机械cad教学工作总结共4篇(工程cad课程总结)

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必须要写一份总结。下面是范文网小编分享的机械cad教学工作总结共4篇(工程cad课程总结)，供大家参阅。

机械cad教学工作总结共1

　　CAD教学小结

　　本学期，我担任12数控专业的Autocad课程的教学工作。在教学中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

　　一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。

　　根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作了各题的做题录像，方便学生学习，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　二、增强上课技能，提高教学质量。

　　讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上充分利用多媒体进行教学，力争每一道题先由教师讲解，然后再由学生练习，同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

　　有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，

　　对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

　　总之，在今后的教学中，要更好的考虑怎样培养学生提出有价值问题的能力，让学生带着问题走进课堂，带着更深刻、甚至更多的问题走出课堂，这样才能更好地培养学生的创新能力，而不把学生培养成为驯服的工具。

　　 机电组：郑丽华 2014-1-7

机械cad教学工作总结共2

　　208年上学期CAD教学工作总结

　　王其

　　 这一学期，本人担任计算机16

　　39、1640班CAD课程。此学期里，在课堂上，（授课时）严格要求学生认真听课，尊重学生，发扬教学民主；（非授课时）逐一询问学生的听课效果以及要求学生提出不懂的问题。机房操作课上要求学生积极动手绘图，并亲自逐一检查学生的绘图效果。使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成了本学期教学任务。

　　下面是本人的教学经验及体会：

　　一、提高教学质量

　　关键是课前备好课，课内上好课，课后疏理课。

　　1、备好课：认真钻研案例，对案例的绘图顺序、基本知识点弄清楚，了解案例的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。

　　2、上好课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生产生学习的兴趣.

　　3、疏理课：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

　　二、提高（师生）自身素质

　　1、严格履行学校的规章制度。不迟到，不空堂。

　　2、公平对待每一个学生。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在课堂上玩手机，睡觉，看小说等。针对这种问题，抓好学生的思想教育，坚持不懈，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，让每一个学生觉得自己是学校的一份子。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　3、积极参与听课。 虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　4、培养多种兴趣爱好。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　5、认真做好练习讲评。有些学生常常不能按时完成绘图，这一现象大有人在，屡劝不改。针对这一现象，应该采取相应的措施。要求学生上课限时绘图，在下课时上交给老师，老师亲自清点人数是否齐全。

　　社会对教师的素质要求高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，要有更高的思想境界、新的目标追求、新的精神面貌 。

机械cad教学工作总结共3

　　2014年春机械ＣＡＤ／ＣＡＭ教学总结

　　总结人：李慧兰2014年6月

　　2014年春学期，我担任了机电设备维修2012级（1）班的《机械ＣＡＤ／ＣＡＭ》教学工作，《机械ＣＡＤ／ＣＡＭ》这门课程”实践性强、知识量大，如何在较短的时间内使学生快速掌握软件功能，了解相关知识，具备必需的理论基础和设计能力以适应社会发展需求，是教学必须注重的方向和教学改革的重点之一。下面我将结合我的实际教学情况，对该课程的教学内容、教学方式的改革进行了如下总结： 1．面向实践应用，结合理论指导，让学生手脑并用，高效学习 我校开设的“机械ＣＡＤ／ＣＡＭ实质就是《CAXA制造工程师2008》， 该软件是一门实践性极强，需要大量实际操作实践的课程，教学时一定要保证学生上机操作时间和学习效率。所以，本课程将理论教学、上机操作都设在同一个计算机房，在机房以自制的多媒体教学课件进行课堂教学，教学课件主要将一些概念性的知识及课程中的重要内容进行提炼总结，有些比较抽象的概念可配合图形进行讲解，这样通过直观展示，使学生更容易掌握教材中一些比较难以理解清楚的概念。讲解结束后学生可立即上机操作，并配合教师辅导，及时解决学生现场遇到的困难。上机操作内容主要是教师自己设计的典型题目，糅合了课堂教学中讲授的各种知识点，促使学生快速熟悉软件功能并灵活运用。我还根据实际情况，对理论教学和上机操作课时的分配情况进行适当灵活的调整，使学生能以最直观快捷的方式学习软件使用方法；同时再布置一些课外练习，让学生在不断的动手实践中强化记忆，保持良好的学习状态，保证了学习效率。

　　2．注重双向互动交流，采取启发式教学方式，使学生变被动接受为主动学习

　　上课时，教师应注意采用启发式教学方法，我不以单纯讲授某种功能、某个界面为目的，更要引导学生勤于思考、勤于实践、不断归纳总结，培养学生的综合应用能力及设计创新能力。比如在讲授零件造型和加工时，要让学生认识到，同一个模型的构建及其加工，都可以有多种方法，应学

　　会灵活运用。比如绘制一条直线，就有输入绝对坐标、输入相对坐标、通过已有直线偏移、通过构建矩形而间接得到等多种方法可以实现；构建一个三维立方体线框，可采用分别绘制所有直线、绘制底部矩形后进行平移连接、构建立方实体再产生边界直线等各种方法；加工一个曲面，可根据情况分别采用平行曲面加工、等高面加工等不同加工方法，也可将若干种方法进行综合应用。要鼓励学生开动脑筋，大胆操作。

　　多实践多比较，最终总结出适合个人操作习惯的建模技巧和简便方法。讲授曲面建模和实体建模时，可引导学生思考曲面建模与实体建模的操作步骤的异同点；再结合之前学习的二维线框建模，总结点、线、面、体等图素的相互联系和转化方法；如此不断引导，使学生能举一反

　　3、从单纯记忆软件菜单功能的被动学习状态逐渐进入积极实践、有意识地归纳总结的主动学习境界。

　　在教学时，我注重双向互动，激发学生学习兴趣，也及时掌握学生学习情况，进行有针对性的辅导。教学过程中发现，教师讲解典型、重要或易错的实例后，可当场让几名学生上讲台动手操作，通过大屏幕投影在全班进行演示，可高度集中全班学生的注意力，收到很好的教学效果。每当将课程中命令的基本功能及操作方法教会学生之后，可根据教学内容，给学生一些模型图要求他们自己设计，或指定一些设计要求而不给出具体尺寸参数，使他们发挥各自的综合运用和创新能力来设计模型．教师在学生自主设计时不断巡视，发现问题后不一手包办。而是让学生独立思考，加以有针对性的启发和指导，最终让学生自己解决问题。这种方式使学生在自主探索过程中，充分地发挥主观能动性，创造潜力得到激发，大大提高了学习兴趣，使学习步入良性循环，逐渐达到对软件的熟练、灵活、创新应用。

　　４．注重开阔学生眼界，活跃其思维，引导学生立足于更高层次学习CAD／CAM技术，为其今后进一步的学习研究打下良好基础

　　建模技术是ＣＡＤ的核心技术，建模技术的研究、发展和应用，代表了ＣＡＤ技术的研究、发展和应用水平。当前国际国内的流行的ＣＡＤ／CAM软件众多，所采用的建模技术各有侧重，发展日新月异，如果局限于仅仅

　　懂得某一种或几种ＣＡＤ／ＣＡＭ软件的操作方法而不了解ＣＡＤ／ＣＡＭ软件技术的发展现状、趋势，没有掌握各种ＣＡＤ／ＣＡＭ软件核心特点，那么学生学习每一种ＣＡＤ／ＣＡＭ软件时，都只能是孤立死板地记忆其各项菜单命令，最终只能成为一名单纯的“软件菜单操作工”。因此，教学过程中应引导学生通过课外查阅资料，再结合课堂所学，初步了解二维建模、曲面造型、实体造型、参数化建模、变量化建模技术的理论基础及各自特点，对所学的各种ＣＡＤ／ＣＡＭ软件的建模有大致的了解，并能结合实际操作，进行分析比较。对其各自特点和应用场合有较正确的认识。如此一来，学生才能跳出僵化机械的记忆模式，避免将各种ＣＡＤ／ＣＡＭ软件彼此分割对立进行学习，才能站在更高层次，对所学过的知识技能进行提炼总结，并达到融汇贯通的地步。

　　５．结束语

　　在进行“机械ＣＡＤ／ＣＡＭ软件应用”课程教学改革研究的具体过程中，有不少问题需要进一步探索，比如在ＣＡＭ阶段，需要制订零件加工工艺，包括根据零件材料选择刀具、规划刀具路径、设定加工参数等等，涉及到机械设计、工程材料、机械制造工艺等多门课程。这要求学生具有上述课程的扎实理论基础。在今后的教学中，我将通过不断探索，进一步提高教学质量，提高机械类ＣＡＤ／ＣＡＭ专业人才的素质，适应社会的需求。

机械cad教学工作总结共4

　　CAD教学总结

　　时代在进步，计算机技术日新月异，带来计算机教学也日新月异，绚丽多彩，给计算机一线教学的老师带来无限的压力。在工作期间，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，对教学工作不敢怠慢，虚心向前辈学习，深入研究教法和调查学生状况，不断提高教学水平。

　　这学期我主要是从以下几个方面去落实教学工作的：

　　在教法上，采用学生比较感兴趣的分组问答法和引导法教学。让学生很快的接受我，并且感觉学习很轻松，课堂随时提出问题，活越课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如，不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。在日常的教学辅导工作中发现，我们的学生还是比较好学的，有较高的求知欲和对计算机方面知识的探索和研究，如：在做面域的时候，先抛出问题，让学生开动脑筋，独立思考，再讲解方法和操作要领，最后通过老师的教授和自己的思考分析将这个难点攻克，达到了“活学活用”的教育目标。还有的学生通过和同学一起研究，总之，学习激情“蔓延的速度”较快，学生的“接收效果”相当的好。透过现象看本质，我们的学生对有兴趣的知识还是比较愿意学的。多用学生身边的事物去引导学生的学习兴趣，从而达到学生乐学、易学的教学目的。实习课用做好的作品引导，实例引导，先做好作品，广播下去，先看、再思考、最后把知识点讲解给学生听。对于某一知识点，或多个知识点，以一个案例形式来描述，让每一个学生主动地参加到课堂活动中，也让学生找到不同的多个解决问题的方法。这样不但可以让学生在学习的过程中思考，还有助于学生的学习记忆，使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力，近而提高学生的学习热情和自主研究的学习习惯。

　　组织教学方面：有的学生思想态度不端正，上课通过电脑阅读电子书，通过局域网拷游戏等等，这样不但对同学有影响，也对教师机中的软件正常使用制成阻碍，这个时候须要老师的及时教育和引导。还有的学生爱讲话、玩手机、偷懒、改文件名上传……。这给老师带来了不少麻烦，通过对学生的批评教育，和学生的自我反醒，基本上此类问题已经平息。

　　工作总结：每一堂课下来，认真做好笔录，把本课需要改正的地方记录下来，避免重犯，也更好的做到从实践中不断积累经验，这对于以后的教学是很有帮助的。

　　从本学期的教学任务上看，新课主讲、又面临学生就业、工作量比较大，担子比较重，但是每一次解决问题，总结经验的同时又看到了自己的进步和成熟。

　　以上是本人在本学期CAD教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。希望前辈多多批评指正，谢谢各位领导和老师。

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