二年级语文教学总结模板3篇 年春二年级语文教学工作总结

时间:2023-04-14 16:57:10 工作总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况。我们该怎么写总结呢?下面是范文网小编分享的二年级语文教学总结模板3篇 年春二年级语文教学工作总结,供大家阅读。

二年级语文教学总结模板3篇 年春二年级语文教学工作总结

二年级语文教学总结模板1

  本学期我担任二(1)班的语文教学。班级学生成绩较优,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但班中也有五六位成绩偏差,作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下:

  一、主要工作和成绩

  我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

  1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

  2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

  3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

  4、抓好培优扶困工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶困工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把学困生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

  5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。期末考试中成绩优秀,合格率,优秀率,都在百分之九十五以上。

  二、存在不足与今后打算:

  1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

  2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;

  3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

  一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。

二年级语文教学总结模板2

  我担任二年级的语文教学。尽管我是一位代课教师,但对于教学工作仍不敢怠慢。认真学习,深入研究教法,虚心学习。现将这学期工作小结如下:

  一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学

  随着实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。

  二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

  新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体 ——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

  这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

  三、用先进的教学手段,提高学习效率

  现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

  四、用扎实的双基训练,培养学生的语文实践能力

  学校开展的写字课非常好,我每天让学生练二十分钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。《小学语文新课标》 指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正,并有一定的速度,是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字,是一个人基本素质的体现,有的利于学习、工作和交际。

  教学有法,教无定法,我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法,以适应现在教学的需要。教到老学到老。

二年级语文教学总结模板3

  时光飞逝,转眼间又磕磕碰碰地走过了一个学期的路程,在这一学期中,我继续担任二年级的语文教学工作,细细回味其中的得与失,酸甜苦辣五味俱全,以下便是我的工作总结:

  教学中,备课是一个必不可少、十分重要的环节,备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。所以,利用寒假期间我便完成了所有的备课,平常就仔细地在课本中批注,并且利用网络资源寻找到很多生动活泼地教学实例,上课内容丰富、实在,易于引起孩子们的共鸣。

  语文是一门工具学科,在上学期狠抓孩子们“听”、“说”和“读”的基础上,本学期我还特地培养、锻炼孩子们“写”的能力。诚然,低年级的语言文字教学非常重要,“听、说、读、写”是语文教学的四个基本环节,在这之前,孩子们的“听、说、读”的训练都相当到位,其效果也还不错,所以,本期的“写”就尤为显得重要,为了更多的让孩子们发挥好“写”的能力,我要求他们每周写一个日记,并全批全改,及时指出他们的弊病所在,及时进行全班性的或者个别性的讲评,我还把好的“作品”在全班朗读、学习。有了前期的“听”、“说”和“读”的能力,孩子们自己就会阅读一些优秀的作文书籍等,使他们的“写”的能力也在逐步提高。

  本学期除了重点培养孩子们“听、说、读、写”的能力外,孩子们的良好学习行为习惯也是至关重要的。良好学习行为习惯是教育的重要环节,是看得见、摸得着的。本学期班上的孩子猛增到六十几,况且大都来自那些偏远的.山村,很多地方他们在以往的学习环境中,并没有得到好的培养,所以,本学期我还着重抓孩子们的学习行为习惯。并根据学校的课题制定了自己专门研究的小课题——培养孩子良好的学习行为习惯,重点抓了三个方面:课前准备习惯;课堂听课习惯与回答问题的习惯;课后作业习惯。经过长期的训练,孩子们的学习行为习惯得到很大的改善,班风正、学风浓。

  在转化差生方面,我借鉴其他学校某些老师的理念,把班上的差生分为三种类型:第一种类型是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的孩子,比如班上的陈良小朋友,这孩子的脑袋特别聪明,可就是“懒”字当头,平常作业不愿意完成,上课也特别不专心听讲,所以本学期,我把他的作为调到第一排,时刻关注他,并给他找了一个“小老师”进行监督、辅导,这学期他的基础知识测试得了100分,使我倍感欣慰;第二种类型是肯学,但由于能力不强的孩子,比如班上得胡咏晟小朋友,这孩子还是挺爱学习的,每次老师布置的作业都能按量完成,可就是质量达不到老师的要求,为此,我与家长配合,利用自己的课余时间为他辅导,同样,我也为他找了一个“小老师”,而这位小老师也相当称职,每次作业做完后,都会第一时间检查自己“学生”作业的完成情况,遇到有问题的或是不会做的都会给他细心的讲解;第三种类

  型是纪律松散,学习不认真,基础又不好的孩子,比如班上的李磊、李昌衡小朋友,他们都是本学期才新转来的孩子,本来基础就特别差,加之以前的教材版本和我们使用的也不一样,很多知识尤其是生字、词语都跟不上,但是他们却会照样不完成作业、不认真听讲……所以,每天都要在这几位孩子身上花费很多的时间与精力。对这三种类型的孩子采取不同的措施,让他们的学习成绩有了不同程度的进步。

  期末考试是对一学期努力的一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。这次考试我感到非常不满意,主要问题则出现在孩子们的理解上,比如作文吧:题目是我学会了XX,要求是这一学期快要结束了,在这一学期中,你学会了什么?怎样学会的?体会到什么?而孩子们好多都写成我想学会什么什么,完全把题的本意都理解错误了……但是,无论如何,班上始终有几位孩子考试不及格,对于他们,我也花了很多很多的时间,可效果还是不尽人意,但是我问心无愧,我已经尽力了!其实我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能够取得更好成绩。

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