高三班主任工作总结6共6篇 班主任工作总结高三上学期

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况。我们该怎么写总结呢？下面是范文网小编分享的高三班主任工作总结6共6篇 班主任工作总结高三上学期，以供借鉴。

高三班主任工作总结6共1

　　2013届高三（6）班高考总结

　　2013年高考，我们丰利中学不负众望，取得了辉煌的成绩，三总均分本科上线人数、本科上线率同类学校第一，本

　　一、本二上线人数290人，超额完成了县局指标。我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我们每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出，各个班都取得了理想的成绩。在本次高考中，我们高三（6）班也取得了较好的成绩，本一上线4人，本二上线22人，本一超目标2人，本二超目标5人。理科全校最高分在我班，第三名也在我班。我班是进步最快的班，在物生班中也是本科上线人数最多的班。成绩的取得，我觉得主要有四个原因：我班任课老师都非常优秀，工作认真负责，学校、年级组管理好，班级管理好，还有一点小运气。

　　1、任课老师工作认真负责

　　任课老师教学水平高，工作认真负责，这是我班取得高考胜利的最核心、最重要的因素。从开学到最后，一直给学生说我们每个任课老师都很认真很优秀，他们为了我们班的学生，付出太多太多。让大家一定好好珍惜这个机会，教育学生好好尊敬自己的老师，要学着讨老师的欢心，喜欢这个班了，老师上课和学生配合就好，上课效率就高.我们6班有这样的成绩，都归功于我们辛勤耕耘的任课老师，真的除了感谢更多的是感动。 说说我们班的语文老师周莉老师，接班时我班语文在理科班中最后一名，在高考中我班语文理科班第一，160分中的均分也超过了文科班。周莉老师凭着凭着对高度的责任心和精湛的教学技能，一步一个脚印，我班的语文成绩逐步上升，充分展示了一个县骨干教师的风采。说说我们班的数学老师杨冬竹老师，我真的特别特别感谢她，接班时数学理科班中成绩最差，比最好的3班相差17分，比最好的物生班8班相差7分多，大多数同学数学基本功差，其他班级不需要讲的题目，我班还要重点讲，杨老师从最基本的讲起，而时间是一定的，其中的艰辛很难想象。在一次又一次的考试中，我班160分的部分慢慢赶上来了并超过了，但加试部分赶得尤其辛苦，到二模、三模才慢慢赶上来。超过了7班，再靠近8班有时会超过8班，同时在一次又一次的考试中，增加了学生的信心，使我们班的学生看到了希望，没有自暴自弃。我还要特别感谢于霞老师，在杨老师身体不适休息的一个月，于霞老师放弃自己任教的班级到我班来任教，虽然是临时的，但她工作认真负责，一丝不苟。使我班的数学成绩又有了可喜的进步。在高考中我班数学超过了7班，与8班接近，我们数学进步是最明显的，与物化班的差距缩短了10多分。再说说英语老师王姝瑜老师，她还是一个年轻的教师，第一次上高三，她默默无闻，但一直努力着，在高考中英语均分列理科班第二，超过所有的物化班，仅

　　比8班少分，对一个年轻教师来说，实属不易。真是语数外老师的辛勤努力，我班的生均总分、本科上线人数才有了大的突破。我班物理老师王爱美老师和我生物老师也作了一点小小的贡献，在三模后，我班选修有把握过关的考生，物理生物课就复习语数外，本科希望不大的考生也复习语数外。我班的选修成绩同样出色，22个本科上线21人达级，高考有效B*率95%以上，在理科班中也是最好的。

　　2、校长室、年级组工作有力、有序

　　纵观2013年高三教学工作，最大的感受就是：方方面面的工作至始至终井井有条，严校长、陈校长亲临一线，对每个阶段的工作安排得很细致很具体，如何抓常规管理，创造良好的学习氛围。如何找学生谈心，励志教育，如何抓尖子，督差生， 抓临界生，调动学习积极性都提出了明确具体的要求。年级组石主任、刘主任更是率先垂范、狠抓落实。这些如同无声的信号，使我们干劲十足，以强烈的事业心和责任感去努力做好班级的各项工作。可以说，只要按照校长室、年级组的要求去做，我们的班级管理工作就一定能做好。

　　3、班主任工作我主要是认真完成校长室、年级组的布置的工作和一些日常事务，其他方面我也没多做什么，为了完成这次任务，我想我在班级管理方面主要强化了学生的三个意识，责任意识、纪律意识和信心意识。

　　（1）、强化责任意识，树立主人翁意识

　　刚接班，家长、学生把班级差都归于原来高二的老师，特别对原来的班主任，说了一大堆的坏话。我就跟学生讲，你们好像都是受害者，省考试院会在高考中给你加分或降分录取吗？学生们一个个都看着我，不知所云。数学差你们怪老师，生物的B级人数不到8班的2/3，也可以怪老师，因为他们只教你们一个班，有口难辩。但是同是万老师教的语文我班比3班低分，同是王老师教的英语我班比8班少分，同是张老师教的物理我班的B级人数只有1班的一半你们难道一点责任都没有？你上课不受纪律、不认真听讲，也怪老师？我说：做什么事情最容易，向别人提意见最容易，做什么事情最难，管好自己最难。如果高考考不好，你们再来怪我，有用吗？无论什么事，我们都习惯于将责任推给某一个个人或集团，大家群起攻之，口诛笔伐，于是个体的责任解脱了，世界照旧，我们6班的成绩依然落后。殊不知，我们的问题虽多，但最大的问题还在于我们每个个体的素质。我们每个人都守纪律，认真学习，班风、学风自然就好了，成绩就上去了。为什么非要班主任来管你呢！自己不守纪律就是自己的错，还怪班主任没管你。你改变不了现实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以把握自己。

　　（2）、强化纪律要求，减少学生犯错的机会

　　高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢？作为一个教生物的班主任，本身课就少，课余时间更要与学生多接触，我一学年基本上在早晨6:00前到教室，中午午自习前、午睡前、晚自修前我都力争到教室检查监督。减少学生犯错的机会。要检查纠错本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能含糊。

　　在我不断的检查监督下，班风、学风表面上有了明显好转，同时我们也应看到，后进学生的教育和管理也是班主任工作的难点，它是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

　　我班有位男同学，高二时自残过，手臂上长长的一个伤疤就是自己用刀划的，脸上天天搽粉，上课特喜欢照镜子、睡觉，作业不做，父母更是管不了，接班前就有好几位老师跟我提醒，这同学千万不能管，会自残的。我接班后小心翼翼的跟他周旋，他犯错是经常的事，我就跟他谈心，真诚相待，耐心相帮。中午午睡时最喜欢溜出教室，我天天在教室盯着，他也无可奈何，后来也不出去了。手机也收了几次，一次我到教室巡视，看到他拿着手机，当时我走上去收过来了，下课后他第一次跟我撕破脸了，原来还一直忍着，这次忍无可忍了，跟我大吵，她的理由是上课没玩手机，本来是想下课拿回家的，老师不理解他，要到校长室告我，自己转了一圈又回来了，我唯恐他做出过激行为。我们谈了整整一个晚自修，他终于服了，知道我是真心帮助他，我们的关系也缓和了，上课也认真了许多，但我终究没有成功，他后来不上了。当时心里还有一丝喜悦，班风明显好转，我也能腾出手来教育其他学生。现在想想，做班主任其实挺难做人的，如果我不盯他那么紧，他或许能坚持到高考，心里对他挺内疚的。

　　我班还发生几起轰动全校的事，如我班一位男生因为跟7班的同学闹矛盾，也是几经波折，在陈校长、石主任的几次帮助教育下这个学生才有了好转。

　　（3）、目标引领，不断积累信心

　　第一次月考，我班有了可喜的进步，虽然在三个物生班中仍然最后，针对这种情况，我班设立了整体目标，从一个差班变成一个正常班级，再变成优秀班级，超过7班争取再超过8班。我对班上的学生逐一设立了梯级目标，即一阶段一个目标，并逐渐提升。每一次考试，我都在第一时间用投影仪对全班每个人的成绩进行点评，对全班成绩和7班、8班对比。帮他们分析原因，让他们总是充满信心。所以，每次考试结束后，我们班都能够迅速稳定情绪，

　　按部就班复习，班级纪律严明一如既往。我要特别感谢8班，8班一直是物生班的排头兵，是我6班追求的目标。没有8班的一路领跑，就没有6班高考这么好的成绩。

　　4.一点小运气

　　高考如战场，不可控的因素很多，制约的因素也不少，往往瞬息万变，其最终结果很难预料。高考前两天，我班两个同学在上学路上打搞，我班的3号张宇飞被打了一拳，他说疼了不行，家长来了，去医院做了B超检查没问题，5号在家歇了一天，6日去栟中还病怏怏的，我那个心急呀，但我还是心平气和的关心他、安慰他，让其他同学帮他拿行李，还好上了本科。6号下午我班的6号王纲突发尿道结石，需要立即手术，我学校医院来回跑了几趟，心里更烦躁，今年高考我够倒霉的本科又少了一个，王纲一直疼到7号早晨5:00，7号考语文、数学，很遗憾，几分之差没能上本二。

　　高考成绩出来了，我班竟然本科上线人数物生班中最多，比8班还多一个， 5门学科也都考得非常好，真的很幸运。我们的任课老师靠一步一个脚印不断前进赢得最终的胜利。因为早在最终的胜利到来之前，他们的态度就已经赢下了这场高考。在这个过程中，那些小的进步、决定和行动都会逐渐累积，最终为他们带来胜利的喜悦和好的运气。

　　虽然班主任工作中已经积累了不少成功的经验和失败的教训，要达到享受班主任工作，管是为了不管，我觉得还有很大的距离。做班主任真的是心很累，因为你不仅要考虑孩子们的学习，还得考虑孩子们的品德，做人等等方面，并且一个班四五十个孩子谁和谁的性格都不同，你根本不可能用千篇1律一成不变的方法去适用每个孩子，所以体会揣摩是个做好班主任的一项功夫，不了解学生，就做不好班主任。我会继续努力，以平和宁静的心态面对我工作生活的一切问题。

高三班主任工作总结6共2

　　高三班主任工作总结

　　反思高三第一学期的班主任工作，虽然品尝着付出的艰辛，但这里有收获的喜悦，现把我在工作中体会汇报如下：

　　一、强化动机，树立目标

　　刚上高三，学生自觉了许多，但在学生中出现的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。经常有学生问我：“老师，我还有希望吗？”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行；我说我不行就不行，行也不行。”

　　在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越具体生动越好，总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，天天督促自己。

　　二、注重效率 ，防止反复

　　经过高三这一学期的工作，我深深体会到，成绩

　　的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。

　　高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢？ 作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓到底，不赶风；学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能含糊。

　　三、观察细节，调整心理

　　有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪，所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，相信老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财富，思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近考试时，

　　让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活充满了热情，这是我最希望看到的。

　　反思了自己一学期的工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多宝贵的经验值得我学习。一学期中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心，严格科学的管理外，教学上一定要有过硬的本领，如果教学上没有自己的一套，得不到学生的认可尊重，学生就会对班主任工作产生抵触情绪，实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅承担繁重的教学工作，还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。

高三班主任工作总结6共3

　　一次班风整肃活动

　　背景：搬到高三楼，进入准高三，学生还没有从内心上进入状态，从班主任观察和班干部记载情况看，班上学生学习上浮躁，自主学习觉得没事做，不安静，安静下来就睡觉，觉得高三成了大姐（哥）大，常规管理和行为习惯可以随心所欲，穿拖鞋、背心现象经常，学生比的是吃穿和酷逼?? 有必要进行一次班风整肃活动。 此举略见班级管理一斑 ，仅作工作总结。

　　第一、正视自己的角色地位。我们是文科生，我的基础怎样、智力怎样，我们都心中有数。十二年的寒窗苦读，何去何从，自己要深深地思考。

　　要想考一个理想的大学，要达到好高的分数，班主任给同学们印发了2012年湖南省计划内各学校录取分数线，大家对照了一下，自己心里明白，还有好大的差距。那么同学们达到目标的一个重要途径就是勤奋，珍惜时间。“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”是勤奋的方法和体现。上课不伏着、不打瞌睡，早上早到校学习，晚上学习晚回家是自己勤奋的最好证明。历年高考成功者，都有一条共同的经验，那就是“吃得苦，拔得蛮，发得ǎ.”也就是学习上发得“狠”。希望同学们不要图一时之享乐，构终身之痛苦。

　　第二、严守学校纪律和班级规章制度。高三了，让校纪班规惩罚是很划不来的。一是影响心情，二是耽误时间，三是长期受批评，损自己形象，消磨自己的斗志。在这方面告诫同学们不要图一时之酷逼，

　　构终身之悔恨。

　　我有一个感觉，与以往教的学生相比，我们同学的不良习惯有点顽固，有些事，各届都有，但有的学生能接受教育，有的却很顽固，知道错了，就是改不了。比如学习上自主学习是要保持安静，独立思考，老师讲了很多次，同学们也明白高考复习、参加高考，都需要独立思考的道理，但在某几科晚自习自主学习时，一直做得不好。我对几次大考单科成绩有进行了一次分析比较，自主学习纪律不好的科目的成绩基本上在平行班的后列，而且家长反映、要求要补课的也是这些科目。同学们这是大家不良的学习习惯导致的啊。生活中，如穿拖鞋、迟到以及男女同学关系问题，以前各届不是没有，但他们通过老师的教育管理容易改过来，都不是那么顽固，似乎一教育就会积极向上，改正不良习气。同学们，在组织纪律上去花费高三的时间，真的划不来！

　　第三、良好的学习氛围会带来水涨船高的效果。是这样的，澧县一中高考一直在高位状态下良性发展，很大程度上在于澧县一中浓郁的文化氛围和良好的学习风气。大家不要笑，不要怀疑这句话的准确性。俗话说：入芝兰之室，久居而不闻其香。昨天九澧初中毕业的学生来学校报到，他们三五成群在学校文化景点摆Pose留影，可见一斑。一个班级也是如此，我们每届高考，班与班之间都有一些差距，当然正常，但与一个班的学习氛围不无关系。

　　班主任和班委会干部以及班上的尖子群和那些立志考理想大学的同学都想了很多办法，成立了新的学习小组，小组成员现在还在不断

　　扩充中，他们聚在一起探讨学习，互帮互助，充分利用课间十分钟、课间操二十分钟，商讨题目，提出疑问，共同向老师讨教。每天放学后，交流一天学习的知识疑点，共同探究直到弄懂，做到问题不过夜，尽力兑现自己“三更灯火五更鸡”的誓言。这种良好的氛围正在形成，我认为由班长杨祎萍同学负责的、各学习小组组长和成员自发组织形成的这种良好学习氛围要规范化，可以采取其他一些方式比比看嘛。冰冻三尺非一日之寒，持之以恒。当你一年后回头看你走过的路，你自己会惊叹你取得的成就的，你也会惊叹班主任说的那句“不对自己狠点，永远不知道自己有多优秀”这句话的正确性。

　　第四、充满自信，用正直阳光的心态向自己理想的大学奋进。我长期认为，那些喜欢搞怪的同学，是缺乏自信的表现，心态不阳光。由于自己对自己不自信，认为处处不如人家，但又好面子，怎么办？——搞怪，奇装异服、大声叫喊、故意违纪，以引起别人的注意，或是哗众取宠。其实，这是一种病态。当然也不是前无古人，后无来者的事，这并不可怕，只要你心中有理想和目标，把对理想的憧憬、对目标的追求化为行动的动力，动力的驱使下，会淡化你的不阳光心态，行动的成功纪录会激发你的自信，自信的你就不会犯这样的病了。

　　20

　　13、7

高三班主任工作总结6共4

　　班主任工作总结

　　高三（6）班现有学生35人，男生22人，女生13人。下面，我就班主任工作总结如下：

　　一、加强班级管理，组建培养班干部

　　明确了各班委职责，在班主任的指导下使之能够各负其则，分工合作。由班长（负责考勤），值周班长（负责纪律），学习委员（负责作业）和团支部书记（负责仪容仪表），共同负责管理的制度，每周末开一次例行班委会，收集各种班级内出现的情况，由班委会成员提出建议和意见并及时反馈给班主任，能够对班级出现情况进行即使的处理。

　　二、明确班级量化考核任务，促班级发展。

　　1、针对纪律、学习、劳动、理想提出四个要求“静、净、竞、进”要求在自习课上能够保证有一个安静的学习环境；能够保持教室内良好的卫生环境；每位同学在学习上相互竞争，从而促进学习稳步发展；

　　2、在现有学校管理规定的基础上，根据班级实际情况，由学生共同讨论制定出高三（6）班班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出具体要求。在实施过程中，要求通过学生共同努力在学校每周班级量化考核中成绩优异，力争班风优良班级。

　　三、抓学生思想工作。

　　1、开好主题班会。根据艺术班的特点认真开好每一次班会。为了使学生能够全面健康的走上社会，适应社会发展，组织学生从“如何做人”“如何学习”等方面入手加强班级管理，推动学生学习的积极性。

　　2、学生思想工作紧而有序。作为班主任不仅是班级的管理者，同时也是实施素质教育的急先锋。在实施素质教育的今天，我们要更多的对学生投以关怀，能够用自己火热的心去感动他们。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

　　四、抓典型，以点带面以点补面。

　　本班学生特点是两极分化。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和转变尾部生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育。对双优生还需多关心和鼓励，对都不行的学生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

　　五、质量检查成绩的正确归因及对策

　　1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

　　2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

　　3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

　　4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

　　5、过于自信，有骄傲的表现。

　　6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

　　根据上述的原因，主要采取如下一些对策：

　　1、改善学习行为习惯

　　A、科学调整各科学习时间。

　　B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

　　C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

　　D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

　　2、发挥自我暗示的积极作用。

　　3、讲究“战略和战术”。

　　战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

　　战术：强科争优势,弱科保底线。

　　六、喜忧参半。

　　虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化尾部生的过程中，有一二个学生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。

高三班主任工作总结6共5

　　为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：

　　一、把握班级情况

　　基本情况：我是高三接的这个班，这个班成绩一直都比较好，高二下学成绩不是很理想．班中共有57人，有2人感觉学习压力大，想转到普通班，有3个学生纪律散慢，自习课经常睡觉、迟到也较为严重，这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，

　　二、以身作则，做学生的表率

　　我要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早上5:40到班，我必需做到；要求学生认真对待学习，我努力做到认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

　　二、进一步完善班级管理建设

　　1、我坚持做好每节课、自习课深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

　　2、坚持每学月做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

　　3、制定班级管理细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

　　三、了解学生关心学生

　　主动了解学生们每一学月的思想和心理变化及时化解学生们的困惑，主动了解学生们的家庭情况，对家庭经济困难的学生从思想上鼓励他，让他们挺起腰杆，细致的完成了这学期助学金的发放，确保有经济困难的学生得到帮助。在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。

　　四、问题与对策

　　问题：

　　1.有学习的兴趣和热情，但盲目性大。

　　2.准备不足，方法欠妥。不结合实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

　　3.粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

　　4.过于自信，有骄傲的表现。

　　5.理综考试部分学生答题时间分配不得法。

　　对策：

　　1.改善学习行为习惯

　　A.科学调整各科学习时间。

　　B.改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

　　C.要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

　　D.做到限时训练，提高做题速度，解决时间分配不均．

　　2.讲究“战略和战术”

　　战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

　　战术：强科争优势，弱科保底线。

　　五、喜忧参半

　　虽然为建设这个班花了不少心思，但是还有几个学生总是我行我素，效果不太明显，还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。

　　主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！尽量做到不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。

高三班主任工作总结6共6

　　2012—2013学年度第二学期班主任工作小结 本学期是高三冲刺的阶段，高考是一切工作的中心。作为班主任，我深知责任重大，努力提高学生成绩，班级工作上了一个新的台阶，现将本学期主要工作小结如下：

　　一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态，努力做好班级稳定工作在学期初通过主题班会，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。培养学生打持久战的思想准备、吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。 通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。逐渐形成了浓重的学习风气，在班级中形成了比学赶帮的学习氛围。

　　二、严格纪律管理

　　在本学期初，班级共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是：强化班级 各项常规要求；强化自习课纪律；抓好课堂纪律。

　　在自习纪律方面，指导学生个体如何学会根据自己的现状来使用好自习课，并通过帮助其制定高考目标的方式引导其学会从现在做起，抓好每一天，每一堂课，超越自己。教育学生意识到，好的学习和行为习惯，不单纯是为了高考，更重要的是形成一生的竞争意识。 另安排班长和一名纪律委员主抓自修课纪律，特别是每节自修课开始阶段，取得了很好的效果，大大提高了自修纪律。 在课堂纪律方面，教育学生在一轮复习过程中，课堂上紧跟老师的重要性，教会学生上课应当如何听课，如何做好课堂笔记，如何保证不溜号。其次，和班级同学共同讨论和制定课堂上课的学生要求。第三，经常和课任教师了解班级课堂的学生表现，尤其是对于学生的进步和良好的表现要及时的在班级中反馈，鼓励和表扬学生，树立课堂表现优秀的学生榜样，树立班级正气。

　　三、以学习为主攻对象，努力提高每位学生的成绩

　　本学期班级总体战斗目标:抢时间、抓基础、树自信、誓拼搏。 在具体做法中采取了：“抓两头，带中间”。

　　树立榜样和典型，激励学生奋发向上，通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信心，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。

　　通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。注重发现班级中后部分的学生的学习状态和成绩的变化和进步，及时表扬，树立学习的自信心，同时让这部分学生，尤其是班级尾部的学生能够意识到，老师对他们没有放弃，自己更不应该放弃自己的学业。

　　关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。

　　在每次模考后认真做好每位同学的成绩分析，帮助学生总结前一段学习中的得失，完善每一个学习环节，及时调整学习策略。并注意观察学生的心理状态，对一部分同学进行个别心理辅导。认真做好班级成绩分析，与科任老师一起总结分析班级的学习、生活、管理等方面的情况，为班级的可持续发展出谋划策，做好临界生的成绩分析与辅导计划。

　　四、做好各方面的保障工作，确保学习的优良环境

　　1、在生活以及其他方面，以创建和谐班级为本学期的宗旨，让学生在高三备考过程中感受到紧张之外的同学友情、师生情意，让同学感受到了：高三，我们将共同经历，共同感受，共同收获。

　　2、沟通好课任教师和学生之间关系，加强学生和教师之间的理解，尤其要让学生理解教师职业的辛苦，以科代表为引，建设和谐师生关系。

　　3、沟通家长，帮助家长提升教育能力，达到家校共同教育学生的目的。

　　4、鼓励学生加强体育锻炼，提高身体素质，以确保学习的效率及孩子的健康成长。

　　2013-6-26

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