通过写工作总结可以提升自己的工作效率，这样才是最有价值的总结，那么写工作总结应该注意什么要点呢？下面是范文网小编分享的6语教学工作总结3篇(教学工作总结语文六年级)，供大家参考。
6语教学工作总结1
教学工作总结及新学期计划
朱台镇西单小学朱连荣
本学期所担任的科目：五年级三班和四班数学教学和五年级写字课。
一、本学期个人在教学方面的一些活动或措施：
在本学期的《数学》教学中，加强了练习的检查，重点转化了几个不按时完成作业的学生，及时进行了单元检测，及时查漏补缺，及时反馈，努力使学生全部单元过关，如在第一单元测试中，我发现学生对于应用题的解答不好，就通过实例，利用事物来帮助学生在理解的基础上掌握。
继续加强了后进生的转化，针对每个学生的具体情况，因材施教，使原来基础很差的学生有了很大提高，如对计算差的学生坚持每天辅导2个计算题。
分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，使新课程标准落实进一步落实，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面的内容进行研究。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，找准教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
按时完成各项教学常规，认真备课，及时批改作业，完成了“多元智能练习题的设计”的课题研究。听评课、单元检测等常规在每次检查中都没出现差错。
在《写字课》的教学中，着重培养了学生热爱祖国文化的感情，良好的写作习惯，对书法的审美能力。学习了笔画的安排，间架结构，整体布局等。学生写字水平有很大提高。
三、课堂教学改革方面：
1、课堂改革中的先进做法：
提倡了课堂上有效的鼓励模式。我经常对学生讲“课堂上没有真正的对与错，只要你敢想，敢发言，你就是最棒的”。让每一位学生都能充满自信走进课堂。
小组合作是提高学生学习效率的有效途径。学生在课堂上自由结合成若干个学习小组，组内成员互相帮助、监督、竞争、合作。
2、课堂常规的落实：各门课程都做到认真备课，认真上课，提高了业务水平。在作业方面，做到了及时批改作业，在镇组织的督导评估中，备课作业检查的成绩都在前列，无一处出现问题，3、在课堂教学评价中取得的成绩：采用多种形式评价学生，教学成绩优良，数学优秀率达到了80%。其他课程也作了适当评价。
4、开展课外数学兴趣活动，做到有组织、有计划，时间、内容、场地均得到落实。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
四、本学期在教学方面所取得的一些成效或成绩：
1、教学方面；让差生吃好，让好生吃饱。作业布置与备课内容相配套，分层设计作业，也就是每次都有附加作业给好的同学吃饱；这些都在备课时充分考虑好；测试数量适度，还有自己的更改针对性的测试卷；批改试卷的质量高，全批全改，；布置给学生的课外作业适度，减轻了学生的课业负担，学生在校时间里能否基本做完，让学生处于主动学习而不是被动应付的状态。
2、学生发展：注重了学生创新能力的培养，提高了计算能力，注重设计体现‘多元智能‘的练习题。
五、存在的问题和不足：
本学期教学工作中，最突出的问题仍然是学生对常见的基本知识掌握的不够准确，普遍存在不该失分而失分的现象，教学成绩还有提高的潜力。
仍然对对学生估计不够准确，有些知识看似简单，认为学生掌握了，而学生并没有掌握，以至出现了漏洞，造成了不该失分的题目失了分。
学生学习数学的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。
写字姿势还不够好。少数学生作业脏乱。
六、新学期打算
1、在教学方面，加强教研，虚心学习，深入研究教材，采用灵活的授课方式。
2、培养学生良好的学习习惯，提高解题准确度，抓课堂纪律。耐心指导学生学习方法，培养能力，关心爱护学生。
3、在常规方面，各种材料随时跟进度，做到各项常规材料随时检查都齐全，质量高。
4、积极撰写教育论文，积极投地教育信息，论文和信息不少于5篇。
6、继续进行课改，结合电子白板的建设改革教学方式，提高教学成绩，积极完成领导安排的各项任务。
教学工作总结开头语
语教育教学工作总结
小语教学工作总结
二年语教学工作总结
九下语教学工作总结
6语教学工作总结2
教 学 工 作 总 结
初三化学教师——周立宪20
14、7
2014年上学期过去了，本学期教学主要目标是应对中考，全面提升学生应试水平和综合能力，以夺取优异中考成绩，现将本学期的教学工作总结如下：
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用
化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。、三、努力做好复习总结工作
初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全批和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
四、不足及努力方向。
加强后进生的辅导
6语教学工作总结3
教学工作总结
教导处
2011-2012下学期教学工作，围绕区教育局工作中心，依据区教委、教科研中心的工作计划，扎实开展各项工作，进一步做好教学管理、教学研究，继续开展课堂增效、学案导学活动，配合各种学习及培训活动，积极推进课程改革，努力提升我校的教育教学质量。经全体教师的共同努力，圆满完成本学期的教学工作，在某些方面取得了较好的成绩。为发扬成绩，弥补不足，特作本学期工作总结如下：
主要工作及收获：
一、注重抓常规管理，促进全面提高。
对教师的常规管理是本学期的工作重点之一，也是教学工作完成情况如何的先决条件。为抓好常规管理工作，使教师的常规工作更趋规范化、科学化，为教师考核提供第一手原始数据，我们着重做了以下工作：
1.加强集体备课研究。按学期初制定的《考核细则》，教导处对教师的备课实行“定期”，“不定期”两种检查方法：定期四次，学期末总评。每学期按四个月计算，四次检查权重分别是：10%，40%，10%，40%。最后汇总成绩记录入教师 “能”项考核。要求高了，数据量化了，教师的备课质量进一步提高了。本学期无不备课就上课现象，教研组内备课交流效果明显，课堂教学效率得到了有效保证，各项教学活动进展顺利。
2.继续深化课堂教学研究。本学期注重了对课堂教学的研究，强化课堂教学的高效性。学期初加强高效课堂的理论学习，营造学习氛围；接着组织高效课堂的理论测试，强化学习效果；经常进行课堂教学模式的探究，督促全体教师积极参与课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。
3.注重作业批改。在保证作业量加重的前提下，强调教师的批改质量，做到了有布置，有检查，有反馈，注重了书写质量，逐步扭转了学生“脏、乱、差”的应付作业局面。常规检查中，教师所布置的课上作业和课下作业，能互相弥补，教师批改及时，有力的保障了知识衔接和巩固。教导处进行期中、期末两次大型检查，有效地杜绝了教师布置作业的随意性，加强对作业的规范性、科学性、有效性的管理与指导。
4.强化辅导和学情检测的实效性。贯彻素质教育精神，在减轻学生课业负担的前提下，教师辅导改正倾优现象，既注重优生培养又注重边缘生促进及差生补救，做到了全面提高；能有计划的减少考试次数，讲求分层达标。期中，期末考试组织有序，单元自测认真不疏忽，形成了良好的考风考纪，对学生的知识掌握和能力提高，对学生良好品德的形成都做了中肯的评价。
5.注重听课、评课。教师间注重听课评课活动，相互取长补短，共同发展。学期初，开展全校性的听评课活动，进一步修改并完善课堂教学制度，有力的推动了课堂教学改革，大大提高了课堂教学效率。本学期，学校领导按分工对各级部任课教师进行了听评课活动，召开了座谈会，效果显著。重视对青年教师的培养，对他们的听评课、汇报课，教导处都作了详尽的记录，组织参加了区教科研中心的各种教研、培训活动，以便更好的促其成长。学期末，召开复习方法交流与指导会，开展复习课高效课堂教学研究，提高了复习效率。
二、加强青年教师培训与新课程改革培训。
本学期初确定青年教师培养培训人员，采取教研组内“结对子”、“一帮一”活动，新老教师结合，以老带新，从课堂常规抓起，要求教师熟悉课堂、尽早熟悉常规，配合教研室的新课程、新教材培训，我们着重进行了相关的业务学习与培训，教师有记录、有目标，教导处有学习内容、有总结，为新课改的全面推广奠定了坚实的基础。
学期初，我们配合教研室进行了优质课评比活动，我们以本次活动为契机，拉动我校的教育教学工作。我校推出的参评教师都取得优秀成绩：其中张宝国老师获区创新课一等奖；韩爱丽、张莹莹、张亮获区优质课一等奖。
三、以教学为中心，开展丰富多彩的教育教学活动。
以抓教学、抓教学质量为核心，教育、科研为两翼，开展了丰富多彩的教育、教学活动：成功召开各年级家长会，配合各科室顺利完成春运会，开展中华古诗文朗诵比赛，组织教师、学生的硬笔书法比赛，丰富了学生的课余生活，推进素质教育再上新高，涌现出了一大批学习与文体新秀，活跃了校园文化氛围，极大的提高了全体学生的学习积极性。
四、注重校本教研，加大教学研究力度。
1.我校的市级教研课题《教学中学生主体性研究》已结题，各教研组继续本着问题即课题的教研态度，结合教学实际，积极开展小课题研究，各种教研来自于教学，教研服务并指导教学。
2.各学科教研组制定了本学科校本教研活动计划，除组织理论学习、专题研讨外，结合教师素养提升达标活动，要求每一位教师每学上好一堂课，每学年或每学期要重点解决一个教学问题。在教学反思中发现问题，并把“问题意识”上升为“课题意识”，严格按“选择课题—提出设想—设计实施—总结反思—落实提高”的校本课研模式研究，在同伴互助、专家引领下解决问题；要求每一位教师要以新课程理念作为反思的着眼点，课后撰写教学后记。每月进行一次典型课例分析。每月撰写一篇教学反思，对自己的教学方式、教学行为等各方面进行整体思考和回顾。力求在实践中探索，在探索中学会反思，在反思中改进行为，促进个体发展。
五、精心组织期中期末考试，突出教学的重心。
期中考试的阶段诊断性强，我们明确认识，消除考试与考核不相关的错误认识，工作及时作出总结。期末考试工作量大，任务繁重，在教导处精心组织协调下，在全体教师的共同配合下，严格按要求操作，工作及时到位，对教师的年度考核、学情阶段性分析提供了第一手原始资料。
六、加强初四教学管理，认真组织高中招生有关工作。 初四面临毕业和中招考试，是初中教育中最重要和最关键的一环，初四教学工作能否取得成功，不仅关系到全校每个在校生的士气，也影响着学校的社会信誉。为此，我们做了以下工作：
1.加强领导，学期初初四制定切实可行的计划制度，我们按时召开初四工作调度会，明确目标任务，使初四教学工作有章可循。 2.做好教师和学生的思想工作。坚持任课教师两周一次协调会，一月一次研讨座谈会，学生一月一次思想鼓舞和学习方法指导会，帮助每位教师、学生分析自身强弱，明确主攻方向，使每一位教师、学生都处于积极努力、主动向上的良好状态之中。
3.加强对初四教师业务上的检查、督导、反馈。对初四的五项常规每周一查，要求上比其他教师更严格更规范，使初四教师在上课、备课、辅导等方面将目标瞄向中招考试。
4、进行复习方法及策略的研究，教师总结以往的教学经验，结合中考的新形势和学生实际，进行系统复习、专题复习、模拟检测，调整策略。进行研究性学习，组织初四教师结束新课后，研究中招考试说明，在复习方向上要明，复习步骤上要清。
5.加强合作与交流，初四教师是一个整体，不能一枝独秀。为此，校内教师要互相学习，互相协调，互相帮助，增强整体意识，明确中考指向。同时，加强与先进学校的交流，学习先进的教学及复习方法。加强质量意识和时间意识，让每位师生都意识到时间的宝贵，提高课堂效率，向四十五分钟要质量。
6.认真组织初四体育考试、实验技能考查、强化信息技术学习，顺利完成初四学业水平考试及高中招生考试，达到了预期目标。
七、其他活动：
1.从四月份开始，认真组织落实市区青年教师素养提升达标活动，教师每周五页钢笔字描摹，课间不间断进行粉笔字练习，强化校本培训，对教学中常用的文档编辑、电子表格、简单的课件制作进行统一培训，提高教师教学技能，力争使每一位教师都能顺利达标。
2.进一步规范学籍管理，及时检查、存档，加强与班主任、任课教师、家长间的联系，将流失生降低到最低限度。
3.重视全面发展，开足开全课程。学校强化了音、体、美、劳技、微机、健康等科目的教学管理，建立健全对任课教师的考评细则，注重过程管理，强化质量意识，促进全面发展。
4.本学期工作顺利而充实，认真承办片区教研、迎接素质教育督导、区教科研中心视导等活动。
存在问题与不足：
1.课堂教学效率还有待于进一步研究与提高。 2.常规检查仍需细化，在过程上多做文章。
3.教师主动参与教研、自主搞教研的积极性亟待进一步提高。 4.青年教师素养达标工程进一步强化，让每一位教师在活动中受益，在活动中提高。
大津口中学教导处
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