美丽家乡教学工作总结6篇美丽家乡活动总结

时间：2023-04-28 18:48:07 工作总结

　　时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。下面是范文网小编收集的美丽家乡教学工作总结6篇美丽家乡活动总结，供大家赏析。

美丽家乡教学工作总结1

　　大班社会活动

　　活动名称：《美丽的家乡》

　　大方县理化乡中心幼儿园—赵泽选

　　设计意图：《纲要》指出，幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感。大方文化底蕴深厚，文物典籍繁多，人文景观丰富，民族民间艺术更是多姿多彩。同时拥有丰富的土特产资源，所以我根据了《指南》设计本次活动，希望通过本次活动使幼儿了解家乡的丰富资源，培养幼儿热爱家乡，为家乡尽力的情感。活动目标：

　　1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望；

　　2、使幼儿知道自己的家乡是贵州大方；

　　3、引导幼儿更进一步了解和熟悉大方的风景名胜和土特产。活动准备：

　　1、大方风景图片

　　2、（大方风景、土特产课件）

　　3、音乐《乌蒙磅礴》、《美丽大方》活动过程：

　　一、开始部分：（活动导入）

　　1、听音乐《乌蒙磅礴》拍手进入活动室。

　　2、听音乐《美丽大方》教师带领幼儿说出大方。

　　3、（出示几幅大方的图片）问：小朋友们，你们知道这是哪里吗？

　　4、介绍：这就是我们美丽的家乡—大方，是我们生活的地方。（出示课件）

　　二、基本部分：

　　1、了解土特产：我们大方土特产很丰富，有好多的土特产，你们都知道哪些？（大方的豆干、大方阁丫黄粑、核桃工艺品、天麻、皱椒，农民画等。）简介：（逐一播放课件，结合课件向幼儿介绍相关的知识）

（1）大方豆干：请幼儿谈一谈自己知道的豆干都有那些，什么味道？什么颜色以及形状？幼儿讨论后教师简单小结：大方豆干都有糍粑豆干丑豆干等很多种。颜色主要有白色，淡黄色。大方豆干不仅内容丰富，种类繁多，吃法多，形状也很有特色。（2）、大方阁丫黄粑：小朋友们都吃过黄粑吗？那黄粑是用什么做成的，是什么味道、什么颜色的呢？幼儿讨论后教师小结：大方阁丫黄粑是用粳米、糯米、大豆等磨成浆，经大火蒸、文火旱而做成的，阁丫黄粑很甜吃起来特别好吃，主要有杏黄色和樱桃色。

（3）、大方皱椒：又名鸡爪辣、线辣，是贵州大方县内传统特产，其中又以大方鸡场乡的鸡爪辣最为出名。鸡场乡大部分的土壤、土质均非常适合皱椒生产，而且农户有种植习惯和长期积累的经验，鸡爪辣维生素C含量高，颜色鲜红，体长多皱，肉质厚实，香味浓、辣味适度的优点，是佐餐调味的佳品，比较著名的贵阳老干妈品牌辣椒系列就是用大方鸡爪辣为原料的.东南亚各国都很喜欢。

（4）、大方漆器：是贵州富有民族风格和地方特色的传统工艺美术作品，大方漆器的特点是，图案幽雅逼真，造型朴实，漆色光亮可照人影，色彩艳丽，很耐用，并具有鲜明的民族色彩。（5）、大方农作物：在我们这儿都种什么农作物？（请小朋友讨论回答）。教师小结：在我们这儿有农作物20多种，小麦、胡麻、土豆、玉米、蔬菜等等很适宜在我们这儿生长。在我们大方还有很多好吃的，（麻辣土豆片、大方圆珠半夏、豆鼓粑、八堡苗家水花酒等）。这些东西在我们大方都很出名，深受人们的喜欢。所以人们都称大方县为《中国天麻之乡、中国皱椒之乡、中国漆器之乡、中国民间绘画之乡、中国民间艺术之乡等“五乡”称号。》

　　2、向幼儿介绍大方的美景：大方县不仅物产丰富，风景更美：小朋友，你们都去过大方县的哪些美丽好玩的地方？让幼儿大胆说出自己去过的地方。老师知道我们很多小朋友都想去这些美丽的地方玩耍了，让我们一起开着我们的小旅游车去旅行吧！（教师出示课件）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点：

（1）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）小朋友们请看，我们来到哪里了？（百里杜鹃）你是怎么看出来的？（有杜鹃花，有大草原，还有亭子）对了，是百里杜鹃。小朋友们你们知道百里杜鹃的面积有多大吗？待幼儿回答后教师简单的小结。百里杜鹃国家森林公园，位于贵州西北部黔西、大方两县交界处，总面积180平方公里，海拔为1000-3000米。百里杜鹃国家森林公园延绵50余公里，宽1—3公里，是中国面积最大的天然杜鹃林带。百里杜鹃被誉为“高原上的天然大花园。（2）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）这是哪里？（奢香博物馆）请幼儿观察奢香博物馆里都有些什么。教师小结：奢香博物馆大门上是彝汉文合璧,馆内有6个陈列室,收藏了大量的彝文古籍,彝族社会传统文化、艺术、异俗等。奢香博物馆是保存彝族文化、宣传民族团结进步教育的重要场所。

（3）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）请小朋友一起欣赏（课件）。小朋友，我们现在到哪了？（水西湖）：水西湖位于贵州省毕节地区大方、黔西、织金、纳雍4县境内，拥有水库面积达平方千米的宽阔湖面，水西湖库区属亚热带高原季风气候区，年平均气温14摄氏度，是天然避暑胜地。

（4）（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）（九洞天）这又是哪里呢？九洞天位于纳雍、大方两县交界处。六冲河自西向东流经两县，形成上游总溪河景区，下游九洞天景区。河水在此潜入地下，称瓜仲河伏流，长约7公里。伏流下游山脊上，有九个巨大天窗，天空时隐时现，九洞天由此得名。（5）、小朋友们今天我们都旅游了哪些景点？（课件总结）这么多景点，你最喜欢那个地方？小朋友都知道我们大方还有什么美丽的地方？（拓展一下幼儿的思维）（6）游戏：我当小导游

　　请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点；请个别幼儿上台介绍自己熟悉的风景点，（播放相应的课件）教幼儿怎样当小导游：大家好！我是你们的导游xxx，今天由我带大家游览，首先，游览xxx，介绍这个景点的特点。请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜欢的景点，来给小朋友们讲解。其他幼儿当游客，游戏开始。

　　三、结束部分：

　　1、情感教育：小朋友们玩的高兴吗？你都到哪里去玩了？（??）

　　我们大方好玩的地方多不多？我们大方风景秀丽、物产丰富。发展建设特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽敞，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸大方呢？小朋友，生活在大方高兴吗？你喜欢我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们美丽的大方（听音乐“美丽大方”）

　　2、结束活动：请幼儿跟着音乐《乌蒙磅礴》自由舞蹈。

美丽家乡教学工作总结2

　　四年级上册品德与社会教学设计

《走进美丽的家乡》教学设计

　　1站在高高的山岗上用眼睛观察家乡

　　教学目标：

　　1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。

　　2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。教学课时：1课时。教学过程：

　　一、导入：

　　同学们请看书本的第2页。你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢(回答：观察家乡。)对了，他们正在观察自己的家乡。从今天开始，我们也要像他们一样，学习和了解自己的家乡了。

　　二、阅读与讨论。请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记，并回答，妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么。

　　三、教师介绍广州。(虽然并不是每个同学都来自广州，但广州算是这班学生的第二故乡。故选取广州作为学习的对象。)教师展示有关于广州的各种图片。并介绍以下内容：

　　1、广州的过去和现在的对比。(房子，景色，人们的生活等)

　　2、广州的特色食物。(白云猪手，早点等)

　　3、广州的名胜古迹。(陈家祠等)

　　五、大家开口说。

　　1、师说：大家现在已经对广州有一定的了解了，现在，你们也来说说自己原来的家乡，向同学们介绍一下你的家乡。

　　2、学生活动：四个人一个小组，互相说说自己的家乡。(约8分钟)然后，学生发言，向全班同学介绍自己的家乡。

（1）、师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们重点让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。

（课件演示小明的家乡花都的变化）（课件上有广花公路、物流公司、白云国际机场??）

（2）、师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）

（3）、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）

（4）、交流讨论

（5）、师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？

（小组讨论、全班交流）

（6）、小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，我们要努力学习，长大后把我们的家乡建设得更加美好。

　　六、家庭作业 :根据自己的观察，完成教科书第7页的观察记录,并布置下节课作画的准备。

　　用手描绘家乡

　　教学重点：通过作画(描绘自己的家乡)，增强学生对家乡的情感。教学课时：1课时。教学过程：

　　一、复习上一节课的内容。

　　二、阅读。请学生阅读教科书8至9页的内容，了解别人是怎样对家乡进行描绘的。

　　三、大家来做小画家。学生个人作画，教师巡视并适时给学生提供帮助。同学之间亦可互相讨论作画的内容。

　　四、展示画得比较好的同学的画，并让他们讲讲画这幅画的含义和画这幅画时的心情。（画面展示了农村新貌、商机无限、翱翔天空??）

　　五、教师进行简单的点评。

　　1、表扬画得好的同学，对于一些不认真地同学进行不记名的简单批评。

　　2、同时对学生进行感恩教育。

　　六、家庭作业 :

　　1、向家长介绍这两次课的学习内容。

　　2、向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。

　　3 《走进美丽的家乡》教学反思

　　这节思品课的内容是“走进美丽的家乡”，上完这节课让我对思想品德课有了更深的认识：要让思品课成为学生们所关心的一门课。上课的内容要与学生的生活密切关联，使生活成为重要的教育素材。思品课上要有意识地创设与教学内容相适应的，具有情感色彩的教学情境，促学生情，以情促行。

　　这节课的教学目标能够基本完成，学生能够与文本进行充分对话。课堂上教师与学生能够得到充分的互动，学生能够大胆积极的发言，因此，课堂气氛比较好。这节课重在让学生自己去挖掘家乡的美、展示家乡的美，学生都能够在教师的指导下，在小组交流中把自己家乡的美、自己家乡的特点表现出来，并能够站在讲台前介绍，学生得到了锻炼，提高了合作能力。“小画家”这一环节，作为这节课的亮点，得到了体现。学生在做“小画家”时还能够根据自己家乡的特点展示自己的家乡的优势，做到符合实际。同时在教学时对学生进行热爱家乡等方面的思想教育。

　　但是这节课也存在着不足之处。环节之间的过渡性语言没有锤炼好，因此语言比较贫乏，所以环节之间的过渡处理得不是很好；学生评价语言方面，教师“非常好”的次数讲得比较多，没有针对每一个学生的情况进行具体的评价，因此在以后的教学方面，还要在教学语言上多多锤炼，只有这样才能激发学生学习的兴趣，学习的动力。

美丽家乡教学工作总结3

《美丽的家乡》教学设计

　　教学内容：

　　学唱歌曲《美丽的家乡》；了解达斡尔民族的相关知识。教学要求：

　　用欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律进行的特点马及声部的和谐。教学目标：

　　1．学生能够有表情地演唱歌曲。

　　2．演唱二声部时能做到音高准确、声音和谐。教学准备：

　　琴、多媒体设备、打击乐。教学意图：

　　通过学唱歌曲及相关活动，使学生充分感受我国北方的风土人情、生活习俗，引导学生了解我国民族的独特风格以及艺术的表现手法。重点和难点：

　　重点：用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。

　　难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，音高要准确，声部要和谐。教材分析：

《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾·一兰》，丁毅、田川词，王云之、刘易民曲，作于1979年，主要内容是描写了达斡尔族姑娘傲蕾·一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事，热情歌颂了她的爱国主义精神，歌曲为两段体，C大调，四二拍。教学过程：

　　一、导入：

　　1．跟音乐走进教室，自由做动作。2．师生问好：

　　师：同学们好，美好的假期刚刚结束，新的学期又开始了，3．音乐旅行：

　　师：老师今天要带领大家做一次音乐旅行，请同学伴着老师的歌声一同出发吧。（播放伴奏音乐，第一首《乌苏里船歌》）

　　师：我们第一站到的是哪里？（乌苏里江）这里居住着哪个民族？（赫哲族）从歌曲中你听到了他们的生活有什么特点？（以打鱼为生）从歌曲中你感受到了什么？（对生活的热爱等等）

　　师：我们继续旅行。（第二首《勇敢的鄂伦春》）我们又到了哪里？（兴安岭）这里居住哪个民族？（鄂伦春族）这个民族有什么特点？（勇敢，护林）从歌曲中你感受到了什么？（对鄂伦春的赞美）师：我们继续旅行。（第三首《美丽的草原我的家》）我们又到了哪里？（蒙古、草原）从歌中你感受到了什么？（对家乡草原的赞美）师：我们在刚才的旅行中来到了不同的少数民族，了解了他们不同的生活特点，聆听了他们用不同的旋律表达出对家乡的热爱。你们知道吗，在我们黑龙江也有少数民族居住，其中有一个少数民族叫达斡尔，它是我们今天音乐旅行的最后一站，请听！（播放《美丽的家乡》歌曲）

　　师：听过这首《美丽的家乡》歌曲之后我想每个同学的感受都是不一样的，那你想了解达斡尔族的哪些方面呢？谁来说一说？

　　二、节奏学习：

　　1．介绍达斡尔民族，再次聆听：

（师：达斡尔族的村庄具有独特风格，多依山傍水，院落整齐。高大的“介”字形草房都朝南。内壁和天棚多有装饰，房外围着用红柳条编织的各种花样的篱笆。

　　达斡尔族主食为加牛奶的稷子米饭和荞麦面、饼等，肉食的制作以晒肉和煮烤肉为主。男子夏穿布衣，外加长袍，用白布包头，戴草帽，足踏“奇卡米”(皮靴)；妇女穿长袍，以蓝色为主，夏日喜穿白袜、花鞋。他们最大的节日是春节，节日里都着盛装，逐户拜年，妇女们互赠礼物。）

　　了解过达斡尔民族，我们再次聆听歌曲，找出你对歌曲映像最深的一句。（播放歌曲）

　　师：你对歌曲中的哪一句记忆最深？“哪依耶，哪依耶，哪呀哪呀啦哪依耶，哪依耶哪依耶，哪呀哪呀啦哪依耶”。让我们一起来唱一唱。（唱后出示歌谱）﹥ ﹥

　　1 1 3·5 | 1 1 2·5 | 3 3 2 3 2 | 1 1 2 | 哪依耶，哪依耶，哪呀哪呀啦哪依耶，﹥ ﹥ 1 1 3·5 | 1 1 2·5 | 3 3 2 3 2 | 1 1 1 ‖

　　哪依耶，哪依耶，哪呀哪呀啦哪依耶。2．加打击乐：

　　师：在红颜色的地方加上打击乐，我们先来试一试。3．打击乐模仿：

　　师：老师打出一句节奏你们来模仿一下。

××× × × | × – | ××× ×× | × – | ××× ×·× | ×·× | ××× ×× | × –‖ 方法：师打出一句，生模仿，后连起来仿打。4．加旋律演唱：（出示谱）

　　1=C 5 3 3 5 1 | 1 – | 2 1 1 6 5 | 5 – | 花翎的喜鹊不停的歌唱，1 1 1 6·6 | 6· 1 | 5 3 3 2 1 | 1 –‖

　　赞美我达斡尔美丽的家乡。师：节奏和音符都有了一点变化，再来试一试。

　　1=C 3 1 1 2 3 | 3 – | 4 3 3 2 1 | 7 – | 花翎的喜鹊不停的歌唱，1 1 1 4·4 | 4– | 3 1 1 2 1 | 1 –‖

　　赞美我达斡尔美丽的家乡。

　　师：把两段旋律合在一起唱一唱，一定要注意声部间的和谐，相互聆听。

　　三、新歌学习： 1．范唱：

　　师：你们唱的这么好，老师也想唱一唱歌曲，能给我一点鼓励吗？（出示歌谱，师范唱歌曲）

　　方法：第二遍时师引导学生加打击乐和舞蹈伴舞。2．分乐句：

　　师：这首歌曲分几个乐句呢？我们再来听一遍，请你在乐句的地方伸手来示意一下。（再次聆听歌曲）

　　师：歌听完了，一共分几个乐句呢？（六个乐句）

　　如果同学们乐句分的不清楚那就再听一遍歌曲，师带领同学们分乐句。（再听歌曲）3．读歌词：

　　请全体学生读歌词，老师在读歌词时弹琴跟。让学生再次熟悉旋律。4．学唱歌词：

　　师：师弹琴，同学们用“啦”模唱。⑴不出声唱歌词：

　　师：请同学们不出声唱歌词。⑵请同学们轻声跟音乐唱歌词。5．逐句解决歌曲唱不好的地方：

　　师：同学们你感觉歌曲中还有哪句唱的不好，咱们一同来解决。（生提出乐句，师引导学生一同学习）6．歌曲处理：

　　师：歌曲是几几拍子的（2/4拍），强弱规律是什么？（强弱）第一拍强，第二拍弱，把强弱规律的感觉演唱出来。

　　四、歌曲接龙：

　　师：让我们一起来进行歌曲接龙。第一段老师唱每个乐句的前半句，同学们接唱后半句，声部的地方我们一起唱，第二段同学们唱每乐句的前半句，我接唱后半句，声部的地方还是一起。

　　五、巩固：

　　让我们拿起手中的打击乐，带着我们对家乡的赞美，跳起优美的舞蹈，唱起我们心中的歌，献给在坐和电视机前的老师们。（跟音乐再次演唱歌曲）

　　六、小结：

　　让我们在这优美的歌声中结束本节课，感谢同学们，同学们再见。

美丽家乡教学工作总结4

　　张家界国家森林公园学校2014年下学年

“美丽的家乡”绘画比赛总结

　　我校“美丽的家乡”绘画大赛于2015年1月16日圆满落下帷幕。小朋友们以高昂的热情，用手中的七彩画笔，展开他们想象的翅膀，描绘出了一幅幅美丽家乡的画卷。

　　本次活动旨在通过“家乡美”这一主题，引导学生用心感受我们身边的环境，激发他们对家乡的热爱、欣赏之情。同时也在观察表现、反复的修改中，培养学生的观察力、想象力、表现力、创造力、美术的欣赏力。

　　此次活动得到了各位领导和老师的大力支持，各项流程有条不紊地展开，现场展览、网上展览更是吸引来无数同学、家长、老师前来参观，场面十分热闹。同学们呈现出来的作品色彩斑斓、题材多样、内容丰富，富有童真童趣，表现了每个人眼中不同的家乡。但略有遗憾的是，这次的参赛作品形式较为单一，大都为水彩笔画，还有几幅粘贴画，在黑白画、摄影、立体作品方面还是空白。我们将在平时的美术课程中鼓励学生用多种美术材料进行创作，使多元的美术材料的创作根植于学生的日常行为中。

　　本次比赛共有152名参赛者，我们共收到参赛作品152份。其中评选出一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名。

　　获奖名单：

　　一等奖（1名）：覃双纤（四年级）

　　二等奖（3名）：张志成（六年级）、张慧怡（二年级）、李沛齐（四年级）

　　三等奖（6名）：赵宇蕤（二年级）、罗弘力（六年级）、唐乔娜（一年级）、龚文祥（三年级）、郑缘（五年级）、肖清友（四年级）

　　张家界国家森林公园学校艺体组

　　2015年1月16号

　　活动剪影

美丽家乡教学工作总结5

　　美丽的家乡教学反思

　　本课内容是让学生通过自身实践感受家乡自然风景、人文历史、风俗习惯等方面的美。教学时抓住这一要点，引导学生利用各种途径了解安康的自然景观比如小溪、河流、汉江、山川、香溪公园，人文景观比如金洲广场、安澜公园、汉江三桥等，首先，从学生熟悉的生活入手，通过谈话，激励孩子夸自己的家乡，运用大量详实的图片资料，让学生感受现在环境的优美、设施的完善。然后，利用图片、影像资料和教师亲身经历的讲述以及孩子课前的调查汇报，通过比较以及安康秦楚历史文化和现代城市乡村规划绿化，人民衣食住行方面的变化样，感受家乡的变化，社会的发展，激发孩子爱家乡爱生活的情感。进而让学生深层次，全方位的认识了解家乡的美丽，为家乡骄傲，体会做家乡人的自豪。品德课来源于生活又高于生活，为指导孩子更好地生活，我设计了怎样做一个文明的安康人，对学生进行行为指导，利用孩子丰富的想象力，畅想未来的安康，鼓励孩子追求未来美好的生活。

　　今天的教学中，我感觉到孩子们始终保持着积极的学习状态，对教学内容感兴趣，参与活动的积极性很高，较好地达到了教学目标的要求。我感到时代对品德教师的要求很高，孩子们的生活对教师的生活经验的积累也要求很高。作为一名品德课教师，我还需要加强学习，不断提高自身文化素质、业务水平。