总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况。我们该怎么写总结呢？下面是范文网小编分享的班主任如何做好家校联系工作总结6篇(班主任工作如何开展家校合作)，以供参考。
班主任如何做好家校联系工作总结1
班主任如何做好家校合作工作
在现实的教育中,，我们常常听到教师抱怨道：我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育，刚使学生在思想行为上有了一点进步，但经过周六、周日两天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教师几天或几个月的教育。这都是由于家长和学生有着亲子血缘关系，其天然的亲子之请是无可比拟的。心理学常识告诉我们：人与人之间的感情越亲密，互相之间情感的感染性越强，感化作用越大；反之，则感染性越弱，感化作用越小。因此，有时家长的一句话就可能抵教师的十句话。
家庭和学校作为儿童教育过程中的两种主要的教育力量。如果形成合力，就能互相支持和配合，强化教育作用；如果不能形成合力，则互相削弱和抵消，学校的教育作用就无法充分发挥。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。家校合作是社会发展的需要；是“应试教育”向“素质教育”转轨的保障。那么，作为班主任应该如何做好家校合作工作呢？
一、转变观念，担当好家校合作的角色。
在家校合作过程中，要求家长主动到学校了解孩子的学习和生活情况并参与学校的管理。而我们在校园里所看到的却不是这样。据调查，来到学校里的家长大多都是因为孩子调皮捣蛋、学习成绩差或者长期不完成作业，被班主任叫到学校来训斥的。班主任以此来告诫家长对孩子进行严加管教。使得家长对来到学校产生一种畏惧感。对于家长参与学校管理，他们认为家长是在监督、挑毛病。这种做法和想法阻碍了家校良好合作关系的建立。班主任是家校合作过程的主要人物，是学校与家庭沟通的桥梁。我们应转变观念，在家校合作活动中做一名策划人、组织者和参与者。在教育问题上，与家长建立一种平等、和谐的合作关系。
二、创建良好的家校合作气氛。
家校合作中家长主动参与是关键，有了家长的参与才可能称得上合作。作为班主任首先要端正思想，不要把家长参与学校教育感到是一种威胁，对家长提出的建议产生敌意。其次，要树立自己的自信心，积极主动地接纳家长作为合作伙伴。另外，还要从实际中让家长真正介入到班级的事务活动中。在班级里，选择一些文化层次高，热心于教育的家长，成立班级家长委员会。让家长委员协助班主任做一些班级事务。并定期召开家长委员会，把学校以及班级的目标和活动通过家长委员告知所有的家长。同时收集家长对学校及教师的意见。通过家长委员与其他家长沟通，营造一种良好的合作气氛。
三、畅通家校交流的渠道。
家校之间坦率而又真诚的交流是良好家教合作关系的基础。班主任与家庭之间可通过各种媒介和人际交流来传递信息。
1、传送喜报。班主任可以把传送喜报作为交流的手段，把学生在校的情况，如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴进步，都可以一喜报的形式向家长汇报。这种形式的交流可以密切教师、学生和家长之间的关系，特别是可增强学生的自信心。
2、建立班级通讯网络。目前电话已经普及家家户户，在班集中，可以把学生分成多个小组，每组设立一个联络员负责把教师的要求传达给家长，同时，家长也可以通过电话向同学或老师了解情况。形成一种互动交流。
3、建立班级网站。教师可以通过网站，根据本班的特点向家长介绍有关家庭教育知识，针对一些家庭教育问题开展讨论。这中形式的交流可以提高家庭教育的质量。在家校合作的过程中，我们班主任要记住苏霍姆林斯基的一句话：“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想观念，并朝一个方向行动，要知道，在创造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的。”
班主任如何做好家校联系工作总结2
如何做好家校联系工作
郭春玲
面对教育教学工作中突如其来的种种事情，有时会让我们有些惊慌失措，但最终都能迎刃而解。而面对各种人际关系，最难处理、最具有挑战性的莫过于同家长打交道。
家长对孩子漠不关心却关注无关重要的东西、关或者锱铢必较，从事教育工作的每一个人都不能回避这些问题。有时候一想到要与难缠的家长打交道，不免有些心烦气躁，无形中为自身增加了许多的心理压力。如何向家长通报好消息与坏消息，如何有效地完成家校联系的工作？经历过那些不愉快的事情，撇开他人的因素，我们需要学会应对这些难缠家长的方法。
在我的教育教学工作中也碰到过这样的事情，那么如何做好家校联系工作我总结了以下几个方面。
一、建立信任——人人都想与赢家沾边
信赖，往往能创造出美好的境界！是啊，信任可以产生如此巨大的力量。如果我们与他们之间建立信任关系，他们大都会相信我们的判断和决定，支持我们的教育工作。如果他们不信任我们，就会细细检查我们做的每一件事，好比一台高分辨率的显微镜。活动等告诉家长。不仅是在学年初，甚至要在整个学年中进行。国外的学校定期会给家长发送简报（类似于我们的校讯通）在此期间，我们要着重强调做得好的家长。
二、绝不让他们看到你出汗
自信的“牛人”从不流汗，事实上那些流汗的人往往被描述成软弱、惊慌、说谎，以及处于崩溃边缘的人。当我们将这种观点借用过来时发现，在与那些难以沟通的家长接触时，重要的是你绝不要让他们看到你流汗。回想自己碰到这些家长时，明明自己有理却显得紧张害怕，反而让家长觉得我心。
当我们碰到怒气冲冲的家长突然来访，并且大吼大叫，我们应该学会用最小的声音欢迎他。用较低的声音与别人交谈，它可以掩盖紧张颤抖的声音，否则那些怒气冲冲的家长就占了先机。同时它可以用来压低对方的声音，因为我们的轻声细语正好突显出他的声音有多么高。防止家长发现你紧张的方法，就是让自己直接盯着他的眼睛。这种方法可以立刻使你变得主动，并且掌握整个谈话
三、对你所不知的有清醒的认识
有时候，我所不知道的事情会变成一项莫须有的罪名强扣在身上。学生有些违法纪律的行为发生时，我并不在现场，甚至事后也并不知道。而家长却往往认为老师忽略了他的孩子，于是乎在他的眼里，你就是一个不负责任的老师。这时候，老师往往会觉得哑巴吃黄连。有时，我会为此很生气。面对这样的情景，托德告诉我们要跟家长讲实话：“让我们很难办的事情是，我们都没有看到您儿子违反纪律”。这样的措词可以使我们转移到其他我们可以掌控的事情上，随后把谈话重点放在“为避免这样的事情发生，我们可以做些什么”。以退为进，主动联系家长。
四、家校密切配合。 学生的健康成长离不开学校教育和家庭教育的密切配合，所以班主任与家长之间的沟通是一个值得我们探讨的课题。实际生活中，班主任与学生家长对学校教育工作中的困难认识不一致，特别是当教育教学效果不佳时，双方就易产生互相埋怨的情绪：如一方怨老师不会“教”，对自己子女有偏见；而另一方则怨家长家教不严，纵容、袒护其子女。这样不仅有违我们的教育初衷而且还使教育环境更加恶劣，不利于问题学生的转化。那么，怎样才能融洽地与家长沟通，得到家长的信任、支持和配合呢？这就需要班主任在教育孩子的问题上，要理解家长的不易，设身处地的为家长着想，把家长工作做在前面：在日常教学工作中要根据每个学生的特点、问题，适时、适当、科学地进行家访。家访中要充分尊重家长，不使用推卸责任的讽刺、挖苦性语言，避免伤害家长的感情；家访中不是一味向家长“告状”，而是要与家长坦诚相见，推心置腹，在讨论中适时通过各种途径向家长传递教育的正确方法，要通过家访，要让家长真正感到，老师是为学生成长而忧，为学生进步而急，这样才会取得家长的主动配合。
家长也是人，对任何人，沟通的前提条件就是建立其相互的信任。因为人人都想与赢家沾边，所以，和家长建立沟通的先决条件先要赢的家长的信任，要多向家长回报一些好的消息，做好自我介绍，并把孩子的真实情况告诉家长。当然，在平时要和家长及时的积极沟通，把许多事情扼杀于萌芽状态，积极地和家长保持电话联络，多表扬孩子，多向家长汇报好的消息，并且要善于虚心倾听家长的声音，在任何合适的地点、合适的时间和家长进行交流沟通，相互倾听。如果说教育是一门艺术，与家长的沟通就是另一门艺术。只有掌握好方法，才能化被动给主动，把异心变成同心，这样有些事情处理起来才会得心应手。
班主任如何做好家校联系工作总结3
农村学校班主任如何做好家校共建工作
吉林省白山市第五中学 马智慧
家庭和学校作为儿童教育过程中的两种主要的教育力量,如果形成合力，就能互相支持和配合，强化教育作用。如果不能形成合力，则互相削弱和抵消，学校的教育作用就无法充分发挥，家校合作是社会发展的需要。
在现实的教育中，我们常常听到教师抱怨道：我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育，刚使学生在思想行为上有了一点进步，但经过周六、周日两天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教师几天或几个月的教育。这都是由于家长和学生有着亲子血缘关系，其天然的亲子之请是无可比拟的。心理学常识告诉我们：人与人之间的感情越亲密，互相之间情感的感染性越强，感化作用越大；反之，则感染性越弱，感化作用越小。因此，有时家长的一句话就可能抵教师的十句话。那么，作为班主任应该如何做好家校合作工作呢？
一、转变观念，担当好家校合作的角色。
在家校合作过程中，要求家长主动到学校了解孩子的学习和生活情况并参与学校的管理。而我们在校园里所看到的却不是这样。据调查，来到学校里的家长大多都是因为孩子调皮捣蛋、学习成绩差或者长期不完成作业，被班主任叫到学校来训斥的。班主任以此来告诫家长对孩子进行严加管
-1在班级中，可以把学生分成多个小组，每组设立一个联络员负责把教师的要求传达给家长，同时，家长也可以通过电话向同学或老师了解情况，形成一种互动交流。
2．传送喜报。班主任可以把传送喜报作为交流的手段，把学生在校的情况，如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴进步，都可以以喜报的形式向家长汇报。这种形式的交流可以密切教师、学生和家长之间的关系，特别是可增强学生的自信心。
3．建立班级网站。教师可以通过网站，根据本班的特点向家长介绍有关家庭教育知识，针对一些家庭教育问题开展讨论，我们和家庭有着相同的理想观念，并朝一个共同的方向前行，家校合作永远在路上。
班主任如何做好家校联系工作总结4
班主任工作经验交流：用情沟通，做好家校联系
各位领导、各位老师：大家下午好！
我是咱们学校的一名普普通通的班主任老师。从教26年，做了26年的班主任。我没有什么经验可谈，更没有哪些感人的事迹。如果说我的班级管理得到了领导、同事的认可，得到了家长的认可的话，我觉得最根本的原因是我对这个工作的热爱。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，这句话让我铭记于心，因为我深知爱心对班主任的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有爱，才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，有了爱你才会舍得付出。26年的班主任工作，使我深深体会到，做教师不做班主任，就不能真正享受到做教师的快乐和幸福。要做一名优秀的班主任需要有爱心、诚心、耐心、恒心，更需要智慧和创新。今天，我想和大家交流两个问题：用情沟通，做好家校联系。
班主任是学校和家长沟通的桥梁，每位家长受教育的背景不同，那他们教育子女的方式、要求也不同，但他们有一个共同的目的，就是希望孩子好，抓住这一点就好沟通了。
1、精心准备，第一面留下好印象。
每接手一个班级，我都为和学生、家长的第一次见面做好充分的准备。我会把学生名单认真的看很多遍，把男生、女生的人数记住，把学生及父母的大体情况记在心中；我还精心构思，给家长写一封信，把自己的教育理念、教学设想、希望家长配合做的事情（如给孩子准备几支铅笔、准备什么样的铅笔盒、怎么帮孩子整理书包、怎么给孩子包书皮等）、作息时间、接送要求、各位老师的联系方式都告知家长；我还把课程表打印好发给家长，我还精心设计了家长信息登记表（父母的姓名、电话、职业、学历、家庭住址、走东队还是西队），每个同学一张，让家长认真填写；我认真打扫教室，把桌椅操的干干净净等等。我做了这一切，给每一位家长留下了很好的印象，我的家长都说：“这个老师很认真，很敬业，孩子交给她，我们放心。”这样，老师和家长的良好的关系也就开了一个好头。
2、认真开好每一次家长会：
（1）准备充分.首先，在家长会筹备阶段，要详尽准确地掌握学生和家长的情况，比如家长的文化程度、工作性质等，考虑怎样讲话才能引起家长的共鸣，这样你的发言就会有的放矢。
其次，在家长会上向家长阐述你的工作思路和教育理念，特别是第一次家长会，我会很不谦虚的向家长介绍自己的情况（自己的教育教学成绩、教育教学理念、获得的称号、教育自己的子女的成绩和经验、以前学生的成绩等），这样让家长从一开始就佩服你，让家长认同你，接受你的工作方法，然后把开学至今的班级情况、孩子们的表现做一个大致的汇报。这些都要写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：你的班主任工作是认真负责的，有能力的，为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的老师，放心!
有的班主任觉得自己的工作只是一些繁琐的小事情，用不着向家长喋喋不休地汇报。这样想就错了，因为家长对我们的工作内容未必十分了解，因此我们要充分利用家长会这个与家长交流的好机会，尽量让家长了解我们工作的性质和细节，调动他们配合我们工作的积极性。只有准备充分了，你才能够更自信地走上讲台，面对家长。
（2）内容丰富。
家长会上不仅要向家长汇报学生的成绩，更应该提醒家长重视孩子的身心健康，包括孩子品德言行的进步、综合素质的提高等等。所以，会上展示的不仅仅是学生的作业本、考试成绩，还应该有具有典型意义的事例、学校举行的各项活动、孩子们在活动中的表现和收获，让家长们感受到孩子们的成长。有的家长因为工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，班主任应该把这项内容也纳入家长会。
家长会上，家长更多的还是喜欢听有关孩子的具体故事，而不是空洞的说教和指责。所以，班主任平时要留心孩子们的行为细节，把要阐述的观点融入一个个小故事中。你所说的越是有根有据、真实可信，家长就越爱听，你在家长心目中的威信自然而然就提高了!
总之，在鲜明的主题下，班主任安排家长会的内容应该丰富。
（3）形式多样。
虽然每个学期才开1～2次家长会，但是从孩子小学一年级开始到毕业，加起来就不少了。每次家长会如果都是一个模式，家长会烦，会不重视。因此，开家长会的形式不妨“创新”一下，不要拘泥于一种。比如，采用座谈会的形式，把教室里的桌椅围成一个圆桌，拉近彼此的距离；再比如，请家长代表发言，交流经验，比你空洞的宣讲更有说服力；还可以请孩子对家长说说自己的心声，或者给家长写信，请家长回信，架起沟通的桥梁……不同形式的家长会，会带给家长不同的感受，给大家留下美好的回忆，也会成为下一次相聚的期待!
（4）当众表扬。
不仅孩子喜欢表扬，成人也喜欢表扬。所以，班主任不要吝啬表扬，不要不好意思表扬比你年长的家长。表扬会起到引领方向的作用。
记得那一次家长会，班上的家长都早早地到了，并且到得很齐。我站上讲台第一句话就说：我们先把掌声送给每位家长。因为，每位家长都那么准时到会，并且全都到了。可见咱班的家长都非常关心自己孩子的学习和成长，都非常支持学校老师的工作，我非常感动，谢谢大家。说完掌声特别热烈。并且之后家长会几乎没有人无故迟到或缺席。还有一次家长会上看到一位家长开会时在走廊里大声接电话。等那位家长坐好后，我说：“人家都说我们这个班的孩子乖巧、守纪律，其实不是我教得好，而是你们家长的素质好。家长的今天就是孩子的明天。所以，我觉得，我们班的家长是一群高素质的家长，非常感谢大家如此专注地听我发言……”一时间，很多家长都把手机铃声调成了震动，有的甚至关机了。这样既避免了尴尬，又营造了良好的会场氛围。
再比如，有的家长不关心子女，老师可以通过表扬一些模范家长的做法，让他们从中受到启发。
另外，在家长会上大力表扬孩子所取得的荣誉，也是十分重要的。这时候，被表扬孩子的家长是最自豪的。每个孩子都有优点，所以每个孩子都要有受表扬的机会。表扬孩子就是表扬家长，让每个家长都得到表扬，有的甚至登台代表孩子领奖，这样的家长会，家长还怕参加吗?还怕来学校和老师交流吗?
（5）指出存在的问题时换一种方式。从上一届学生开始，我就把学生随即按序号排列，打印出来，第一个家长会上，我给每位家长一张纸条，纸条上是序号和孩子名字。我告诉家长：“这个号就是您的孩子的代号，请大家记住，孩子在我教的时间一直用这个号。这个号只有老师和您自己知道。今后在家长会、家校联系小报、电信等联系时，在指出学生存在的问题是，我不点名而是点学生的代号，这样，您及知道了自己孩子的情况，又留足了面子。”这种方法家长非常认可，当我用点号的方式指出问题时，家长会及时和我联系，共同商讨解决问题的办法，效果很好。
2、用好家校联系小报。
我从上一届学生开始，就使用“家校联系小报”。一个月一份。小报内容有：教师的话，学生情况简介、温馨提示、家长的建议等。我现在的设想是加上一个版块：家长教子经验介绍等。
3、建好家委会。
要想做好班级管理工作，必须取得家长的理解、支持和帮助，因此，我在班里成立了家长委员会。我现在家长会上讲明成立家委会的意义和方法，然后发“家委会报名表”，根据报名情况，根据家长的水平、职业、对孩子的关注程度等，确定XXX名家长作为家委会成员；然后召开第一次会议，让家长自我推荐，选出会长、副会长各一名；接着教师指导家委会开展工作（如：写出家委会工作计划、自己组织会议、设计班徽、班旗、组织开展实践活动等），过一段时间，召开第二次会议进行分工；学期末进行工作总结等。现在我们班的家委会开展的很好，对班级工作很支持，带动了所有的家长积极向上的支持班级工作。上一届学生毕业时，我发现孩子们都忙着写毕业通讯录，这些通讯录大小不一，质量各异；孩子们忙着写，很分散精力，浪费时间。于是我向家委会提议，为孩子们印制一本属于他们自己的独一无二的纪念册。家委会征得了每位家长的同意和支持，为孩子们印制了他们特别喜欢的“毕业纪念册”。纪念册题目是孩子们自己取的：阳光永驻的地方（滨城一小20XX级三班我们温馨的家），内容有校长致辞、学校简介、班级简介、教师寄语、家长的寄托、班级毕业照、荣誉称号及获奖照片、每位老师的照片、简介、联系方式、教师寄语等、每个学生一人一页：照片、个人资料介绍、联系方式、心情寄语、一片满意的作文、最后是同学写给同学的毕业寄语、几年来班级活动的照片等。这本精美的纪念册深得学生及家长的喜爱，也更加凝聚了老师、学生、家长的心。
4、用好家教心得共赏本。
上一届学生到了六年级时，我想到了要把家长好的教育孩子的经验留下，于是设计了一个“家教心得共赏本”，组织每一位家长把自己的教子心得写下来。家长在写的同时先看看其他家长写的。一轮下来，家长的反响很好。孩子毕业时，有好多家长把两个厚厚的本子拿回家，有的复印、有的用数码相机拍成照片，他们说，这是很宝贵的东西，他们要留着，要给他们的亲属看看，叫他们好好教育子女。这一届学生，我改变了办法：我在班里设立了8个这样的本子，我和家长共同商量确定交流主题（如：第一个主题是：我是这样激发孩子读书兴趣，指导孩子读书的；第二个主题：我是这样训练孩子专心做事的等），根据家委会的小组分工情况，让八个家长同时写自己的做法、写自己的自己的心得，这样一个主题一周多的时间就写完了，再拿出些时间让家长读其他小组的心得，互相学习，互相借鉴，对指导家长教育孩子有很大的帮助。一个主题结束了，再出另一个主题进行交流。这样家长间互相学习，共同进步。把家长也凝聚在了老师的身边。效果很好。
5、给家长写信。
一年级一入学，我就给家长们写了一封信，告诉家长良好的家庭环境是成就孩子的关键。一年级上学期，我尽量做到一周一封信；我还根据具体的工作情况，经常给家长写慰问信、感谢信，信的内容是为孩子着想，体谅家长教育子女的辛苦，感谢家长的配合。这样做不是我们在降低自己的地位，而是更好的与家长沟通，更赢得家长的尊重，更好的得到他们的理解和配合。
6、用好飞信等各种联系平台。
我会利用飞信等联系平台及时的和家长联系。如：天气变化了，我会提醒家长注意孩子的身体健康，给孩子调理好膳食等。这些温馨提示拉近了教师和家长的距离。我还在家长的帮助下建立了班级QQ群，我会让家委会会长及时的把班级活动在群上展示；我也会和家长聊天。需要说明的是：有些家长在群中说一些不积极的话，影响不好。为了解决这一个问题，我要求所有的家长必须是实名申请加入，我还让会长制定了群聊公约，约束哪些不自觉的家长；再就是我一上班就上线，一直挂着，家长看到老师在线，他们说话也就不好意思太随便了。
7、让人性化的评语陪伴学生及家长。
作为班主任学期期末都要给学生写评语，而且学生和家长都很看重这个评语，我给孩子们的评语有时是诗的语言，有时是拉家常，使评语成为激励他们向上的助推器。我班有个学生，非常活泼，上课喜欢站着听讲，书写也比较慢，我给他写了这样的评语：“你是我们班的‘快乐天使’，给大家带来了快乐，同学们都喜欢你。你也是个“书迷”，每节阅读课都沉浸在书中，好专心。你关心集体，元旦你剪的窗花使教室变得很美丽。老师希望你提高书写速度，争取第一个完成作业。好吗？”他看了评语，写了这样的感受，“我喜欢这样的评语，像老师和我谈心，‘快乐天使’有点幽默感。”赏识激励是班主任工作的艺术；是老师和学生进行的心灵与心灵的沟通；是沐浴学生心田的阳光和雨露；是学生茁壮成长的特殊养料。同时欣赏自己的学生，也会赢得家长的心。教师千万不要吝啬你的表扬、夸奖、赏识和激励。
各位领导，各位老师，有几句话我特别喜欢，也经常去咀嚼思考，在这里送给大家。一起共勉：一是郭思乐教授说的“高度尊重学生，完全相信学生，全面依靠学生。”二是我们刘校长经常说的“我们培养的学生应该是先成人，后成才。”三是我们学校已经退休的许老师经常说的一句话“我们要创造孩子成长的机会。” 第四句是我在网上看到的“容忍学生犯错误，容忍学生对自己说不，容忍学生在缓慢中成长和成熟。”第五句是我自己经常在学生面前说的“做人比学习更重要。”这里说的“做人”包括与同学老师、父母、朋友的相处，也包括做事的责任和解决问题的能力。这几句话你乍一听好像是在讲大道理，但细细品味你会发现里面很有味，很有道理。
我的发言到此结束，不当之处，还请批评指正。最后，祝大家工作愉快，全家幸福！谢谢大家！
班主任如何做好家校联系工作总结5
班主任做好家校联系的一点感想——做好家校联系 形成育人合力
转眼在学校工作已有一个多月了，在这一个多月里担任班主任工作让我深刻体会到做好家校联系的重要性。并且深刻体会到只有家庭与学校的配合才能更好地教育好孩子。
一、让家校联系成为提高学生素质的金桥。
1、真诚——架设起一座沟通的心灵桥。
教师和家长联系，并不是为了告状，而是要多方面地了解学生，采取有效的教育措施。所以教师首先要做一名真诚的聆听者。聆听家长心目中孩子的可爱形象，聆听家长心目中对孩子的美好憧憬，更要真诚地聆听家长的冲动和偏激，将家长对孩子的爱和期待慢慢地渗透到自己的心中，渗透到自己的骨子里。教师还要做一名真诚的慰问者。哪个孩子今天没来上学，教师别忘了打个电话真诚地问候一声；如果学生已经几天没来学校了，教师一定要抽空真诚地探望一回。因为教师一句暖人的话语，一个温馨的举动会温暖一个家庭很久很久。
当然，教师也是一个平凡的人，也有自己的喜怒哀乐，也会有冲动，也会有不理智的时候。当我们和家长有冲突的时候，当我们冷静以后要学会真诚地向家长道歉。只有当教师付出真心，才能赢得家长（也就是一个家庭）的信赖和托付。
2、及时——急家长所急，想家长所想。
家校联系要经常化，随时随地了解孩子在家中的情况，也让家长了解孩子在学校的方方面面。孩子都将老师的话当作法宝，老师在孩子的心目中有着至高无上的地位。所以作为一名教师要及时、经常地主动与家长联系，急家长所急，想家长所想。我习惯每隔一段时间，主动和家长打个电话，汇报一下孩子在学校的表现，聆听一下孩子在家的表现，针对家长提出的问题和家长一起探讨教育的方法。
3、灵活——创设多种活动，无声胜有声。
我们熟知的家校联系的方式有打电话、实地家访、家校联系册的使用、开家长会等等。也许因为这几种方式常用，所以我们教师并不重视。比如开家长会，很大程度上是为了完成政教处布置的任务。殊不知，在家长的心目中都比较重视一学期一次的家长会，这是他们评价我们教师能力和水平的最好机会。
班主任如何做好家校联系工作总结6
做好家校联系 促进学生成长
家校联系是班主任深入了解学生、做好班级工作得一项重要工作.通常我们了解得只是学生在校得表现,看到得是他们比较积极得一面,或者有时片面地看到学生不足得一面.要全面了解学生,搞好班级工作,班主任首先应当搞好家校联系,在这方面我要紧采取以下几种方式.一、家访
这是比较传统得家校联系方式,这种方式得缺点是需要教师和家长拿出专门得时刻来谈,因此班主任最好提早和家长预约,防止扑空或给家长造成不便.家访得优势是双方面对面谈,开诚布公,时刻较自由.班里有个学生叫孔志伟,头脑聪慧灵活,入学时成绩优秀,通过一个时期得学习,班级组织了几次单元检测,他得成绩却成下落趋势,并出现了自暴自弃得现象.我反复观看也没寻到缘故.一天中午,我利用午休得时刻联系了他得家长,并驱车20多公里到他家进行家访.通过了解才得知,他母亲前几年去世,父亲最近又给他寻了个后妈.他父亲在烟台工作,只有休班时才回家,继母不了解小孩得生活习性,沟通较少,加上天生对后母得敌视,两人之间产生了隔阂,小孩得性格最近变得越来越孤僻.我和他父母进行了深入得交流,谈了小孩得现状和针对这种状况应采取得对策,尤其是做通了他后妈得工作.通过这次家访,该同学得学习状态和性格特征有了明显得改变.wcOm
二、家校联系本
现在很多学校都建立了家校联系本,班主任要充分利用好那个本子,多与家长沟通交流.住宿生我要求他们一周交一次,走读生每天交一次.针对个不学生丢三落四、经常不记得作业这一现象,我让学生每天把作业记在家校联系本上,同时回家后家长负责监督检查学生得作业,把学生作业完成情况写在本子上,后面签上名.学生到校后,我把本子收上来检查,把学生在校得表现以恰当得文字反映给家长,然后签上自己得名字.从外地转来得学生于亚男学习水平一般,尽管是个女小孩却爽朗好动.有一天,英语老师反映她在上课时唱歌.当时我不咨询青红皂白,把她叫出来狠狠地训斥了一顿,并把这件事委婉地写在了家校联系本上.翌日收上来后,我留意看了一下她得家校联系本,她母亲在上面写了一大段话,大意是：感谢老师对学生得关心和教育,她昨天也批判了小孩.同时告诉我讲,那个小孩从小就爱唱歌和跳舞,曾是学校舞蹈队得骨干,在文艺方面有点天赋.看完后,我内心又悔又喜,悔得是自己解决咨询题简单粗暴,喜得是这是棵文艺方面得好苗子,正好可让她报考美术高中.随后,我把自己得办法又写在了家校联系本上,家长看后非常快乐,决定让她报考美术高中.通过努力,于亚男同学去年顺利升入高中.小小家校联系本承载着家长和老师得盼望,紧密了双方得关系,使学生养成了良好得学习适应,促进了学生得成长.三、电话、短信联系
有得家长文化水平不够,在文字表达上有困难,开学第一天,我让学生在花名册上写下家长得电话等信息,在教学中经常打电话和家长联系,取得他们得信任和关心.专门是学生取得成绩时,我会兴奋是地向家长打电话报喜,让他们共同分享学生成功得喜悦.学生刘帅迷恋网络,早晨早早就从家里出来,半路却到了网吧上网,可能上课时刻要到了,才匆匆赶到学校.听到学生反映后,我就和家长取得了联系,并约定每天当刘帅要从家里走时,家长就打我得电话,假如长时刻没到校,确实是到网吧去了.通过一段时刻得联系和督促,刘帅改掉了上网吧得恶习,学习成绩慢慢有了提高.电话沟通及时方便,同时在重大得节日,我也会和家长互发短信咨询候,并顺便反映一下学生得各方面情况,所以是优点多多,让家长在愉悦中鼓舞,让学生始终自信满满.四、利用电子邮箱和qq交流
随着科技得发达和生活水平得提高,很多家庭都买上了电脑并上了网,我便收集了很多家长得电子邮箱和qq号,利用空余时刻和家长互发邮件或网上谈天,谈论有关教育得话题,了解学生得思想动向和班级里得新情况,听取家长对教育得要求和建议.有段时刻学校伙房得伙食质量不高,家长在群里议论纷纷.看到这种情况,我首先平息了家长得不满情绪,随后向学校领导反映了情况,学校特别重视,立即纠正了伙房中存在得咨询题,及时排除了学校工作中得失误,消除了不良妨碍.在家长和学生得共同努力下,我们那个群得成员越来越多,老师和家长在群里畅所欲言,谈学习,谈生活,共同进步,共创和谐文明得新生活.运用这几种家校联系方式,学生在家校两地得表现,能及时转达给对方,使得我和家长在做思想工作时,能够做到有得放矢,以便收到良好得教育效果.通过一个学期得努力,学生得学习干劲更足了,班级风正气顺,连续几年来,班级考核始终名列全校第一.
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