中学班主任任职间个人工作总结3篇(中学班主任工作任务)

时间：2023-02-26 09:11:00 工作总结

　　在平时的工作中，每个人都应该努力成为更好的自己，通过写总结可以解决大部分的问题，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是范文网小编整理的中学班主任任职间个人工作总结3篇(中学班主任工作任务)，欢迎参阅。

中学班主任任职间个人工作总结1

　　我叫吕和峰，男，生于1969年，1991年7月毕业于南阳师专物理系，2019年1月取得河南教育学院物理学教育本科学历。1991年8月参加工作。1999年12月获得中学一级教师资格。

　　踏上工作岗位已是第20个年头。任现职也有11年，曾经担任初中物理、数学、生物学科教学。我始终以“用心做事，以诚待人”严格要求自己，扎实工作，勤奋学习，与时俱进。对照中学高级教师资格申报标准，本人符合相关条件，申报中学物理学科高级教师资格，在此，我将11年来的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的显著成绩，，总结如下：

　　一、政治素质与师德师风

　　本人热爱中国共产党，拥护社会主义制度，坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，深入贯彻科学发展观。遵纪守法，文明执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平。在师德方面，我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一天，我始终坚持给学生一个好的师表，力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。

　　作为高年级学科教师，总务处主任，我更是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观;不断改进教育教学的手段，探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求;不断强化尊重学生，为师生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，探讨如何加强儿童青少年思想道德建设的方法和途径，使总务处的工作更加求真务实。在教育教学中，不体罚和变相学生，

　　不加重学生的课外负担，不“乱收费、乱订资料、乱补课”，与年级组的教师们一道，锐意进取，努力拼搏，共同提高年级的教育教学质量。

　　二、业务水平与工作能力

　　我一直认为教书育人是教师的天职。20年来，我始终工作在教育教学的第一线，团结协作，拼搏进取。自1999年晋升中学一级教师以来，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每天在校工作时间平均在十二个小时以上，教育教学业绩十分显著，几年来多次被评为县乡学科教学先进个人，先进工作者，受到表彰。连续获得南阳市第二、三届物理学科骨干教师称号。

　　三、爱岗敬业与教学工作

　　1999年以来，本人在教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行自己的职责，做好了本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，从未有过缺课，迟到早退等不爱岗敬业的现象。平时积极组织学科组的教师开展讲课、说课、评课活动，认真开展“三疑三探”教学。我还积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在学科教法上不断进行改革探索。研究和运用“三疑三探”教学法，不断改进和完善并在教学中尝试运用。与本学科组的教师们一道，认真研究儿童青少年的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代

　　之以丰富多彩的物理课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果。

　　2019年10月执教《用天平和量筒测定固体和液体密度》一课获县级优质课二等奖;

　　2019年5月在第十六届全国初中应用物理知识竞赛中被评为优秀辅导员; 2019年10月执教《浮力的利用》一课获县级优质课二等奖;

　　2019年6月在全市物理学科优秀教学案例《神奇的眼睛》获二等奖; 2019年7月“三疑三探”教学设计《动物的运动》获县级二等奖;

　　2019年10月执教《神奇的眼睛》一课获县级优质课二等奖;

　　四、教育理论学习与教育科研方面

　　在教育教学实践中，认真务实地参加继续教育的学习，苦练教学内功，积极参加人事部门组织的计算机等级培训和教育进修校组织的现代技术教育，并取得了高级证书。充分利用现代教育技术平台，不断的整合各种教育资源，创新的运用各种教育方法，提升了自己的教育教学水平。不但如此，还大胆改革、不断推陈出新，积极投身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及学校的科研课题，笔耕不辍

　　2019年8月论文《开发物理cai课件的理性探讨》荣获市级二等奖; 2019年8月论文《探究教学引入物理课堂的思考》荣获市级一等奖; 2019年10月论文《密度实验的开放性教学初探》荣获县级一等奖;

　　2019年10月论文《计算机辅助物理教学的理性分析》荣获市级二等奖 2019年9月成果《信息技术与学科整合的结合点authorware6.0》获省级应用成果一等奖;

　　2019年7月论文《“三疑三探”教学模式下学生质疑能力的培养途径》荣获市级一等奖;

　　2019年9月成果《小学生行为习惯的养成教育研究》获县级一等奖。

　　另外在自制教具、课件制作、物理、科学、劳动等小论文辅导、优秀教案设计等方面累计获得省奖项2次、市奖项6次、县奖项5次。

　　综上所述，任职11年来的风风雨雨，见证了自己的默默工作与辛勤耕耘，见证了自己成长与发展，见证了自己付出的心血与汗水。用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献，用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，

　　不断书写着自己事业的壮丽篇章。

中学班主任任职间个人工作总结2

　　本人叫艾则孜.阿巴斯，是沙雅县红旗镇中学教师，在工作中认真贯彻落实党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任性强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，任职以来一直担任学校数学教研组组长和中心校教研室教研员，班主任和任课老师等工作。 “德为师为本”。因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。通过班会、晨会、数学课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等教育，结合数学课灵活进行了，激发学生的兴趣发展个人的综合素质能力，通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班为文明班级。在今年的毕业考试中，本班的数学课成绩平均分65分，合格率为70%，优秀率为30%，名列同级第一，全镇前茅。

　　作为一名教师，不断的刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅和学习，借鉴《中小学教师》、《优秀论文集》、《新疆教育》、《新疆教育报》等与教育教学相关书籍的先进教学方法和先进思想内容，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。做好培优补差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问、多巡视、多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好数学小组的学习，选拔优秀的老师和数学教研组组长和中心校教研室教研员带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多。。。。在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

　　我积极观看各种教学观摩课和报告会，如沙雅县教育局组织的青年教师比武课、其他学校举办的教学观摩课、其它县现进行的现代与经典教学观摩课，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平，在教育教学工作中作为一名老教师，培养新教师的课堂教学和作业批改等常规工作方面不辞辛苦地钻研，做出了自己应有的贡献。2019年被沙雅县人民政府评为“师德标兵”，2019年被沙雅县红旗镇人民政府评为“优秀教研员”、被沙雅县人民政府评为“师德标兵”等称号。在学校组织和参加各种观摩课，比赛课、课件制作活动获得沙雅县优秀教学能手;优秀教育录像课奖;优秀教育教学设计奖;学校信息技术与学科整合课例评比中成绩突出奖;我积极参加公开课研讨课和有经验的教师示范课，教学技能不断提高，获得了社会各界和师生的好评。这几年以来一直负责学校教研室和数学教研组工作，意识到自己肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是要

　　求不断钻研，所以工作中经常虚心请教，积极合作互相配合学校工作认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，课堂教学方面采取灵活多样的教学办法组织学生制作各种数学课上能用的各种教学用具在课堂上灵活运用，我在教学工作中以身作则，学校安排什么工作积极配合和完成促进数学教研组和学校数学教学工作质量。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流和学习，认真组织数学教研组的教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作和其它事物，均取得较好的成绩。

　　近几年我所辅导的学生作文，获县、镇奖项的就有14次;在少年日报中发表文章的有8人;我带的学生被评为学校优秀干部，五个学生评为学校“三好学生”。

　　“路漫漫其修远兮”，吾将上下而求索......” 是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性的开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。

中学班主任任职间个人工作总结3

　　第一章适用范围

　　第一条本评价标准适用于广东省试点市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、基础教育教学研究机构、电化教育机构和其它教育机构等从事教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应教师资格的人员。

　　第二章基本条件

　　第二条思想品德条件

　　一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表,具有团队合作、改革创新精神。任现职以来各年度考核均为称职(合格)以上。

　　二、任现职以来出现下列情况之一者，按下列规定执行：

　　(一)年度考核基本称职及以下，或因工作失职而引发事故造成损失，或体罚学生、变相体罚学生者，取消当年申报资格，并可视情节轻重，延迟申报。

　　(二)弄虚作假，有伪造学历、资历、业绩材料，剽窃、抄袭他人成果等违反学术规范行为者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报。

　　(三)受政纪处分，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，取消当年申报资格，并从下年度起5年内不得申报。

　　第三条学历(学位)、资历条件

　　具备下列条件之一：

　　一、具有博士学位。

　　二、具有硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上。

　　三、大学本科学历(或学士学位)，并在二级教师岗位任教4年以上。

　　四、大学专科学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上。

　　五、中等师范学校毕业，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

　　第四条计算机应用能力条件