教研年终工作总结模板5篇 教研工作总结发言稿

时间:2023-07-08 15:58:00 工作总结

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以使我们更有效率,让我们一起来学习写总结吧。那怎么写总结吗?下面是范文网小编整理的教研年终工作总结模板5篇 教研工作总结发言稿,供大家参考。

教研年终工作总结模板5篇 教研工作总结发言稿

教研年终工作总结模板1

  时光匆匆,寒去夏来,一转眼一个学期又将结束。有人说:“时光老人无情。”,是啊,却是很无情,不过,仔细回想一下,他不会给每个人多加时间,或缩短时间,因此,他对每个人都是公平的。本学期,我们小班年级组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式,认真贯彻落实《纲要》精神,以《园务计划》和《园本研训计划》为指导。针对小班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择开展教研活动,现将主要工作总结如下:

  (一)保育卫生寻求务实

  在上学期的基础上,各班幼儿在各方面的能力方面都有了明显的提升。每一个家长都希望自己的子女每天能够开开心心上幼儿园,能够多学到一点新知识、新本领,重要的前提是要身体健康。作为小班组的老师们,我们每天以“微笑”面对每一个幼儿,每一名家长,在管理上,我们都会细心照顾每一位孩子,连怀孕的沈婷佳老师,依旧那样精神十足、充满活力,以最好的一面迎接家长、孩子。保育员老师早早来园,及时做好卫生及通风工作,早上来园耐心观察幼儿的身体状况,预防各种疾病的发生与控制,同时,也为教学的正常开展打下基础。孩子的进步,作为老师我们感觉到了,家长也同样看到了,辛苦的付出换来了欣慰的结果,家长们都很放心自己的孩子放在各班中。

  (二)集体备课,共促成长

  本学期为了提高教师的教学水平与教研能力水平,我们进行了“一课三研”活动,以集体备课的形式,通过实践操作,创造了一个共同分享,合作与支持的条件,重点领域是科学活动,我们把研究重点放在选材和目标定位、提问设计上。分别开展了集体备课如科学活动《大石头和小石头》、《夏天真热》、《狗兄弟的幸福生活》、《石头小路》等等,平时,相互利用各班教具资源。在实践研究的过程中,大家相互切磋、相互学习,提出了自己的一些想法与意见,大家畅所欲言,来发现自身需要学习的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。

  (三)点亮幼儿之灯,交流反思你我

  6月中旬,我们还开展了一次《做孩子艺术创想的点灯人》主题博客沙龙,让老师们在教学中,对课程进一步的分析与研究,毛晓莉老师在美术领域中,她觉得对于小班的孩子绘画还处在“涂鸦期”,她以“画小鸡”为活动,通过各种方法,让孩子愉快地在绘画中成长,做指引前进的点灯人。莫老师通过三大方面进行阐述,第一以注重活动内容的生活化,给孩子成长的驱动力;第二,注重“留白”艺术的作用;第三,教师要善于欣赏幼儿的作品,引导孩子们喜爱艺术,真正享受艺术的快乐。陈文沁老师以语言课《半个蛋壳》自己是否真正做好想象、创想的点灯人进行一些列反思,又以美术课走进幼儿的心灵谈到自己的感想等等,一个个问题,一件件案列,大家都很积极地交流了自己的想法,使我们年轻教师取长补短,互相学习经验,提高了艺术教学活动更多的技巧,从而更加有效地指导自己的`教学。

  (四)开展丰富多彩的活动促使师幼发展

  1.感谢妈妈,体验浓浓情意

  母爱是伟大的,母爱更是无私的。为了让幼儿懂得用各种方式来感谢对妈妈的爱,促进家长与幼儿之间的感情。我们小班组在“三八节”那天,特地邀请各班的妈妈来参加“三八节”的亲子活动。活动中,孩子们给妈妈说一句好听的话,夸夸自己的好妈妈,又为妈妈们唱了好听的歌曲,如《好娃娃》、《不再麻烦好妈妈》,妈妈听了后,都非常开心,还不时的咧着嘴笑,时时传来阵阵掌声。还让妈妈与孩子们一起制作水果拼盘,虽然此时的宝贝,都是配角,但孩子在旁边协助妈妈,给妈妈鼓劲,这才是给妈妈最大的力量。最后,孩子把亲手制作的贺卡送给妈妈,妈妈们的心里真的比吃了蜜还要甜。

  2.健康身体,快乐你我

  小班的幼儿身体抵抗力相对会比大年龄段的幼儿差些。因此,拥有一个健康的身体对孩子而言非常重要。为了提高幼儿的身体素质,激发幼儿参加体育活动的兴趣,我们小班组5月底开展了“春季运动会”,为了迎接本次活动,各班利用晨间锻炼与平时的业余时间都积极准备着,还有些幼儿放学后就在家里练习,连家长也称赞孩子进步了很多。运动会上,热闹非凡,正如这次运动会的主题“我运动、我快乐、我最棒!”,不在乎最后的结果,然而真正享受的却是一个参与、开心的过程。

  3.比比、乐乐,我是快乐小能手

  每个人都有惰性,不仅大人如此,孩子也是一样,小班的幼儿依赖性比较强,动手能力有待加强。为了提升孩子们的积极性,我们5月初进行了一次由郑丹萍老师主持的“穿裤子、穿鞋子的自理能力比赛,各班采用班级人数淘汰制,选出12名幼儿进入年级组总决赛,孩子们比赛时,那敏捷的动作,各个看来都是厉害的小能手,为了激励孩子,看得连班里的老师都在旁边拼命拍手鼓劲,真是比参赛的孩子还紧张,但收获得更多是笑声、是快乐。

  4.迎接“六一”,打起劲儿

  本学期的“六一节”跟以往有所不同,在园领导的组织下,我们在东湖中学新小区报告厅举行,因此,我们老师都特别重视这次的活动,特别是我们小班组上的几位老师,那就更加辛苦了,陈文沁老师不仅要负责园里中大班兴趣班的节目比赛,还要负责班里的节目;郑丹萍老师不仅要负责小班兴趣班的舞蹈,还积极协助陈老师一起带好班里幼儿及舞蹈节目,还有我们怀有身孕的沈婷佳老师,也认真排好班里的舞蹈,毛老师也更加毫无怨言,大家配合都很默契,还有我们班的情景剧,我也经常练习,莫秋连老师看到哪里需要的,她都会主动协助我,我从来不会刻意去说。正是这样的精神,深深感动了我,带给了我们多大的力量,使我更加坚信要向大家学习。

  (五)今后努力的方向

  1、继续加强写作能力,在科研方面,如论文、课题的写作能力上,为今后打下基础。

  2、认真开展各教学活动,可根据自己的特长,选好一个目标领域,进行更深入的剖析,争取有更大的进步。

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们小班组每位教师的辛勤付出,正是由于大家这一股股无穷的力量,促使我们不断努力,不断摸索,争取向未来看得更整齐、更辽远!

教研年终工作总结模板2

  XX年在匆忙中转瞬即逝,一年来,我校教研工作在学校教导处教育教学工作的指导下,紧紧围绕本年度的教研工作计划,坚持教研为新课改服务的宗旨,不断规范常规教研,寻求专题教研的突破点,实现了全校教研从局部到整体都取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展情况总结如下:

  一、主要工作情况:

  (一)、常规教研工作:

  常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升。

  1、具体做法:

  (1)每学期开校之初即详实地制定好学期教研工作计划,以一个星期为时间段,按文、理科间隔分布的方式合理地安排好学校教研课的授课顺序。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标,从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备,保证了教研工作得以井然有序地持续开展。

  (2)教研课的开展遵循了“以老带新”的原则,用“一对一”的指导方式,借助老教师丰富的教学经验,充分地激发新教师的教育教学热情,使他们得以尽快地成长为一名合格的初中教师。

  (3)为了保证教研活动顺利有效地开展,我们规定了教师的听课节数至少为6节(新教师至少为10节),规定了同类学科必听和必评的原则,同时实行了听课、评课签到制度。

  (4)教研实践还需要教研理论的指导,为了让每一位教师不致于在教研活动中迷失方向,每学期开校之初,我们都会给每一位教师准备一些教研方面的学习资料。如本学期我们就为每一位教师准备了《浅谈如何提高教学质量》和《提高教学质量的策略与方法》两份学习资料。

  (5)设计了“教师听课记录表”,本期我单独试用了一下,感觉还很不错,得到了上级有关部门的肯定和好评。所以,下学期我们决定所有教师不用听课笔记本,改用“教师听课记录表”,每听完一节课就收集一次。2、年度小结:

  (1)做得比较好的方面:

  ①、绝大多数教师都比较慎重地对待每一堂教研课,无论是讲课、听课,还是评课,都认真地做好了准备或做好了记录。本期14人次讲了16堂教研课,有8人次运用了课件教学,其余教师都不同程度地运用了其它辅助教学的教具。

  ②、每一位教师都按要求完成了至少6节听课(新教师至少完成了10节听课)。做得比较突出的是陈雪梅老师和唐星老师,陈雪梅老师听了9节课,单独的详细的评课记录有6次;唐星老师听了11节课,单独的详细的评课记录有5次。唐星老师在听课记录后还有“假如是我上这一节,我该如何做?”的换位思考式的详细的分析记录。

  ③、在评课环节中,许多教师都本着从探讨不同的课堂教学方式方法的目的出发,“对事不对人”,大胆地提出自己鲜明的看法,为推动学校的教研教改起到了不可或缺的作用。在这方面做得比较好的是白新春老师和赵容老师。

  ④、唐星和陈诚两位新教师勤谨好学,其他教师乐施善教,尤其是他们俩位的指导教师更是倾力以授教学经验,从而使得两位新教师教育教学上手很快,成长也很快。

  (2)不足和需要改进的地方:

  ①、部分教师教研听课以完成任务为目的,只要完成了任务,决不肯再多听1节课,听课记录和评课记录也都相应较少。有了听课的形式,缺少听课时的真实体验和感悟,个别教师有心不在焉的感觉。

  ②、部分教师主动参与听、评课的意识不强,即便有空闲时间也不愿意积极参与不是同类学科的听课或评课,尤其是评课时,除了两位新教师以外,很少有教师愿意主动参与不是同类学科的评课,即便他听了这一节课。

  ③、评课时有个别教师有敷衍塞责的现象,评课太过随意和简单,有些对不起那些准备了很久又认真讲了课的教师。另外,评课时有个别教师空着手来,空着手去,没有认真地做好评课记录。

  (二)科研课题工作:科研课题研究是常规教研的提炼,是针对教育教学中存在的具体问题而提出来展开研究如何解决实际问题的一项教研工作。所以,科研课题是为解决教育教学中的实际问题而服务的。我校的课题研究正是基于以上的认识而开展的。

  在XX年度里,我们不断改变个案撰写方式,由表格式个案到教育叙事性个案,再到心理访谈式个案,我们希望在探究形式的不断变更中来寻求更多的“留守娃心理健康教育的途径”。每学期开校之初我们就为每一位参研者准备好了《个人个案集》和如何撰写相应个案的相关资料,让每一位参研者从学期之初就明白了本期课题研究的目标和方向,以及具体的操作办法。从实际的效果来看也比较好,每学期参研教师都能按质按量按时地完成参研任务。同时,还涌现出了一些做得比较好的参研者,如本期表现比较好的有:

  二、下一步打算:

  1、进一步健全机制,完善制度,落实责任。

  2、进一步加强对教研理论知识的培训和学习,努力探索高效的教研方式方法

教研年终工作总结模板3

  在匆忙中转瞬即逝,一年来,我校教研工作在学校教导处教育教学工作的指导下,紧紧围绕本年度的教研工作计划,坚持教研为新课改服务的宗旨,不断规范常规教研,寻求专题教研的突破点,实现了全校教研从局部到整体都取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展情况总结如下:

  一、主要工作情况:

  (一)、常规教研工作:

  常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升。

  1、具体做法:

  (1)、每学期开校之初即详实地制定好学期教研工作计划,以一个星期为时间段,按文、理科间隔分布的方式合理地安排好学校教研课的授课顺序。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标,从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备,保证了教研工作得以井然有序地持续开展。

  (2)、教研课的开展遵循了“以老带新”的原则,用“一对一”的指导方式,借助老教师丰富的教学经验,充分地激发新教师的教育教学热情,使他们得以尽快地成长为一名合格的初中教师。

  (3)、为了保证教研活动顺利有效地开展,我们规定了教师的听课节数至少为6节(新教师至少为10节),规定了同类学科必听和必评的原则,同时实行了听课、评课签到制度。

  (4)、教研实践还需要教研理论的指导,为了让每一位教师不致于在教研活动中迷失方向,每学期开校之初,我们都会给每一位教师准备一些教研方面的学习资料。如本学期我们就为每一位教师准备了《浅谈如何提高教学质量》和《提高教学质量的策略与方法》两份学习资料。

  (5)、设计了“教师听课记录表”,本期我单独试用了一下,感觉还很不错,得到了上级有关部门的肯定和好评。所以,下学期我们决定所有教师不用听课笔记本,改用“教师听课记录表”,每听完一节课就收集一次。2、年度小结:

  (1)、做得比较好的方面:

  ①、绝大多数教师都比较慎重地对待每一堂教研课,无论是讲课、听课,还是评课,都认真地做好了准备或做好了记录。本期14人次讲了16堂教研课,有8人次运用了课件教学,其余教师都不同程度地运用了其它辅助教学的教具。

  ②、每一位教师都按要求完成了至少6节听课(新教师至少完成了10节听课)。做得比较突出的是陈雪梅老师和唐星老师,陈雪梅老师听了9节课,单独的详细的评课记录有6次;唐星老师听了11节课,单独的详细的评课记录有5次。唐星老师在听课记录后还有“假如是我上这一节,我该如何做?”的换位思考式的详细的分析记录。

  ③、在评课环节中,许多教师都本着从探讨不同的课堂教学方式方法的目的出发,“对事不对人”,大胆地提出自己鲜明的看法,为推动学校的教研教改起到了不可或缺的作用。在这方面做得比较好的是白新春老师和赵容老师。

  ④、唐星和陈诚两位新教师勤谨好学,其他教师乐施善教,尤其是他们俩位的指导教师更是倾力以授教学经验,从而使得两位新教师教育教学上手很快,成长也很快。

  (2)、不足和需要改进的地方:

  ①、部分教师教研听课以完成任务为目的,只要完成了任务,决不肯再多听1节课,听课记录和评课记录也都相应较少。有了听课的形式,缺少听课时的真实体验和感悟,个别教师有心不在焉的感觉。

  ②、部分教师主动参与听、评课的意识不强,即便有空闲时间也不愿意积极参与不是同类学科的听课或评课,尤其是评课时,除了两位新教师以外,很少有教师愿意主动参与不是同类学科的评课,即便他听了这一节课。

  ③、评课时有个别教师有敷衍塞责的现象,评课太过随意和简单,有些对不起那些准备了很久又认真讲了课的教师。另外,评课时有个别教师空着手来,空着手去,没有认真地做好评课记录。

  (二)、科研课题工作:科研课题研究是常规教研的提炼,是针对教育教学中存在的具体问题而提出来展开研究如何解决实际问题的一项教研工作。所以,科研课题是为解决教育教学中的实际问题而服务的。我校的课题研究正是基于以上的认识而开展的。

  在XX年年度里,我们不断改变个案撰写方式,由表格式个案到教育叙事性个案,再到心理访谈式个案,我们希望在探究形式的不断变更中来寻求更多的“留守娃心理健康教育的途径”。每学期开校之初我们就为每一位参研者准备好了《个人个案集》和如何撰写相应个案的相关资料,让每一位参研者从学期之初就明白了本期课题研究的目标和方向,以及具体的操作办法。从实际的效果来看也比较好,每学期参研教师都能按质按量按时地完成参研任务。同时,还涌现出了一些做得比较好的参研者,如本期表现比较好的有:

  二、下一步打算:

  1、进一步健全机制,完善制度,落实责任。

  2、进一步加强对教研理论知识的培训和学习,努力探索高效的教研方式方法

教研年终工作总结模板4

  一学期以来,积极营造自我追求,不懈努力,全园上下积极地投身于教研活动的实践工作,推进幼儿园自主发展,取得了一定的进步。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。本学期我们根据本园实际情况,开展了一系列的研讨活动,不断提高教师的教育教学能力。

  一、加强教研组建设,提高教研质量

  1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度,力促教研活动深入、实效,并以此促进教师教育观念和教育水平的提升。

  2、按照园务计划定期组织开展教研活动,本学期通过优质课的评选观摩活动、情境创意美术课程的开展进行园本教研,以结对带教的形式,以老带新,对目标和教育实践中存在的问题进行研讨,运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略。在园本教研中,我们注重对纲要的理解和领悟,对教材的灵活把握和运用。大家在交流研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。

  3、我们利用业务学习时间,组织教师学习幼教杂志上的有关文章,收集各类幼教新信息,我园还注重通过分析《纲要》,学习讨论其观点,务求让每一位教师了解教学的指导精神,并初步有自己的见解,使正确观念内化成一种教育理念,时刻支持着教师的教育行为,探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。

  4、环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期继续以区域活动研讨为重点,开展了一系列的关于区域创设的教研活动,充分利用空间、废物利用,让区域活动起到教育性、家园互动性、师幼互动性、区角之间的互动性,使区域活动成为幼儿园的第三位老师。

  二、以专题研讨为切入点,转变教师教育观念,提高教师评课、说课的能力

  坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实,倡导教育反思,全园各个班级形成同伴合作,团队引领的保教队伍,为教师提供学习和发展的创造空间,让教师乐于教,兴于研,不断提升自己的专业水平,体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动,使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识,在园本教研活动中,我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。

  在以后的教研工作中,我们将不断地充实、丰富和完善自己,用科学的教育理念,指导自己的工作实践。

教研年终工作总结模板5

  有荷盈香,盛夏送爽。三合镇双江小学综合教研组在上级领导的关心支持下,在老师们的大力配合下,顺利完成教育教研任务,各项教研工作都取得了较好成绩。现在特作总结如下:

  一、本学年度双江小学有教师10名,分别承担小学一至六年级各科教育教学。任务重,压力大,师资水平不齐,为了更好的完成教育教学任务,全面推进素质教育,就要更好地开展教育教学科研,以此推动教学工作上新台阶。在学年度开学之初,教研组便制定了教研工作计划。既按上级要求,又结合本校实际校情,学情。把教研工作落到实处。

  二、本学年度学校领导非常重视学校教研工作,专门开会研究教研计划。上下学期各开展全校性教研活动四至五次,上学期开展了“作文描写指导”、“小学分数运算教学”、“科学课如何上”、“品德课的实践性”、“如何提高复习课的效率”等专题教研活动。下学期教研组开展了“语文课背诵”、“小学数学小数运算法则”、“品德课与学生言行教育的关系”、“重视小学音美课教学”等专题教研活动。各位老师认真准备,积极发言,有的老师还撰写了小论文,教研心得等文章。大家教研热情很高,渴求知识,渴求迅速提高自己的教学能力。大家齐心协力,合作愉快,一边教学,一边教研。这对学校的教学质量提高也大有帮助。

  三、每次教研活动我们都是事先布置,让老师们作好充分准备,在进行教研活动时,认真作好会议记录。因为大家忙于教育教学,即使是很有丰富教学经验的老师,也不善于总结自己的教学经验,由于忙,大家更没时间撰写教学论文,而现在不管是评职称,晋级等,都要求要有专业论文,所以我们坚持作好教研活动记录,为老师们保留下教育教学经验体会以备以后急时之需。本学期全校老师有5人撰写了教学经验文章。

  四、我们教研活动还坚持老师们互相听课的制度。同学科老师互听,并在听课后交流。年长的听年轻教师的课,下课后向他们提出改进意见;年轻老师主动虚心听有经验老师的课,向他们学习。大家都觉得这种办法简便实用,有较好的可操作性。好的教学方法看得见,学得到,也掌握得牢。

  回顾过去,我们作了一些事情,对小学各科教学作了一些有益的探索,我们倍感欣慰;放眼未来,我们更加有信心一定会在下学年把我校教研工作搞得更好。

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