细计划将另行制订。

  六、学习二期课改精神,聚焦课堂,减负增效。

  二期课改英语部分已经出台,开学初,我们将组织教师们进行学习,并结合家校联系册对这方面工作予以监督。使减负增效落到实处。尤其是新一届的预备年级,要通过学习二期课改,形成一定特色,走创新之路。

  七、继续抓好竹园施湾两校联合办学。

  在城乡教育一体化的大环境下,我们所做的这些工作尤为必要。在本学期的工作中,我们将改进我们的工作,使其发挥更大作用。

  八、配合学校落实以下几项工作:

  语言文字工作、心理健康教育、绿色科技、信息技术与课堂的整合等工作。全组上下将积极投身学校各项活动。与此同时,鼓励教师参加在职学历培训,进一步优化师资队伍。

  以上几个方面是我们的初步设想。我们将在教导处的支持带领下,认真落实好各项工作,为竹园的腾飞做出贡献。

小学音美教研组工作计划6

  1、加强课程理论学习和教材研究

  教师要主动的学习了解本学科的课程实施的要求,有计划分阶段的解析课程标准。既要把握整体要求,又要结合教材领会各学段的要求,以确保教学的目的性。研读教材与标准的结合点。在完成一轮教材培训的基础上继续加强对教材的研究,找出在实践过程中普遍认为是繁难的内容。进行深入的研讨和实践。其次要拓宽学习和研究的方式和渠道。学期内可侧重一个理论问题去思考和实践。课程理论的学习将在各类教研活动中进行渗透。

  2、加强课堂教学研究

  (1)在不同学段分别开展不同主题的教学研究。

  (2)以教研组为单位的集体备课。教研组长制订好学期集体备课计划。确定每次备课的主讲人,发挥每位教师在活动中的作用,人人要发表备课意见。本学期将在各学段指定一节课将集体备课——课堂教学的过程作为教研课。

  (3)通过校级教研活动加强对听、评课方法的引导,逐步学会研究课堂教学的方法。(4)充分运用学校为每班配置的电教设备,加强美术课的欣赏力度,开拓学生的视野,提高学生的审美能力。

  3、加强美术教师队伍建设

  (1)通过对教研组活动的推动促成教研合作体的逐步形成,以营造良好的教学研究氛围。形成一个横向的比较和相互间的.激励。

  (2)推进新教师成长。对近三年参加工作的新教师进行优先培训,重点针对教学常规,学科教学的基本理念和模式进行引导,此外为新教师汇报课进行集体会诊。

  (3)发挥骨干教师的引领作用。择其强势,分别在专业技能、教学技能等方面树立学科典范。(4)推进教师专业素养的提高。美术教师加强课堂教学示范操作能力、鉴赏美术作品的能力。各教师将技能训练和学科专业知识的学习始终贯穿在日常工作中。

  主要活动九月份:

  1、召开教研组组长会议。

  2、美术教师教学常规与教材培训,组内成员自行疏通各自教材。

  3、学习教研活动基本要求和优秀教研组评比方案。

  4、作好开学准备工作,制定本学期教学工作计划。

  5、专题研讨活动。迎‘十一’校绘画比赛。十月份

  1、继续开展备课组集体备课活动。

  2、专题沙龙:给学生一对想象的翅膀

  3、专题研讨:美术文化观念在课堂中渗透。

  4、公开教学活动:刘敬纯(第三周)

  十一月份

  1、小学美术集体备课系列活动二——课堂教学研究。

  2、公开教学活动:赵云(第九周)。

  3、理论学习:绘画创作要精心设计、反复推敲。(井志英)

  4、兴趣班学生优秀绘画作品橱窗展出。十二月份

  1、组织学生培训参加镇“艺术节”绘画比赛活动。

  2、继续开展备课组集体备课活动。

  3、公开教学活动:李士臣(第十三周)、辛书英(第十五周)。

  4、理论学习:“写生画”教学与“忆、想画”教学配合(刘敬纯)一月份

  1、理论学习:各种绘画创作方法的综合运用。(井志英)

  2、做好教研组工作总结。

  3、收集本学科教学优质课件、教学设计、论文材料。

  4、学科成绩综合评价

  5、做好迎接学校对期末学工作全面检查工作。

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