高职院校德育教学工作总结4篇(职业学校德育工作总结)

时间：2023-04-30 12:20:24 工作总结

　　我们在写工作总结的时候，一定要认真回顾自己之前的工作情况，这样写出来的总结才能更好地指导今后的工作。下面是范文网小编分享的高职院校德育教学工作总结4篇(职业学校德育工作总结)，供大家参阅。

高职院校德育教学工作总结1

　　高职院校学期教学工作总结

　　一、专业建设。我院申报新增设专业共计五个，其中建筑工程管理、计算机控制技术和汽车技术服务与营销为新增设专业，批复两个（前两个）。小学教育及学前教育作为重新向教育部备案的两个专业(材料与申报新增设专业相同)。应用系专业建设考察。

　　二、联合办学。同辽师、辽工、锦医等学校联合办学，拓宽办学渠道，探索新的联合办学模式。

　　三、申报“十一五”课题十二个（主持人分别为：）、辽宁省教育科研课题四个，其中包括寓德育于各学科教学之中课题。同时加强院级课题建设。

　　四、申报精品教材一部。***编著的《新编应用写作》一书，向省教育厅申报精品教材，我院教学各个环节向精品建设迈进。

　　五、师资队伍建设。

　　专业（学科）带头人及青年骨干教师年度考核。外聘教师力量增强，已经开始跨聘请教师（向渤海大学聘任物流专业教师，本学期外聘教师达35人之多），弥补专业教师不足。2006年省级以上师资培训共12人，市劳动局技能鉴定考评员申报20人。

　　六、寓德育于各学科教学之中说课工作总结（附后）。六系一部均开展了德育说课，共44节。学院、教务处及系部领导、督导组人员、各系教师参与听课。各教学单位组织严密，形式得当，教师说课认真，听课踊跃，收到良好效果。

　　七、全国公共英语、计算机等级考试违纪处理改革。我院多年承担全国公共英语及计算机等级考试考点工作，多年来，历次考试经常出现违纪现象，如何处理是一个问题，经院长办公会议讨论通过了处理办法，对保证国家级考试起到规范作用。

　　八、加强毕业生成绩管理。

　　九、校外实习检查。实习管理近两年得到规范，在教务处的组织下，每学期各教学单位申报实习计划，期末进行实习总结，教务处、督导组经常到实习点儿进行检查督促。校外实习管理还有待进一步进行研究加强管理。

　　十、督导组听课。共127节，其中新进教师和青年教师68节，外聘教师15节，德育说课44节。

　　十一、省优秀课申报两门。《市场营销学》；《教育学》

　　十二、省示范专业申报。计算机应用技术专业申报省示范专业。

高职院校德育教学工作总结2

　　高职院校教学工作总结

　　一年来，本人在单位领导的带领下，在同志们的大力支持下,比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，在政治思想觉悟和业务工作能力等方面都取得了一定的进步，现就本人201X年工作作如下汇报：

　　一、加强自身建设，不断提高思想政治素质和决策水平一年来，我始终把加强理论学习放在重要位置，特别是到办公室工作以后，更加注重理论学习，丰富知识，提高认识。能积极参加单位组织的各项政治理论学习，重点学习党的路线、方针、政策，学习“三个代表”重要思想、《党章》、《江-泽-民文逊等理论知识，深刻领会党的十七大精神，通过学习，写心得等多种形式,不断使自己的思想有较大的提高，同时加强业务知识学习，努力提高业务素质。今年三月份我参加了自治区教育厅组织的电子注册软件培训班，通过学习使自己对电子注册工作得到了更大的提高。

　　三是学人所长，积极提高工作水平。虚心向他人请教，积极改进工作方式方法，增强工作能力。

　　二、克服困难，努力完成领导交负的各项工作任务在工作中，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。

　　一是认真做好招生宣传工作。今年由于工改机遇，我校加大的社会招生力度，由于宣传招生得力，生源不断增多，因此学员报名注册工作非常重要，是一项非常细心的工作，我能以高度的责任心与充分的耐心，做好每一位学员的报名解释及注册工作，共完成了春季招生421人的电子注册工作，同时做好招生信息工作，充分发挥好信息桥梁作用，将招生信息及时反馈到相关部门，让上级部门能准确及时的了解招生工作能得到上级部门的支持和肯定。

　　二是学籍管理工作。我能做好在校1100名学员的教学管理及毕业验印工作，按要求完善学员学籍档案，并于今年5月完成了379名学员的图像采集、机读卡填报、毕业学员信息上报等工作，由于今年是我校原谅。最后，再次请同志们对我个人在工作生活中存在的问题和不足之处给予批评和指正。

　　附送：

　　高职院校班主任学期工作计划

　　班级是高校教学和管理工作的基本单位，是大学教育的重要阵地之一，它所起到的教育作用是难以估量的。因此，从担任班主任的会上获得了全票通过，为下一步班级建设的顺利实施奠定了坚实的基矗

　　二、班级建设的内容确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了详细的工作计划。通过近两年的工作实践，我不断地修正和改进我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了许多宝贵的工作经验。现列举班级建设中应注意和加强的六项工作，供大家参考指正。

(一)强化奋斗目标，明确努力方向提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的养是其中非常关键的环节。对于班干部的选拔，我个人主张推行“人人平等、民-主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。我提出：

　　只要愿意为同学们服务，每个学生都可以报名参与竞眩选举之前，每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐述自己的工作计划。同学们可对候选人进行提问和质询，并最终以无记名投票的方式决定班委会的成员。通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任，学生参与班级管理的热情空前高涨。同时，为了保证班委会的持续健康发展，我提出对班干部进行动态管理。在每学期初，要求全体班委会成员进行述职和民-意测验，对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面，班主任应对班干部进行培养和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主，批评指导为辅”的手段，培养他们主动思考、独立工作的能力。通过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康成长的同时，也形成班级的骨干与核心。

(三)“抓两头、促中间”在班级建设中要紧紧抓装先进”学生与“后进”学生这“两头”，同时促进和推动“中间层”学生的变化与突破，这是班主任工作的科学方法之一。运用这一方法时，我认为至少要注意以下三个问题。生的真实情况，在教育过程中，要注意沟通的方法和技巧，采用“个别教育和公开鼓励”相结合的方法，尽量挖掘他们的“进步点”、“闪光点”予以肯定和鼓励，唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感。当中，增强活动的吸引力和实际效果。以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。首先，为了增进同学之间的相互了解、增强班级凝聚力，由我带队带领全班学生赴香山举行了一次主题活动。虽然爬山很累很辛苦，但是在登山的过程中，大家互相搀扶、互帮互助，无形之中拧成了一股绳，在加深同学们之间友谊的同时，班级的凝聚力和团队精神也增强了。其次，为了发挥不同专业学生的特长，加强不同专业学生之间的互通，我组织舞蹈专业的同学发挥自身特长，为班级编创了一套班操，每周同学们都将跳一次班操，既锻炼了身体，又增强了不同专业学生的沟通和交流，同时又展示了当代大学生的风采，增强了班级的凝聚力和团队精神。美术专业的同学也不甘示弱，利用所学专业办起了班报，每一期的班报都构思巧妙、设计精美，也让同学们及时了解班级的最新动态。项专业训练，英语的基础与其他兄弟院系相比相对薄弱，且多数人羞于开口讲英文，口语交流能力较差，针对这个问题，我在一次班会上明确了英语背诵抽查的方式，每周选取两人，抽取三人的方式进行，英语背诵练习，通过一段时间的练习，学生们学习英语的热情较从前有很大的提高，以前从不开口讲英文的学生的也能在全体同学面前流利地用英文讲述故事，自信心和口语能力均有显著提高。班级建设是一个长期的过程，需要师生的共同努力。在新的形式下，班级建设也出现了许多新的变化和问题，需要我们认真的思考、热情的实践，在继承的基础上勇于突破，不断加强班主任工作，改进方法，探索新的思路，共同推动班级建设的新发展。

高职院校德育教学工作总结3

　　摘要：高职院校应从高职生个体的价值需求出发，构建一个以生活为导向的德育模式，以切实提高高职院校德育的实效性。

　　关键词：高职院校；生活化德育模式；德育评价生活化

　　德育本源于生活，最终的目的也是为生活服务，德性养成也需经由生活，因此，以就业为导向的高职院校只有采取实践生活化德育模式，使学生走进丰富的生活世界，激发学生完美的生活需求，才能真正担负起为社会培养经济建设人才的重任。

　　一、德育目标生活化

　　德育目标是德育体系的核心，它既是学校德育工作的起点，也是终点，起着动力、导向和调控作用。高职院校生活化德育模式要特别注意自身的特点.1.目标价值取向人本化

　　高职院校生活化德育的主要目标是培养高素质、高层次的社会主义劳动技术人才。高职院校德育的一切活动都要以人为本，充分考虑到学生需要，即以促进人的全面发展作为内在最终尺度。

　　2.目标制定主体多元化

　　参与高职院校生活化德育模式目标的制定，除了传统的权力精英们，还应该引进教师、家长，包括学生自身等其他主体，并确保他们之间的多向互动。

　　3.目标实施载体生活化

　　高职院校生活化德育模式目标实施的载体应该贴近高职学生的实际，重视高职学生日常生活。高职院校生活化德育模式必须确保学生从鲜活的生活土壤吸收到最丰富的道德营养。

　　二、德育内容生活化

　　高职院校德育要吸引学生，必须重视生活化内容的构建。

　　1.立足现实生活，培养高职生的学习道德

　　学习是高职生生活中的重要一环。高职院校必须培养学生崇高的学习目标、端正的学习态度、良好的学习习惯和严明的学习纪律。传统高职院校往往轻视、甚至忽视高职生的学习能力培养，这对高职生的未来发展十分不利，也极大地降低了社会对高职校的认同度。

　　2.认同恋爱现象，培养高职生高尚的恋爱道德

　　恋爱是人生必经的阶段。高职生的年龄刚好是对此最为感兴趣的阶段。因此，高职院校生活化德育对此宜疏不宜堵。我们应该着重培养学生文明的交往方式 ,如，尊重、自由、平等等；并追求求更高层次，如，人格完善、学业提高和自我实现等。

　　3.关注新兴媒体，培养高职生良好的网络道德

　　由于匿名等原因，高职生容易在网络失范，因此，高职院校生活化德育必须引导高职生健康、文明上网，自觉维护网络秩序，养成网络自律等精神，不沉迷于网络，让网络成为最得力的工具。

　　4.引导职业认知，培养高职生积极的职业道德

　　就业问题是社会关注的热点。高职院校应积极主动地引导高职生树立正确的职业观，培养他们积极的职业道德，如，事业第一、艰苦奋斗、团结合作等。

　　三、德育方法生活化

　　1.开展实践教学，充分发挥思想政治理论课的德育主渠道作用

　　高职院校应重视思想政治理论课的教学内容，注意寻找最贴近高职生的生活事例。课堂教学也应该注意发挥学生的主体性，让学生自己讨论、辩论，使之更加生活化和有效化。

　　2.开展社会实践活动，发挥实践育人的德育作用

　　社会生活可以让高职生近距离体验道德要求，认识道德作用，并最终形成社会道德，因此，高职院校可多组织社会实践活动，发挥社会实践的育人作用。尤其是与对口企业的合作，能更快更有效地帮助高职生融入社会生活，成长为一名合格的技术人才。

　　3.开展社团活动，发挥学生社团的德育作用

　　社团是校园生活中最吸引高职生的地方，因此，高职院校可通过指导学生社团，由高职生自主组织、自主管理、自行运行，这样有助于高职生道德内化，有效提高高职生的道德水准。

　　4.建设校园文化，发挥校园文化的德育作用

　　校园文化无处不在，它对学生的影响是潜移默化的。因此高职院校要关注校园文化，发挥它的德育作用.如，张贴名言警句、制定规则等，可以引导学生自然而然形成相应的道德行为习惯。

　　四、德育评价生活化

　　1.评价主体多元化

　　高职院校生活化德育评价的主体应既包括教师，又包括学生、家长，甚至是社会和用人单位。这样才能确保评价是全面的、具体的和深刻的，更接近生活的本来面貌。

　　2.评价方法多样化

　　评价的方法既可引进学生自评，又可加入同学互评，家长发言和教师总结，还可以加入用人单位的评价。评价的指标应该是灵活的，紧随高职生的实际生活而变动.3.评价结果生成性

　　德育评价的结果不是为了给学生分等级，而是为了激发学生不断调整自己原有的不恰当行为，不至于走出校门后才发现自己有许多不为社会和企业、他人所接纳的缺点。

　　总之，高职院校生活化德育的模式建构需要在生活中不断磨炼，持续进步，最终提高高职院校德育工作的实效性。

　　参考文献：

　　孙迎光。占有化德育与生活化德育.道德与文明，2002（02）。

　　张国锋。从德育生活化模式看大学生德育内容的建构.河南教育，2007（04）：46.王哲峰。生活化德育管理模式的建构与实践.杭州：浙江工业大学，2007-09.彭兴富。论学校生活化德育模式的构建.求索，2004（02）：34.

高职院校德育教学工作总结4

　　高职院校2017年工作总结

　　一年来，在学院党委、行政的正确领导下，在各部门的大力支持和帮助下，我系扎扎实实地完成了教育教学、学生管理等工作。具体工作如下：

　　一、党建工作

　　1、严格落实班子分工负责制，班子成员团结互助，共同努力；落实系内重大问题民主集中决策制和重要工作公示制，自觉接受师生的监督。

　　2、认真落实“三会一课”制度，根据学院要求定期召开党员大会和总支会议，总支书记和支部书记分别向师生举行了有关“十九大”精神的党课，每位党员完善了学习笔记，撰写了学习体会。

　　3、举行了领导班子民主生活会，开展了批评与自我批评，查找了问题并进行了积极整改，学院孟院长到我系现场指导；召开了党员专题组织生活会和民主评议党员工作。

　　4、做好了党员评优和推荐工作，建设了两个党员示范岗。

　　5、制定并认真落实了主题党日活动计划，保证了每个月开展一个主题活动，效果较好。

　　6、进一步完善了党员活动室、网站等党建阵地，充分发挥了其功能。

　　7、认真做好了学生积极分子的教育培训和学院入党积极分子的推荐工作，培养和发展了一名教师党员，转正了一名学生党员。

　　8、及时足额收缴了党费。

　　二、教学工作

　　1、组织7位教师作为系督导听课组成员，对33位教师开展教学督导听课。

　　2、完成2017届学生的毕业答辩、论文审阅等工作；组织专业教师带领学生赴企业考察；探讨深度合作，在离校的2017届学生中，有63名学生与相关单位签订了实习、就业协议。

　　3、实施学院2018届毕业生顶岗实习工作，积极与合作单位联系，组织了7场企业宣讲，鼓励学生到合作单位顶岗实习，按照所学专业，确定顶岗单位，认真填写顶岗日志、总结等材料，督促检查学生登陆、填写情况，督促检查教师登陆批阅情况，较好的推动学生顶岗实习工作的进行，督促学生按照规范签订顶岗实习三方协议、顶岗实习安全承诺书等。

　　4、组织了数控技术专业、模具、汽修、汽车电子等各个班级的课程实训教学和相关课程的综合实习。组织教师开展教研活动，重点组织教师讨论了各门课程标准的实践教学环节，特别是针对数控技术专业20

　　17、2016级高职，20

　　16、20

　　15、2014级五年，高职模具设计与制造20

　　17、2016级，高职汽车检测与维修技术20

　　17、2016级，高职汽车电子20

　　17、2016等各门专业课程的课内实践教学环节，组织好课程的综合实习。

　　组织毕业班140人报名参加的汽车检测维修和数控车等技术工种的职业技能鉴定。

　　5、完成20场文化大讲堂。

　　6、4名骨干教师赴台湾修平科技学院参加专业培训；

　　召开专业建设论证会议，着手准备四个专业的人才培养方案、课程标准的修订任务；引导、鼓励教师在授课过程中使用泛雅平台课程资源库，在使用中不断充实试题库、在线测试等模块。

　　7、承担了2017年度山东省职业院校教师省级 “数控技术”培训项目，共有25位来自全省各地的高职教师以及我院11位教师参加。